六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版課件第6課時(shí) 圖形 放大與縮小_第1頁
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小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊課件（北師大版）數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元比例第6課時(shí)圖形的放大和縮小一、情景導(dǎo)入方法一：寬不變，把長邊拉長。方法二：長邊不變，把寬拉長。方法三：把長邊、寬邊同步拉長。二、新知探究同學(xué)們請看，圖上都有誰呀？看了以后，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？圖上有“巨人國”里六年級的一個(gè)學(xué)生，還有淘氣。通過觀察，我們感覺到“巨人”比淘氣大多了。我們班教室的高是3米，“巨人”教室的高是我們班教室高的4倍,是3×4＝12(米)。

我們班教室的長是7米,寬是4.5米,通過計(jì)算可得出“巨人”教室的長是28米，寬是18米。我們用的課桌長是50厘米,“巨人”用的課桌長與我們課桌長比是4:1,就是50×4＝200(厘米)。六年級興趣小組準(zhǔn)備為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室。按4∶1的比放大，該如何設(shè)計(jì)？按4:1放大,就是放大后的圖形的各邊長是原來圖形的4倍,所以我把長擴(kuò)大到原來的4倍，寬也擴(kuò)大到原來的4倍,這樣就行了。我們通過數(shù)格子,得出我們教室的長占5格，寬占3格,按4:1放大后，“巨人”教室的長占20格,寬占12格。按1:4縮小,也就是說縮小后的圖形的各邊長是原來圖形的，通過數(shù)格子可知,“巨人”用的三角尺兩個(gè)直角邊都占8格,8格的是2格,也就是說,我們只要畫出一個(gè)兩條直角邊都是2倍的直角三角形就行了。圖形按比縮小時(shí)，只要使對應(yīng)線段長的比相等就可以了。1

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4圖形按比例縮小時(shí)，只要使對應(yīng)線段長的比相等就可以了?？偨Y(jié):1.下面哪個(gè)圖形是A按2:1的比放大后的圖形？哪個(gè)圖形A按1:2的比縮小后的圖形？三、鞏固練習(xí)6×2＝12(格)4×2＝8(格)6÷2＝3(格)4÷2＝2(格)答:圖形E是A按2:1的比放大后的圖形，圖形C是圖A按1:2的比縮小后的圖形。2.下面的每個(gè)方格表示1cm。先按要求將圖形放

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