幼兒園中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》及教學(xué)反思

幼兒園中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》及教學(xué)反思幼兒園教案大班公開課教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我收集并整理了“幼兒園中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

●觀賞詩歌，大膽運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。

●對落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探究愛好。

●大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

●理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

●樹葉可以飄落的樹。

●樹葉手飾若干。

●嚴(yán)厲的輕音樂，如班得瑞的音樂。

活動(dòng)過程：

●回憶樹葉飄落的樣子。

·老師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時(shí)像什么？（引導(dǎo)幼兒敘述）

·老師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會(huì)跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來？

●觀賞詩歌，感受詩歌的情趣。

·老師配樂朗誦詩歌：會(huì)跳舞的小樹葉。

·幼兒熟識、理解詩歌內(nèi)容。

--老師：你聽到了什么？最喜愛哪一句？小樹葉飄落下來時(shí)像什么？（依據(jù)幼兒回答狀況老師可酌情增加朗誦遍數(shù)。）

·幼兒跟念詩歌。

--老師邊念詩歌邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟念3-4次。

●仿編詩歌。

·老師共同觀賞樹葉飄落的樣子。

--老師：樹葉飄落時(shí)除了像飄舞的小蜻蜓，像漂亮的小花傘，還會(huì)像什么呢，我們一起看一看、想一想。

--幼兒拋灑不同外形的樹葉，老師引導(dǎo)幼兒觀看。

·仿編有關(guān)樹葉飄落形態(tài)的詩句。

--老師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、外形不同，所以飄落時(shí)的形態(tài)也會(huì)有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）--老師引導(dǎo)幼兒遷移上個(gè)環(huán)節(jié)中的閱歷嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。

·老師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進(jìn)行整理歸納。

●用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。

·老師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。

·在詩歌的提示下引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。

活動(dòng)延長：

●把創(chuàng)編的詩歌共享給其它小伙伴，鼓舞幼兒進(jìn)一步豐富詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，老師可依據(jù)幼兒跟念狀況逐步退位（完整大聲朗誦加動(dòng)作--完整輕聲朗誦加動(dòng)作--部分輕聲朗誦加動(dòng)作--動(dòng)作示意。）

●觀看樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作閱歷預(yù)備的，因此要關(guān)心幼兒明確觀看的目的，特殊要提示幼兒留意觀看樹葉下落的形態(tài)。

●為了讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的歡樂與勝利，老師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。

會(huì)跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風(fēng)兒一吹，搖不停；像飄舞的小蜻蜓，像漂亮的小花傘，……（此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容）飄在漂亮的秋天里。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

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中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》【優(yōu)選】

公開課，是任課老師除了面對同學(xué)教授課程，還有相關(guān)老師或者領(lǐng)導(dǎo)參與，非?？简?yàn)老師的教學(xué)質(zhì)量和臨場閱歷，當(dāng)然也是展現(xiàn)自己教學(xué)水平的時(shí)刻。下面是我整理的中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》，歡迎閱讀。

中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

●觀賞詩歌，大膽運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。

●對落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探究愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

●樹葉可以飄落的樹。

●樹葉手飾若干。

●嚴(yán)厲的輕音樂，如班得瑞的音樂。

活動(dòng)過程：

●回憶樹葉飄落的樣子。

·老師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時(shí)像什么？（引導(dǎo)幼兒敘述）

·老師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會(huì)跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來？

●觀賞詩歌，感受詩歌的情趣。

·老師配樂朗誦詩歌：會(huì)跳舞的小樹葉。

·幼兒熟識、理解詩歌內(nèi)容。

--老師：你聽到了什么？最喜愛哪一句？小樹葉飄落下來時(shí)像什么？（依據(jù)幼兒回答狀況老師可酌情增加朗誦遍數(shù)。）

·幼兒跟念詩歌。

--老師邊念詩歌邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟念3-4次。

●仿編詩歌。

·老師共同觀賞樹葉飄落的樣子。

--老師：樹葉飄落時(shí)除了像飄舞的小蜻蜓，像漂亮的小花傘，還會(huì)像什么呢，我們一起看一看、想一想。

--幼兒拋灑不同外形的樹葉，老師引導(dǎo)幼兒觀看。

·仿編有關(guān)樹葉飄落形態(tài)的詩句。

--老師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、外形不同，所以飄落時(shí)的形態(tài)也會(huì)有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）--老師引導(dǎo)幼兒遷移上個(gè)環(huán)節(jié)中的閱歷嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。

·老師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進(jìn)行整理歸納。

●用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。

·老師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。

·在詩歌的提示下引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。

活動(dòng)延長：

●把創(chuàng)編的詩歌共享給其它小伙伴，鼓舞幼兒進(jìn)一步豐富詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)提示：

●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，老師可依據(jù)幼兒跟念狀況逐步退位（完整大聲朗誦加動(dòng)作--完整輕聲朗誦加動(dòng)作--部分輕聲朗誦加動(dòng)作--動(dòng)作示意。）

●觀看樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作閱歷預(yù)備的，因此要關(guān)心幼兒明確觀看的目的，特殊要提示幼兒留意觀看樹葉下落的形態(tài)。

●為了讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的歡樂與勝利，老師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。

會(huì)跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風(fēng)兒一吹，搖不停；像飄舞的小蜻蜓，像漂亮的小花傘，……（此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容）飄在漂亮的秋天里。

中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞詩歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

2.大膽地運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

落葉飄落飄舞的多媒體課件；歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》磁帶；幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》。

活動(dòng)過程：

一、觀賞動(dòng)畫《樹葉飄舞》：幼兒與媒體的互動(dòng)

老師運(yùn)用多媒體課件把幼兒帶入秋天美麗的意境中，共同回憶、觀賞曾

發(fā)現(xiàn)的樹葉飄落時(shí)的情景。

師：樹葉飄落時(shí)像什么？

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)的是幼兒與多媒體的互動(dòng)。由于活動(dòng)前，幼兒針對不同顏色、外形的樹葉已綻開過想象、敘述，因此，他們能夠制造性地想象和表達(dá)。此外，中班幼兒的思維具有詳細(xì)形象的特點(diǎn)，所以我借助多媒體課件和音樂的烘托等幫助手段，激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)內(nèi)心的審美體驗(yàn)。

二、觀賞詩歌：幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌

老師配樂詩歌朗誦《會(huì)跳舞的小樹葉》：小小的落葉，輕又輕/風(fēng)一吹呀，搖擺不停/像飄舞的小蜻蜓/像漂亮的小花傘……飄在漂亮的秋天里。師：聽了詩歌有什么感覺？(老師引導(dǎo)幼兒遷移閱歷、嘗試創(chuàng)編。)

設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)，老師運(yùn)用詩歌，對幼兒的表達(dá)進(jìn)行歸納、整理和提升，借助詩歌的文學(xué)功能，幼兒體驗(yàn)落葉的變化，感受秋天的美。詩歌與樂曲的完善結(jié)合，拓展了幼兒的想象空間。

三、歡樂舞動(dòng)：幼兒自主表現(xiàn)

幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演，選擇道具裝扮自己。

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒喜愛通過動(dòng)作、語言進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作，在這一環(huán)節(jié)中，老師以觀看者和支持者的身份，適時(shí)鼓舞關(guān)心幼兒借助語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)心中的感受，豐富了幼兒多種表現(xiàn)的閱歷。

四、延長活動(dòng)

1.老師演唱歌曲：《會(huì)跳舞的小樹葉》。

2.觀賞大班幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。

3.爭論：你們發(fā)覺秋天還有哪些美景？

中班公開課語言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》（三）

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的美麗旋律。

2.學(xué)唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》。

3.幼兒情愿大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢，體驗(yàn)與同伴飄舞的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的美麗旋律。（重點(diǎn)）

幼兒情愿大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢，體驗(yàn)與同伴飄舞的歡樂。（難點(diǎn)）

活動(dòng)預(yù)備

圖片、視頻、歌曲CD、樹葉、樹葉條若干

活動(dòng)過程

一、老師提問引出主題。

1.小伴侶，你們知道嗎，今日風(fēng)姐姐在她家里開了一場音樂舞會(huì)，為了這場音樂舞會(huì)風(fēng)姐姐預(yù)備了一首特別好聽的音樂，你們想聽一聽嗎？

2.那我們一起來聽一聽吧。老師信任我們中班的小伴侶能夠做到用耳朵仔細(xì)的傾聽對吧，你們能做到嗎？聽完的時(shí)候請你舉手告知我你聽見了什么，觀察了什么。老師播放音樂視頻，幼兒寧靜的傾聽音樂，感受歌曲旋律的美麗。

3.你聽見了什么？觀察了什么？

4.老師展現(xiàn)圖片，小結(jié)。

二、傾聽歌曲、學(xué)唱歌曲

1.小伴侶們，你們知道嗎，其實(shí)綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做嬉戲呢。我們再看一遍，請你們來猜一猜他們在做什么嬉戲。老師播放音樂視頻請小伴侶認(rèn)真觀看。

2.你們猜出來了嗎？

3.觀看圖片，看葉子在干什么？

哦，原來是風(fēng)姐姐來的時(shí)候綠色的葉子在跳舞，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來。

4.那你們想不想和他們一起來跳舞呢？

三、幼兒探究樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿勢，表現(xiàn)歌曲

1.你們剛才看了葉子在跳舞，假如你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈？有哪位小伴侶想仿照一下葉子跳舞的樣子呀？

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《會(huì)跳舞的葉子》

所屬分類：中班音樂教案

發(fā)布時(shí)間：2021-01-2814:09:57

《會(huì)跳舞的葉子》對幼兒來說，是特殊新穎和神奇的，葉子怎么會(huì)跳舞呢？于是我設(shè)計(jì)了《會(huì)跳舞的葉子》這個(gè)音樂活動(dòng)，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的美麗旋律，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問，中班音樂教案要怎么寫呢？

設(shè)計(jì)意圖

中午帶小伴侶在操場漫步?????的時(shí)候，有小伴侶說好多樹葉都掉在地上了，還有小伴侶說：“看上面又有樹葉掉下來了。”

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的美麗旋律。

2.學(xué)唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》。

3.幼兒情愿大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢，體驗(yàn)與同伴飄舞的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的美麗旋律。（重點(diǎn)）

幼兒情愿大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢，體驗(yàn)與同伴飄舞的歡樂。（難點(diǎn)）

活動(dòng)預(yù)備

圖片、視頻、歌曲CD、樹葉、樹葉條若干

活動(dòng)過程

一、老師提問引出主題。

1.小伴侶，你們知道嗎，今日風(fēng)姐姐在她家里開了一場音樂舞會(huì)，為了這場音樂舞會(huì)風(fēng)姐姐預(yù)備了一首特別好聽的音樂，你們想聽一聽嗎？

2.那我們一起來聽一聽吧。老師信任我們中班的小伴侶能夠做到用耳朵仔細(xì)的傾聽對吧，你們能做到嗎？聽完的時(shí)候請你舉手告知我你聽見了什么，觀察了什么。老師播放音樂視頻，幼兒寧靜的傾聽音樂，感受歌曲旋律的美麗。

3.你聽見了什么？觀察了什么？

4.老師展現(xiàn)圖片，小結(jié)。

二、傾聽歌曲、學(xué)唱歌曲

1.小伴侶們，你們知道嗎，其實(shí)綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做嬉戲呢。我們再看一遍，請你們來猜一猜他們在做什么嬉戲。老師播放音樂視頻請小伴侶認(rèn)真觀看。

2.你們猜出來了嗎？

3.觀看圖片，看葉子在干什么？

哦，原來是風(fēng)姐姐來的時(shí)候綠色的葉子在跳舞，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來。

4.那你們想不想和他們一起來跳舞呢？

三、幼兒探究樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿勢，表現(xiàn)歌曲

1.你們剛才看了葉子在跳舞，假如你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈？有哪位小伴侶想仿照一下葉子跳舞的樣子呀？

2.小伴侶跳得真好。老師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飄舞的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

四、幼兒展現(xiàn)

1.你們想不想像小樹葉一樣，在漂亮的秋天里跳舞??？那現(xiàn)在，小伴侶就把自己想

象成樹葉寶寶，跟著音樂，一起跳舞吧！

2.請個(gè)別幼兒上前展現(xiàn)。

3.大家一起來跳舞吧。

四、活動(dòng)延長，到戶外查找樹葉與樹葉一起跳舞

1.小伴侶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧！

2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

中班公開課語言教案《帽子床》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞理解故事《帽子床》，樂觀參加問題爭論并能清晰地表達(dá)。

2、感受父母對自己的關(guān)愛，體會(huì)一家人在一起的溫馨。

3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《帽子床》故事畫面。

2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)愛好，引出主題。

師：今日我們來熟悉鼠寶寶的一家。看，哪個(gè)是鼠爸爸？哪個(gè)是鼠媽媽？（圖一）

二、觀看畫面爭論。

1、分段理解故事

（1）鼠爸爸和鼠媽媽

發(fā)現(xiàn)天氣慢慢冷了，晚上秋風(fēng)吹起，睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時(shí)候，上街去逛逛，查找新的床。

他們走啊走，找啊找，

發(fā)現(xiàn)地上有一片樹葉，鼠爸爸說：“這片樹葉大大的，我們拿來當(dāng)寶寶的小床吧！”你們說樹葉能當(dāng)鼠寶寶的床嗎？

（鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不溫和?！保?/p>

（2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，

發(fā)現(xiàn)了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把很多小草鋪在一起，寶寶睡在上面確定很舒適?！笔髬寢屨f：“可是現(xiàn)在只有一棵小草，要找到很多小草很不便利。我們還是找找其他東西吧！”

小伴侶想想找什么當(dāng)小床最好呢？

（3）鼠爸爸鼠媽媽連續(xù)往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”

看看，這是一頂怎樣的大皮帽？

（鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很松軟、很舒適，我們把它搬回家做寶寶的小床吧?。?/p>

鼠爸爸想：有什么方法把大皮帽搬回家呢？你們想想有什么好方法？

鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個(gè)好方法，我們一起來試試！”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽最終扛起來了?？墒谴笃っ睂?shí)在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥觀察了說：“鼠爸爸鼠媽媽當(dāng)心點(diǎn)，慢點(diǎn)走，看好路?！?/p>

（4）這時(shí)，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四周漏風(fēng)的竹籃里，一會(huì)兒就凍醒了。鼠妹妹發(fā)覺爸爸媽媽都不在家，怎么樣了？她為什么要哭呢？

鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去查找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們

發(fā)現(xiàn)了什么？

（可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒

發(fā)現(xiàn)過這么大的大皮帽，還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得抓緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳！鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，抓緊從帽子底下鉆出來。）

鼠哥哥和鼠妹妹

發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽后怎么樣？爸爸媽媽怎么勸慰寶寶的？

（5）鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?！班藛?，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家。

這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的？

鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會(huì)說些什么呢？

2、完整觀賞故事。

三、扮演角色，提升情感。

過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福！鼠爸爸鼠媽媽家里還有很多東西，他們還想一起用?？纯?，都有些什么東西？（介紹角色表演的部分道具）假如你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會(huì)怎樣共用一樣?xùn)|西呢？

1、三人一組自由結(jié)伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

2、共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等），想方法三個(gè)人一起怎么用。

3、老師巡回觀看引導(dǎo)。

4、請每個(gè)“家庭”分別表演。

附故事《帽子床》

鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時(shí)候，上街去逛逛，準(zhǔn)備查找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：“多松軟，多舒適的帽子床，我們把它搬回家吧！”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。

鼠寶寶醒來，發(fā)覺爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去查找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓！怪貓！兩只耳朵八只腳！”

鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，趕忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很可怕：“怪貓！怪貓！”

鼠爸爸告知他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽??！”

鼠爸爸帶著全家，高興奮興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖溫和和的帽子床。

活動(dòng)反思：

這是一篇童話故事，活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發(fā)幼兒大膽敘述自己的想法。本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)采納PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個(gè)活動(dòng)過程重在情感的激發(fā)，并以此作為主線貫穿始終。進(jìn)一步體會(huì)一家人在一起的溫馨。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度和樂觀性都較高，活動(dòng)氛圍

非常好。

幼兒百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以掩蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于愛護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫柔防護(hù)等作用，因此種類也許多，選擇也有許多講究。

幼兒中班語言公開課教案反思《小樹與泥娃娃》

【設(shè)計(jì)意圖】

沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜愛玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過一些作品，可以關(guān)心孩子傾聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過小樹與沙子的對話，使幼兒感受風(fēng)沙對人類的影響，特殊是我們南方的幼兒對沙塵暴現(xiàn)象一般比較生疏，可能缺乏相關(guān)的閱歷，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，通過此次活動(dòng)，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。

2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對環(huán)境的影響。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解樹木能防沙，要愛惜樹木。

【活動(dòng)難點(diǎn)】完整敘述圖意。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

2.泥娃娃與樹木做伴侶;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

(一)用回憶引出故事

1.(說說泥娃娃的伴侶)

2.師：蚯蚓是泥娃娃的好伴侶，小伴侶知道這是為什么嗎?

泥娃娃還有一個(gè)好伴侶是樹!小伴侶知道為什么嗎?

3.幼兒敘述自己的想法。

4.師：泥娃娃失去了樹伴侶會(huì)怎樣呢?

5.幼兒說說自己的猜想。

(二)自主閱讀圖片，理解圖意。

1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)

師：泥娃娃與它的樹伴侶發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!

2.(溝通自己的發(fā)覺)

師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?

(三)幼兒逐幅觀看，大膽表述畫面的內(nèi)容。

1.(觀看，敘述第一幅圖片)

師：圖片上有誰?它們在干什么?你覺得它們心情怎么樣?為什么?

(幼兒回答后，請幼兒兩兩結(jié)伴演一演)

2.(觀看，敘述其次幅圖片)

師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹，泥娃娃怎么了?

(幼兒回答后，師幼合作演一演。)

3.(觀看，敘述第三幅圖片)

師：失去樹伴侶的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好伴侶呢?

師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹伴侶。樹伴侶就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長長的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹伴侶就會(huì)越長越大。

4.(觀看，敘述第四幅圖片)

師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們怎么了?為什么會(huì)有沙塵暴?

(四)完整敘述圖意，了解沙塵暴的危害。

1.老師與幼兒合作，完整敘述圖意。

2.師：怎樣才能不讓沙塵暴消失?

3.幼兒敘述。

4.老師總結(jié)：多種樹，愛惜樹可削減沙塵暴消失的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)延長：

1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護(hù)小樹的宣揚(yáng)牌。

2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒連續(xù)閱讀和敘述。

【教學(xué)反思】

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培育幼兒愛惜樹木，愛惜美麗環(huán)