2025年華東師大版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷641考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、對氣溫的觀測，一般在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)各觀測一次，這四次觀測的數(shù)值最高的是（）A.2時(shí)B.8時(shí)C.14時(shí)D.20時(shí)2、下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A.汞B.氧氣C.金剛石D.硫酸銅3、低碳生活；從我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（）

?A.出門隨手關(guān)燈B.垃圾焚燒C.拒絕使用一次性筷子D.草稿紙雙面使用4、下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是()A.菜青蟲取食十字花科植物葉片B.失去雛鳥的紅雀一連幾個(gè)星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲C.黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D.剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶根據(jù)所給材料回答問題。5、如圖是水位自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖，當(dāng)水位到達(dá)金屬塊B時(shí)；出現(xiàn)的情況是()

A.紅燈亮B.紅、綠燈同時(shí)亮C.紅、綠燈都不亮D.綠燈亮6、讀杭州市某日天氣預(yù)報(bào)圖；其天氣狀況是（）

A.晴轉(zhuǎn)多云，氣溫19到27攝氏度B.多云轉(zhuǎn)晴，氣溫19到27攝氏度C.陰轉(zhuǎn)晴，氣溫27攝氏度以下D.晴轉(zhuǎn)陰，氣溫19到27攝氏度7、端午節(jié)那天；小明發(fā)現(xiàn)煮熟后的咸鴨蛋有的沉在水底，有的浮在水面(如圖所示)。若甲的體積比乙小。則下列分析合理的是()

A.甲的質(zhì)量比乙大B.甲受到的浮力等于重力C.甲的密度比乙大D.乙受到的浮力大于重力8、如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置；整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（）

A.光合作用消耗的水量，氣泡向左移動(dòng)B.呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動(dòng)C.蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動(dòng)D.蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動(dòng)9、（2012·溫州）我市幾年前種下的許多綠化樹苗已逐漸長高，植株內(nèi)有機(jī)物大量增多。這些有機(jī)物來自植物的()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.根的吸收作用評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。（注：“”表示氮原子；“”表示碳原子；“”表示氧原子；“”表示氫原子；“-”表示原子之間相互連接。）

則α-丙氨酸中含有____種元素，其中碳、氧2種元素質(zhì)量比為____，其相對分子質(zhì)量是____。11、全球性的大氣環(huán)境問題有：____、____、____等。酸雨：雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的____、____等物質(zhì)，形成了pH低于____的酸性降水。酸雨中主要的有害物質(zhì)是____、____。臭氧層：距地面10~50千米處的大氣____層里，集中了地球上大約90%的臭氧，其中離地面22~25千米處，臭氧濃度值____，這一層大氣稱為“____”。臭氧層則能阻擋和削弱過強(qiáng)____，對生物起到保護(hù)的作用。破壞臭氧層的主要物質(zhì)為____，“氟利昂”就是其中一種。地球南北極上空臭氧層中的臭氧濃度明顯____，出現(xiàn)臭氧薄層。12、如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來．這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變____，所以熱空氣____(填“上升”或“下降”)形成氣流，氣流流過扇葉時(shí)，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來。13、回答下列問題。

（1）氧氣的化學(xué)式是____；

（2）3個(gè)鈉離子可表示為____．14、用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時(shí)物體受到的浮力為____N，放手后物體將____（填“上浮”或“下沉”），待物體靜止時(shí)所受浮力為____N．15、____分為晶體和非晶體兩類，晶體和非晶體的一個(gè)重要區(qū)別是：____有一定的熔點(diǎn)，而____沒有一定的熔點(diǎn)，同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是____的。16、小明在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”時(shí)，他應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格____的（填“相同”或“不相同”）小燈泡的。小明在連接電路時(shí)把一只開關(guān)和兩只小燈泡連接后，剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是____。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。18、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共18分)22、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請?jiān)趫D中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。23、如圖所示為小黃家客廳的實(shí)物電路圖。請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把三孔插座和帶有開關(guān)的電燈分別正確地接入電路中。24、如圖所示，請用筆畫代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時(shí)閉合聲控開關(guān)和光控開關(guān)電燈才能亮；

②三孔插座單獨(dú)接入。評卷人得分五、其他(共4題，共40分)25、根據(jù)如圖中通電螺旋管所標(biāo)注的S極；請標(biāo)出如圖中給定磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正；負(fù)極．

26、如圖所示；開關(guān)閉合后，位于蜾線管附近的小磁針N極指向如圖，請?jiān)诼菥€管上畫出導(dǎo)線的繞向。

27、按照題目要求作圖：

28、請畫出圖中螺線管線的繞法．

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】氣溫的日變化規(guī)律為：一天中氣溫最高值出現(xiàn)在14時(shí)左右；一天中氣溫最低值出現(xiàn)在日出前后．對氣溫的觀測，通常一天要進(jìn)行4次，一般在北京時(shí)間的2時(shí)；8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)，這4次氣溫的平均值即為日平均氣溫．本題考查氣溫的日變化規(guī)律，理解記憶即可．

【解答】解：一天中氣溫最高值出現(xiàn)在14時(shí)左右；結(jié)合題意．

故選：C．2、D【分析】【解答】汞是由汞原子構(gòu)成的；氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的；金剛石是由碳原子構(gòu)成的；硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的；故選項(xiàng)D符合題意。

【分析】該題考查了物質(zhì)的微粒性，知道哪些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；哪些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的；哪些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的。3、B【分析】【解答】解：A；出門隨手關(guān)燈；能節(jié)約電能，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念；

B；垃圾焚燒；會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念；

C；拒絕使用一次性筷子；能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念；

D；草稿紙雙面使用能節(jié)約造紙所用的木材；減少樹木的砍伐，增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念；

故選：B．

【分析】“低碳生活”理念，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．4、C【分析】【解答】學(xué)習(xí)行為是出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)而獲得的后天性行為；選項(xiàng)A；B、D中的行為都是生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的先天性行為。

【分析】解答本題的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn)：(1)審讀資料：認(rèn)真審讀兩份材料，從中獲取兩種動(dòng)物行為方式的不同信息。(2)分析【解答】根據(jù)兩種動(dòng)物不同的行為特點(diǎn)作出相應(yīng)回答。5、A【分析】【分析】由水位的變化導(dǎo)致了控制電路的通斷；進(jìn)一步?jīng)Q定了電磁鐵磁性的有無，從而控制了工作電路的動(dòng)觸點(diǎn)的位置的變化，改變了工作電路的連接情況。

【解答】當(dāng)水位達(dá)到金屬塊B時(shí)；控制電路接通．電路中有了電流，電磁鐵有磁性，向下吸引銜鐵，使動(dòng)觸點(diǎn)與綠燈所在電路的靜觸點(diǎn)分開，綠燈滅．與紅燈所在電路的靜觸點(diǎn)接通，導(dǎo)致了紅燈所在的電路接通，紅燈亮。故現(xiàn)象為：紅燈亮，綠燈滅。

故答案為：A6、B【分析】【分析】在天氣預(yù)報(bào)圖上；我們可以看到一些符號(hào)，這些符號(hào)是用來表示天氣狀況的，它們都有特定的含義．考查天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)，要理解記憶．

【解答】解：讀圖可知；郴州市某日天氣狀況是多云轉(zhuǎn)晴，氣溫在19℃-27℃之間．根據(jù)題意．

故選：B．7、B【分析】【分析】本題考查了學(xué)生對阿基米德原理、物體的浮沉條件的掌握和運(yùn)用，能根據(jù)物體的浮沉確定重力與浮力、物體密度與液體密度關(guān)系是本題的關(guān)鍵．G物＜F浮時(shí)，物體上浮，最終漂浮，漂浮時(shí)，G物=F浮，即ρ物＜ρ液；G物=F浮時(shí)，物體懸浮，G物=F浮，即ρ物=ρ液；G物＞F浮時(shí)，物體下沉，即ρ物＞ρ液．

【解答】A；甲漂??；乙沉在水底，并且甲的體積比乙小，故甲排開水的體積較小，由阿基米德原理可知，甲受到的浮力小于乙受到的浮力；又因?yàn)榧资艿降闹亓Φ扔诟×Γ沂艿降闹亓Υ笥诟×?，因此乙的質(zhì)量大于甲的質(zhì)量；故A錯(cuò)誤；

B；甲漂浮；所以甲受到的浮力等于重力，故B正確；

C；煮熟的咸鴨蛋有的沉在水底；有的浮在水面，沉在水底的密度大于水的密度，浮在水面上的密度小于水的密度；故甲的密度小于乙的密度；故C錯(cuò)誤；

D；乙沉在水底；故乙受到的浮力小于重力；故D錯(cuò)誤．

故選B．8、C【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義；植物的其它作用也要了解。（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程；（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義。

【解答】植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候；是一種“泵”的原理，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸。因此水分變化的數(shù)量主要蒸騰作用散失的水量。這里的水由根吸收，吸水總量由氣泡所指示的移動(dòng)位置，沒有補(bǔ)充水分，隨著根的吸水，氣泡會(huì)向左移動(dòng)，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量。

故選：C9、B【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答。

【解答】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用是分解有機(jī)物的過程，蒸騰作用是植物體散失水分的過程。據(jù)此可知，植株內(nèi)有機(jī)物大量增多，這些有機(jī)物來自植物的光合作用。可見B符合題意。

故選：B二、填空題(共7題，共14分)10、四9：889【分析】【分析】利用分子模型圖判斷分子的構(gòu)成；根據(jù)分子構(gòu)成寫出表示物質(zhì)組成的化學(xué)式，然后利用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)分類的判斷；元素質(zhì)量比計(jì)算，利用分子結(jié)構(gòu)模型圖及圖例，分析構(gòu)成分子的原子種類和數(shù)目，根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式；然后根據(jù)化學(xué)式可知物質(zhì)的元素組成，元素質(zhì)量比的計(jì)算等。

【解答】（1）在α一丙氨酸的分子模型圖中，有3個(gè)C原子、7個(gè)H原子、2個(gè)O原子和1個(gè)N原子，四種元素；

（2）其化學(xué)式可寫為C3H7O2N；所以，該物質(zhì)由C、H、O、N四種元素組成，其中碳、氧元素質(zhì)量比為：（12×3）：（16×2）=9：8；

（3）相對分子質(zhì)量=3×12+7×1+2×16+1×14=89；

故答案為：四；9：8；89。11、溫室效應(yīng)臭氧空洞酸雨二氧化硫氨氧化物5.6硫酸（H2SO4）硝酸（HNO3）平流達(dá)到最高臭氧層紫外線氟氯烴下降【分析】【分析】結(jié)合酸雨；臭氧空洞形成的主要原因回答。

【解答】環(huán)境問題不僅是某個(gè)國家或某個(gè)區(qū)域的問題；口前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。一個(gè)地區(qū)發(fā)生環(huán)境問題，影響的范圍往往會(huì)大大超過該地區(qū)。當(dāng)前人類面臨著溫室效應(yīng)；臭氧空洞、酸雨等一系列貢大的區(qū)域和全球性的大氣環(huán)境問題。

雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH低于5.6的酸性降水，稱為酸雨。酸雨中主要的有害物質(zhì)是硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。酸雨不僅危害健康；而且使水域和土壤酸化，損害農(nóng)作物和林木生長，危害漁業(yè)，腐蝕建筑物；工廠設(shè)備和文化古跡。

距地面10一50千米處的大氣平流層里；集中了地球上大約90%的臭氧，其中離地面22一25千米處，臭氧濃度值達(dá)到最高，這一層大氣稱為“臭氧層”。太陽光中的紫外線對人的皮膚；眼睛甚至免疫系統(tǒng)都會(huì)造成傷害，影響水生生物的生長.破壞植物葉內(nèi)的葉綠素，從而阻礙各種農(nóng)作物和樹木的光合作用。而臭氧層則能阻擋和削弱過強(qiáng)的紫外線，對生物起到保護(hù)的作用。近年來?？茖W(xué)家們經(jīng)過大量的觀測發(fā)現(xiàn)，大氣層中的臭氧層正遭到破壞，地球南北極上空臭氧層中的臭氧濃度明顯下降，出現(xiàn)臭氧薄層甚至是臭氧空洞。破壞臭氧層的主要物質(zhì)為氟氯烴，“氟利昂”就是其中一種。世界各國目前都在采取積極、有效的措施防止臭氧層被破壞。例如，禁止生產(chǎn)和使用含氯氟烴的致冷劑、發(fā)泡劑、洗潔劑、噴霧劑等化學(xué)物質(zhì)。

故答案為：溫室效應(yīng)；臭氧空洞；酸雨；氧化硫；氮氧化物；5.6；硫酸（H2SO4）；硝酸（HNO3）；平流；達(dá)到最高；臭氧層；紫外線；

氟氯烴；下降12、小上升【分析】【解答】點(diǎn)燃蠟燭上方的空氣；吸收熱量，溫度升高，體積膨脹，密度變小，密度小的熱空氣上升，形成對流，吹動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)。

【分析】知道密度大小的影響因素：物質(zhì)的種類、溫度、氣壓、狀態(tài)。13、O23Na+【分析】【解答】解：（1）氧氣的化學(xué)式為：O2；

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鈉離子可表示為：3Na+．

故答案為：（1）O2；（2）3Na+．

【分析】（1）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前；非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．14、8上浮5【分析】【解答】解：用手將物體全部壓入水中時(shí)，已知物體排開的水重為8N，由阿基米德原理知：此時(shí)物體所受的浮力F浮=G排=8N；

放手后，物體受到的浮力8N大于物體的自重5N，因此物體要上浮，最后處于漂浮，則浮力F浮′=G=5N．

故答案為：8；上?。?

【分析】①浸在液體中的物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力；

②物體的浮沉條件是：浮力大于重力，上浮；浮力等于重力，懸浮；浮力小于重力，下沉15、固體|晶體|非晶體|相等【分析】【分析】根據(jù)固體的分類；晶體和非晶體的特點(diǎn)解題．本題要求學(xué)生知道晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)；非晶體沒有，是一道基礎(chǔ)題．【解答】解：固體分為晶體和非晶體兩類．晶體和非晶體的區(qū)別是：晶體有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體沒有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的．

故答案為：固體；晶體；非晶體；相等．16、不相同連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開【分析】【分析】探究實(shí)驗(yàn)中；為了使結(jié)果有普遍性，減少偶然性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)．

為防止電路連接過程中出現(xiàn)短路；連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該斷開．本題考查了探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的操作和注意事項(xiàng)，要使結(jié)果要有代表性，實(shí)驗(yàn)時(shí)要使用不同的規(guī)格的電燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【解答】解：為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使用不同規(guī)格的燈泡；

把一只開關(guān)和兩只小燈泡連接后；剛把線路兩端接到電源兩極；

兩燈就亮了；說明電路是通路，連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開．

故答案為：不相同；連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開．三、判斷題(共5題，共10分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共3題，共18分)22、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標(biāo)，本題將“認(rèn)識(shí)力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因”幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)與“探究磁鐵可以改變鋼球運(yùn)動(dòng)的方向”相結(jié)合．使學(xué)生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗(yàn)其對以上知識(shí)的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

23、【分析】【分析】對于電燈接線的基本要求是：“火線零線并排走；零線直接進(jìn)燈口，火線接在開關(guān)上，通過開關(guān)進(jìn)燈頭”．三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．【解答】解：首先辨別上面三根線地線；火線、零線．

燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套；

安裝三孔插座的方法：上孔接地線；左孔接零線，右孔接火線．如圖所示：

24、【分析】【分析】只有在光線很暗且有聲音時(shí)燈才亮說明兩開關(guān)不能獨(dú)立工作；相互影響即為串聯(lián)；連接電路時(shí)應(yīng)注意開關(guān)控制火線；且火線接入燈尾金屬點(diǎn)，零線接入螺旋套；三孔插座的接線方法是要求“左零右火上接地”．【解答】解：燈泡與兩個(gè)開關(guān)串聯(lián)，且火線要先過開關(guān)，再接入燈泡尾部的金屬點(diǎn)，零線接入螺旋套；三孔插座與燈泡并聯(lián)，其接法為：左零右火上接地，如下圖所示：

五、其他(共4題，共40分)25、解：已知螺線管上端為S極；則下端為N極，在磁體的周圍，磁感線是從磁體的N極出發(fā)，回到S極，故磁感線方向向上；

由磁極間的相互作用可知；小磁針上端為N極，下端為S極；

根據(jù)螺線管的N極和線圈的繞向；利用右手螺旋定則可以確定電流是從螺線管的上端流出；下端流入．從而可以確定電源的上端為正極．如下圖所示：

【分析】【分析】從通電螺線管的N、S極入手，確定螺線管周圍的磁感線方向，根據(jù)磁極間的相互作用確定小磁針的N、S極，然后再結(jié)合線圈的繞向利用右手螺旋定則確定螺線管中電流