2025年滬科版八年級(jí)物理寒假?gòu)?fù)習(xí) 第六章 熟悉而陌生的力（7大考向40題）

第6章熟悉而陌生的力考向一力的基本概念（11小題）考向二彈力與彈簧測(cè)力計(jì)（6小題）考向三重力（5小題）考向四摩擦力（7小題）考向五探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系（2小題）考向六探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)（3小題）考向七力的示意圖（6小題）考向一力的基本概念1．下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A．一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用B．在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有受力物體，但不一定有施力物體C．力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒(méi)有力的作用D．物體間力的作用是相互的，力是成對(duì)出現(xiàn)的2．關(guān)于力的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．“一個(gè)巴掌拍不響“說(shuō)明力是物體對(duì)物體的作用B．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明雞蛋受到的作用力大于石頭受到的作用力C．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用D．人在水井中豎直向上提水桶，水桶動(dòng)而人不動(dòng)，說(shuō)明力的作用不是相互的3．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（

）A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用B．有施力物體時(shí)，可以沒(méi)有受力物體C．力可以離開(kāi)物體單獨(dú)存在D．兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用.4．下列關(guān)于各圖的說(shuō)法不正確的是（）A．釣魚線對(duì)釣魚竿的拉力使釣魚竿發(fā)生形變B．瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C．球拍對(duì)球的作用力改變球的運(yùn)動(dòng)方向D．踢球主要是改變球的形狀5．下列現(xiàn)象中，力的作用效果與其他三個(gè)不一樣的是（

）A．人對(duì)弓弦的拉力 B．斧頭對(duì)木柴的力C．汽車對(duì)地的壓力 D．小球受到的重力6．下列現(xiàn)象中，表示“力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變”的是（

）A．運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎 B．運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出C．風(fēng)將小樹(shù)吹彎 D．將橡皮泥捏成不同形狀【答案】B【解析】A.弓在運(yùn)動(dòng)員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化，故A不符合題意；B.運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出，壘球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，在力的作用下其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故B符合題意；C.風(fēng)將小樹(shù)吹彎，是其形狀發(fā)生變化，故C不符合題意；D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形狀發(fā)生變化，故D不符合題意。故選B。7．（2024九年級(jí)下·河南安陽(yáng)·學(xué)業(yè)考試）下列事例中，能說(shuō)明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．用力拉會(huì)使拉力器的彈簧伸長(zhǎng) B．飛來(lái)的網(wǎng)球使球拍的網(wǎng)變形C．運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)跳板被壓彎 D．點(diǎn)火后火箭升空8．（24-25八年級(jí)上·云南曲靖·階段練習(xí)）關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法正確的是（

）A．對(duì)物體施加力，物體一定會(huì)發(fā)生形變B．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，物體可能受到力的作用C．只要受力，物體一定運(yùn)動(dòng)D．物體運(yùn)動(dòng)方向改變，一定受到力的作用9．如圖所示，小智用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用同樣大小的力沿水平方向輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻倒了。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：力的作用效果與（）A．力的作用點(diǎn)有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的大小有關(guān) D．與以上三者都有關(guān)10．使薄鋼條的下端固定，以不同大小關(guān)系、方向和作用點(diǎn)的力去推它，使其發(fā)生如圖所示（a）（b）（c）（d）的形變。如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么，觀察薄鋼條發(fā)生的形變：能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是兩圖；能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是兩圖。11．如圖，開(kāi)門的時(shí)候，若在A、B兩點(diǎn)沿箭頭方向依次施加大小相同的力，兩個(gè)力的作用效果不同，說(shuō)明力的作用效果跟有關(guān)；若在A、C兩點(diǎn)沿箭頭方向依次施加力，使兩個(gè)力的作用效果相同，則（選填“>”、“<”或“=”）?？枷蚨椓εc彈簧測(cè)力計(jì)12．如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（

）A．地球?qū)υ虑虻奈?B．拉開(kāi)的弦對(duì)箭的推力C．熊貓掰竹子的力 D．跳板彈起運(yùn)動(dòng)員的力13．一只杯子放在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A．杯子和桌均不發(fā)生形變B．杯子對(duì)桌的壓力是因?yàn)楸影l(fā)生了形變C．杯子和桌之間沒(méi)有彈力作用D．桌對(duì)杯子的支持力是因?yàn)楸影l(fā)生了形變14．8月2日，在巴黎奧運(yùn)會(huì)跳水男子雙人三米板決賽中，中國(guó)選手王宗源/龍道一奪得金牌。如圖所示，運(yùn)動(dòng)員站在三米跳板上，下列說(shuō)法正確的是（）A．跳板是利用彈性較差的材料制成的B．運(yùn)動(dòng)員所受的彈力方向向下C．運(yùn)動(dòng)員在起跳騰空后仍然受到跳板的彈力D．跳板對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員有彈力作用，跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板也有彈力的作用15．如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，有關(guān)它的下列說(shuō)法中正確的是（

）A．彈簧測(cè)力計(jì)是利用了彈簧的長(zhǎng)度和受到的拉力成正比的原理B．圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，讀數(shù)為4NC．彈簧測(cè)力計(jì)使用之前可以不調(diào)零D．彈簧測(cè)力計(jì)無(wú)論在任何方向上使用，都要保證被測(cè)力的方向與彈簧的軸線方向一致16.彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量的儀器，它是利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長(zhǎng)的道理制成的，若在一次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，圖中物體重為N。17.如圖所示為“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力”的情景，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是N，此時(shí)示數(shù)為N。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。考向三重力18．下列關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是（）A．小朋友不小心一松手，玩的氣球上升到了高空，可見(jiàn)氣球不受重力B．停在斜坡上的汽車，一松剎車，汽車沿斜坡下滑，所以重力方向有時(shí)是沿斜坡向下的C．物體的重心總是在物體上D．以上說(shuō)法都不對(duì)19．關(guān)于重力和質(zhì)量，以下幾種說(shuō)法正確的是（

）A．“天宮”實(shí)驗(yàn)艙在軌道上運(yùn)動(dòng)受重力作用B．將10kg物體從地球帶到月球上，其質(zhì)量和重力都變小C．天平和測(cè)力計(jì)在月球上無(wú)法正常使用D．物體的重心一定在物體上20．小明對(duì)身邊一些物體所受重力的估測(cè)，其中正確的是（

）A．一個(gè)蘋果所受的重力約為100N B．一個(gè)雞蛋所受的重力約為10NC．一瓶500mL的礦泉水所受的重力約為5N D．一個(gè)圓珠筆所受的重力約為5N21．小明用鉛垂線制作了一個(gè)簡(jiǎn)易水平儀，用來(lái)檢查桌面是否水平，鉛垂線靜止時(shí)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．鉛垂線的原理是重力的方向是垂直向下的B．水平儀所受的彈力是由水平儀形變產(chǎn)生的C．所測(cè)桌面東邊高，西邊低D．所測(cè)桌面東邊低，西邊高22．如圖是航天員專用壓縮餅干，其質(zhì)量為120g，則它在地球上受到的重力G為N，重力的方向是。研究表明：物體在月球上的重力大約是在地球上重力的六分之一，若航天員把它帶到月球上，它的重力是N，質(zhì)量是g?？枷蛩哪Σ亮?3．下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法不正確的是（）A．摩擦力不都是有害的B．摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)相互接觸的物體上C．只要兩個(gè)物體相互接觸，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力D．兩個(gè)表面粗糙且相互接觸并產(chǎn)生擠壓的物體發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)有摩擦力產(chǎn)生24．如圖所示，物體甲、乙疊放在水平地面上，在的水平拉力的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力。下列說(shuō)法正確的是（）A．甲受到的摩擦力大小為 B．甲受到的摩擦力方向水平向右C．乙受到的摩擦力大小為 D．乙受到的摩擦力方向水平向右25．下圖是小明測(cè)量滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)的情景，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）

A．實(shí)驗(yàn)前，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該在水平方向調(diào)零B．實(shí)驗(yàn)中要水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．實(shí)驗(yàn)中若加速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，木塊所受的摩擦力不變D．長(zhǎng)方體木塊的各個(gè)表面的粗糙程度相同，則木塊與長(zhǎng)木板的接觸面積越大，摩擦力越大26．自行車是人類的一項(xiàng)偉大發(fā)明。與自行車有關(guān)的物理知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．手柄上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦B．剎車時(shí)，是通過(guò)增大剎車皮與鋼圈之間的壓力來(lái)增大摩擦C．軸承上加潤(rùn)滑油是為了消除摩擦D．用滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦27．鉆探船勻速直線航行時(shí)，以船為參照物，站立在甲板上的人是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，此時(shí)人的鞋底（選填“受到”或“不受”）摩擦力．28．如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)的情景。地面對(duì)后腳鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”，鞋底面制成凹凸不平的花紋、這是采用的方法來(lái)增大摩擦的。29．一根均勻長(zhǎng)方體木條放在水平桌上，用水平力推它做勻速運(yùn)動(dòng)，摩擦力為7N，當(dāng)木條經(jīng)過(guò)如圖所示位置時(shí)，桌面對(duì)它的摩擦力（填“小于”、“等于”或“大于”）7N，理由是?？枷蛭逄骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系30．為了探究“重力的大小與質(zhì)量”的關(guān)系。小明用塑料袋裝著質(zhì)量不同的米，用電子秤測(cè)其質(zhì)量，用液晶屏拉力器測(cè)其重力，如圖甲、乙所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：（塑料袋質(zhì)量忽略不計(jì)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電子秤示數(shù)/g100200300400500拉力器示數(shù)/N0.981.962.944.90(1)（1）在圖乙中，當(dāng)塑料袋靜止時(shí)，拉力器的示數(shù)與這袋米所受重力大?。?2)（2）分析上表數(shù)據(jù)可得：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成；下列數(shù)據(jù)處理方法可以得到此結(jié)論的是；A．計(jì)算每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的比值

B．計(jì)算每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的乘積(3)（3）由實(shí)驗(yàn)可知，第4次實(shí)驗(yàn)中拉力器的示數(shù)為N。31．（2024·四川內(nèi)江·三模）如表所示是小明在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體質(zhì)量m/kg重力G/NA①0.10.98②0.21.96③0.32.94(1)實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是天平和；(2)表中第一行A處缺少的欄目是；(3)分析表中數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：物體的重力與質(zhì)量成；(4)某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并畫出的G~m圖像如圖所示。該小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能存在的問(wèn)題：?？枷蛄骄炕瑒?dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)32．如圖在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。(1)小明的三次實(shí)驗(yàn)分別如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)在實(shí)驗(yàn)操作甲中，滑動(dòng)摩擦力的大小為。(3)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？說(shuō)出你的理由：。(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙動(dòng)摩擦力。(5)假設(shè)要是沒(méi)有摩擦力我們的生活會(huì)怎樣（至少寫出兩條）；。33．在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組選擇如下器材：長(zhǎng)木板、棉布、木塊（重10N）、砝碼（重2N）、彈簧測(cè)力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大?。?2)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到最大值（5N）時(shí)仍無(wú)法拉動(dòng)木塊，此時(shí)，木塊受到的摩擦力為N；(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇圖（同時(shí)填寫兩個(gè)圖的名稱）對(duì)比進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；(4)該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖丁所示，將測(cè)得木塊所受的摩擦力與圖甲測(cè)得的摩擦力進(jìn)行比較，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；(5)該小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，于是他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖戊所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們嘗試快速拉動(dòng)長(zhǎng)木板和緩慢拉動(dòng)長(zhǎng)木板，發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“快速拉動(dòng)時(shí)大”“緩慢拉動(dòng)時(shí)大”或“一樣大”）。34．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小平完成了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)木塊放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N。(2)如圖乙、丙所示，在木塊上放一個(gè)重物，重復(fù)上面的操作，比較乙、丙兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系。(3)由甲、乙兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力越大。丙圖中砝碼受到的摩擦力為N。(4)某同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將甲圖中木塊切去一半，重復(fù)甲圖的實(shí)驗(yàn)操作后得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是?？枷蚱吡Φ氖疽鈭D35．如圖所示，重物對(duì)斜面的壓力為3N，請(qǐng)用力的圖示法畫出這個(gè)壓力F。36．在圖中，靜止在水平地面上質(zhì)量分布均勻的小球，所受的重力為10牛，O點(diǎn)為物體重心，請(qǐng)用力的圖示法畫出小球?qū)Φ孛娴膲毫。37.按要求作圖(1)一只小球掛在墻壁上處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出小球所受到的力的示意圖。(2)一個(gè)燒杯靜止在水平桌面上，畫出燒杯對(duì)桌面壓力的示意圖。(3)物體A與彈簧連接，靜止在光滑的斜面上，請(qǐng)畫出物體A所受彈簧的彈力F和其所受重力G的示意圖。38.如圖所示，請(qǐng)作出小車所受重力和支持力的示意圖。（O點(diǎn)為其重心）39．如圖所示，請(qǐng)畫出掛在墻上的足球所受重力的示意圖。40．如圖所示，請(qǐng)作出從斜面上滾下的物體小球所受重力和摩擦力的示意圖。

第6章熟悉而陌生的力（解析版）考向一力的基本概念（11小題）考向二彈力與彈簧測(cè)力計(jì)（6小題）考向三重力（5小題）考向四摩擦力（7小題）考向五探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系（2小題）考向六探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)（3小題）考向七力的示意圖（6小題）考向一力的基本概念1．下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A．一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用B．在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有受力物體，但不一定有施力物體C．力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒(méi)有力的作用D．物體間力的作用是相互的，力是成對(duì)出現(xiàn)的【答案】D【解析】AB．力是物體與物體間的相互作用，一個(gè)力同時(shí)存在施力物體與施力物體，故AB錯(cuò)誤；C．力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用，如磁體不接觸，也有力的作用，故C錯(cuò)誤；D．物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，另一個(gè)物體也對(duì)一個(gè)物體施加力的作用，故力是成對(duì)出現(xiàn)的，故D正確。故選D。2．關(guān)于力的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．“一個(gè)巴掌拍不響“說(shuō)明力是物體對(duì)物體的作用B．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明雞蛋受到的作用力大于石頭受到的作用力C．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用D．人在水井中豎直向上提水桶，水桶動(dòng)而人不動(dòng)，說(shuō)明力的作用不是相互的【答案】A【解析】A．一個(gè)物體是無(wú)法產(chǎn)生力的，“一個(gè)巴掌拍不響“說(shuō)明力是物體對(duì)物體的作用，故A正確；B．雞蛋碰石頭，石頭對(duì)雞蛋的力和雞蛋對(duì)石頭的力是一對(duì)相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋碎了，是因?yàn)槭^比雞蛋硬，雞蛋易碎，故B錯(cuò)誤；C．在發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸，比如，磁鐵吸引鐵釘，故C錯(cuò)誤；D．人在水井中豎直向上提水桶，手對(duì)桶的力和桶對(duì)手的力大小相等，方向相反，作用在不同物體上，是一對(duì)相互作用力，但兩個(gè)力的作用效果不同，手對(duì)桶的力使桶的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，桶對(duì)手的力使手發(fā)生形變，故水桶動(dòng)而人不動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選A。3．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（

）A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用B．有施力物體時(shí)，可以沒(méi)有受力物體C．力可以離開(kāi)物體單獨(dú)存在D．兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用.【答案】A【解析】A．力是物體之間的相互作用，所以產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確；BC．力是物體對(duì)物體的作用，施力物體和受力物體同時(shí)存在，故力不能離開(kāi)物體單獨(dú)存在，故BC錯(cuò)誤；D．兩個(gè)不相互接觸的物體間，如磁鐵吸引鐵釘，故D錯(cuò)誤。故選A。4．下列關(guān)于各圖的說(shuō)法不正確的是（）A．釣魚線對(duì)釣魚竿的拉力使釣魚竿發(fā)生形變B．瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C．球拍對(duì)球的作用力改變球的運(yùn)動(dòng)方向D．踢球主要是改變球的形狀【答案】D【解析】A．力可以改變物體的形狀，釣魚竿發(fā)生形變，是由于受到釣魚線對(duì)釣魚竿的拉力，故A正確，不符合題意；B．力可以改變物體的形狀，瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變，故B正確，不符合題意；C．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，球拍對(duì)球的作用力改變球的運(yùn)動(dòng)方向，故C正確，不符合題意；D．踢球時(shí)，腳踢球飛出，主要是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。5．下列現(xiàn)象中，力的作用效果與其他三個(gè)不一樣的是（

）A．人對(duì)弓弦的拉力 B．斧頭對(duì)木柴的力C．汽車對(duì)地的壓力 D．小球受到的重力【答案】D【解析】人對(duì)弓弦的拉力、斧頭對(duì)木柴的力、汽車對(duì)地的壓力都使物體的形狀發(fā)生改變；小球受到的重力使小球做加速運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。6．下列現(xiàn)象中，表示“力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變”的是（

）A．運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎 B．運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出C．風(fēng)將小樹(shù)吹彎 D．將橡皮泥捏成不同形狀【答案】B【解析】A.弓在運(yùn)動(dòng)員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化，故A不符合題意；B.運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出，壘球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，在力的作用下其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故B符合題意；C.風(fēng)將小樹(shù)吹彎，是其形狀發(fā)生變化，故C不符合題意；D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形狀發(fā)生變化，故D不符合題意。故選B。7．（2024九年級(jí)下·河南安陽(yáng)·學(xué)業(yè)考試）下列事例中，能說(shuō)明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．用力拉會(huì)使拉力器的彈簧伸長(zhǎng) B．飛來(lái)的網(wǎng)球使球拍的網(wǎng)變形C．運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)跳板被壓彎 D．點(diǎn)火后火箭升空【答案】D【解析】A．拉力器的彈簧在力的作用下變長(zhǎng)，其形狀發(fā)生了變化，故A不符合題意；B．網(wǎng)球拍受到網(wǎng)球的撞擊力而發(fā)生形變，故B不符合題意；C．運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)跳板被壓彎，跳板受到力的作用發(fā)生了形變，故C不符合題意；D．火箭在燃?xì)馔屏Φ淖饔孟律眨\(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，故D符合題意。故選D。8．（24-25八年級(jí)上·云南曲靖·階段練習(xí)）關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法正確的是（

）A．對(duì)物體施加力，物體一定會(huì)發(fā)生形變B．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，物體可能受到力的作用C．只要受力，物體一定運(yùn)動(dòng)D．物體運(yùn)動(dòng)方向改變，一定受到力的作用【答案】D【解析】A．物體受到力的作用可能會(huì)發(fā)生形變，也可能是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤；B．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用，故B錯(cuò)誤；C．物體受到力的作用，物體不一定運(yùn)動(dòng)，比如搬而未起，推而未動(dòng)等，故C錯(cuò)誤；D．物體運(yùn)動(dòng)方向改變，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到力的作用，故D正確。故選D。9．如圖所示，小智用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用同樣大小的力沿水平方向輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻倒了。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：力的作用效果與（）A．力的作用點(diǎn)有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的大小有關(guān) D．與以上三者都有關(guān)【答案】A【解析】第一次用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)，第二次實(shí)驗(yàn)瓶子翻倒，是因?yàn)榈诙瘟Φ淖饔命c(diǎn)與第一次不同，產(chǎn)生的效果不同，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。10．使薄鋼條的下端固定，以不同大小關(guān)系、方向和作用點(diǎn)的力去推它，使其發(fā)生如圖所示（a）（b）（c）（d）的形變。如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么，觀察薄鋼條發(fā)生的形變：能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是兩圖；能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是兩圖?！敬鸢浮浚╝）（b）（a）（c）【解析】[1]圖（a）和圖（b）的實(shí)驗(yàn)中，力的作用點(diǎn)、方向相同，而力的大?。‵1>F2）不同；根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)。[2]圖（a）和圖（c）的實(shí)驗(yàn)中，力的作用點(diǎn)、大小相同，而力的方向（F1向左，F(xiàn)3向右）不同；根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關(guān)。11．如圖，開(kāi)門的時(shí)候，若在A、B兩點(diǎn)沿箭頭方向依次施加大小相同的力，兩個(gè)力的作用效果不同，說(shuō)明力的作用效果跟有關(guān)；若在A、C兩點(diǎn)沿箭頭方向依次施加力，使兩個(gè)力的作用效果相同，則（選填“>”、“<”或“=”）?！敬鸢浮苛Φ姆较?lt;【解析】[1]開(kāi)門的時(shí)候，若在A，B兩點(diǎn)沿箭頭方向依次施加大小相同的力，兩個(gè)力的方向不同，兩個(gè)力的作用效果不同，說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)。[2]若在A、C兩點(diǎn)沿箭頭方向依次施加力，使兩個(gè)力的作用效果相同，則A點(diǎn)遠(yuǎn)離門軸，所用的力較小，則FA<FC?？枷蚨椓εc彈簧測(cè)力計(jì)12．如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（

）A．地球?qū)υ虑虻奈?B．拉開(kāi)的弦對(duì)箭的推力C．熊貓掰竹子的力 D．跳板彈起運(yùn)動(dòng)員的力【答案】A【解析】A．地球?qū)υ虑虻奈?，并沒(méi)有接觸，不是彈力，故A符合題意；B．拉弓射箭時(shí)，弓發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力作用，拉開(kāi)的弦對(duì)箭的推力屬于彈力，故B不符合題意；C．熊貓拉竹子，竹子發(fā)生彈性形變，會(huì)產(chǎn)生彈力作用；壓力、支持力、拉力的實(shí)質(zhì)都是彈力，所以熊貓對(duì)竹子的拉力也屬于彈力，故C不符合題意；D．跳板在人的壓力作用下彎曲，發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力的作用，故D不符合題意。故選A。13．一只杯子放在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A．杯子和桌均不發(fā)生形變B．杯子對(duì)桌的壓力是因?yàn)楸影l(fā)生了形變C．杯子和桌之間沒(méi)有彈力作用D．桌對(duì)杯子的支持力是因?yàn)楸影l(fā)生了形變【答案】B【解析】杯子放在水平桌面上，杯子受到桌面的支持力，是桌面發(fā)生了形變；杯子對(duì)桌面的壓力，是杯子發(fā)生了形變，這兩個(gè)力都是彈力，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。14．8月2日，在巴黎奧運(yùn)會(huì)跳水男子雙人三米板決賽中，中國(guó)選手王宗源/龍道一奪得金牌。如圖所示，運(yùn)動(dòng)員站在三米跳板上，下列說(shuō)法正確的是（）A．跳板是利用彈性較差的材料制成的B．運(yùn)動(dòng)員所受的彈力方向向下C．運(yùn)動(dòng)員在起跳騰空后仍然受到跳板的彈力D．跳板對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員有彈力作用，跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板也有彈力的作用【答案】D【解析】A．跳板發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，跳板是利用彈性較好的材料制成的，故A錯(cuò)誤；B．運(yùn)動(dòng)員所受的彈力方向向上，故B錯(cuò)誤；C．力是物體對(duì)物體的作用，運(yùn)動(dòng)員在起跳騰空后，沒(méi)有受到跳板的彈力，故C錯(cuò)誤；D．物體間力的作用是相互的，跳板對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員有彈力作用，跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板也有彈力的作用，故D正確。故選D。15．如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，有關(guān)它的下列說(shuō)法中正確的是（

）A．彈簧測(cè)力計(jì)是利用了彈簧的長(zhǎng)度和受到的拉力成正比的原理B．圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，讀數(shù)為4NC．彈簧測(cè)力計(jì)使用之前可以不調(diào)零D．彈簧測(cè)力計(jì)無(wú)論在任何方向上使用，都要保證被測(cè)力的方向與彈簧的軸線方向一致【答案】D【解析】A．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比，故A錯(cuò)誤；B．圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，讀數(shù)為2N，故B錯(cuò)誤；C．彈簧測(cè)力計(jì)使用前一定要在所測(cè)力的方向上調(diào)零，故C錯(cuò)誤；D．彈簧測(cè)力計(jì)無(wú)論在任何方向上使用，都要保證被測(cè)力的方向與彈簧的軸線方向一致，避免與外殼摩擦產(chǎn)生摩擦力，故D正確。故選D。16.彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量的儀器，它是利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長(zhǎng)的道理制成的，若在一次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，圖中物體重為N。【答案】力形變量3.6【解析】[1][2]彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具。在一定的拉力范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)（形變量）就越大，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比，根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)我們制成了彈簧測(cè)力計(jì)。[3]由圖可知：彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是0~5N，分度值是0.2N，示數(shù)為3.6N，物體受到的重力為3.6N。17.如圖所示為“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力”的情景，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是N，此時(shí)示數(shù)為N。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的?！敬鸢浮?.24.6伸長(zhǎng)量【解析】[1][2]由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為4.6N。[3]根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的原理可知，在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)?？枷蛉亓?8．下列關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是（）A．小朋友不小心一松手，玩的氣球上升到了高空，可見(jiàn)氣球不受重力B．停在斜坡上的汽車，一松剎車，汽車沿斜坡下滑，所以重力方向有時(shí)是沿斜坡向下的C．物體的重心總是在物體上D．以上說(shuō)法都不對(duì)【答案】D【解析】A．地球附近的一切物體都受到重力作用，故A錯(cuò)誤；B．重力的方向始終是豎直向下的，故B錯(cuò)誤；C．物體的重心不一定在物體上，如圓環(huán)或足球等，故C錯(cuò)誤；D．ABC說(shuō)法都不對(duì)，故D正確。故選D。19．關(guān)于重力和質(zhì)量，以下幾種說(shuō)法正確的是（

）A．“天宮”實(shí)驗(yàn)艙在軌道上運(yùn)動(dòng)受重力作用B．將10kg物體從地球帶到月球上，其質(zhì)量和重力都變小C．天平和測(cè)力計(jì)在月球上無(wú)法正常使用D．物體的重心一定在物體上【答案】A【解析】A．“天宮”實(shí)驗(yàn)艙在軌道上運(yùn)動(dòng)，仍然受到地球的引力，受到重力的作用，故A正確；B．質(zhì)量是物體的一種屬性，與位置無(wú)關(guān)，將10kg物體從地球帶到月球上，質(zhì)量不變，月球的引力是地球的六分之一，重力變小，故B錯(cuò)誤；C．天平是利用壓力等于重力來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的，彈簧測(cè)力計(jì)可以通過(guò)彈簧形變的大小反映拉力的大小；物體在月球受到的重力雖然小于地球，但物體和砝碼受到的重力減小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和彈簧測(cè)力計(jì)，故C錯(cuò)誤；D．物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環(huán)、空心球它們的重心在中間的空心部位上，故D錯(cuò)誤。故選A。20．小明對(duì)身邊一些物體所受重力的估測(cè)，其中正確的是（

）A．一個(gè)蘋果所受的重力約為100N B．一個(gè)雞蛋所受的重力約為10NC．一瓶500mL的礦泉水所受的重力約為5N D．一個(gè)圓珠筆所受的重力約為5N【答案】C【解析】A．一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為250g=0.25kg，則一個(gè)蘋果所受的重力約為故A錯(cuò)誤；B．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g=0.05kg，則一個(gè)雞蛋所受的重力約為故B錯(cuò)誤；C．一瓶500mL的礦泉水的質(zhì)量約為500g=0.5kg，則一瓶500mL的礦泉水所受的重力約為故C正確；D．一個(gè)圓珠筆的質(zhì)量約為20g=0.02kg，則一個(gè)圓珠筆所受的重力約為故D錯(cuò)誤。故選C。21．小明用鉛垂線制作了一個(gè)簡(jiǎn)易水平儀，用來(lái)檢查桌面是否水平，鉛垂線靜止時(shí)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．鉛垂線的原理是重力的方向是垂直向下的B．水平儀所受的彈力是由水平儀形變產(chǎn)生的C．所測(cè)桌面東邊高，西邊低D．所測(cè)桌面東邊低，西邊高【答案】C【解析】A．鉛垂線的原理是重力的方向是豎直向下的，故A錯(cuò)誤；B．水平儀所受的彈力是由桌面形變產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；CD．重力的方向是豎直向下的，如果桌面是水平的，鉛垂線應(yīng)該指著正下方，現(xiàn)在鉛垂線向左偏，說(shuō)明桌面的東面高，即被檢驗(yàn)的課桌桌面東高西低，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。22．如圖是航天員專用壓縮餅干，其質(zhì)量為120g，則它在地球上受到的重力G為N，重力的方向是。研究表明：物體在月球上的重力大約是在地球上重力的六分之一，若航天員把它帶到月球上，它的重力是N，質(zhì)量是g。【答案】1.2豎直向下0.2120【解析】【小題1】[1]壓縮餅干的質(zhì)量為120g，則它在地球上受到的重力[2]重力方向永遠(yuǎn)是豎直向下的。[3]物體在月球上的重力大約是在地球上重力的六分之一，若航天員把它帶到月球上，它的重力為[4]由于質(zhì)量是物體本身屬性，與物體的位置無(wú)關(guān)，所以物體到月球上的質(zhì)量不變，仍為120g。考向四摩擦力23．下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法不正確的是（）A．摩擦力不都是有害的B．摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)相互接觸的物體上C．只要兩個(gè)物體相互接觸，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力D．兩個(gè)表面粗糙且相互接觸并產(chǎn)生擠壓的物體發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)有摩擦力產(chǎn)生【答案】C【解析】A．摩擦力可能是有害的，也可能是有益的，譬如人跑步時(shí)要利用鞋底與地面間的摩擦，故A正確，不符合題意；BCD．兩個(gè)表面粗糙且相互接觸并產(chǎn)生擠壓的物體發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)（有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)）時(shí)，才會(huì)有摩擦力產(chǎn)生，故BD正確，不符合題意，C錯(cuò)誤，符合題意。故選C。24．如圖所示，物體甲、乙疊放在水平地面上，在的水平拉力的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力。下列說(shuō)法正確的是（）A．甲受到的摩擦力大小為 B．甲受到的摩擦力方向水平向右C．乙受到的摩擦力大小為 D．乙受到的摩擦力方向水平向右【答案】C【解析】AB．甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，在豎直方向上受重力和支持力，水平方向上不受拉力，所以沒(méi)有摩擦力，故AB錯(cuò)誤；CD．乙也做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力也是平衡的，它受到向右的5N的拉力，必然受向左的5N的摩擦力。故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。25．下圖是小明測(cè)量滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)的情景，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）

A．實(shí)驗(yàn)前，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該在水平方向調(diào)零B．實(shí)驗(yàn)中要水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．實(shí)驗(yàn)中若加速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，木塊所受的摩擦力不變D．長(zhǎng)方體木塊的各個(gè)表面的粗糙程度相同，則木塊與長(zhǎng)木板的接觸面積越大，摩擦力越大【答案】D【解析】A．摩擦力是在水平方向上的，只有沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故測(cè)力計(jì)應(yīng)該在水平方向上校零，故A正確，不符合題意；B．實(shí)驗(yàn)中要水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)，故B正確，不符合題意；C．滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中若加速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，木塊所受的摩擦力不變，故C正確，不符合題意；D．滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，長(zhǎng)方體木塊的各個(gè)表面的粗糙程度相同，接觸面積改變，摩擦力不變，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。26．自行車是人類的一項(xiàng)偉大發(fā)明。與自行車有關(guān)的物理知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．手柄上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦B．剎車時(shí)，是通過(guò)增大剎車皮與鋼圈之間的壓力來(lái)增大摩擦C．軸承上加潤(rùn)滑油是為了消除摩擦D．用滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦【答案】C【解析】A．手柄上有凹凸不平的花紋，是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，A正確，故A不符合題意；B．剎車時(shí)，是通過(guò)增加壓力的方式，增大摩擦力，B正確，故B不符合題意；C．軸承上加潤(rùn)滑油，是使接觸面分離，減小摩擦力，C錯(cuò)誤，故C符合題意；D．用滾動(dòng)軸承是變滾動(dòng)為滑動(dòng)，減小摩擦力，D正確，故D不符合題意。故選C。27．鉆探船勻速直線航行時(shí)，以船為參照物，站立在甲板上的人是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，此時(shí)人的鞋底（選填“受到”或“不受”）摩擦力．【答案】靜止不受【解析】[1][2]人隨船一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，以船為參照物，人相對(duì)于船的位置沒(méi)有改變，所以在甲板上的人是靜止的。此時(shí)，人處于平衡狀態(tài)，受到重力和支持力，人和船之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，不存在摩擦力。28．如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)的情景。地面對(duì)后腳鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”，鞋底面制成凹凸不平的花紋、這是采用的方法來(lái)增大摩擦的?！敬鸢浮壳霸龃蠼佑|面的粗糙程度【解析】[1]人走路時(shí)，鞋底相對(duì)于地面有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故摩擦力方向向前。[2]鞋底表面制成凹凸不平的花紋，這是在壓力一定的情況下，增大了鞋與地面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。29．一根均勻長(zhǎng)方體木條放在水平桌上，用水平力推它做勻速運(yùn)動(dòng)，摩擦力為7N，當(dāng)木條經(jīng)過(guò)如圖所示位置時(shí)，桌面對(duì)它的摩擦力（填“小于”、“等于”或“大于”）7N，理由是?！敬鸢浮康扔谝?yàn)閴毫Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度都沒(méi)有發(fā)生變化【解析】[1][2]因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與接觸面積無(wú)關(guān)。當(dāng)木條經(jīng)過(guò)如圖所示位置時(shí)，壓力大小與接觸面的粗糙程度都沒(méi)有發(fā)生變化，所以桌面摩擦力不變?nèi)詾?N?？枷蛭逄骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系30．為了探究“重力的大小與質(zhì)量”的關(guān)系。小明用塑料袋裝著質(zhì)量不同的米，用電子秤測(cè)其質(zhì)量，用液晶屏拉力器測(cè)其重力，如圖甲、乙所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：（塑料袋質(zhì)量忽略不計(jì)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電子秤示數(shù)/g100200300400500拉力器示數(shù)/N0.981.962.944.90(1)（1）在圖乙中，當(dāng)塑料袋靜止時(shí)，拉力器的示數(shù)與這袋米所受重力大??；(2)（2）分析上表數(shù)據(jù)可得：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成；下列數(shù)據(jù)處理方法可以得到此結(jié)論的是；A．計(jì)算每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的比值

B．計(jì)算每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的乘積(3)（3）由實(shí)驗(yàn)可知，第4次實(shí)驗(yàn)中拉力器的示數(shù)為N?！敬鸢浮?1)相等(2)正比A(3)3.92【解析】（1）當(dāng)塑料袋靜止時(shí)，拉力器對(duì)塑料袋的拉力和這袋米的重力是平衡力，二力相等，米袋對(duì)拉力器的拉力（等于拉力器的示數(shù)）與拉力器對(duì)米袋的拉力是相互作用力，二力相等，故拉力器示數(shù)等于這袋米的重力。（2）[1][2]由表格中的數(shù)據(jù)得，每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的比值為這個(gè)比值不變，所以物體所受的重力與其質(zhì)量成正比。（3）第4次實(shí)驗(yàn)中拉力器的示數(shù)為G=mg=0.4kg×9.8N/kg=3.92N31．（2024·四川內(nèi)江·三模）如表所示是小明在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體質(zhì)量m/kg重力G/NA①0.10.98②0.21.96③0.32.94(1)實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是天平和；(2)表中第一行A處缺少的欄目是；(3)分析表中數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：物體的重力與質(zhì)量成；(4)某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并畫出的G~m圖像如圖所示。該小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能存在的問(wèn)題：。【答案】(1)彈簧測(cè)力計(jì)(2)（N/kg）(3)正比(4)彈簧測(cè)力計(jì)使用前未調(diào)零【解析】（1）做“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需測(cè)量質(zhì)量和重力，故實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)。（2）實(shí)驗(yàn)完成后需要計(jì)算每次測(cè)量的重力與質(zhì)量之比，看該比值是否是一定值，故表中第一行A處缺少的欄目是，單位為N/kg。（3）分析數(shù)據(jù)可知，每次測(cè)量的重力與質(zhì)量之比為定值，重力與質(zhì)量關(guān)系的圖線為過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明物體受到的重力與其質(zhì)量成正比。故可以得到的結(jié)論是：物體受到的重力與質(zhì)量成正比。（4）由圖像可知，當(dāng)物體質(zhì)量為零時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不為零，故實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能存在的問(wèn)題是彈簧測(cè)力計(jì)使用前未調(diào)零。考向六探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)32．如圖在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。(1)小明的三次實(shí)驗(yàn)分別如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)在實(shí)驗(yàn)操作甲中，滑動(dòng)摩擦力的大小為。(3)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？說(shuō)出你的理由：。(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙動(dòng)摩擦力。(5)假設(shè)要是沒(méi)有摩擦力我們的生活會(huì)怎樣（至少寫出兩條）；?！敬鸢浮?1)勻速直線二力平衡(2)3.6N(3)不正確，沒(méi)有控制接觸面粗糙程度相同(4)越大(5)人無(wú)法走路手不能拿住東西等【解析】（1）[1][2]為測(cè)量木塊受到的滑動(dòng)摩擦力，要用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊處于平衡狀態(tài)，在水平方向受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大小。（2）彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，指針指向刻度3過(guò)3小格，所以示數(shù)為3.6N。（3）結(jié)論是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧滓覂蓤D壓力大小和接觸面的粗糙程度都不相同，因此無(wú)法研究摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系；要研究摩擦力和壓力大小的關(guān)系，必須控制接觸面的粗糙程度相同，把乙圖中的毛巾面換成木板面。（4）甲、丙兩圖中，接觸面的粗糙程度不同，木塊與接觸面的壓力相同，接觸面越光滑，滑動(dòng)摩擦力越小，或接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。所以可得結(jié)論：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。（5）無(wú)摩擦力的話，我們無(wú)法走路，車輛無(wú)法開(kāi)動(dòng)，手拿不住東西等。33．在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組選擇如下器材：長(zhǎng)木板、棉布、木塊（重10N）、砝碼（重2N）、彈簧測(cè)力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大??；(2)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到最大值（5N）時(shí)仍無(wú)法拉動(dòng)木塊，此時(shí)，木塊受到的摩擦力為N；(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇圖（同時(shí)填寫兩個(gè)圖的名稱）對(duì)比進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；(4)該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖丁所示，將測(cè)得木塊所受的摩擦力與圖甲測(cè)得的摩擦力進(jìn)行比較，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；(5)該小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，于是他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖戊所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們嘗試快速拉動(dòng)長(zhǎng)木板和緩慢拉動(dòng)長(zhǎng)木板，發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“快速拉動(dòng)時(shí)大”“緩慢拉動(dòng)時(shí)大”或“一樣大”）?！敬鸢浮?1)勻速直線(2)5(3)甲丙(4)錯(cuò)誤(5)一樣大【解析】（1）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。（2）按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值（5N）時(shí)仍無(wú)法拉動(dòng)木塊，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊受到的拉力和摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡的條件，此時(shí)木塊受到的摩擦力為5N。（3）探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力大小相同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇圖甲丙對(duì)比進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙中接觸面更粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更大，并由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（4）研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)時(shí)，要壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓力變小，測(cè)得木塊所受摩擦力與圖甲測(cè)得的摩擦力進(jìn)行比較，得出結(jié)論是錯(cuò)誤的。（5）木塊相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到測(cè)力計(jì)的拉力與受到長(zhǎng)木板施加的滑動(dòng)摩擦力為一對(duì)平衡