2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷301考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、填入下面文字中空缺處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，____，又來(lái)了一場(chǎng)沁人心脾的冷雨．A.剛吹過(guò)一陣暖人心意的春風(fēng)B.一陣烏云剛剛布滿天空C.剛飛過(guò)一群歡叫的大雁D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見(jiàn)2、下列句中“冬奧會(huì)”作為句子成分不同于其他三項(xiàng)的是（）（2分）A.2022年冬奧會(huì)將在北京與張家口舉辦B.中國(guó)人對(duì)2022年冬奧會(huì)的期盼是實(shí)實(shí)在在的C.冬奧會(huì)的成功申辦，為更多的人接觸到冰雪運(yùn)動(dòng)提供了可能。D.北京將成為世界上第一個(gè)既舉辦過(guò)夏奧會(huì)也將舉辦冬奧會(huì)的城3、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.樞紐熒光屏人才輩出通情達(dá)禮B.決竅狙擊手一籌莫展矢志不渝C.懈怠流水賬相輔相承租制濫造D.庇護(hù)挖墻腳仗義執(zhí)言變本加厲4、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.《西游記》中孫悟空手持金箍棒，神通廣大，能七十二變；他大鬧天宮，自封為“齊天大圣”；他勇敢機(jī)智，百折不撓，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，深受讀者的喜愛(ài)。B.《水滸傳》中林沖的性格柔弱中隱藏著剛強(qiáng)，他從妻子燒香受辱開(kāi)始，誤入白虎堂，發(fā)配滄州道，大鬧野豬林，風(fēng)雪山神廟，夜走蜈蚣嶺，一步步被逼上梁山。C.魯迅在《朝花夕拾》里回憶了眾多的人物，如善良熱忱的阿長(zhǎng)、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖?、被庸醫(yī)治死的父親、正直的知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng)這些形象都傾注了作者豐富真摯的感情。D.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》描寫(xiě)的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活，他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，經(jīng)歷了種種冒險(xiǎn)生活。5、下列加點(diǎn)字詞解釋全部正確的一項(xiàng)是（）A.遂不得履（終于）自后斷其股（大腿）學(xué)而不厭（厭倦）蓋以誘敵（原來(lái)）B.乃以瓦布之（于是）匠師如其言（遵照）心之所向（結(jié)構(gòu)助詞，的）屬引凄異（延長(zhǎng)）C.項(xiàng)為之強(qiáng)（因?yàn)椋╁崞跗渲郏蹋┒x(chóng)盡為所吞（被）歲以大穰（因此）D.便實(shí)釘之（使堅(jiān)實(shí)）洞其中（打洞）不恥下問(wèn)（以為恥）及反（等到）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、面試①雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我；面試將要由貝克先生主持，在10個(gè)人中選擇一名。

②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家；從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司--雅安公司的董事長(zhǎng)；總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。并且，他的年齡也不大，只有40歲上下。

③我聽(tīng)到這個(gè)消息；非常緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)；廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷自己”。

④考試是單獨(dú)面試。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)的一位老外便站了起來(lái)，他穿著一件黑色的外套，戴著一副黑邊眼鏡，我認(rèn)為他就是貝克先生。

⑤“是你！你是”貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字；

⑥“原來(lái)是你！我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了?！必惪讼壬f(shuō)；“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！?/p>

⑦我的心狂跳起來(lái)；貝克先生說(shuō)道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧看女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝?！?/p>

⑧我竭力抑制住心跳；抿抿發(fā)干的雙唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見(jiàn)過(guò)您，也沒(méi)救過(guò)您女兒?！?/p>

⑨貝克先生：“你忘記啦？4月2日；昆明湖公園我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的。”貝克先生一臉的得意。

⑩我說(shuō)得很堅(jiān)決；貝克先生一時(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠(chéng)實(shí)，我決定，免試了?！?/p>

?幾天后；我幸運(yùn)地成了雅安公司的職員，有一次，同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”

?“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。接著他大笑起來(lái)：“他女兒？有7個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴?。其?shí)；貝克先生根本沒(méi)女兒?！?/p>

（1）我要面試的是一家什么樣的公司？

（2）為什么說(shuō)貝克先生的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩？

（3）第④段中劃線的句子用了____和____的描寫(xiě)方法。

（4）第⑦節(jié)中；“我的心”為什么會(huì)狂跳起來(lái)？

（5）從全文看，貝克先生之所以能夠從報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司董事長(zhǎng)，一個(gè)很重要的因素是貝克先生____。7、閱讀下面甲；乙兩篇文章；完成下列各題．

【甲】中國(guó)人失掉自信力了嗎。

魯迅。

①?gòu)墓_(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前；我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實(shí)．

②于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了．

③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論；自信其實(shí)是早就失掉了的．先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”．假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了．

④失掉了他信力；就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了．信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠．一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己．

⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”．

⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西；現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了．然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在．

⑦我們從古以來(lái)；就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁．

⑧這一類的人們；就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了．說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑．

⑨要論中國(guó)人；必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁．自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下．

【乙】中國(guó)人的自信從何而來(lái)。

芮成鋼。

[1]從哪里尋找自信。

一所大學(xué)請(qǐng)我去演講；我問(wèn)了大學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：作為中國(guó)人，你有自豪感嗎？大家一致回答，有！我問(wèn)：那到底是什么讓你產(chǎn)生這種自豪感呢？有人回答是長(zhǎng)江；長(zhǎng)城，也有回答是經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、5000年的文明、文字，奧運(yùn)、火箭升空

我緊接著又問(wèn)：假如清晨醒來(lái)；你突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)菲律賓人，你還會(huì)為自己感到自豪嗎？或者，你變成了一個(gè)盧旺達(dá)人，生活在非洲，經(jīng)歷過(guò)種族屠殺，經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，此時(shí)，你還能夠自信地面對(duì)全世界嗎？

整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲．我能體會(huì)到；學(xué)生們從來(lái)沒(méi)有從這個(gè)角度思考過(guò)“自信”的含義，大多數(shù)人都不能從自我中尋求自信．

[2]自信最本質(zhì)的來(lái)源是什么。

我剛到耶魯大學(xué)時(shí)，同班同學(xué)互相做自我介紹，有一位來(lái)自菲律賓的同學(xué)給我印象很深．他在介紹自己時(shí)，講解得特別詳細(xì)：“我的名字（VincentPerez）由兩個(gè)詞組成；第一個(gè)詞是典型的英語(yǔ)名，第二個(gè)詞是典型的西班牙語(yǔ)名，我的名字包含著菲律賓曾作為殖民地國(guó)家受多國(guó)文化影響的痕跡．”

他沒(méi)有感到自卑；用平和的音調(diào)回顧了菲律賓的歷史．他的自信來(lái)自于一種信念：沒(méi)有人可以因?yàn)榉俏乙酝獾臇|西來(lái)貶低我，沒(méi)有人可以因?yàn)槲业膰?guó)家；我的家鄉(xiāng)、我的貧窮來(lái)輕視我．

2007年；我參加了北京宏志班的新年聯(lián)歡會(huì)．孩子們各有各的故事，經(jīng)濟(jì)上的困難不但沒(méi)有能帶走他們的笑容與快樂(lè)，反而造就了他們超人的毅力和勤奮；樸素的態(tài)度與性格．在他們教室的墻角，小山似的堆滿了空可樂(lè)瓶和飲料罐，這些都是從不喝飲料的他們大大方方地到其他班級(jí)和學(xué)校撿來(lái)的．這些廢品讓他們攢出了幾百塊錢(qián)的班費(fèi)，他們用自己的行動(dòng)顯示出了一種自信．

差異既然客觀存在；我們就應(yīng)該坦然地面對(duì)．在人格上全世界的人都是平等的，都有追求幸福的權(quán)利．真正的自信應(yīng)該來(lái)自于深植于心的這種信念．

[3]中國(guó)人的自信。

一個(gè)人的自信和自尊；以及獨(dú)立的人格是自然流露出來(lái)的，不是通過(guò)強(qiáng)調(diào)歷史，強(qiáng)調(diào)遺產(chǎn)，甚至強(qiáng)調(diào)完全不屬于自己的東西得來(lái)的．四大發(fā)明怎么樣，有四百大發(fā)明又怎么樣？請(qǐng)到鏡子中去看一下自己，從外套；上衣、褲子，到襯衣、內(nèi)褲，上上下下，都不是我們發(fā)明的．因此簡(jiǎn)單地比較誰(shuí)發(fā)明了多少東西沒(méi)有意義．泰山歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳．黃山就在我的家鄉(xiāng)，我熱愛(ài)黃山，但是，我知道世界上還有比黃山更壯觀、更雄偉的，難道因?yàn)槭澜缟线€有黃石公園、乞力馬扎羅山、富士山，我就自卑了？

我們不用依賴歷史的傳承，不用依賴多么驚人的GDP增長(zhǎng)速度，我們完全可以追求能夠讓自己幸福的目標(biāo)．只要有一個(gè)堅(jiān)定的信念：世界上的人不因背景不同，文化不同，是否有悠久的歷史，也不因?yàn)槿丝诙嗌?，?guó)土面積的大小而在自信上有所差異．自信最本質(zhì)的來(lái)源是相信平等，相信自己．我們不用太在意美國(guó)人、歐洲人、日本人如何評(píng)價(jià)我們．將目光轉(zhuǎn)向自己，自信也許更加長(zhǎng)久和堅(jiān)實(shí)．

（選自《青年文摘》2009.4；有改動(dòng)）

（1）甲；醫(yī)兩文都談到“中國(guó)人的自信”問(wèn)題；但論證的重點(diǎn)不同．兩文的論點(diǎn)分別是：

甲文的論點(diǎn)是：____；

乙文的論點(diǎn)是：____．

（2）聯(lián)系原文；辨析甲；乙兩文句子中的“中國(guó)人”所指的對(duì)象．

甲文中“中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”，指的是：____；

乙文中“中國(guó)人的自信從何而來(lái)”指的是：____．

（3）由于時(shí)代背景和協(xié)作對(duì)象不同；甲；乙兩文在語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同的地方？

（4）乙文第（2）部分列舉了兩個(gè)例子（自菲律賓同學(xué)的自我介紹和宏志班孩子們的表現(xiàn)）有什么作用？

（5）聯(lián)系乙文；談?wù)勀銓?duì)文中最后一段畫(huà)線句子的理解．

（6）讀了乙文，請(qǐng)你對(duì)那些因?yàn)樯畈蝗鐒e人，或?qū)W習(xí)成績(jī)不如別人而感到自卑的同學(xué)說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話．8、三棵樹(shù)。

葉辛窗外有三棵樹(shù)。

三棵水杉。

從幼苗到成材；看夠了杉木生長(zhǎng)期的種種形態(tài)和面貌，也就不覺(jué)得有什么稀奇了。

只是；窗外的三棵樹(shù)，天天陪伴著我，用它悅目的綠，以它搖曳的樹(shù)枝，顯示著它的存在。每日的清晨或是沒(méi)睡的夜晚，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)窗關(guān)窗，我總要情不自禁地端詳它們幾眼。久而久之，不但看出了感情，還看出了一些過(guò)去在偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)沒(méi)讀到的意味。

記得；我當(dāng)初搬進(jìn)新村的時(shí)候，三棵樹(shù)都只有二層樓那么高。站在陽(yáng)臺(tái)上或是里屋的窗戶邊，我能清晰地看到三棵樹(shù)的樹(shù)冠，尖尖的細(xì)嫩的時(shí)常還是不那么挺直的樹(shù)冠。幾年時(shí)間里，它們直直地往上躥，躥得和三樓的窗臺(tái)一般高了，躥得接近四樓的陽(yáng)臺(tái)了，躥到四樓窗戶邊了。隨著它們的個(gè)頭往上長(zhǎng)，它們的主干也在粗壯起來(lái)，挺直起來(lái)，而朝著四周延伸的枝葉，更是盡可能地向外張開(kāi)，就如同一把把使勁撐開(kāi)的綠傘。

但是；我很快發(fā)現(xiàn)了，三棵樹(shù)雖然挨得那么近，沐浴的是同樣的陽(yáng)光雨露，可生長(zhǎng)的速度是不一樣的。仿佛都是15歲的少年，在一個(gè)班上，有的長(zhǎng)得人高馬大，足有1.80米，而有的個(gè)子矮小，乍眼看去活脫還是小孩。

我開(kāi)始尋找它們生長(zhǎng)不一的原因。

這是不難發(fā)現(xiàn)的。長(zhǎng)得最高最壯的那棵樹(shù)；占盡了天時(shí)地利，它離我家的窗戶最遠(yuǎn)，卻離新村拐彎的十字路口最近。風(fēng)拂過(guò)來(lái)，最先享受涼爽的，是它；太陽(yáng)升起來(lái)，最先照耀到的，也是它。因?yàn)榘そ致房?，周圍再?zèng)]其他的樹(shù)遮擋，它的枝干樹(shù)葉也伸展得最為瀟灑自在。

挨下來(lái)是中間那棵樹(shù)；它不如前頭那棵長(zhǎng)得高，枝葉的舒展也不如前頭那棵自由自在，它的旁邊還栽著一棵玉蘭樹(shù)，和它爭(zhēng)奪著土壤的養(yǎng)料；水分和光照。前頭那棵樹(shù)躥得越快，長(zhǎng)得越高，枝干樹(shù)葉伸開(kāi)得越舒展，它就生長(zhǎng)得越慢。

當(dāng)然；生長(zhǎng)得最慢最矮小的，是第三棵樹(shù)，也是離我家窗戶最近的那棵樹(shù)。太陽(yáng)升起和落下的時(shí)候，都照不到它。斜斜的陽(yáng)光輻射，都讓它前面的兩棵水杉和一棵玉蘭樹(shù)遮擋住了，吸收去了。只在太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)臅r(shí)候，它才能公平地得到陽(yáng)光的親吻。由于它離樓房太近了，一樓院子的圍墻妨礙了它往里面的發(fā)展。而沿新村道路那一側(cè)，又讓第二棵樹(shù)和玉蘭樹(shù)擋住了去路。

故此；我搬來(lái)時(shí)長(zhǎng)得一般高的三棵樹(shù)，三棵同宗同族的水杉，在我居住了幾年以后，成了自高而低；自大而小的三棵樹(shù)。

在窗戶邊遠(yuǎn)眺；在陽(yáng)臺(tái)上讀書(shū)，抬頭看見(jiàn)這三棵樹(shù)，我總像看著一道風(fēng)景，甚至還為三棵樹(shù)列成一排，樹(shù)冠由高向低傾斜的線條而發(fā)出贊嘆。起風(fēng)了，三棵樹(shù)一齊婆娑起舞。變天了，三棵樹(shù)同時(shí)搖頭晃腦，發(fā)出颯颯的響聲。

總是生長(zhǎng)得最高最北的樹(shù)最先有動(dòng)靜；表現(xiàn)出的形態(tài)也最為洋洋自得。

我時(shí)常忖度；這一道有序的三棵樹(shù)的風(fēng)景，會(huì)很長(zhǎng)久地陪伴著我，陪伴著我的家。

可這僅僅是我的愿望和想象。

那是一個(gè)風(fēng)雨之夜；隨著一聲震天動(dòng)地的雷響，我聽(tīng)到窗外響起一聲霹靂。很驚心的，把我從夢(mèng)中驚醒。聽(tīng)明了是在下暴雨，我又沉沉睡去。

第二天一早醒來(lái)；雨過(guò)天晴，是清新明朗的早晨。我們習(xí)慣地打開(kāi)窗戶，窗外的景象讓我大吃一驚。

那棵長(zhǎng)得最遠(yuǎn)最高的水杉；被攔腰折斷，劈倒在地，尖嫩的樹(shù)冠埋在樹(shù)叢中。那樣子活像一個(gè)壯漢佝僂著腰跪倒在地呻吟。

我想起了昨晚那聲驚雷；隨之聽(tīng)到的其實(shí)不是霹靂而是水杉主干被攔腰折斷時(shí)的慘叫。

完了。

這棵占盡了天時(shí)地利之先；平時(shí)最先得陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)生長(zhǎng)得也最為令人欣慰的水杉，看來(lái)是成活不了了。

但它活著；一枝細(xì)嫩的樹(shù)冠，從被劈斷的粗壯的樹(shù)中央長(zhǎng)出來(lái)。弱不禁風(fēng)地往上試探地長(zhǎng)著；長(zhǎng)著，竟然從最初的半尺長(zhǎng)，長(zhǎng)到一米多高。在這一緩慢得猶如嫁接上去的重新生長(zhǎng)過(guò)程中，旁邊的第二棵樹(shù)蓬蓬勃勃地往上躥了起來(lái)。沒(méi)有了遮攔，沒(méi)有了阻擋，現(xiàn)在是它占盡了天時(shí)、地利之先了，現(xiàn)在是它最先享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)了?？吹贸鏊炔患按刈プ×诉@一難得的機(jī)遇，在跳躍般地往上躥了。躥得樹(shù)干挺直，躥得枝葉舒展。不用說(shuō)，現(xiàn)在是它的形態(tài)最為瀟灑最為誘人了。而挨著它的第三棵樹(shù)，也在不動(dòng)聲色地生長(zhǎng)著，雖然不如它躥得高，伸展得自在如意，但它那形態(tài)，同樣地惹人注目。

六年過(guò)去了；三棵樹(shù)還在生長(zhǎng)。中間那棵長(zhǎng)得最高最壯，一左一右各有一棵樹(shù)陪伴扶持著，它還長(zhǎng)得最為挺直。原先最瘦弱矮小的第三棵樹(shù)，如今名列第二。它的樹(shù)干挺直卻不粗壯，它的枝葉伸展卻不能無(wú)拘無(wú)束。而原來(lái)長(zhǎng)得最為結(jié)實(shí)粗壯；高挑挺拔的頭一棵樹(shù)，現(xiàn)在看上去總有些別扭，它的下半截是粗圓挺直的，而在被折斷的橫面上長(zhǎng)起來(lái)的上半截，顯得過(guò)于纖細(xì)，過(guò)于柔弱，一眼看去，我常常覺(jué)得它活像個(gè)鶴脖子。

窗外的這一道風(fēng)景；又能維持多久呢？我時(shí)常想。

窗外有三棵樹(shù)。

三棵水杉。

（摘自《廣州日?qǐng)?bào)》有刪減）（1）文中三棵樹(shù)的生長(zhǎng)經(jīng)歷大致可分為四個(gè)不同階段；請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀竦目瞻滋幪钊牒?jiǎn)潔的詞句，以此反映三棵樹(shù)的生長(zhǎng)形態(tài)。（每個(gè)空格字?jǐn)?shù)在10字以內(nèi)）

第一階段第二階段第三階段第四階段第一棵樹(shù)（挨近十字路口）

長(zhǎng)得一般高長(zhǎng)得最高最壯被攔腰折斷，但它活著A____第二棵樹(shù)。

（中間）生長(zhǎng)得較慢B____最高最壯最為挺直最高最壯最為挺直第三棵樹(shù)（離我家窗戶最近）C____不動(dòng)聲色惹人注目名列第二名列第二（2）聯(lián)系上下文；按括號(hào)內(nèi)的要求品味下面兩組句子。

①那棵長(zhǎng)得最遠(yuǎn)最高的水杉；被攔腰折斷，劈倒在地，尖嫩的樹(shù)冠埋在樹(shù)叢中。那樣子活像一個(gè)壯漢佝僂著腰跪倒在地呻吟。（請(qǐng)你從修辭的角度品味句子的表達(dá)效果。）

②看得出它迫不及待地抓住了這一難得的機(jī)遇，在跳躍般地往上躥了。躥得樹(shù)干挺直，躥得枝葉舒展。（作者此處連用三個(gè)“躥”字；有什么作用？）

（3）文章的開(kāi)頭與結(jié)尾都用了相同的兩段話：“窗外有三棵樹(shù)。三棵水杉。”請(qǐng)你分析一下作者這樣寫(xiě)的用意。

（4）你最愿意做這三棵樹(shù)中的哪一棵樹(shù)？閱讀文本，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)加以闡述。9、①如果以“友誼”為主題班會(huì)，你要給同學(xué)們交流的一句名言是：____。

②與你一同就讀的張亮同學(xué)因父母工作調(diào)動(dòng)要轉(zhuǎn)學(xué)到?？谌プx書(shū)。臨行前他拿出一個(gè)精致的筆記本讓你給他寫(xiě)一則話作為臨別贈(zèng)言，這則贈(zèng)言該這么寫(xiě)：____。10、①暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)；樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?/p>

②“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”③“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”④我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。⑤“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話?！雹捱@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿＂辔颐看沃灰苿?dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。(1)第①段畫(huà)線句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？____(2)請(qǐng)用文中語(yǔ)句寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下“我”每往下爬一步的心理感受。____(3)文中的“父親”是怎樣幫助“我”戰(zhàn)勝困難的？

____評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)11、【題文】名著閱讀（3分）

《水滸傳》第四回《趙員外重修文殊院，____大鬧五臺(tái)山》

《水滸傳》第七回《花和尚倒拔垂楊柳，____誤入白虎堂》

《水滸傳》第三十九回《____宋江吟反詩(shī)，梁山泊戴宗傳假信》12、文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。（1）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《曹劌論戰(zhàn)》出自我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體巨著《左傳》，《鄒忌諷齊王納諫》出自國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》，它們都具有史料價(jià)值。B．同樣是被貶，不同的作家會(huì)有不同的人生態(tài)度流露。北宋的范仲淹被貶謫為滁州知州，寄情山水，表達(dá)了“與民同樂(lè)”的美好愿望；唐代的柳宗元被貶永州，大自然的秀麗山水依然無(wú)法排遣其心中的憂傷凄苦；而清代的龔自珍揚(yáng)鞭東指，抒發(fā)了“化作春泥更護(hù)花”的豪情壯志。C．我國(guó)明清時(shí)代的小說(shuō)最繁榮，元末明初羅貫中的《三國(guó)演義》、元末明初施耐庵的《水滸》、清代吳敬梓的《儒林外史》都達(dá)到極高的水平，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》更是將小說(shuō)藝術(shù)推向了頂峰。D．奧楚蔑洛夫、菲利普夫婦、韓麥爾先生這三個(gè)人物分別出自俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》，法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和法國(guó)作家都德的《最后一課》。（2）“記住，____不能再打交道了。這王八蛋賣(mài)東西賣(mài)出能耐來(lái)了，已經(jīng)成精了！’’這個(gè)讓敬古齋黃老板咬牙切齒的奇人是（）A、蔡二少爺B、馮五爺C、青云樓主D、小達(dá)子（3）【甲】A坐在黑暗里默默地畫(huà)十字，然后小心地走近他，勸慰地說(shuō)：“嗯，你干嘛這么愁??？上帝知道應(yīng)該怎么辦？你看比咱們家的女兒好的人家能有幾個(gè)??？老頭子，到處都一樣：吵架，打架，鬧得一團(tuán)糟。所有當(dāng)父母的都得用自己的眼淚洗清罪惡，不止你一個(gè)人”【乙】B“真的，我得走！”B有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！澳阋詾槲視?huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣”①選段中A和B都是外國(guó)小說(shuō)在中的女性形象，甲段中的A家此前發(fā)生了____事情，這使A有些感傷。乙段中的B因?yàn)開(kāi)___而產(chǎn)生了走的念頭。②A和B，一個(gè)高大粗壯，一個(gè)瘦小平庸，但她們都被讀者贊美。請(qǐng)從A、B中選擇一位，說(shuō)說(shuō)她美在哪里？我選____，____13、①一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎么好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么．又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣．幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗉了兩下．雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天．又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都襄在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊．風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條務(wù)的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布．幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界．②祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕．地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉．他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步．他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆，他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲．他要把車放下，但是不知放在哪里好．想跑，水裹住他的腿．他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽．____．(1)選文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《__________》，作者是_________，原名__________．(2)請(qǐng)用一句話來(lái)概括選文的故事情節(jié)．_______________________________________________________(3)選文塑造了祥子怎樣的形象．_______________________________________________________(4)選文第②段加線的句子表現(xiàn)了坐車人怎樣的性格？結(jié)合全書(shū)來(lái)看，祥子所處的是一個(gè)怎樣的社會(huì)？_______________________________________________________(5)批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、表達(dá)方式、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)．從文中選出自己喜歡的句子，自選角度，加以批注．句子：__________________________________________________批注：_________________________________________________14、(1)突然，一陣響亮的沖鋒號(hào)聲，在耳邊響起。他猛然聽(tīng)出，勝利的號(hào)聲，已經(jīng)來(lái)臨。這勝利的號(hào)角，多么的接近,多么動(dòng)人！A終于來(lái)了,在最危險(xiǎn)的時(shí)刻趕來(lái)了。黨來(lái)了,勝利的黎明也來(lái)了！“?。〗夥跑?！”“A領(lǐng)著解放軍來(lái)啦！”B聽(tīng)見(jiàn)一陣狂熱的歡呼與吶喊,禁不住滿臉須眉顫動(dòng),無(wú)限喜悅地傾聽(tīng)著勝利的槍聲指向山下潰散的魔影······探照燈驟然熄滅了?？墒荁仍然雙手叉腰,張開(kāi)兩腿挺立在鮮血燃遍的紅巖上,一動(dòng)也不動(dòng)。他的目光,仿佛猶自俯瞰著腳下的魔窟。以上文段出自《紅巖》。文中的A是（人名），B是（人名）。(2)在《朝花夕拾》中，魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活時(shí)，常?；貞浧鹩褓悤?huì)、____等情景，這些情景出現(xiàn)在《》《五猖會(huì)》等篇目中。15、名著閱讀（1）豆瓣是國(guó)內(nèi)比較有影響力的讀書(shū)網(wǎng)站，豆瓣的網(wǎng)友對(duì)下列名著進(jìn)行了不同的評(píng)論，請(qǐng)分別為下面名著選擇正確的一項(xiàng)評(píng)論。。名著①《紅巖》②《駱駝祥子》③《創(chuàng)業(yè)史》評(píng)論A．它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！B．它讓人明白舊社會(huì)對(duì)淳樸善良勞動(dòng)者的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡。C．它可以讓讀者看到我國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。（2）讀下面兩個(gè)片段，回答問(wèn)題。【文段一】他不怕吃苦，也沒(méi)有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。假若他的環(huán)境好一些，或多受著點(diǎn)教育，他一定不會(huì)落在“膠皮團(tuán)”（指拉車這一行）里，而且無(wú)論是干什么，他總不會(huì)辜負(fù)了他的機(jī)會(huì)?！疚亩味克狞S金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，既沒(méi)從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚于至婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)。他不肯吃一點(diǎn)虧。選文出自《________》，文段一的“他”墮落成文段二的“他”原因是：16、名著閱讀。

（1）街上的柳樹(shù)；像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi)；甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌也好像要被曬化

連祥子都有些膽怯了!拉著空車走了幾步；他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。

以上文段選自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家老舍寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《______》．小說(shuō)通過(guò)主要人物祥子______；______，______等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無(wú)奈。

（2）閱讀下面《簡(jiǎn)?愛(ài)》的片段；完成①②③題。

第二天中午；我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴(yán)重的疾病，還在于一種說(shuō)不出來(lái)的心靈上的痛苦。然而，我想，我應(yīng)該快活，因?yàn)槔锏录业娜艘粋€(gè)也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《______》拿來(lái)。這本書(shū)我曾經(jīng)津津有味地看過(guò)一遍又一遍。那書(shū)中的國(guó)度，我相信都是地球表面實(shí)實(shí)在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長(zhǎng)途旅行，會(huì)親眼看見(jiàn)這一個(gè)國(guó)度的小小的田地；房屋、小牛和小羊，親眼看見(jiàn)那一個(gè)國(guó)度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。

①根據(jù)上下文；寫(xiě)出空缺A處的書(shū)名。______

②根據(jù)《簡(jiǎn)?愛(ài)》相關(guān)情節(jié)；說(shuō)說(shuō)哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。

③后來(lái)《簡(jiǎn)?愛(ài)》女主人公以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀；不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。

這里的“枝節(jié)”是指______。17、名著閱讀。悟空道：“老孫不會(huì)使刀，乞另賜一件?！饼埻跤种?zhí)荆I(lǐng)鱔力士，抬出一捍九股叉來(lái)。悟空跳下來(lái)，接在手中，使了一路，放下道：“輕！輕！輕！又不趁手！再乞另賜一件。”龍王笑道：“上仙，你不曾看這叉，有三千六百斤重哩！”悟空道：“不趁手！不趁手！”龍王心中恐懼，又著鳊提督、鯉總兵抬出一柄畫(huà)桿方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空見(jiàn)了，跑近前接在手中，丟幾個(gè)架子，撒兩個(gè)解數(shù)，插在中間道：“也還輕！輕！輕！”（1）選文出自明代文學(xué)家___________（作者名）寫(xiě)的《____》。（2）孫悟空最終挑選了龍宮中的__________作為兵器，上面鐫刻有一行字，寫(xiě)著“____”。18、名著閱讀。

（1）《簡(jiǎn)愛(ài)》中圣約翰的職業(yè)是______

A；車夫B、家庭教師C、莊園主人D、牧師。

（2）下面是《簡(jiǎn)愛(ài)》小說(shuō)中的人物的是______

A；阿廖沙B、夏洛蒂。勃朗特C、瑪格麗特D、羅切斯特。

（3）簡(jiǎn)愛(ài)被舅媽送到______孤兒院，在那里她認(rèn)識(shí)了最好的朋友______，可是她患肺結(jié)核去世了。評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共4分)19、閱讀《〈論語(yǔ)〉十則》全文；回答下列問(wèn)題。(1)；解釋下列句子中劃線的詞。

與朋友交而不____乎信：____

不____為樂(lè)之至于斯也圖：____

富與貴是人____所欲也之：____

先行其言____后從之而：____(2)；把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①士不可以不弘毅；任重而道遠(yuǎn)。

譯文：____

②見(jiàn)賢思齊焉；見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

譯文：____(3)；文中有很多語(yǔ)句都已成為成語(yǔ)；請(qǐng)你寫(xiě)出其中的三個(gè)。

答：____(4)；請(qǐng)從本文中任選一則；談?wù)剬?duì)你的啟示。

答：____評(píng)卷人得分五、翻譯(共1題，共10分)20、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問(wèn)之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無(wú)奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共12分)21、閱讀下面的文字；按要求作文。

如今；對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們生活中隨處可見(jiàn)，自拍照；畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏龋缺冉允?。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。

請(qǐng)以《總會(huì)想起那張照片》為題；寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）．②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【我的練筆】總會(huì)想起那張照片。22、任選一題作文。

題目：越來(lái)越______的我。

要求：

①現(xiàn)在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容；把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩(shī)歌外；文體不限，600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。23、寫(xiě)作（65分）（包括卷面書(shū)寫(xiě)5分）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。生活中，人們習(xí)慣說(shuō)“再玩一會(huì)兒”“再吃一口”“再睡十分鐘”然而，當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中首戰(zhàn)失利，你是否有勇氣說(shuō)“再試一次”?；蛟S再試一次，你的眼前便會(huì)柳暗花明；再試一次，你可能找到成功的起點(diǎn)；再試一次，你的人生或許呈現(xiàn)七彩斑斕。只要心中不放棄信念，收獲總會(huì)來(lái)到你的面前。要求：（1）請(qǐng)以“再試一次”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字，自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。24、閱讀下面文字，按要求作文。我孩提時(shí)代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學(xué)路上邂逅的。那是個(gè)最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實(shí)或瞎編的“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣(mài)冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰(shuí)家出墻的杏子最甜、誰(shuí)家樹(shù)上新筑了鳥(niǎo)窩都會(huì)在某一時(shí)分與我發(fā)生聯(lián)系。對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是最肥沃的土壤。以上材料選自著名作家王開(kāi)嶺《消逝的放學(xué)路上》，它引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)一篇文章。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查上下句銜接，要注意前后語(yǔ)句的關(guān)聯(lián)．【解析】【解答】“但在北方還是五風(fēng)十雨；春寒料峭”這句和后面的“又來(lái)了一場(chǎng)沁人心脾的冷雨．”一句的提示，知道空缺處應(yīng)該填的是和風(fēng)有關(guān)，所以答案是A．語(yǔ)意上也更連貫．

故選：A2、A【分析】此題考查句子的成分?，F(xiàn)代漢語(yǔ)里一般的句子成分有六種，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。A句中“冬奧會(huì)”是主語(yǔ)，BCD三項(xiàng)中“冬奧會(huì)”是定語(yǔ)。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、D【分析】此題考查學(xué)生辨析和改正字形的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。A．“通情達(dá)禮”應(yīng)寫(xiě)作“通情達(dá)理”；B．“決竅”應(yīng)寫(xiě)作“訣竅”；C．“相輔相承”應(yīng)寫(xiě)作“相輔相成”，“租制濫造”應(yīng)寫(xiě)作“粗制濫造”；D．正確。故選D。

【解析】D4、B【分析】【解析】試題分析：《水滸傳》中的林沖性格特點(diǎn):武藝高強(qiáng)，有勇有謀，有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，逆來(lái)順受，忍無(wú)可忍才被逼上梁山。一開(kāi)始林沖沒(méi)有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味地退讓、委曲求全，總想尋找一個(gè)避難所，繼續(xù)過(guò)他教頭平靜的生活。林沖的退讓是自然的，是由他自身的地位所決定的。他繼承祖職，有一套祖?zhèn)鞯奶幨勒軐W(xué)，屈人之下，忍辱負(fù)重。但是，林沖還有性格的另一面，他結(jié)交天下英雄豪杰，比如像柴進(jìn)、魯智深等，都是有正義感的人物。在我看來(lái)如果林沖能夠有點(diǎn)反抗精神的話，那么他的人生將會(huì)是另一番精彩。就不會(huì)有那么的悲劇發(fā)生在這樣一個(gè)鐵血錚錚的英雄身上了。根據(jù)這一分析B答案是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生閱讀名著的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、D【分析】【分析】本題考查實(shí)詞的解釋，解答時(shí)根據(jù)句意．回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可．【解析】【解答】A．有誤；句意為：于是最終沒(méi)能得到鞋子．遂：于是；從后面砍斷了它的大腿．股：大腿；學(xué)習(xí)不感到滿足．厭：滿足；原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方．

B．有誤；句意為：于是就把瓦片鋪排在塔上．乃：于是；工匠按照他的話去建塔．如：遵照；心里這樣的想．之：用于主謂之間．（聲音）接連不斷，凄涼怪異．屬：連接．

C．有誤；句意為：脖頸都因此僵硬了．為：因?yàn)?；急忙（用刀）刻他的船．契：用刀刻；兩只蟲(chóng)子都被它吞了．為：被；這一年因此而獲得大豐收．以：因?yàn)椤?/p>

D．正確；句意為：用釘子釘牢，實(shí)：使堅(jiān)實(shí)；在柴草堆中打洞．洞：打洞；不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱．恥：以為恥；等到他回來(lái)．及：等到。

故選：D二、填空題(共5題，共10分)6、動(dòng)作肖像重視誠(chéng)實(shí)【分析】【分析】這篇小說(shuō)描述了“我”去雅安公司面試的全過(guò)程，按情節(jié)的發(fā)展全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①-③），主要寫(xiě)我面試的難度與內(nèi)心的緊張；第二部分（④-⑩），主要寫(xiě)我在被貝克先生錯(cuò)認(rèn)的情況下，因誠(chéng)實(shí)而“意外”免試任用．第三部分（?-?），面試成功后了解免試的真實(shí)原因，并抒發(fā)內(nèi)心的感慨．小說(shuō)情節(jié)出人意料，主旨深刻，引人深思．【解析】【解答】（1）本題考查篩選信息能力．解答此題關(guān)鍵要先整體感知文本內(nèi)容；快速找到答案所在區(qū)域，然后篩選有效信息．這個(gè)問(wèn)題的答案隱藏在在第②段對(duì)貝克先生的介紹中，可以看到它是“美國(guó)最大的廣告代理公司--雅安公司”．

（2）本題考查篩選并提取信息能力．解答此題和上題一樣要對(duì)文本熟悉；快速找到答案所在區(qū)域，然后提取有效信息．文章對(duì)貝克先生的介紹在第二段，選出表現(xiàn)他“傳奇”的經(jīng)歷介紹即可．

（3）本題考查描寫(xiě)方法的辨別．解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫(xiě)方法的種類與辨別方法；然后對(duì)號(hào)入座．從句中的“坐”“站”可以看出是動(dòng)作描寫(xiě)；“穿著一件黑色的外套，戴著一副黑邊眼鏡”可見(jiàn)是肖像（外貌）描寫(xiě)．

（4）本題考查人物心理活動(dòng)的揣摩．解答此題的關(guān)鍵要讀懂文本；根據(jù)語(yǔ)境去推斷人物的心理．從前三段的描述中可以了解到，我對(duì)這次面試沒(méi)有十足的把握，但又想“順利推銷”自己，那么當(dāng)貝克先生說(shuō)我是他女兒的救命恩人時(shí)的心理就顯而易見(jiàn)了．

（5）本題考查小說(shuō)主旨的理解．解答此題關(guān)鍵要在讀懂全文的基礎(chǔ)上；對(duì)主要人物的精神品質(zhì)準(zhǔn)確定位．從文章最后一段可以知道，貝克先生根本沒(méi)有女兒，面試的插曲就是他用來(lái)測(cè)試面度者是否誠(chéng)實(shí)而安排的，全文意在表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)為人生成功的關(guān)鍵這一主題．

答案：

（1）美國(guó)最大的廣告代理公司--雅安公司。

（2）從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司董事長(zhǎng)；年齡只有40歲上下．

（3）動(dòng)作和肖像（外貌）．

（4）以為貝克先生認(rèn)錯(cuò)了人；而這對(duì)“我”會(huì)有幫助．

（5）重視誠(chéng)實(shí)．7、略

【分析】【分析】甲文首先擺出了作者要批駁的觀點(diǎn)“中國(guó)人失掉自信力了”；接著運(yùn)用舉例論證批駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后樹(shù)立作者的正確觀點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，運(yùn)用舉例論證論證了中心論點(diǎn)．

乙文首先由作者演講時(shí)遇到的現(xiàn)象引出作者的看法“大多數(shù)人都不能從自我中尋求自信”，接著舉了來(lái)自菲律賓同學(xué)的自我介紹和宏志班孩子們的表現(xiàn)闡述了自信最本質(zhì)的來(lái)源是平等，然后運(yùn)用舉例論證闡述了自信最本質(zhì)的來(lái)源是相信自己．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，甲文在批駁了對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)后提出了中心論點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，乙文的論點(diǎn)需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，我們找到能夠解答題目“中國(guó)人的自信從何而來(lái)”的問(wèn)題的答案即可，通讀全文可知中國(guó)人的自信來(lái)自相信人人平等的信念，來(lái)自自己．概括即可得到中心論點(diǎn)．

（2）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；通讀文章，理解文章內(nèi)容，即可明確甲文中的發(fā)展“自欺力”的是國(guó)民黨反動(dòng)派，而乙文中中國(guó)人就是普通的中國(guó)人．

（3）本題主要考查的是文章的語(yǔ)言特點(diǎn)；甲文是批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的，語(yǔ)句辛辣，諷刺幽默；乙文則是娓娓道來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)．據(jù)此解答，意思對(duì)即可．

（4）本題考查的是論據(jù)的作用；首先明確舉了菲律賓同學(xué)和宏志班孩子們的例子，是舉例論證，具體真實(shí)地論證了“在人格上全世界的人都是平等的，都有追求幸福的權(quán)利”．

（5）本題考查的是對(duì)文章中重要語(yǔ)句的理解；需要聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行分析，“將目光轉(zhuǎn)向自己”也就是說(shuō)讓自己從內(nèi)心得到自信力，“自信也許更加長(zhǎng)久和堅(jiān)實(shí)”說(shuō)的是這樣的自信力可以長(zhǎng)久駐扎在心里，才能保持長(zhǎng)久．

（6）本題屬于開(kāi)放性試題；考查的是口語(yǔ)交際，需要結(jié)合乙文內(nèi)容，結(jié)合自信最本質(zhì)的來(lái)源是相信平等，相信自己，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行鼓勵(lì)，合理即可．

答案：

（1）甲文：中國(guó)有并不失掉自信力的人在乙文：中國(guó)人的自信來(lái)源于相信平等；相信自己．

（2）甲文：國(guó)民黨反動(dòng)派及其御用文人乙文：所有的中國(guó)人（人民大眾）

（3）甲文：語(yǔ)言尖銳；帶有嘲諷的意味．乙文：語(yǔ)言誠(chéng)懇；親切、委婉（曉之以理，動(dòng)之以情）

（4）為了證明自信是在人格平等的基礎(chǔ)上的自我；自強(qiáng)和行動(dòng)（或證明論點(diǎn)）．

（5）相信自己；從自我中獲得的自信，不會(huì)因?yàn)閯e的原因而失去，才牢固而且長(zhǎng)久．（不依賴別人，不依靠不屬于自己的東西；相信自己，依靠自己的努力，追求自己的幸福目標(biāo)，這種自信才能保持長(zhǎng)久．）

（6）示例：同學(xué)，我們的學(xué)習(xí)道路不總是一帆豐順的，現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)成績(jī)不如別人，更要努力進(jìn)取，振作起來(lái)，充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解，你必然會(huì)得到你的收獲．8、過(guò)于纖細(xì)，過(guò)于柔弱最為瀟灑最為誘人生長(zhǎng)得最慢最矮小【分析】【分析】本文通過(guò)描寫(xiě)三棵生長(zhǎng)在不同位置的樹(shù)，它們都是杉樹(shù)這一相同的樹(shù)種，原本形態(tài)相近，但是后來(lái)種種經(jīng)歷使三棵樹(shù)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)不再是原來(lái)的三棵杉樹(shù)，啟示我們?nèi)说纳砷L(zhǎng)不是一成不變的，一時(shí)的幸運(yùn)不代表永遠(yuǎn)的幸運(yùn)，暫時(shí)的落后也不意味著永遠(yuǎn)沒(méi)有出頭之日；生活中的不論是領(lǐng)先還是落后，都可以按照自己的環(huán)境不斷地成長(zhǎng)，都有自己的生存價(jià)值．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查．仔細(xì)閱讀文章；按照順序，從文中尋找詞語(yǔ)即可．A；過(guò)于纖細(xì)，過(guò)于柔弱B、最為瀟灑最為誘人C、生長(zhǎng)得最慢最矮小。

（2）①本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．（3）動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（3）對(duì)比，通過(guò)和的對(duì)比，突出（襯托）人物（事物）的特點(diǎn)，表現(xiàn)的感情．這里運(yùn)用了比喻和擬人的手法，將長(zhǎng)得“最遠(yuǎn)最高”反而被“攔腰折斷，劈倒在地”的水杉比擬成一個(gè)壯漢，跪地痛苦地呻吟，既形象地描寫(xiě)出水杉被雷擊斷后慘烈狀況，又造成一種巨大的反差，給人以強(qiáng)烈的震撼．

②本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義；結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．連用三個(gè)“躥”字突出了第二棵樹(shù)抓住時(shí)機(jī)之后迫不及待往上生長(zhǎng)的形態(tài)，后兩個(gè)“躥”字是對(duì)第一個(gè)“躥”字的具體展開(kāi)，內(nèi)容更加豐富，語(yǔ)氣更顯急促．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．語(yǔ)言組織：這句話寫(xiě)出了（內(nèi)容）；結(jié)構(gòu)上起到了（引出下文；承上啟下、為下文寫(xiě)什么作鋪墊、．總結(jié)上文突出中心等）的作用．有利于突出．（往主旨上靠攏）文章的結(jié)尾兩段話與開(kāi)頭互相呼應(yīng)，不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，而且意味深長(zhǎng)．“窗外有三棵樹(shù)．三棵水杉．”作者讓兩句話單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)了它們都是杉樹(shù)這一相同的樹(shù)種，原本形態(tài)相近，但是后來(lái)種種經(jīng)歷使三棵樹(shù)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)不再是原來(lái)的三棵杉樹(shù)，作者以此來(lái)深化文章的主題：人的生命成長(zhǎng)不是一成不變的，一時(shí)的幸運(yùn)不代表永遠(yuǎn)的幸運(yùn)，暫時(shí)的落后也不意味著永遠(yuǎn)沒(méi)有出頭之日；生活中的不論是領(lǐng)先還是落后，都可以按照自己的環(huán)境不斷地成長(zhǎng)，都有自己的生存價(jià)值等．

（4）本題是開(kāi)放性問(wèn)題；要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．注意答題要點(diǎn)：選擇其中任何一棵最喜歡的樹(shù)，將樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)與自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)加以闡述．

示例1：我喜歡做第一棵樹(shù)；這棵樹(shù)一開(kāi)始能夠充分利用有利的條件往上生長(zhǎng)，后來(lái)盡管遭到被雷攔腰折斷的打擊，但是它仍舊能夠頑強(qiáng)的活下來(lái)．我覺(jué)得自己要像這棵樹(shù)一樣不怕挫折與打擊，做一個(gè)有韌性的人．

示例2：我愿意做第二棵樹(shù)；它表面上并不愿意主動(dòng)與人爭(zhēng)奪鋒芒，而是善于抓住時(shí)機(jī)，做好自己的事情，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后脫穎而出，成就自己．我在學(xué)習(xí)中也要像這棵樹(shù)一樣靈活處理問(wèn)題，講究方法，取得成功．

示例3：我喜歡做第三棵樹(shù)；因?yàn)檫@棵樹(shù)雖然生長(zhǎng)條件對(duì)它最不利，但是它始終不動(dòng)聲色地生長(zhǎng)著，它那形態(tài)，同樣地惹人注目．我盡管學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是我沒(méi)有自暴自棄，同樣像這棵樹(shù)一樣做好自己的事情，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得很多知識(shí)，感到很充實(shí)，同學(xué)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的學(xué)習(xí)精神．

答案。

（1）A；過(guò)于纖細(xì)；過(guò)于柔弱B、最為瀟灑最為誘人C、生長(zhǎng)得最慢最矮小。

（2）①這里運(yùn)用了比喻和擬人的手法；將長(zhǎng)得“最遠(yuǎn)最高”反而被“攔腰折斷，劈倒在地”的水杉比擬成一個(gè)壯漢，跪地痛苦地呻吟，既形象地描寫(xiě)出水杉被雷擊斷后慘烈狀況，又造成一種巨大的反差，給人以強(qiáng)烈的震撼．

②連用三個(gè)“躥”字突出了第二棵樹(shù)抓住時(shí)機(jī)之后迫不及待往上生長(zhǎng)的形態(tài)；后兩個(gè)“躥”字是對(duì)第一個(gè)“躥”字的具體展開(kāi)，內(nèi)容更加豐富，語(yǔ)氣更顯急促．

（3）文章的結(jié)尾兩段話與開(kāi)頭互相呼應(yīng)；不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，而且意味深長(zhǎng)．“窗外有三棵樹(shù)．三棵水杉．”作者讓兩句話單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)了它們都是杉樹(shù)這一相同的樹(shù)種，原本形態(tài)相近，但是后來(lái)種種經(jīng)歷使三棵樹(shù)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)不再是原來(lái)的三棵杉樹(shù)，作者以此來(lái)深化文章的主題：人的生命成長(zhǎng)不是一成不變的，一時(shí)的幸運(yùn)不代表永遠(yuǎn)的幸運(yùn)，暫時(shí)的落后也不意味著永遠(yuǎn)沒(méi)有出頭之日；生活中的不論是領(lǐng)先還是落后，都可以按照自己的環(huán)境不斷地成長(zhǎng)，都有自己的生存價(jià)值等．

（4）示例1：我喜歡做第一棵樹(shù)；這棵樹(shù)一開(kāi)始能夠充分利用有利的條件往上生長(zhǎng)，后來(lái)盡管遭到被雷攔腰折斷的打擊，但是它仍舊能夠頑強(qiáng)的活下來(lái)．我覺(jué)得自己要像這棵樹(shù)一樣不怕挫折與打擊，做一個(gè)有韌性的人．

示例2：我愿意做第二棵樹(shù)；它表面上并不愿意主動(dòng)與人爭(zhēng)奪鋒芒，而是善于抓住時(shí)機(jī)，做好自己的事情，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后脫穎而出，成就自己．我在學(xué)習(xí)中也要像這棵樹(shù)一樣靈活處理問(wèn)題，講究方法，取得成功．

示例3：我喜歡做第三棵樹(shù)，因?yàn)檫@棵樹(shù)雖然生長(zhǎng)條件對(duì)它最不利，但是它始終不動(dòng)聲色地生長(zhǎng)著，它那形態(tài)，同樣地惹人注目．我盡管學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是我沒(méi)有自暴自棄，同樣像這棵樹(shù)一樣做好自己的事情，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得很多知識(shí)，感到很充實(shí)，同學(xué)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的學(xué)習(xí)精神．9、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【分析】【分析】（1）此題考查了學(xué)生名人名言積累．

（2）此題考查了學(xué)生口語(yǔ)交際能力．【解析】【解答】（1）此題考查了學(xué)生名人名言積累．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累；積累時(shí)應(yīng)注意多方面積累，如：尊師；友誼、學(xué)習(xí)、毅力等，此題應(yīng)緊扣住“友誼”這一主題．

（2）此題考查了學(xué)生口語(yǔ)交際能力．做此題要注意題干內(nèi)容；分析說(shuō)話對(duì)象及內(nèi)容，此題或書(shū)寫(xiě)友情；或鼓勵(lì)、祝福對(duì)方的話都可以．借古詩(shī)文相贈(zèng)只要恰當(dāng)也可以．

答案：（1）例如：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；不亦樂(lè)乎．（扣住“友誼”的名言均可）（1分）

（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰．（2分）10、略

【分析】此題考查記敘文環(huán)境描寫(xiě)的作用。記敘文中環(huán)境描寫(xiě)作用：1、交待故事背景；2、渲染環(huán)境氣氛、烘托人物心理；3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；4、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；5、突出中心思想。做題時(shí)要結(jié)合上下文分析，不可泛泛而談。結(jié)合②段“我哭著說(shuō)”、“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的”分析，畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)襯托了危險(xiǎn)的情勢(shì)和人物恐懼的心理。?

此題考查記敘文主要內(nèi)容。通讀全文，根據(jù)題意從相關(guān)語(yǔ)段中篩選答案。此題簡(jiǎn)單，可用原文語(yǔ)句回答：“我頓時(shí)有了信心”、“我的信心大增”、“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。

此題考查記敘文主要內(nèi)容與主題。整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)人物的言行來(lái)概括。此題不難，由②⑤⑥段父親的話“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步”“不要擔(dān)心下一步”可知父親的做法：鼓勵(lì)、引導(dǎo)我，讓我自己一步一步地去做，教給我把大困難分解為一個(gè)個(gè)小困難?！窘馕觥俊拘☆}1】環(huán)境景物描寫(xiě)，襯托了危險(xiǎn)的情勢(shì)和人物恐懼的心理?！拘☆}2】我頓時(shí)有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了一種巨大的成就感?！拘☆}3】鼓勵(lì)、引導(dǎo)我，讓我自己一步一步地去做，教給我克服困難的方法。三、名著閱讀(共8題，共16分)11、略

【分析】【解析】

試題分析：要求學(xué)生了解《水滸傳》的故事情節(jié)；并對(duì)事件的來(lái)龍去脈弄清楚。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮眶斨巧畋宇^潯陽(yáng)樓12、略

【分析】（1）考查文學(xué)常識(shí)。B項(xiàng)中應(yīng)是北宋的歐陽(yáng)修被貶謫為滁州知州，寄情山水，表達(dá)了“與民同樂(lè)”的美好愿望。故選B。（2）考查名著知識(shí)。此題中讓黃老板咬牙切齒的奇人是蔡二少爺，因?yàn)辄S老板以為從蔡二少爺手里賺了很多錢(qián)，沒(méi)想到反而被蔡二少爺算計(jì)了。故選B。（3）考查名著知識(shí)。選段甲為高爾基的作品《童年》中的主要人物外祖母，選文B為夏洛蒂·勃朗特的作品《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女主角簡(jiǎn)愛(ài)。甲文中的情節(jié)是外祖母在勸慰外祖父，因?yàn)橹巴庾婺傅膬鹤用坠翣柧司艘驗(yàn)椴粷M分家，放火燒了染房，這令外祖母和外祖父有些感傷憂愁；乙文中情節(jié)是因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)已經(jīng)愛(ài)上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了。因此簡(jiǎn)愛(ài)要離開(kāi)羅切斯特。甲文和乙文中的兩個(gè)女性身上都有著美麗的光芒：外祖母慈祥、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、胸懷寬廣；簡(jiǎn)愛(ài)富于激情、幻想和反抗精神，對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求?！窘馕觥浚?）B（2）A（3）①甲：米哈伊爾舅舅因?yàn)椴粷M分家，放火燒了染房。乙：因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)已經(jīng)愛(ài)上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了。②選A：關(guān)鍵詞：慈祥、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、胸懷寬廣。選B：關(guān)鍵詞：富于激情、幻想和反抗精神；對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求?；蜃宰?、自愛(ài)、勇于追求自由與平等，具有反抗精神。13、略

【分析】此題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)一般是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。學(xué)習(xí)中要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶，注意相近的文學(xué)常識(shí)之間的差別，務(wù)必做到準(zhǔn)確。本題考查名著《駱駝祥子》，不難作答。

此題考查學(xué)生把握名著，概括名著故事情節(jié)的能力。文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要有一定的了解和識(shí)記，對(duì)名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢，有條件的話要閱讀原著，還要有自己的思考和感悟。注意要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物性格特點(diǎn)。本題題目中已經(jīng)提供語(yǔ)段，再根據(jù)對(duì)名著整體內(nèi)容的把握，可概括為：祥子在暴風(fēng)雨下拉車的痛苦情形。

此題考查學(xué)生識(shí)記名著內(nèi)容和評(píng)價(jià)名著人物的能力。文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要有一定的了解和識(shí)記，對(duì)名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢，有條件的話要閱讀原著，還要有自己的思考和感悟。注意要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物性格特點(diǎn)。從選文第二段中，可以看出祥子吃苦耐勞，堅(jiān)忍，為了生活拼命掙扎。

此題考查結(jié)合具體語(yǔ)段評(píng)價(jià)名著人物、概括小說(shuō)環(huán)境特征的能力。學(xué)生對(duì)教材中推薦的名著要有一定的了解和識(shí)記，對(duì)名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢，有條件的話要閱讀原著，還要有自己的思考和感悟。注意要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物性格特點(diǎn)。解答此題要在文本中查找所有的對(duì)人物所作的各種描寫(xiě)，比如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及各種細(xì)節(jié)刻畫(huà)等，還要注意對(duì)人物所作的側(cè)面描寫(xiě)，然后逐一分析這些描寫(xiě)所表現(xiàn)的人物的特點(diǎn)，最后加以概括。小說(shuō)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，要會(huì)借助分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因。選文中的坐車人自私、冷酷、無(wú)情，這是一個(gè)黑暗的社會(huì)，人與人之間缺乏溫情和關(guān)注，它不讓好人有出路。

此題考查學(xué)生名著閱讀中賞析作品內(nèi)容、表達(dá)方式、語(yǔ)言及個(gè)性化閱讀能力。從內(nèi)容、表達(dá)方式、語(yǔ)言等方面給文章做批注，范圍也很廣，只要選擇自己喜歡的，感觸最深的句子，從以上三方面賞析即可。如以下句子：風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。批注：環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出夏日中的瓢潑大雨，突出環(huán)境的惡劣，襯托出祥子拉車的痛苦和心酸?！窘馕觥俊拘☆}1】駱駝祥子老舍舒慶春【小題2】祥子在暴風(fēng)雨下拉車的痛苦情形?！拘☆}3】吃苦耐勞，堅(jiān)忍，為了生活拼命掙扎?！拘☆}4】自私、冷酷、無(wú)情。這是一個(gè)黑暗的社會(huì)，它不讓好人有出路?！拘☆}5】示例：句子：風(fēng)過(guò)去了；只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。

批注：環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出夏日中的瓢潑大雨，突出環(huán)境的惡劣，襯托出祥子拉車的痛苦和心酸。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)名著《紅巖》和《朝花夕拾》，根據(jù)自己的知識(shí)積累回答即可?！窘馕觥浚?）華子良齊曉軒（2）看戲《無(wú)常》15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。（1）抓住關(guān)鍵詞分析，從“它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解”可看出應(yīng)是《紅巖》，①故選A；從“舊社會(huì)對(duì)淳樸善良勞動(dòng)者的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡”可看出應(yīng)是《駱駝祥子》，②故選B；從“農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌”可看出應(yīng)是《創(chuàng)業(yè)史》，③故選C。（2）考查《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，按要求作答即可?！窘馕觥浚?）①A②B③C（2）駱駝祥子，社會(huì)制度的壓榨，使祥子的肉體、精神變得扭曲或祥子是當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的產(chǎn)物。16、略

【分析】（1）本題考查對(duì)名著及其文本內(nèi)容的理解分析．選段主要是描寫(xiě)了烈日下的情景；這應(yīng)該是老舍《駱駝祥子》中祥子在烈日和暴雨下拉車的故事情節(jié)；結(jié)合名著的具體內(nèi)容可知還有其他情節(jié)，比如：攢錢(qián)買(mǎi)車被搶；妻子難產(chǎn)死亡、小福子上吊自殺．

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度．解答這類題目；首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．①通過(guò)文段可知選自名著《格列佛游記》；②③兩題考查對(duì)名著《簡(jiǎn)?愛(ài)》的掌握，要熟讀名著積累閱讀經(jīng)驗(yàn)分析，讓“我”感到“心靈上的痛苦”的是“受到表兄的欺負(fù)，后來(lái)被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子”；③這里的“枝節(jié)”是指“羅切斯特先生現(xiàn)在有一個(gè)活著的妻子，所以不能與簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)婚”．

答案：

（1）《駱駝祥子》．?dāng)€錢(qián)買(mǎi)車被搶；妻子難產(chǎn)死亡、小福子上吊自殺．

（2）

①《格列佛游記》

②我受到表兄的欺負(fù)；后來(lái)被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子．

③律師梅森指出羅切斯特先生現(xiàn)在有一個(gè)活著的妻子；不能與簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)婚．

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的掌握程度．學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性；既要注意的表面的知識(shí)，如作者；背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手．

本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解能力．解答此題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)與感悟，對(duì)作品主要情節(jié)，精彩片段要反復(fù)閱讀．記準(zhǔn)具體名著的名稱、作者、重點(diǎn)人物的名稱、主要的故事情節(jié)等基本內(nèi)容，并力求對(duì)作者、人物、情節(jié)等有更深入地了解，如清楚作者的朝代或國(guó)別、人物的思想性格特點(diǎn)及情節(jié)中最細(xì)致的東西．【解析】駱駝祥子；攢錢(qián)買(mǎi)車被搶；妻子難產(chǎn)死亡；小福子上吊自殺；A；《格列佛游記》；律師梅森指出羅切斯特先生現(xiàn)在有一個(gè)活著的妻子，不能與簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)婚17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。這里只要對(duì)《西游記》這本書(shū)有所了解，就能很好答題。【解析】（1）吳承恩《西游記》（2）定海神針（天河定底神珍鐵）如意金箍棒18、略

【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《簡(jiǎn)愛(ài)》這部名著的掌握情況。解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容做出判斷；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物；故事梗概和主要情節(jié)的把握。

答案：

（1）D

（2）D

（3）羅沃德；海倫。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。【解析】D；D；羅沃德；海倫四、綜合題(共1題，共4分)19、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“與朋友交而不____乎”信：誠(chéng)實(shí)。②“不____為樂(lè)之至于斯也”圖：料想。③“富與貴是人____所欲也”之：用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。④“先行其言____后從之”而：然后；表順接。（2）參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“士”“弘毅”“自省”，最后疏通句子。（3）考查歸納文中成語(yǔ)的能力：見(jiàn)賢思齊；己所不欲，勿施于人；任重道遠(yuǎn)。（4）此題考查結(jié)合自身經(jīng)歷談感想的能力。如“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！闭f(shuō)的是自己所討厭的事情，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，不要強(qiáng)人所難。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。（3）考查歸納和理解文中成語(yǔ)的能力。（4）此題考查結(jié)合自身經(jīng)歷談感想的能力?！窘馕觥?、①誠(chéng)實(shí)

②料想

③用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義

④然后，表順接

2、①讀書(shū)人不可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱險(xiǎn)的道路還很長(zhǎng)。

②看見(jiàn)德行優(yōu)秀的人要向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己（有沒(méi)有跟他相似的毛病）。

3、①見(jiàn)賢思齊；己所不欲，勿施于人；任重道遠(yuǎn)。

4、①“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！闭f(shuō)的是自己所討厭的事情，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，不要強(qiáng)人所難。

五、翻譯(共1題，共10分)20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、①蔡桓公特地派人去詢問(wèn)原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經(jīng)沒(méi)有辦法了。

3、①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。

六、寫(xiě)作題(共4題，共12分)21、略

【分析】

作文為命題作文；題目之前加入了一段提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上得到引領(lǐng)與啟發(fā)．該作文題考查的是考生對(duì)生活的體驗(yàn)和挖掘的能力，題目難度不算很大．

【審題立意】“總會(huì)想起那張照片”這道作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié)；喚醒歲月塵封的記憶．物件，是人們?nèi)粘＝佑|和使用的物品，“老”照片，則是使用時(shí)間較長(zhǎng)；有了一定年月的物件，打下了時(shí)間的印記．但現(xiàn)實(shí)生活中，更多的人喜新厭舊、追逐時(shí)尚．

【思路點(diǎn)撥】作文題目的提示語(yǔ)中已經(jīng)列出了一系列寫(xiě)作的素材；點(diǎn)出了照片所蘊(yùn)含的生活意義，這有助于同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)打開(kāi)思路．但是，這不等于在選材時(shí)就可以輕松隨意，因?yàn)槟阋x取與生活有密切聯(lián)系；與情感有深切關(guān)聯(lián)的“老照片”，找到這樣的“照片”是要費(fèi)一番氣力去努力挖掘的．

【寫(xiě)作指點(diǎn)】我們可以對(duì)老照片作細(xì)致的描寫(xiě)；可以用我們的心靈觸摸老物件；與它們展開(kāi)豐富的情感對(duì)話；可以通過(guò)老照片講述家風(fēng)傳承；時(shí)代變遷等故事不管采用怎樣的寫(xiě)作思路，以老照片為線索貫串全文當(dāng)是組織材料的上佳選擇．當(dāng)然，最根本的是要對(duì)老照片懷著真誠(chéng)、珍惜的情感，寫(xiě)出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣．

【誤區(qū)指南】這篇作文宜寫(xiě)小事；寫(xiě)真人，杜絕胡編亂造．有的同學(xué)之所以不愿寫(xiě)“實(shí)“，就是因?yàn)樗麄兛床怀銎椒残∈轮杏惺裁匆饬x．因此要深入思考；細(xì)心揣摩，從生活小事中，從家長(zhǎng)的生活細(xì)節(jié)中體會(huì)出它蘊(yùn)含的情感和意義．一旦悟出它們的蘊(yùn)意，細(xì)節(jié)就在眼前活躍起來(lái)，這里就有茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗之感．

【例文點(diǎn)評(píng)】“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫(huà)面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)感人的鏡頭加以描寫(xiě)，抒寫(xiě)了對(duì)親情的感悟．細(xì)節(jié)描寫(xiě)是本文的一大亮點(diǎn)，對(duì)全家福照片的細(xì)致入微的描寫(xiě)，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里．【解析】【例文】

總會(huì)想起那張照片翻開(kāi)兒時(shí)的相冊(cè)；一張張舊得快要褪色的照片打開(kāi)了我塵封的記憶．翻著翻著，一張房型的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴

照片上靠沙發(fā)坐著一可愛(ài)的“胖娃娃”；因坐不直，只好依靠著沙發(fā)．瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個(gè)熟透了蘋(píng)果．兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因?yàn)榘职謰寢寷](méi)在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們．尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫(huà)，畫(huà)上有三只可愛(ài)的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在