新疆烏魯木齊市高考語(yǔ)文三模試卷含答案

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)高考語(yǔ)文三模試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分一、選擇題（本大題共3小題，共9.0分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文明校園創(chuàng)建工作是深化學(xué)生思想道德建設(shè)的一個(gè)良好載體，這一工作的開(kāi)展將會(huì)帶動(dòng)青少年文明素質(zhì)的整體提升，讓校園更加風(fēng)清月朗。

B.歐盟與英國(guó)近日公布了一份有關(guān)英國(guó)“脫歐”安排的協(xié)議草案，宣布已就其中大部分條款達(dá)成一致，這意味著英國(guó)與歐盟勞燕分飛只是時(shí)間問(wèn)題。

C.2016-2017賽季的中國(guó)男子職業(yè)籃球賽亞軍廣東宏遠(yuǎn)隊(duì)在今年的常規(guī)賽中順利殺入季后賽第二輪，廣東隊(duì)的粉絲們已經(jīng)提前準(zhǔn)備彈冠相慶了。

D.現(xiàn)代社會(huì)各種誘惑使我們目迷五色難以靜心，這時(shí)，更需要提升文化素養(yǎng)、審美品味，讓心靈和生活都更加豐盈，這又何嘗不是美好生活所需呢？下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.《這！就是街舞》顛覆了傳統(tǒng)舞蹈節(jié)目模式，通過(guò)“大眾海選”“導(dǎo)師培訓(xùn)”等方式吸納優(yōu)秀舞者，設(shè)置多個(gè)新穎有趣環(huán)節(jié)，借街舞的內(nèi)核重新定義了年輕人的文化。

B.2018年政府工作報(bào)告指出，降低家庭寬帶使用費(fèi)，取消流量漫游費(fèi)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)流量資費(fèi)年內(nèi)至少降低30%以上、讓群眾和企業(yè)切實(shí)受益，為數(shù)字中國(guó)建設(shè)加油助力。

C.近日，教育部印發(fā)通知，全面取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽等全國(guó)性高考加分，這意味著高考鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目將徹底退出歷史舞臺(tái)。

D.面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，任何國(guó)家都無(wú)法置身事外，正確的選擇是堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，充分利用一切機(jī)遇，順應(yīng)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康地走向全球化。下列對(duì)話中交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A.“令愛(ài)生得伶俐可愛(ài)，舉止落落大方，不知芳齡幾何？”“過(guò)獎(jiǎng)，小女今年16歲?！?/p>

B.“這本書(shū)是我珍愛(ài)之物，閱后務(wù)請(qǐng)璧還?！薄胺判?，三天后一定歸還，決不會(huì)拖延。”

C.“后天我公司舉行十周年店慶活動(dòng)，敬請(qǐng)光臨?！薄昂玫?，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席?！?/p>

D.“家嚴(yán)大人一向可好？多年不見(jiàn)，甚為牽掛?！薄俺忻赡鷴炷?，我父親一切安好?！倍⒛瑢?xiě)（本大題共1小題，共5.0分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義的句子是“______，______”。

（2）柳宗元的《小石潭記》以動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)潭邊景色，突出其清幽美好的句子是：“______，______，______。”三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共11.0分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。

古從軍行

李頎

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車(chē)。

年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。

【注】①刁斗：古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。②公主琵琶：漢武帝時(shí)以汪都王劉建女細(xì)君公主嫁與烏孫國(guó)王昆莫，恐其途中煩悶，故令人彈琵琶以?shī)手Ｆ烟遥航褡鳌捌咸选薄?/p>

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．詩(shī)歌前三句先描寫(xiě)辛勞又單調(diào)的從軍生活，又著意描寫(xiě)了邊陲的惡劣環(huán)境，冷落凄涼。

B．三、四句用虛實(shí)結(jié)合的手法將征夫與遠(yuǎn)嫁公主進(jìn)行對(duì)比，突出了他們同樣的幽怨之情。

C．詩(shī)歌七、八句中，兩個(gè)“胡”字有意重復(fù)，“夜夜”“雙雙”又有意使用疊字，強(qiáng)化了情感。

D．九、十兩句寫(xiě)玉門(mén)猶被遮斷，行人追隨將軍拼命向前，有“不破樓蘭終不還”的決心。

E．詩(shī)中寫(xiě)征夫之苦，不采用客觀敘述角度，而采用第一人稱，場(chǎng)景如在眼前，真切感人。

（2）本詩(shī)畫(huà)線句與范仲淹《漁家傲?秋思》最后兩句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所抒之情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以比較。四、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題，共11.0分）閱讀下面一段文字，從中提取四個(gè)關(guān)鍵詞。

當(dāng)下，“娛樂(lè)至上”的文化娛樂(lè)化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。文化泛娛樂(lè)化，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是娛樂(lè)價(jià)值被推至文化的一切領(lǐng)域，是否有娛樂(lè)性，能否取樂(lè)成為衡量文化產(chǎn)品價(jià)值的法則。在“娛樂(lè)至上”的價(jià)值追逐中，歷史可以被戲說(shuō)，經(jīng)典可以被篡改，崇高可以被解構(gòu)，英雄可以被調(diào)侃。近年來(lái)層出不窮的“杜甫很忙”“李白很酷”等名人惡稿事件，各類選秀、真人秀的強(qiáng)力圈粉，都是文化泛娛樂(lè)化的表現(xiàn)。當(dāng)眾多嚴(yán)肅的新聞、正統(tǒng)的歷史、經(jīng)典的敘事以“娛樂(lè)”包裝的形式呈現(xiàn)時(shí)，其負(fù)面作用不可小覷。我們要警惕這一點(diǎn)，這也是當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化需要高度重視的問(wèn)題。

①______②______③______④______馬上要高中畢業(yè)了，小歐在畢業(yè)留言冊(cè)上給好朋友寫(xiě)了一段話，下面是這段話結(jié)尾的一句，請(qǐng)你將前面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，以使這段話語(yǔ)意連貫，表達(dá)鮮明生動(dòng)。要求：至少用兩種修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。

______。愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

在中國(guó)，古文是一個(gè)文類概念。韓愈為了挽救中唐儒學(xué)不振的思想危機(jī)和改變駢文寫(xiě)作內(nèi)竭外侈的現(xiàn)狀，打著道、文兼取的復(fù)古旗號(hào)，倡導(dǎo)一種以三代兩漢儒家散文藝術(shù)精神、藝術(shù)風(fēng)格、句讀形式為歸依的散體文類，是謂古文。韓愈倡導(dǎo)古文，除要求古文自具首尾、單篇獨(dú)立、行文一氣貫注、以奇句散行為主外，還特別重視兩點(diǎn)：一是對(duì)古文以儒道為理論基礎(chǔ)的藝術(shù)精神的強(qiáng)調(diào)，凸顯古文這一文類特有的思想價(jià)值取向；二是對(duì)古文所用“專體”有選擇性，不作詔令、奏議之類的朝廷文字，致力于東漢以來(lái)社會(huì)流行之書(shū)牘、碑志，以及自創(chuàng)之贈(zèng)序、雜記、雜說(shuō)等文體的寫(xiě)作，而且廣泛吸納詩(shī)、賦乃至駢文創(chuàng)作的成功經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)古文的文學(xué)性和藝術(shù)美?？梢哉f(shuō)，古文作品是一種自具首尾、篇幅有限、遣詞造句以奇句散行為主，行文一氣貫注，重在明道、紀(jì)事，而以具有儒學(xué)的藝術(shù)精神為必備條件的單篇散文。由于藝術(shù)精神和章法、句法、字法以及應(yīng)用語(yǔ)的特殊要求，古文雖屬于散文，但并非所有的散文都可稱為古文。古文創(chuàng)作中最活躍的文學(xué)要素是理、氣、辭、法、情，其美感特質(zhì)亦因此而生。

古文之學(xué)，又稱古文學(xué)，和詩(shī)學(xué)、詞學(xué)、曲學(xué)、賦學(xué)、小說(shuō)學(xué)、戲劇學(xué)以及駢文學(xué)為同類概念，是研究古文體用特點(diǎn)、文學(xué)屬性、審美要求、創(chuàng)作藝術(shù)、批評(píng)理論、鑒賞方法的學(xué)問(wèn)。古文之學(xué)內(nèi)涵十分豐富。由于韓愈倡導(dǎo)古文是以復(fù)興先秦兩漢之文為目的，故先秦、兩漢甚至整個(gè)先唐時(shí)期合理的文論觀點(diǎn)、重要命題、著名論斷都被納入其中，成為理論基礎(chǔ)的一部分。分量最重且最為鮮活生動(dòng)而又頗具理論色彩的，是歷代古文家和研究者關(guān)于古文之學(xué)的見(jiàn)解。其見(jiàn)解至少可以歸納為史原論、文用論、文道論、文質(zhì)論、文氣論、文辭論、文法論、文境論、風(fēng)格論、通變論，而每一論都包容甚多，涉及面廣。古文之學(xué)如此豐厚，可以為構(gòu)建當(dāng)代文章學(xué)提供資源。

古文作品是古文家表達(dá)有關(guān)古文之學(xué)見(jiàn)解最為直觀的形式。這樣說(shuō)，不單在于不少古文本身就是論述古文之學(xué)的專論，還在于古文作品本是作者踐行創(chuàng)作理念的產(chǎn)物，其內(nèi)外之美及其表現(xiàn)形式等方面的特征，均能顯示作者對(duì)古文之學(xué)諸多問(wèn)題的看法。古文作品是古文之學(xué)的重要栽體，因而中唐古文創(chuàng)作的興起，即為古文之學(xué)興起的重要標(biāo)志。

（摘編自熊禮匯《古文?古文之學(xué)?文章學(xué)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A．為改變駢文寫(xiě)作內(nèi)竭外侈的現(xiàn)狀，韓愈提倡道文兼取，向三代兩漢的儒家散文學(xué)習(xí)。

B．為增強(qiáng)古文的文學(xué)性和藝術(shù)美，古文寫(xiě)作要求重明道、紀(jì)事，并具備儒學(xué)的藝術(shù)精神。

C．唐以前合理的文論觀點(diǎn)、重要命題、著名論斷，都是韓愈古文運(yùn)動(dòng)重要的理論基礎(chǔ)。

D．具有理、氣、辭、法、情等文學(xué)要素，井由此產(chǎn)生美感特質(zhì)的散文才可稱之為古文。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．文章首段從唐代_占文產(chǎn)生的背景談起，重點(diǎn)闡述古文的寫(xiě)作要求和文體特點(diǎn)。

B．文章提到歷代古文家和研究者關(guān)于古文之學(xué)的見(jiàn)解，可以看出它的內(nèi)容豐厚。

C．文章將古文與古文之學(xué)分開(kāi)闡述，既對(duì)它們加以區(qū)分，又明了二者的聯(lián)系。

D．文章運(yùn)用對(duì)比論證和舉例論證，分析透徹，闡釋了古文和古文之學(xué)兩個(gè)概念。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A．如果沒(méi)有中唐儒學(xué)不振的思想危機(jī)，那么韓愈就可能不會(huì)倡導(dǎo)復(fù)古的古文運(yùn)動(dòng)。

B．古文重視思想價(jià)值取向和“專體”選擇，啟示我們好文章應(yīng)該內(nèi)容與形式并重。

C．根據(jù)文中韓愈的觀點(diǎn)，杜牧的《阿房官賦》就屬于韓愈所提倡和推崇的“古文”。

D．古文作品是古文之學(xué)的重要載體，可見(jiàn)包作的興起能推動(dòng)相關(guān)理論研究的發(fā)展閱讀下面的文字，完成下列各題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

開(kāi)門(mén)的是個(gè)男青年。

少平一驚：這張臉太像晚霞了！

不過(guò)，他很快明白，這是曉霞她哥田曉晨。

“你是少平吧？”曉晨在客廳里問(wèn)他。

他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我父親在里邊等你?！睍猿恐噶酥赋ㄖT(mén)的臥室，便垂頭不再言語(yǔ)了。

孫少平通過(guò)客廳，向里間那個(gè)門(mén)走去。

他在門(mén)口立住了。

首先映入眼簾的是小桌上那個(gè)帶黑邊的像框。曉霞頭稍稍歪著，爛漫的笑容像春天的鮮花和夏日里明媚的太陽(yáng)。那雙美麗的眼睛欣喜地直望著他，似乎說(shuō)：親愛(ài)的人！你終于來(lái)了……

像框上攬結(jié)著一綹黑紗。旁邊的玻璃瓶?jī)?nèi)插幾朵白色的玫瑰。一位老人羅著腰坐在沙發(fā)上，似乎像失去知覺(jué)一般沒(méi)有任何反應(yīng)。這是曉霞的父親。

孫少平無(wú)聲地走到小桌前，雙膝跪在地板上。他望著那張親愛(ài)的笑臉，淚水洶涌地沖出了眼眶。

他撲倒在地板上，抱住桌腿，失聲地痛哭起來(lái)。過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，生命中的全部痛苦都凝聚在了這一瞬間。人生最寶貴的一切就這樣早早地結(jié)束了嗎？

只有不盡的淚水祭奠那永不再?gòu)?fù)歸的青春之戀……當(dāng)孫少平的哭聲變?yōu)閱柩蕰r(shí)，田福軍從沙發(fā)上站起來(lái)，靜靜地立了一會(huì)兒，說(shuō)：“我從曉霞的日記中知道了你，因此給你發(fā)了那封電報(bào)……”

他走過(guò)來(lái)，在他頭發(fā)上撫摸了一下，然后摟著他的肩頭，引他到旁邊的沙發(fā)里坐下。他自己則走過(guò)去立在窗戶前，背著他，望著窗外飄落的朦朦細(xì)雨，聲音哽咽地說(shuō)：“她是個(gè)好孩子……我們都無(wú)法相信，她那樣充滿活力的生命卻在這個(gè)世界上消失了。她用自己的死換取了另一個(gè)更年幼的生命。我們都應(yīng)該為她驕傲，也應(yīng)該感到欣慰……”他說(shuō)著，猛然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩眼含滿淚水，“不過(guò)，孩子，我自己更為欣慰的是，在她活著的時(shí)候，你曾給過(guò)她愛(ài)情的滿足。我從她的日記里知道了這一點(diǎn)。是的，沒(méi)有什么比這更能安慰我的痛苦了。孩子，我深深地感激你！”

孫少平站起來(lái)，肅立在田福軍面前。田福軍用手帕抹去臉上的淚水，然后從桌子抽斗里拿出三個(gè)筆記本，交到少平手里，說(shuō)：“她留給我們的主要紀(jì)念就是十幾本日記。這三本是記述你們之間感情的，就由你去保存。讀她的日記，會(huì)感到她還和我們生活在一起”

孫少平接過(guò)這三本彩色塑料皮日記本，隨手打開(kāi)了一本，那熟悉的、像男孩子一樣剛健的字便跳入了眼簾--……酷暑已至，常去旁邊的冶金學(xué)院游泳，曬得快成了黑炭頭。時(shí)時(shí)想念我那“掏炭的男人”。這想念像甘甜的美酒一樣令人沉醉。愛(ài)情對(duì)我雖是“初見(jiàn)端倪”，但已使我一洗塵泥，飄飄欲仙了。我放縱我的天性，相信愛(ài)情能給予人創(chuàng)追的力量。我為我的“掏炭丈夫”感到驕傲。是的，真正的愛(ài)情不應(yīng)該是利己的，而應(yīng)該是利他的，是心甘情愿地與愛(ài)人一起奮斗并不斷地自我更新的過(guò)程……孫少平的視線被淚水模糊了。他合住日記本，似乎那些話不是他看見(jiàn)的，而是她俯在他耳邊親口說(shuō)給他聽(tīng)的……當(dāng)田福軍摟著他的肩頭來(lái)到客廳的時(shí)候，曉晨旁邊又多了一位穿素淡衣服的姑娘--她不是曉晨的妻子就是他的未婚妻。他們要帶他去吃飯。

但少平謝絕了。他說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)飯，現(xiàn)在就回他住宿的地方去。田福軍讓曉晨到值班室叫了一輛小車(chē)，把他送到了火車(chē)站附近的那個(gè)旅館?；氐铰灭^后，少平立刻又決定當(dāng)晚搬到黃原辦事處住。他明天要趕回黃原。

他明天一定要趕回黃原！因?yàn)楹筇?，就是曉霞和他約定在古塔山后面相會(huì)的日子。她已經(jīng)離開(kāi)了人世，但他還要和她如期地在那地方相會(huì)！

中午十二點(diǎn)剛過(guò)，他就走出旅社，從東關(guān)大橋拐到小南河那里，開(kāi)始向古塔山走去--走向那個(gè)神圣的地方。

對(duì)孫少平采說(shuō)，此行是在進(jìn)行一次人生最為壓嚴(yán)的儀式。

他沿著彎曲的山路向上攀登。從山下到山上的這段路并不長(zhǎng)。過(guò)去，他和晚霞常常用不了半個(gè)鐘頭，就立在古塔下面肩并肩眺望腳下的黃原城了。但現(xiàn)在這條路卻是如此漫長(zhǎng)，似乎那個(gè)目的地一直深埋在白云深處而不可企及。

他看了看手表，離一點(diǎn)四十五分還有一個(gè)小時(shí)；而他知道，再用不了二十分鐘，就能走到那棵傷心樹(shù)下。他要按她說(shuō)的，準(zhǔn)時(shí)走到那地方。是的，準(zhǔn)時(shí)。他于是在亭子間的一塊圓石上坐下來(lái)。

心臟開(kāi)始狂跳起來(lái)--上了那個(gè)小土梁，就能看見(jiàn)那個(gè)小山灣了！

在這一瞬間，他甚至忘記了痛苦，無(wú)比的激動(dòng)使他渾身顫栗不已。他似乎覺(jué)得，親愛(ài)的晚霞正在那地方等著他。他滿頭大汗，渾身大汗，眼里噙著淚水，手里舉著一束野花，心衰力竭地爬上了那個(gè)小土梁。

他在小土梁上呆住了。淚水靜靜地從臉頰上滑落下來(lái)。

他來(lái)到杜梨樹(shù)下，把那束野花放在他們當(dāng)年坐過(guò)的地方，此刻，表上的指針正指向兩年前的那個(gè)時(shí)刻：一點(diǎn)四十五分。

（有刪改）【注】本文節(jié)選自《平凡的世界》第三部第33章。田曉霞，省報(bào)記者，是省委副書(shū)記田福軍之女，與礦工孫少平相愛(ài)。兩人兩年前曾約定在黃原城古塔山的杜梨樹(shù)下再相會(huì)，但在約定日期的前幾天，她主動(dòng)前往報(bào)道洪災(zāi)情況，幫助疏散群眾，奮勇救了一個(gè)小女孩，自己卻被洶涌的洪水卷走，英勇?tīng)奚Ｌ锔＼姷弥畠荷類?ài)著孫少平后，給孫發(fā)電報(bào)，讓他來(lái)跟田曉霞做最后的告別。

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A．來(lái)到田福軍家中，看到田曉霞的遺像，孫少平淚水涌流，失聲痛哭。照片上曉霞越顯得青春美麗，純真爛漫，就越凸顯出少平內(nèi)心的巨大痛苦。

B．田福軍并沒(méi)有因?yàn)榕c女兒相愛(ài)的孫少平是個(gè)礦工而輕視他，相反，他為少平給了女兒愛(ài)情的滿足而感到欣慰和感激，可見(jiàn)田福軍的開(kāi)明與慈愛(ài)。

C．在少平心中，黃原城古塔山的杜梨樹(shù)下是個(gè)神圣的地方，一點(diǎn)四十五分是個(gè)神圣的時(shí)刻，斯人已逝，赴約準(zhǔn)時(shí)，作品的浪漫主義風(fēng)格十分鮮明。

D．從作品的字里行間，我們可以感受到作者深沉而熱烈的情感，無(wú)論是寫(xiě)景狀物還是描摹人的言行神貌，均筆下含情，真切深摯，令人動(dòng)容感懷。

（2）為什么“對(duì)孫少平來(lái)說(shuō)，此行是在進(jìn)行一次人生最為莊嚴(yán)的儀式”？請(qǐng)結(jié)合文本理解。

（3）田曉霞有怎樣的思想性格？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括并分析。閱讀下面的文字，完成下列各題

誓言無(wú)聲初心永恒

--記我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士黃旭華

1926年3月，黃旭華出生于廣東省汕尾市，祖輩大多從醫(yī)，很小的時(shí)候，父母就希望他未來(lái)能夠從醫(yī)。然而在他顛沛流離求學(xué)之時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黃旭華目睹了山河破碎、同胞受難的景象，“如果國(guó)家太弱，那我們只會(huì)任人欺凌、宰割！”黃旭華在心里默默發(fā)下了誓言，“我不學(xué)醫(yī)了，我要讀航空、讀造船，將來(lái)我要制造飛機(jī)捍衛(wèi)我們的藍(lán)天，制造軍艦從海上抵御外國(guó)的侵略?！?945年7月，從小在海邊長(zhǎng)大、時(shí)海洋有著深厚感情的黃旭華以專業(yè)第一名的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)造船系船舶制造專業(yè)，開(kāi)始毅然追尋“造船造艦”抵御外侮的報(bào)國(guó)夢(mèng)想。

1954年，美國(guó)核潛艇首次試航。1958年，面對(duì)占據(jù)核壟斷地位的超級(jí)大國(guó)不斷施加的核威懾，我國(guó)啟動(dòng)研制導(dǎo)彈核潛艇工作。毛主席下令：“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)！”懷著科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，面對(duì)“苦干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人”的嚴(yán)苛誓言，黃旭華一顆火熱的赤子心開(kāi)始熊熊燃燒。在當(dāng)時(shí)一窮二白的中國(guó)，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，研制核潛艇談何容易！沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)核潛艇，加之國(guó)外嚴(yán)密封鎖，沒(méi)有任何參考資料，一切都要靠自己摸索。黃旭華和同事們大海撈針般從國(guó)外的新聞報(bào)道中搜羅有關(guān)核潛艇的只言片語(yǔ)，仔細(xì)甄別這些信息的真?zhèn)?，拼湊出核潛艇的大致輪廓。?dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還沒(méi)有手搖計(jì)算機(jī)，大量數(shù)據(jù)只能用老式算盤(pán)和計(jì)算尺來(lái)計(jì)算。每一組數(shù)字由兩組人計(jì)算，獲得相同答案才能通過(guò)。黃旭華還想出了更“土”的辦法--磅秤稱設(shè)備。為了確保潛艇的重心嚴(yán)格控制在設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，黃旭華要求，所有拿到船上的設(shè)備、管線都要過(guò)秤，登記在案；凡是拿出船體的邊角余料，也要一一登記，幾年來(lái)天天如此。他還要求記錄的重量必須精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，并逐一檢查，不合格的退回去重稱。

世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的情懷和信仰。對(duì)于黃旭華來(lái)說(shuō)，他的信仰是祖國(guó)的需要。

為了祖國(guó)的需要，他和年輕的同事們?nèi)甜嚢ゐI，笑對(duì)困難。

三年自然災(zāi)害后，中央決定全面上馬核潛艇研制工作。1965年，研究所組建，黃旭華任副總工程師。1966年，黃旭華拖家?guī)Э?，帶領(lǐng)同事們進(jìn)駐荒島葫蘆島。島上一年四季狂風(fēng)怒吼，黃沙肆虐，不僅自然環(huán)境惡劣，物資也極其匱乏，常常是吃了上頓沒(méi)下頓，半年見(jiàn)不到一滴油水。

為了祖國(guó)的需要，他是父母的“信箱”。

越是有成就，就越需要把自己埋得深，黃旭華就像深海里的潛艇一樣，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。為了積蓄這撼山震地般的力量，他的割舍超乎尋常。

1957年，黃旭華出差到廣東，經(jīng)組織批準(zhǔn)回了趟老家。臨別時(shí)，母親叮囑：“以前戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂，交通不便，你回不了家，現(xiàn)在社會(huì)安定，交通恢復(fù)了，希望你?；丶襾?lái)看看?！秉S旭華含淚答應(yīng)。但他沒(méi)想到，這一別就是30年，30年間，他和父母只靠書(shū)信往來(lái)。再相見(jiàn)時(shí)，黃旭華已雙鬢斑白，母子對(duì)視卻無(wú)語(yǔ)凝噎，而父親和二哥都已去世。

為了祖國(guó)的需要，他是妻兒的“客家人”。

同丈夫一個(gè)單住，妻子李世英對(duì)黃旭華的事業(yè)多了一份理解和支持，她選擇了“不打擾”的相守，獨(dú)自扛起家庭重?fù)?dān)，毫無(wú)怨言。

而這一切，黃旭華都不曾知道。他正帶領(lǐng)同事們向一道道技術(shù)難關(guān)發(fā)起沖擊。功夫不負(fù)有心人，他們突破了核潛艇中最為關(guān)鍵、最為重大的核動(dòng)力裝置、水滴線型艇體、艇體結(jié)構(gòu)、人工大氣環(huán)境、水下通訊、慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、發(fā)射裝置七項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，也就是“七朵金花”。

1970年12月26日，中國(guó)第一艘核潛艇終于成功試航，從此劈波斬浪，邀游在深藍(lán)大洋之中，為保衛(wèi)世界和平釋放著巨大的震撼力。

1988年初，我國(guó)在南海進(jìn)行核潛艇設(shè)計(jì)極限深潛試驗(yàn)。為了穩(wěn)定軍心、鼓舞士氣，原本不必下水的總設(shè)計(jì)師黃旭華決定親自參與深潛。驚心動(dòng)魄的深潛開(kāi)始了：100米、200米、250米、300米……巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔嗒”“咔嗒”的聲響，黃旭華沉著應(yīng)對(duì)，指揮若定，給了大家無(wú)窮的信心。試驗(yàn)成功了，新紀(jì)錄誕生了，全艇沸騰了！黃旭華笑了，當(dāng)即揮毫：“花甲癡翁，志探龍官。驚濤駐浪，樂(lè)在其中！”

（摘編自2017年12月26日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【相關(guān)鏈接】

①在著名的“護(hù)校運(yùn)動(dòng)”中，黃旭華一腔熱血，振臂疾呼；在讓國(guó)民黨當(dāng)局悚然心驚的“五四營(yíng)火晚會(huì)”中，黃旭華敢為人先，不僅積極參加各種表演，而且竭力維護(hù)晚會(huì)秩序，阻擋國(guó)民黨特務(wù)的破壞；在“大江歌詠團(tuán)”與“晨社”里，黃旭華更是身先士卒，機(jī)智地與國(guó)民黨當(dāng)局周旋，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一系列的血與火的洗禮，黃旭華終于在1949年春天成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，完成了從一名進(jìn)步學(xué)生到革命者的蛻變。

（王艷明《黃旭華：許身報(bào)國(guó)鑄輝煌》）②1994年，因在核潛艇研制方面功勛卓著，黃旭華當(dāng)選中國(guó)工程院院士，被媒體譽(yù)為“中國(guó)核游艇之父”。他卻說(shuō)：“中國(guó)核潛艇是在毛澤東、周恩來(lái)、聶榮臻的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由大批科研人員和工人師傅集體創(chuàng)造出來(lái)的，是集體智慧的結(jié)晶，我只是其中一員，在自己的崗位上盡心盡力做了應(yīng)該做的事?！?/p>

（方凡《“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華：隱姓埋名三十載

許身報(bào)國(guó)鑄輝煌》）（1）下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．因?yàn)槌錾诤＿?，黃旭華對(duì)海洋有深厚的感情，后來(lái)他又成功考取上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)船舶制造專業(yè)，所以沒(méi)有繼承祖業(yè)學(xué)醫(yī)。

B．我國(guó)的第一代核潛艇研制不僅面臨著無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)資料的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，而且遭受?chē)?guó)外勢(shì)力嚴(yán)密的技術(shù)封鎖，因此獨(dú)立研制非常不易。

C．黃旭華1957年至1987年這30年間從未回過(guò)老家，甚至父親和二哥去世也沒(méi)有回去，但家人一直理解和支持他，對(duì)他毫無(wú)怨言。

D．為獲得第一手資料，62歲的黃旭華不顧年事已高和深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)，大膽做出了與艇員一同下水，親自傲極限深潛試驗(yàn)的決定。

（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．交大的學(xué)習(xí)與錘煉使黃旭華不僅成長(zhǎng)為一名專業(yè)人才，而且成為了一個(gè)錚錚的革命者，為他后來(lái)鑄造國(guó)之重器奠定了專業(yè)基礎(chǔ)和思想基石。

B．在攻克難關(guān)的過(guò)程中，黃旭華的“土”辦法，體現(xiàn)了他高超的技術(shù)和科學(xué)創(chuàng)新的能力，為我國(guó)第一代核潛艇的研制作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

C．黃旭華帶領(lǐng)同事們突破了核潛艇中最為關(guān)鍵、最為重大的核動(dòng)力裝置、水滴線型艇體等七項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，因而被媒體譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。

D．文本列出“100米、200米……”的數(shù)據(jù)記錄了核潛艇不斷下潛的深度，既體現(xiàn)出傳記的文學(xué)性，同時(shí)也暗含崇敬仰慕之情，增強(qiáng)了感染力。

E．深潛成功后，黃老賦詩(shī)“花甲癡翁，志探龍官。驚濤駭浪，樂(lè)在其中”，盡顯他對(duì)核潛艇事業(yè)的癡迷、執(zhí)著以及報(bào)效祖國(guó)的拳拳赤子之心。

（3）支撐著黃旭華幾十年如一日“誓言無(wú)聲初心永恒”的是哪些精神？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

張衡，字建平，河內(nèi)人也，幼懷志尚，有骨鯁之風(fēng)。年十五，詣太學(xué)受業(yè)，研精覃思，為同輩所推。衡又就沈重受《三禮》，略究大旨。累遷掌朝大夫。高祖受禪，拜司九侍郎。及晉王廣為揚(yáng)州，衡拜揚(yáng)州總管掾，王甚親任之。衡亦竭慮盡誠(chéng)事之，奪宗之計(jì)，多衡所建也。

以母憂去職，歲馀，起授揚(yáng)州總管司馬，賜物三百段。開(kāi)皇中，拜開(kāi)府。及王為皇太子，拜衡右庶子，仍領(lǐng)給事黃門(mén)侍郎。

煬帝嗣位，進(jìn)位銀青光祿大夫，遷御史大夫，甚見(jiàn)親重。大業(yè)三年，帝幸榆林郡，還至太原，謂衡曰：“朕欲過(guò)公宅，可為朕作主人?！焙庥谑邱Y至河內(nèi)，與宗族具牛酒。帝上太行，開(kāi)直道九十里，以抵其宅。帝悅其山泉留宴三日因謂衡曰往從先皇拜太山之始逢經(jīng)洛陽(yáng)瞻望于此深恨不得相過(guò)不謂今日得諧宿愿。衡俯伏辭謝，奉斛上壽，帝益歡。衡以藩邸之舊，恩寵莫與為比，頗自驕貴。

時(shí)帝欲大汾陽(yáng)宮，令衡具圖奏之。衡乘間進(jìn)諫曰：“比年勞役繁多，百姓疲敝，伏愿留神，稍加折損?！钡垡馍醪黄?。后嘗目衡謂侍臣曰：“張衡自謂由其計(jì)畫(huà)，令我有天下也。”時(shí)齊王暕失愛(ài)于上，帝密令人求暕罪失，有人譖暕違制，帝譴衡以憲司皆不能舉正，出為榆林太守。

明年，帝復(fù)幸汾陽(yáng)宮，衡督役筑樓煩城，因而謁帝。帝惡衡不損瘦，以為不念咎，因謂衡曰：“公甚肥澤，宜且還郡?！焙鈴?fù)之榆林。俄而敕衡督役江都宮。有人詣衡訟宮監(jiān)者，衡不為理，還以訟書(shū)付監(jiān)，其人大為監(jiān)所困。禮部尚書(shū)楊玄感使至江都，其人詣玄感稱冤，玄感固以衡為不可。玄感具上其事，江都丞王世充又奏衡頻減頓具。帝于是發(fā)怒，鎖衡詣江都市，將斬之，久而乃釋，除名為民，放還田里。

帝每令親人覘衡所為。八年，帝自遼東還都，衡妾言衡怨望，謗訕朝政，竟賜盡于家。臨死大言曰：“我為人作何物事，而望久活！”監(jiān)刑者塞耳，促令殺之。義寧中，以死非其罪，贈(zèng)大將軍、南陽(yáng)郡公，謚曰忠。

（節(jié)選自《隋書(shū)?張衡傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A．帝悅其山泉留宴/三日/因謂衡曰/往從先皇拜太山之始/途經(jīng)洛陽(yáng)/瞻望于此/深恨不得相過(guò)/不謂今日得諧宿愿/

B．帝悅其山泉/留宴三日/因謂衡曰/往從先皇拜太山之始/途經(jīng)洛陽(yáng)/瞻望于此/深恨不得相過(guò)/不謂今日得諧宿愿/

C．帝悅其山泉/留宴三日/因謂衡曰/往從先皇拜太山之始/途經(jīng)洛陽(yáng)/瞻望于此/深恨不得/相過(guò)不謂/今日得諧宿愿/

D．帝悅其山泉留宴/三日/因謂衡曰/往從先皇拜太山之始/途經(jīng)洛陽(yáng)/瞻望于此/深恨不得/相過(guò)不謂/今日得諧宿愿/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A．掾，佐助，后來(lái)成為古代官府中屬官的通稱，類似的還有參佐等。

B．宗族，宗是尊奉同一祖先的人，族是同一家族的人，同宗即同族。

C．太山，即東岳泰山，歷史上帝王常有到泰山封禪祭拜天地的傳統(tǒng)。

D．憲司，古時(shí)御史的別稱。因?yàn)閺埡鈺r(shí)任御史大夫，故稱其為憲司。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．張衡勤于學(xué)問(wèn)，為人所重。他15歲就進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)，因勤學(xué)精思被同輩推重，跟隨沈重學(xué)習(xí)《三禮》，后受到重用。

B．張衡與帝有舊，恩寵非常。早在楊廣鎮(zhèn)守?fù)P州時(shí)他就輔佐楊廣，很受信任；楊廣繼位以后還曾留宿他家，君臣盡歡。

C．張衡體恤民情，直言進(jìn)諫。煬帝想扣建宮室，張衡借機(jī)進(jìn)諫，規(guī)勸皇帝愛(ài)惜百姓，惹得皇帝很不高興，但他并不回避。

D．張衡失寵被殺，結(jié)局悲慘。他被貶為平民之后，仍然被皇帝派人監(jiān)視，因被妾告發(fā)他批評(píng)朝政、最終被殺于自己家中。

（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①衡亦竭慮盡誠(chéng)事之，奪宗之計(jì)，多衡所建也。

②有人詣衡訟宮監(jiān)者，衡不為理，還以訟書(shū)付監(jiān)，其人大為監(jiān)所困。七、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

近期，在某中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，一位教師向同學(xué)們拋出麻辣問(wèn)題：世界那么大，你憑什么去看看？

這位老師以為，要去看世界，你必須有足夠的資本。這個(gè)資本不是你的家產(chǎn)，不是你的美貌，而是你自己的拼搏和奮斗。

該視頻在網(wǎng)上迅速傳播并引起巨大反響。有人為這位老師滿滿的正能量點(diǎn)贊，有人認(rèn)為這是又一劑“心靈雞湯”而已，也有人認(rèn)為這個(gè)世界不是僅憑奮斗拼搏就可以去看看的……

網(wǎng)友的這幾種態(tài)度中，你更贊同哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

答案和解析1.【答案】D

【解析】A．“風(fēng)清月朗”形容夜色優(yōu)美宜人。這里只是說(shuō)校園文明創(chuàng)建工作會(huì)讓青少年素質(zhì)得到提升，校園會(huì)變得更加文明，不是說(shuō)夜色會(huì)更優(yōu)美，使用錯(cuò)誤；

B．“勞燕分飛”比喻別離，多用于夫妻、情侶間，也可用于親友間。這里形容英國(guó)和歐盟關(guān)系破裂，適用對(duì)象有誤，可用“分道揚(yáng)鑣”；

C．“彈冠相慶”比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因?yàn)閷⒌玫皆泄倏勺?，也互相祝賀。后用來(lái)形容壞人得意。這里只是說(shuō)大家準(zhǔn)備慶祝了，不是指做官，使用有誤；

D．“目迷五色”形容顏色既多又雜，因而看不清。比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不易分辨清楚。使用正確；

故選：D。

本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語(yǔ)的選擇、成語(yǔ)使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。

成語(yǔ)辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一、望文生義。有些成語(yǔ)可以直接從字面去理解；而絕大部分成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻地理解，如果對(duì)成語(yǔ)意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二、斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有完整性。如果只注意某些語(yǔ)素，而忽視其他語(yǔ)素，就會(huì)破壞整個(gè)成語(yǔ)的意義。

三、輕重失度。有些成語(yǔ)詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。

四、語(yǔ)義重復(fù)。成語(yǔ)的意義比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語(yǔ)意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，就可能造成成語(yǔ)意義和句子語(yǔ)義的重復(fù)。

五、自相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。

六、形近混淆。有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用上極可能混淆。

七、不合對(duì)象。有些成語(yǔ)的使用有其特定的對(duì)象和范圍，不能隨意搬用。

八、褒貶顛倒。成語(yǔ)往往含有不同的感情色彩，一般說(shuō)來(lái)，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會(huì)影響感情的正確表達(dá)。

九、謙敬錯(cuò)位。有些成語(yǔ)是謙詞，只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語(yǔ)是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。

十、語(yǔ)法不通。各個(gè)成語(yǔ)的詞性是不同的，所以其語(yǔ)法功能也不同。如果對(duì)成語(yǔ)的詞性把握不清，就會(huì)造成句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

十一、性別色彩有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語(yǔ)中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用。2.【答案】A

【解析】A．正確；

B．不合邏輯，“年內(nèi)至少降低30%以上”不合邏輯，“至少”后面要接確數(shù)，刪去“以上”；

C．成分殘缺，“全面取消……加分”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“項(xiàng)目”，在“加分”后加“項(xiàng)目”；

D．搭配不當(dāng)，“順應(yīng)一切挑戰(zhàn)”搭配不當(dāng)。將“順應(yīng)”改為“應(yīng)對(duì)”；

故選：A。

本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

搭配不當(dāng)：

這類病句中最常見(jiàn)的句式是“是否（能否、有無(wú)）……是……”，即前面用肯定+否定的選擇形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原則是使前后一致。

專家認(rèn)為成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。

1、主謂搭配不當(dāng)

主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

3、主賓搭配不當(dāng)

4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)

（1）定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

（2）狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

（3）補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

6、一面與兩面搭配不當(dāng)3.【答案】A

【解析】A．“令愛(ài)”，敬辭，是稱呼別人的女兒，正確。

B．“璧還”，敬語(yǔ)，指說(shuō)話人將物品原樣退還對(duì)方，不用于自己；

C．“撥冗”是敬語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái)做某件事情，不用于自己；

D．“家嚴(yán)”是對(duì)自己父親的尊稱，不用于別人。

故選：A。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)是否得體的能力，要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

平時(shí)需要注意一下幾點(diǎn)：（1）正確使用謙敬詞語(yǔ)?！凹掖笊嵝×钔馊恕?。（2）正確使用書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)。（3）避免合同語(yǔ)言的歧義、歧解。（4）一些詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)），它用于某一方是固定的，不能改變。4.【答案】伏清白以死直兮；固前圣之所厚；青樹(shù)翠蔓；蒙絡(luò)搖綴；參差披拂

【解析】故答案為：

（1）伏清白以死直兮

固前圣之所厚（重點(diǎn)字：兮）

（2）青樹(shù)翠蔓

蒙絡(luò)搖綴

參差披拂

（重點(diǎn)字：綴）

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《離騷》的中名句輯錄：

1．雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙芷?。ā峨x騷》

2．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（《離騷》）

3．長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（《離騷》）

4．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（《離騷》）

5．乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路也。（《離騷》）5.【答案】BD

【解析】（1）B．“三、四句用虛實(shí)結(jié)合的手法將征夫與遠(yuǎn)嫁公主進(jìn)行對(duì)比”分析有誤。三四句是“行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多”，寫(xiě)的是昏暗的風(fēng)沙傳來(lái)陣陣刁斗聲，如同漢代公主琵琶充滿幽怨，這里是做了比喻，而不是對(duì)比；

D．“有'不破樓蘭終不還'的決心”分析有誤。九、十句“聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車(chē)”寫(xiě)的是聽(tīng)說(shuō)玉門(mén)關(guān)已被擋住了歸路，戰(zhàn)士只有追隨將軍拼命奔波，這里只是展現(xiàn)的一種無(wú)奈。

（2）這里是要比較兩首詩(shī)詞的“異同”，是兩個(gè)方面：相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：本詩(shī)最后兩句是“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家”，寫(xiě)的是年年戰(zhàn)死的尸骨埋葬于荒野，換來(lái)的只是西域葡萄送漢家；而“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”寫(xiě)的是將軍在外征戰(zhàn)多年已經(jīng)年老，士兵也許久沒(méi)有回家，都在垂淚哭泣。所抒發(fā)的情感里面都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，表現(xiàn)的是一種厭戰(zhàn)的情緒。

不同點(diǎn)：李詩(shī)說(shuō)到累累戰(zhàn)死的士兵的尸骨葬在荒野，不得歸家，無(wú)限的凄涼，換來(lái)的不過(guò)是西域的葡萄送到漢家。打戰(zhàn)這么多年，死了這么多人，不過(guò)是為了統(tǒng)治者更好的驕奢淫逸的生活。這里很明顯對(duì)于統(tǒng)治者肆意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，窮兵黷武的行為有一種強(qiáng)烈的批判與諷刺之情。

范詞“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，寫(xiě)到將軍雖已年老，但仍在操勞戰(zhàn)事，戍邊的士兵出來(lái)征戰(zhàn)已久，戰(zhàn)事未完還不能歸鄉(xiāng)，想起故鄉(xiāng)，夜不能寐，流下淚來(lái)。這里主要體現(xiàn)的是士兵的思?xì)w之情與將軍的矢志報(bào)國(guó)之情。

答案：

（1）B

D

（2）相同點(diǎn)：都表達(dá)了厭戰(zhàn)情緒。

不同點(diǎn)：本詩(shī)側(cè)重于抒發(fā)對(duì)統(tǒng)治者

窮兵黷武的諷刺與不滿。連年戰(zhàn)爭(zhēng)，將士棄尸荒野，僅換得西域葡萄歸種中原，諷刺和批判統(tǒng)治者窮兵黷武，視生命如草芥的行為。

范詞側(cè)重于抒發(fā)思?xì)w與報(bào)國(guó)之情。將士們白發(fā)蒼蒼，思鄉(xiāng)而夜不能寐，但仍不畏環(huán)境艱苦，承擔(dān)著戍邊重任，表達(dá)了深沉真摯的憂國(guó)報(bào)國(guó)之情。

參考譯文：

白天登山觀察報(bào)警的烽火臺(tái)，黃昏時(shí)牽馬飲水靠近交河邊。

昏暗的風(fēng)沙傳來(lái)陣陣刁斗聲，如同漢代公主琵琶充滿幽怨。

曠野云霧茫茫萬(wàn)里不見(jiàn)城郭，雨雪紛紛籠罩著無(wú)邊的沙漠。

哀鳴的胡雁夜夜從空中飛過(guò)，胡人士兵個(gè)個(gè)眼淚雙雙滴落。

聽(tīng)說(shuō)玉門(mén)關(guān)已被擋住了歸路，戰(zhàn)士只有追隨將軍拼命奔波。

年年戰(zhàn)死的尸骨埋葬于荒野，換來(lái)的只是西域葡萄送漢家。

詩(shī)歌賞析：

“從軍行”是樂(lè)府古題。此詩(shī)借漢皇開(kāi)邊，諷玄宗用兵。實(shí)寫(xiě)當(dāng)代之事，由于怕觸犯忌諱，所以題目加上一個(gè)“古”字。它對(duì)當(dāng)代帝王的好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。全詩(shī)記敘從軍之苦，充滿非戰(zhàn)思想。萬(wàn)千尸骨埋于荒野，僅換得葡萄歸種中原，顯然得不償失。

詩(shī)開(kāi)首先寫(xiě)緊張的從軍生活。白天爬上山去觀望四方有無(wú)舉烽火的邊警；黃昏時(shí)候又到交河邊上讓馬飲水（交河在今新疆吐魯番西面，這里借指邊疆上的河流）。三、四句的“刁斗”，是古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝?！肮髋谩笔侵笣h朝細(xì)君公主遠(yuǎn)嫁烏孫國(guó)時(shí)所彈的琵琶曲調(diào)，當(dāng)然，這不會(huì)是歡樂(lè)之聲，而只是哀怨之調(diào)。一、二句寫(xiě)“白日”、“黃昏”的情況，那么夜晚又如何呢？三、四句接著描繪：風(fēng)沙彌漫，一片漆黑，只聽(tīng)得見(jiàn)軍營(yíng)中巡夜的打更聲和那如泣如訴的幽怨的琵琶聲。景象是多么肅穆而凄涼！“行人”，是指出征將士，這樣就與下一句的公主出塞之聲，引起共鳴了。

接著，詩(shī)人又著意渲染邊陲的環(huán)境。軍營(yíng)所在，四顧荒野，無(wú)城郭可依，“萬(wàn)里”極言其遼闊；雨雪紛紛，以至與大漠相連，其凄冷酷寒的情狀亦可想見(jiàn)。以上六句，寫(xiě)盡了從軍生活的艱苦。接下來(lái)，似乎應(yīng)該正面點(diǎn)出“行人”的哀怨之感了?？墒窃?shī)人卻別具機(jī)杼，背面傅粉，寫(xiě)出了“胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落”兩句。胡雁胡兒都是土生土長(zhǎng)的，尚且哀啼落淚，更不必說(shuō)遠(yuǎn)戍到此的“行人”了。兩個(gè)“胡”字，有意重復(fù)，“夜夜”、“雙雙”又有意用疊字，有著烘云托月的藝術(shù)力量。

面對(duì)這樣惡劣的環(huán)境，沒(méi)有人不想班師復(fù)員?？墒寝k不到?！奥劦烙耖T(mén)猶被遮”一句，筆一折，似當(dāng)頭一棒，打斷了“行人”思?xì)w之念。據(jù)《史記?大宛列傳》記載，漢武帝太初元年，漢軍攻大宛，攻戰(zhàn)不利，請(qǐng)求罷兵。漢武帝聞之大怒，派人遮斷玉門(mén)關(guān)，下令：“軍有敢入者輒斬之?！边@里暗刺當(dāng)朝皇帝一意孤行，窮兵黷武。隨后，詩(shī)人又壓一句，罷兵不能，“應(yīng)將性命逐輕車(chē)”，只有跟著本部的將領(lǐng)“輕車(chē)將軍”去與敵軍拼命，這一句其份量壓倒了上面八句。下面一句，再接再厲。拼命死戰(zhàn)的結(jié)果無(wú)外乎“戰(zhàn)骨埋荒外”。詩(shī)人用“年年”兩字，指出了這種情況的經(jīng)常性。全詩(shī)一步緊一步，由軍中平時(shí)生活，到戰(zhàn)時(shí)緊急情況，最后說(shuō)到死，為的是什么？這十一句的壓力，逼出了最后一句的答案：“空見(jiàn)蒲桃入漢家?！?/p>

“蒲桃”就是葡萄。漢武帝時(shí)為了求天馬（即阿拉伯馬），開(kāi)通西域，便亂啟戰(zhàn)端。當(dāng)時(shí)隨天馬入中國(guó)的還有蒲桃和苜蓿的種子，漢武帝把它們種在離宮別館之旁，彌望皆是。這里“空見(jiàn)蒲桃入漢家”一句，用此典故，譏諷好大喜功的帝王，犧牲了無(wú)數(shù)人的性命，換到的只有區(qū)區(qū)的蒲桃而已。言外之意，可見(jiàn)帝王是怎樣的草菅人命了。

此詩(shī)全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫(huà)龍點(diǎn)睛，著落主題，顯出此詩(shī)巨大的諷諭力。詩(shī)巧妙地運(yùn)用音節(jié)來(lái)表情達(dá)意。第一句開(kāi)頭兩字“白日”都是入聲，具有開(kāi)場(chǎng)鼓板的意味。三、四兩句中的“刁斗”和“琵琶”，運(yùn)用雙聲，以增強(qiáng)音節(jié)美。中段轉(zhuǎn)入聲韻，“雙雙落”是江陽(yáng)韻與入聲的配合，猶如云鑼與鼓板合奏，一廣一窄，一放一收，音節(jié)最美。中段入聲韻后，末段卻又選用了張口最大的六麻韻。以五音而論，首段是羽音，中段是角音，末段是商音，音節(jié)錯(cuò)落，各極其致。全詩(shī)先后用“紛紛”、“夜夜”、“雙雙”、“年年”等疊字，不但強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)意，而且疊字疊韻，在音節(jié)上生色不少。

（1）本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的分析與理解能力，要在充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合作者所處時(shí)代知人論世的基礎(chǔ)上判斷表述的正誤。

（2）本題考查的是比較詩(shī)歌的思想內(nèi)容，情感。分析時(shí)不能籠統(tǒng)的答表達(dá)了作者或感傷或愉悅的感情，要說(shuō)具體，再結(jié)合所涉及到表達(dá)思想感情的詩(shī)句作具體的分析。

古詩(shī)鑒賞一直是我們?cè)谄匠Ｗ鳂I(yè)練習(xí)和考試中遇到的難題，比分也比較重。

答題方法

1、捕捉信息

把握詩(shī)歌基本信息的要素

（1）詩(shī)歌的吟詠對(duì)象及特點(diǎn)

對(duì)象就是人、事、物、景。

（2）、作者借助吟詠對(duì)象所表達(dá)的情感和道理。

（3）、作者表現(xiàn)吟詠對(duì)象及抒情言志所運(yùn)用的表達(dá)技巧。（列清單）

2、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)

如何捕捉有效信息，方法是抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。什么是關(guān)健詞語(yǔ)？

詩(shī)中的名詞（寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)人），有時(shí)還得注意名詞前的修飾語(yǔ)，弄清它寫(xiě)了什么。6.【答案】文化泛娛樂(lè)化；表現(xiàn)；負(fù)面作用；警惕

【解析】通讀語(yǔ)段，分析句間關(guān)系，抓住句子的主干。第一、二句強(qiáng)調(diào)“文化泛娛樂(lè)化”，第三、四句“歷史可以被戲說(shuō)，經(jīng)典可以被篡改，崇高可以被解構(gòu)，英雄可以被調(diào)侃。近年來(lái)層出不窮的“杜甫很忙”“李白很酷”等名人惡稿事件，各類選秀、真人秀的強(qiáng)力圈粉，都是文化泛娛樂(lè)化的表現(xiàn)?！敝赋銎渚唧w表現(xiàn)，第五句“當(dāng)眾多嚴(yán)肅的新聞、正統(tǒng)的歷史、經(jīng)典的敘事以“娛樂(lè)”包裝的形式呈現(xiàn)時(shí)，其負(fù)面作用不可小覷”，強(qiáng)調(diào)負(fù)面作用，第六句提出要警惕。按照題目要求提取四個(gè)關(guān)鍵詞即可。

答案：①文化泛娛樂(lè)化（或娛樂(lè)至上）

②表現(xiàn)

③負(fù)面作用

④警惕（或重視）

考查提煉語(yǔ)意，要把握句意，準(zhǔn)確概括關(guān)鍵詞語(yǔ)。

根據(jù)句間關(guān)系，準(zhǔn)確理解句子的含義，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。7.【答案】沒(méi)有言別，你已消失在遠(yuǎn)方的地平線，只能送你一串祝福，澆灌每一個(gè)別后的日子，讓芬芳伴你度過(guò)悠悠歲月，愿你一路順風(fēng)。

【解析】這是一道語(yǔ)言的題的題目，在解答時(shí)，要求寫(xiě)出具體的內(nèi)容，要注意整體語(yǔ)境的要求，主要是銜接后半句“愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年”，這表達(dá)的是要保持青春朝氣，突出一種精神的信仰，注意題目中“兩種修辭”的具體要求。

答案：

沒(méi)有言別，你已消失在遠(yuǎn)方的地平線，只能送你一串祝福，澆灌每一個(gè)別后的日子，讓芬芳伴你度過(guò)悠悠歲月，愿你一路順風(fēng)。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。8.【答案】D；D；C

【解析】（1）A．從第一段可知，韓愈發(fā)起古文運(yùn)動(dòng)還有一個(gè)目的是“為了挽救中唐儒學(xué)不振的思想危機(jī)”；

B．原文第一段是說(shuō)為“增強(qiáng)古文的文學(xué)性和藝術(shù)美”一是要“致力于東漢以來(lái)社會(huì)流行之書(shū)牘、碑志，以及自創(chuàng)之贈(zèng)序、雜記、雜說(shuō)等文體的寫(xiě)作”，二是要“廣泛吸納詩(shī)、賦乃至駢文創(chuàng)作的成功經(jīng)驗(yàn)”；C．“重要的理論基礎(chǔ)”文中無(wú)據(jù)。

（2）D．文章無(wú)對(duì)比論證。

（3）C．“杜牧的《阿房官賦》就屬于韓愈所提倡和推崇的‘古文’”錯(cuò)誤，《阿房宮賦》是駢文。

答案：

（1）D

（2）D

（3）C

（1）本題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

（2）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。

讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。9.【答案】C

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的基本能力。C．文本此處的情節(jié)具有一定的浪漫性，但作品的風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義的。

（2）本題考查學(xué)生分析文本重要語(yǔ)句含義的作用的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握文本中蘊(yùn)藏的核心要義和精神內(nèi)涵，這是解答本題的關(guān)鍵所在，理解“對(duì)孫少平來(lái)說(shuō)，此行是在進(jìn)行一次人生最為莊嚴(yán)的儀式”一句，是需要把握“儀式”的內(nèi)涵，這里主要體現(xiàn)著對(duì)田曉霞的一種約定，對(duì)兩人刻骨銘心愛(ài)情的一種特殊紀(jì)念，展現(xiàn)出對(duì)田曉霞意外逝去的不舍，考生可以從這三個(gè)角度分析孫少平內(nèi)心的感受。

（3）本題考查文學(xué)作品人物形象的基本能力。此類題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。她寫(xiě)日記記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她的笑容燦爛，眼神欣喜，突出對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)；她主動(dòng)奔赴抗洪前線，幫助疏散群眾，并為救小女孩獻(xiàn)出生命，展現(xiàn)出舍己為人的高尚品格；身為省委副書(shū)記的女兒，她沒(méi)有門(mén)第觀念，大膽愛(ài)上了礦工孫少平，突出其大膽追求愛(ài)情的勇氣與決心。

答案：

（1）C

（2）因?yàn)閷?duì)孫少平來(lái)說(shuō)，此行①是完成自己與田曉霞的約定，②更是對(duì)二人刻骨銘心的愛(ài)情的紀(jì)念，③還是對(duì)田曉霞的祭奠與懷念。

（3）①熱愛(ài)生活，充滿活力。②舍己為人，品格高尚。③純真熱情，大膽追求愛(ài)情。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的基本能力。

（2）本題考查學(xué)生分析文本重要語(yǔ)句含義的作用的基本能力。

（3）本題考查文學(xué)作品人物形象的基本能力。

小說(shuō)人物形象的切入點(diǎn)：

第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。

第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。10.【答案】B；AE

【解析】（1）A．“沒(méi)有繼承祖業(yè)學(xué)醫(yī)”，最重要的原因是他有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志；C．“對(duì)他毫無(wú)怨言”的是他的妻子；D．做出該決定的目的是“穩(wěn)定軍心、鼓舞士氣”。

（2）B．用秤來(lái)稱的土辦法并非“高超的技術(shù)”；C．黃旭華被媒體譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”的原因是“在核潛艇研制方面功勛卓著”；D．下潛深度的數(shù)據(jù)首先體現(xiàn)的是傳記的真實(shí)性。

（3）支撐著黃旭華幾十年如一日“誓言無(wú)聲初心永恒”的精神可以結(jié)合“我不學(xué)醫(yī)了，我要讀航空、讀造船，將來(lái)我要制造飛機(jī)捍衛(wèi)我們的藍(lán)天，制造軍艦從海上抵御外國(guó)的侵略”“他正帶領(lǐng)同事們向一道道技術(shù)難關(guān)發(fā)起沖擊?！薄包S旭華更是身先士卒，機(jī)智地與國(guó)民黨當(dāng)局周旋，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)”“中國(guó)核潛艇是在毛澤東、周恩來(lái)、聶榮臻的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由大批科研人員和工人師傅集體創(chuàng)造出來(lái)的，是集體智慧的結(jié)晶，我只是其中一員，在自己的崗位上盡心盡力做了應(yīng)該做的事”等內(nèi)容進(jìn)行概括。

答案：

（1）B

（2）AE

（3）①矢志報(bào)國(guó)、堅(jiān)定執(zhí)著的愛(ài)國(guó)精神。

②攻堅(jiān)克難、一絲不茍的科學(xué)精神。

③不怕吃苦、身先士卒的擔(dān)當(dāng)精神。

④謙遜淡泊、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)

精神。

（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。

（2）這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。

實(shí)用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語(yǔ)”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語(yǔ)言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。11.【答案】B；B；C

【解析】（1）根據(jù)句意斷句?！皭偂钡馁e語(yǔ)是“山泉”而不是“山泉留宴”，所以在“泉”后斷句，排除AD；“恨”解釋為“遺憾”，遺憾的是“不得相過(guò)”，即遺憾不能相訪，所以在“過(guò)”后斷句，排除C，選B項(xiàng)。這段話翻譯為：煬帝很喜歡那里的山水，留下來(lái)飲宴三天，就對(duì)張衡說(shuō)：“以前跟隨先皇帝拜謁泰山的時(shí)候，途經(jīng)洛陽(yáng)，遠(yuǎn)望這里，深深遺憾不能相訪，沒(méi)想到今日能夠?qū)崿F(xiàn)夙愿?！?/p>

（2）B．“同宗即同族”表述有誤。同宗：同屬于一個(gè)宗族或同一家族的后代；同族：同屬一個(gè)民族或宗族或同族的人。“同宗”所指要大于“同族”?！白凇北玖x指祖先，后引申為有著同一祖先的一群人；“族”指以血緣關(guān)系為紐帶形成的群體。

（3）C．“惹得皇帝很不高興，但他并不回避”表述有誤。據(jù)原文“時(shí)帝欲大汾陽(yáng)宮，令衡具圖奏之。衡乘間進(jìn)諫曰：'比年勞役繁多，百姓疲敝，伏愿留神，稍加折損'．帝意甚不平”可知，這里并未提及他并不回避。

（4）①“事”，侍奉；“宗”之太子之位；“建”，提出。句子翻譯為：張衡也盡忠竭力侍奉他，奪取太子之位的計(jì)謀，大多是張衡所提出的。

②“詣”，動(dòng)詞，到；“付”，交付，交給；“為……所”表被動(dòng)，被；“困”，刁難。句子翻譯為：有人到張衡那里告修江都宮的宮監(jiān)，張衡不為他處理，回去以后（卻）把狀紙交給那個(gè)宮監(jiān)，那個(gè)告狀的人更被宮監(jiān)刁難了。

答案：

（1）B

（2）B

（3）C

（4）①?gòu)埡庖脖M忠竭力侍奉他，奪取太子之位的計(jì)謀，大多是張衡所提出的。

②有人到張衡那里告修江都宮的宮監(jiān)，張衡不為他處理，回去以后（卻）把狀紙交給那個(gè)宮監(jiān)，那個(gè)告狀的人更被宮監(jiān)刁難了。

參考譯文：

張衡字建平，是河內(nèi)人。小的時(shí)候就懷有遠(yuǎn)大志向，有剛直的風(fēng)骨。十五歲的時(shí)候，到太學(xué)去接受學(xué)業(yè)。他精心研究，深入思考，被同輩人推重。張衡又跟隨沈重學(xué)習(xí)《三禮》，大致探究其主要的意思，（后來(lái)）多次升遷，做到了掌朝大夫。隋高祖受禪登基后，授給他司門(mén)侍郎的官職。等到晉王楊廣鎮(zhèn)守?fù)P州時(shí)，張衡被授予揚(yáng)州總管掾的官職，晉王很親近信任他。張衡也盡忠竭力侍奉他，奪取太子之位的計(jì)謀，大多是張衡所提出的。

因母喪離職，一年多后，重新起用被授予揚(yáng)州總管司馬的官職，賜縑采三百段。開(kāi)皇年間，被給予開(kāi)府的特權(quán)。等到晉王做皇太子后，授予張衡為右庶子的官職，還兼任給事黃門(mén)侍郎。

隋煬帝繼位，張衡升任銀青光祿大夫，（又）升遷為御史大夫，很被煬帝親近看重。大業(yè)三年，煬帝到榆林郡去，回來(lái)時(shí)到太原，對(duì)張衡說(shuō)：“我想到你家里去拜訪，你可以為我作東道主?！睆埡庥谑羌柴Y趕到河內(nèi)，與宗族里的人準(zhǔn)備好牛肉美酒。煬帝登太行山，開(kāi)辟直路九十里，以便到他家里。煬帝很喜歡那里的山水，留下來(lái)飲宴三天，就對(duì)張衡說(shuō)：“以前跟隨先皇帝拜謁泰山的時(shí)候，途經(jīng)洛陽(yáng)，遠(yuǎn)望這里，深深遺憾不能相訪，沒(méi)想到今日能夠?qū)崿F(xiàn)夙愿?！睆埡獍莘诘馗兄x皇上，并舉杯?；噬辖】甸L(zhǎng)壽，煬帝更加高興。張衡因?yàn)槭菬郛?dāng)藩王時(shí)的舊交，恩寵無(wú)人可比，很有些驕橫貴顯。

當(dāng)時(shí)煬帝想擴(kuò)建汾陽(yáng)宮，讓張衡準(zhǔn)備圖紙奏上。張衡借機(jī)進(jìn)諫說(shuō)：“這幾年勞役繁多，百姓疲憊困頓，請(qǐng)您小心謹(jǐn)慎對(duì)待，稍微減少這類事情?！睙坌睦锖懿皇娣?。后來(lái)煬帝曾看著張衡對(duì)侍臣們說(shuō)：“張衡自以為由于他的謀劃，才使我擁有天下。”當(dāng)時(shí)齊王楊暕在煬帝面前失寵，煬帝秘密派尋人找楊暕的罪狀和過(guò)失。有人誣告楊暕違反禮制，煬帝責(zé)怪張衡身為司法官，完全不能檢舉處理（這些問(wèn)題），讓他出京做榆林太守。

第二年，煬帝又去汾陽(yáng)宮，張衡（正在）督促勞役修筑樓煩城，趁此機(jī)會(huì)拜見(jiàn)煬帝。煬帝厭惡張衡沒(méi)有消瘦憔悴，認(rèn)為他不反思自己的罪責(zé)，因此對(duì)張衡說(shuō)：“你太胖了，應(yīng)該暫且回到郡里去?！睆埡猓ㄖ缓茫┯值接芰挚と?。不久（皇帝）命令張衡監(jiān)督修建江都宮的勞役。有人到張衡那里告修江都宮的宮監(jiān)，張衡不為他處理，回去