幼兒園大班教案《笑出來的眼淚》

幼兒園大班教案《笑出來的眼淚》幼兒園大班的教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？我為此認真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《笑出來的眼淚》》，僅供您在工作和學習中參考。

大班教案《笑出來的眼淚》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒體會競賽嬉戲的樂趣，鞏固跑、鉆等動作，學習助跑跨跳，進展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園大班《笑出來的眼淚》教案吧。

活動目標：

1、鞏固跑、鉆等動作，學習助跑跨跳，進展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會競賽嬉戲的樂趣。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、培育機靈、英勇、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動預備：

1、每隊一塊海綿，，兩只小水桶，鉆圈、一只禿頭獅子的形象，場地中間設置障礙。

2、已學故事——《笑出來的眼淚》.YJS21.coM

活動過程：

1、預備活動：動物運動操

我是小馬，我會跑。一二三四、五六七我是鴨子，我會走。一二三四、五六七

我是小兔，我會跳。一二三四、五六七我是候子，我會扭。一二三四、五六七

2、利用皮筋學習助跑跨跳

——小伴侶，鱷魚的眼淚已經(jīng)笑出來了，都在水桶里。你們想關心波波送眼淚給獅子嗎？

——但去獅子家，必需經(jīng)過一條河。可是波波試了好多次，都沒勝利。誰來教教他該怎么過這條小河。（幼兒嘗試用不同的方式過小河）

——學習用助跑跨跳的方法過小河。

3、我?guī)筒úㄋ脱蹨I。

——練好了嗎，怕嗎？有沒有信念關心波波送眼淚呀？

——請小伴侶根據(jù)你身上的標志和數(shù)字，快速排隊！分成蘋果、香蕉、草莓三組。

——怎么送呢，請一幼兒示范，老師講解嬉戲規(guī)章

（每隊第一個小伴侶用一塊海綿吸足鱷魚的淚水，以“S”形快速繞進中間的樹林，鉆過山洞，跨過小河，到達端線后，把鱷魚的眼淚擠在獅子旁邊的水桶里，原路返回把海綿交給后面的小伴侶，連續(xù)嬉戲。以哪一隊先把小水桶裝滿為成功。

——嬉戲結束后可請幼兒爭論獲得成功的秘訣。（跑動快速，中途盡量少讓“眼淚”流掉）

4、獅子托托還要眼淚。

——托托想讓頭發(fā)長得多一點，想要更多的眼淚。你們還想關心它嗎？

——其次次嬉戲。

5、放松活動

——小伴侶瞧，獅子的頭發(fā)變長了。這都是你們的功勞。你們辛苦了！給自己鼓鼓掌吧。

——好，現(xiàn)在請小伴侶跟著老師，像小鳥一樣，漸漸地飛到小公園里。坐在草坪上好好休息一下吧。

幼兒百科：眼淚一種液體，人在難過難受或者過于感動興奮時從眼睛里流出的液體，味道略咸。正常時淚腺所分泌的少量透亮?????含鹽溶液，彌散于眼球與眼瞼之間，使之潮濕而易于運動，通常也通過鼻淚管進入鼻腔。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

幼兒園大班吹畫活動教案：吹出來的樹

活動目標：

1．了解樹的結構，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。

2．學習用顏料吹畫，能吹出樹的形態(tài)。

3．在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。

活動預備：

物質(zhì)預備：薯片筒、教學ppt、顏料、餐巾紙、白紙。

閱歷預備：了解各種各樣的樹。

活動過程：

一、觀看圖片，了解結構。

1.今日老師給小伴侶帶來了一樣東西，大家看看是什么？（樹）2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？

小結：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。

3.你見過那些奇形怪狀，好玩的樹嗎？

小結：世界上的樹有許多種，千奇百怪，外形各異。

4.老師也給小伴侶帶來一些好玩的樹，讓我們一起來看看吧?。ㄓ^賞ppt）二、觀賞范畫，示范步驟。

過渡：剛才我們見過了這么多好玩的樹，感受到了樹世界的魅力。

1.今日老師還給小伴侶帶來了一種特殊的樹，你們想不想看一看呢？（出示范畫）2.請你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？

3.你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?

4.老師示范：

第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。

其次步：用勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。

第三步：用彩色顏料點畫在樹枝上。

第四步：最終把畫包在薯片桶上。

5.你們看看這種做畫的方式和平常作畫的方法一樣嗎？

小結：這種作畫的方法叫做吹畫。

三、幼兒操作，老師指導。

小伴侶你們想不想也來試一試呢？

提出操作要求：

1.每個一張紙，用顏料的時候盡量不要弄到自己的身上，留意衛(wèi)生。

2.吹的時候要留意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

3.畫面保持潔凈，不要用手任憑的點畫。彩色顏料點的時候留意要用餐巾紙擦一擦，留意保持潔凈。

4.幼兒操作，老師巡回指導。

四、作品展現(xiàn)，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？

大班主題天空的眼淚雨教案

這是大班主題天空的眼淚雨教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動內(nèi)容：天空的眼淚——雨

活動目標：

1、了解雨的形成過程，初步感知探究活動中運用的一些簡潔方法。

2、有探究的愿望，體驗發(fā)覺的樂趣，初步對科學探究活動產(chǎn)生愛好。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、試驗用品。

2、軟件

3、鼓舞幼兒在活動前通過各種方式了解有關雨的形成過程。

活動過程：

一、溝通已積累的閱歷，關心幼兒歸納了解的途徑。

提問：小伴侶，你們知道天空的眼淚是什么？

你認為雨是怎么形成的？

你是怎么知道的？

二、了解雨的形成過程。

1、老師做小試驗。

方法：引導幼兒觀看，并用語言大膽描述自己觀看到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→→→）

師告知幼兒此小試驗就是雨的形成過程。

2、觀看軟件：雨的形成示意圖。

請幼兒比較兩個示意圖，表揚幼兒觀看認真，并從小試驗中精確?????地發(fā)覺雨的形成過程。

小結：地球表面的水經(jīng)過太陽照耀等會變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。

三、拓展閱歷。

1、觀看軟件：豐富有關閱歷夏季是我國雨水最多的季節(jié)。

2、爭論：雨的作用和危害

提問：你喜愛下雨嗎？為什么？（老師列表記錄幼兒的回答）

依據(jù)表格小結：雨對自然界、人們的生活、動植物的生長都有很大的作用，同時下雨也會帶來許多的不便利，雨下得太大，或雨水太多會造成危害。

3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中嬉戲。

小結：關于雨的學問、嬉戲和試驗還有許多，小伴侶還可以連續(xù)探究，相互溝通。

說課：

一、關于內(nèi)容的選擇：在創(chuàng)編兒歌：“我們的家”活動中，幼兒對“云是雨的家，還是雨是云的家”有分歧，盡管雨和云都是常見的自然現(xiàn)象，幼兒也有一些零散的生活閱歷，但他們并沒有關于雨形成過程的一些相關閱歷。分歧和爭論使他們產(chǎn)生了探究的愿望。因此，科學活動“天空的眼淚——雨”適時地滿意幼兒的需求，同時也將引起幼兒探究的欲望。

二、關于目標的確定：1、了解雨的形成過程，初步感知探究活動中運用的一些簡潔方法。2、有探究的愿望，體驗發(fā)覺的樂趣，初步對科學探究活動產(chǎn)生愛好。第1條是學問目標，其中的方法是指活動中涉及到的資料搜集、記錄、試驗、比較、爭論以及簡潔統(tǒng)計等。第2條是情感目標。在《綱要》關于科學章節(jié)中指出：“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的愿望。以及學習用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結果?！蔽艺J為，一個好的教育活動，應當是在關心幼兒整理、擴充、或提升已有的零散生活閱歷的同時促使幼兒長遠進展，所以制定了以上兩條能促進幼兒可持續(xù)進展的目標。

三、關于教法的運用：1、在活動中，主要運用了試驗的方法，向幼兒演示雨形成的過程，由于，幼兒的思維是形象性的，直觀的教學方法幼兒更簡單理解、接受和把握。2、運用先進的教學軟件，向幼兒展現(xiàn)正確的示意圖，引導他們通過比較來體驗發(fā)覺的樂趣和勝利的滿意感，同時活動中還通過資料搜集方法的記錄、簡潔統(tǒng)計表格等形式展現(xiàn)科學探究活動中運用的一些方法，使他們對科學探究的過程和方法有初步的感受。3、組織幼兒觀看錄像拓展相關閱歷，并通過爭論和列表關心幼兒梳理和豐富原有的生活閱歷，實現(xiàn)由“舊知”向“新知”的遷移。

四、關于學法的思索：在《綱要》指導要點的第2條中指出“要盡量制造條件讓幼兒實際參加探究活動”，因此，1、將搜集資料的要求放在課前請幼兒預備，目的是讓幼兒在此過程中對搜集資料的一些主要方法和途徑有所了解和體驗。2、幼兒也曾經(jīng)進行過一些簡潔的記錄，但示意圖平常接觸不多，因此，他們通過描述試驗的現(xiàn)象和過程，并在老師的引導下學習一種新的記錄表示的方法，而思維的有序性和語言的表達概括力量也能從中得到提高。3、幼兒通過操作電腦軟件嬉戲，輕松的與同伴合作溝通，自主地進行學習，獵取更多的信息。

五、關于過程的設計：本活動一共分為三個部分?！毒V要》中關于科學目標中指出“能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果?！币虼?，活動的第一部分是讓幼兒相互溝通已積累的閱歷，關心幼兒歸納了解的途徑。相互溝通的基礎是活動預備中的第3點：“鼓舞幼兒在活動前通過各種方式了解有關雨的形成過程?！睔w納的方法是，鼓舞幼兒說出自己是怎樣知道的，老師關心記錄下各種不同的方法?；顒拥钠浯尾糠忠彩侵饕糠郑毫私庥甑男纬蛇^程，目的是關心幼兒整理、提升閱歷，現(xiàn)成概念。有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是觀看描述小試驗的現(xiàn)象，讓幼兒通過自己的努力發(fā)覺雨的形成過程，這一環(huán)節(jié)是開放式的，有助于培育他們認真觀看的習慣，同時奇怪???心、探究、求知欲望都將在此環(huán)節(jié)得到滿意。其次個環(huán)節(jié)是讓幼兒在軟件中看雨的形成示意圖，并和剛才自己完成的示意圖進行比較?；顒拥牡谌糠种饕顷P心幼兒拓展和雨相關的閱歷，如：了