2025年蘇教新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！北惶铺谧u為“一面鏡子”的是（）A.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.姚崇2、隋朝滅亡的根本原因是（）A.隋煬帝的暴政B.土地兼并嚴重C.權臣當道D.隋末農民起義3、下列對三國鼎立局面形成的評價，符合歷史發(fā)展趨勢的一項是（）A.局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件B.戰(zhàn)亂頻繁，嚴重破壞了社會經濟C.政權割據，形成了國家分裂局面D.破壞了民族關系，不利于民族融合4、近幾年海峽兩岸人員和經貿往來日益活躍，2011年兩岸貿易額突破1600億美元。我國解決臺灣問題的基本方針是（）A.民族區(qū)域自治B.和平統(tǒng)一、一國兩制C.完全自治D.戰(zhàn)爭5、在秦統(tǒng)一全國后建立的官僚機構中，被稱為“百官之長”“助理萬機”的官職是（）A.郡守B.丞相C.御史大夫D.太尉6、明非常熱衷于歷史學習，他設計了四個歷史小論文題目準備利用假期進行深入研究，但其中有一個是錯誤的，請你幫他找出來（）A.唐玄宗與開元盛世B.趙匡胤與陳橋兵變C.元昊與西夏王朝D.耶律阿保機與金朝評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、與北宋并立的政權有遼和蒙古。______。（判斷對錯）8、8世紀初，唐朝將______嫁到吐蕃，吐蕃贊普上書唐朝皇說，吐蕃和唐朝已經“______”。9、春秋后期，______和______的出現，促進了農業(yè)上的深耕細作。10、唐朝高僧玄奘的弟子根據他的口述記錄成的___________是研究中外交流史的珍貴文獻。11、“蘇湖熟，天下足”說明當時重要糧倉在_____和_____。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、明初，湯若望出掌欽天監(jiān)，制定《大清時憲歷》。13、漢武帝接受董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”。（）14、圖示法有助于我們對歷史知識的記憶和理解。如圖“班域四至”示意圖反映的朝代是西漢。______（判斷對錯）

15、半坡人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。（）16、元朝的統(tǒng)一促進了民族關系的發(fā)展，形成了一個新的民族——回族。()17、世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是《金剛經》。（）18、宋朝時,長江下游和太湖流域成為了富饒的糧倉,出現了湖廣熟,天下足的諺語。（）評卷人得分四、連線題(共1題，共8分)19、古代巴比倫、埃及、印度和中國文明分別產生于哪些大河流域？請將它們與它們的產生流域連接起來。1古代巴比倫文明A黃河和長江流域

2古代埃及文明B尼羅河流域

3古代印度文明C底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域

4古代中國文明D印度河流域

1——()2——()3——()4——()評卷人得分五、材料題(共4題，共32分)20、材料一“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦?！薄敖翊蟮兰入[，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。”——《禮記?禮運篇》材料二“兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人”——《荀子?儒效》材料三周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時期，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、晉等開始強大起來，政權也由地方諸侯掌握。（1）材料一中“天下為公，選賢與能”反映了史前時期部落聯盟首領更替的方式。請寫出以這種方式產生的部落聯盟首領兩個，并指出“天下為家”的局面是從何人開始的？（2）據材料二，西周初年，周王實行了什么制度來管理國家？（3）從材料三可以看出，當時諸侯已經不把周王室放在眼里，這與周初分封諸侯的初衷背道而馳。那么，周初分封的主要目的是什么呢？（4）請從正反兩個方面評價春秋爭霸戰(zhàn)爭的利與弊。21、在中國歷史上，民族團結、國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問題。材料一“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！薄铺诓牧隙成贁得褡迨最I曾上書唐玄宗曰：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！辈牧先?，蒙古等族人民成批遷往內地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互相通婚，逐漸融合?！吨袊ㄊ贰穯枺翰牧弦环从沉颂铺谑裁礃拥拿褡逭?？22、閱讀圖片和材料，回答問題。材料一：絲綢之路示意圖。

材料二：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質于外國，外國由是信之?！薄稘h書?張騫傳》材料三：西漢政府在今天的輪臺正式設立西域都護，統(tǒng)領西域各國，以確保絲路的暢通。西域都護的設立迫使匈奴打消了稱霸西域的雄心，這標志著西漢政府已經對西域各國開始了有效的統(tǒng)治。材料四：2013年9月7日，中國國家主席習近平于哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學作重要演講，提出共同建設“絲綢之路經濟帶”。他說，為了使歐亞各國經濟聯系更加緊密、相互合作更加深入、發(fā)展空間更加廣闊，可以用創(chuàng)新的合作模式，共同建設“絲綢之路經濟帶”，這是一項造福沿途各國人民的大事業(yè)。材料五：江南地廣野豐，民勤業(yè)本，一歲或稔（豐收），則數郡忘饑。絲錦布帛之饒，覆衣天下?！薄端螘罚?）材料一是歷史上著名的絲綢之路的路線圖，請說出絲綢之路的起點和終點。

（2）材料二中張騫第一次出使西域的目的是什么？

（3）材料三中的哪一史實最能說明新疆自古就是中國領土不可分割的一部分？

（4）根據材料四，指出“絲綢之路經濟帶”的價值或作用。

（5）材料五反映了南朝時期江南地區(qū)經濟的什么現象？出現這種現象的主要原因是什么？23、閱讀材料；回答問題。

材料一：在七個大國中；秦國相對落后。東方各國都看不起秦國，認為它是邊遠地方的一個野蠻國家，連會盟都很少讓它參加。魏國軍隊渡過黃河，占領秦國大片土地，秦國無力還擊。公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅開始在秦國變法。

材料二：北魏統(tǒng)一北方后；各族人民的交往增多，民族融合的趨勢明顯增強。但北魏貴族用落后的方式統(tǒng)治各族人民，激化了社會矛盾，導致北魏政權面臨著危機。為改變這種狀況，孝文帝拓跋宏在位時，北魏進行了改革。

（1）根據材料一分析；秦孝公支持商鞅變法的主要原因是什么？

（2）結合材料二分析；孝文帝改革的主要目的是什么？

（3）結合上述材料和問題分析，一場變法或改革要想取得成功，需具備哪些條件？評卷人得分六、簡答題(共2題，共8分)24、（1）列舉春秋時期幾位著名的霸主。

（2）列舉出戰(zhàn)國七雄。

（3）請寫出溝通靈渠的兩大水系。

（4）寫出秦朝在中央政府設立的三個主要官職。25、你都知道哪些唐朝詩人？請任選兩位并寫出他的作品及其寫作特點。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】根據所學知識可知：唐太宗善于虛心納諫；重用敢于進諫的魏征，唐太宗稱魏征為“知得失”的一面鏡子。

故選：C。

本題主要考查了唐太宗虛心納諫的有關內容。

本題注重考查學生的識記能力，注意準確識記唐太宗虛心納諫的史實，同時注意識記唐太宗時期的賢臣?！窘馕觥緾2、A【分析】隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政。隋煬帝統(tǒng)治后期；暴虐無道，終于導致隋末農民大起義爆發(fā)，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。

故選：A。

本題考查隋朝的滅亡；知道隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政。

本題考查隋朝的滅亡，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】A3、A【分析】本題主要考查學生對三國鼎立局面形成的準確認識，難度稍大。聯系已學知識可知三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結果，是局部的統(tǒng)一，也是從分裂割據走向逐步統(tǒng)一的過渡階段，為西晉的短暫統(tǒng)一和經濟的發(fā)展奠定了基礎，據此分析可知A符合題意，故選A。【解析】A4、B【分析】十一屆三中全會后；改革開放帶來綜合國力的提高．鄧小平從維護祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，提出“一國兩制”的創(chuàng)造性構想．針對臺灣問題，鄧小平提出“一國兩制”的科學構想，在此基礎上形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針．

故選B．

本題主要考查我國解決臺灣問題的基本方針．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握我國解決臺灣問題的基本方針及港澳的回歸．【解析】B5、B【分析】本題主要考察秦始皇在中央為了鞏固統(tǒng)治所采取的措施，在中央設丞相太尉御史太夫分管行政軍事和監(jiān)察，因此選B?！军c評】丞相一職的設立源于秦朝，廢除于明朝，是考察的一個知識點。6、D【分析】本題主要考查學生對歷史人物與事件的記憶。根據所學知識可知：唐玄宗時期出現開元盛世，趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋，元昊建立西夏王朝，ABC項正確。耶律阿保機建立的政權是契丹國，即遼；完顏阿骨打建立的政權稱為金。故D項表述錯誤。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】金先滅遼；又于1127年滅北宋，而蒙古政權是在1206年建立的，故蒙古政權不可能與北宋同時并立存在．

故答案為：

×．

本題考查了北宋并立政權．960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下擁立他當皇帝．趙匡胤奪取后周政權，以開封為都城，史稱北宋．趙匡胤就是宋太祖．宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記蒙古政權不可能與北宋同時并立存在．【解析】×8、略

【分析】8世紀初；唐朝將金城公主嫁到吐蕃，唐與吐蕃的關系日益密切，吐蕃贊普上書唐朝皇說，吐蕃和唐朝已經“和同為一家”．

故答案為：

金城公主；和同為一家．

本題考查的是唐蕃和親．

解答本題需要準確識記金城公主的時間與影響．【解析】金城公主；和同為一家9、略

【分析】春秋后期；我國開始出現鐵農具，以使用牛耕．鐵農具和牛耕的推廣，促進了農業(yè)上的深耕細作，使土地的利用率和農作物的產量顯著提高．

故答案為：

鐵農具；牛耕．

本題以鐵器的使用和牛耕的推廣為依托；考查的是春秋戰(zhàn)國時期社會變革的知識．

本題以鐵器的使用和牛耕的推廣為背景，考查的是學生對春秋戰(zhàn)國時期社會變革的有關知識的記憶、理解能力．【解析】鐵農具；牛耕10、略

【分析】本題考查玄奘西行的相關知識。玄奘西游天竺，還把自己西行途中的見聞口述下來，有其弟子整理成書，這就是著名的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。故填《大唐西域記》??！窘馕觥俊洞筇莆饔蛴洝?1、略

【分析】本題主要考查了經濟重心南移的有關知識。根據所學知識，宋朝時，太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。故填：蘇州、湖州。【解析】蘇州、湖州。三、判斷題(共7題，共14分)12、√【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，學生通過自己歷史知識的儲備，不難做出正確答案。清初，湯若望出掌欽天監(jiān)，制定《大清時憲歷》。

【點評】本題是對基礎知識的考查。13、√【分析】本題考查漢武帝在思想方面大一統(tǒng)的措施。為鞏固中央集權，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。本題正確，故選T?！窘馕觥縏14、×【分析】秦朝疆域東至東海；西到隴西，北至長城一帶，南達南海。題干“疆域四至”示意圖反映的是秦朝。

故答案為：×。

本題“疆域四至”示意圖為依托；考查秦朝疆域。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】×15、×【分析】【分析】北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富；材料最齊全的直立人遺址，不是半坡人。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查的是北京人。16、√【分析】【分析】公元7世紀中葉；大批波斯和阿拉伯商人經海路和陸路來到中國的廣州；泉州等沿海城市以及內地的長安、開封等地定居。公元13世紀，蒙古軍隊西征，西域人大批遷入中國，吸收漢、蒙古、維吾爾等民族成分，后來元朝實現了統(tǒng)一，促進了民族關系的發(fā)展，逐漸形成了一個統(tǒng)一的民族——回族。

【點評】本題考查的是元朝回族形成的相關內容。經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立。17、√【分析】【分析】印刷術是我國古代四大發(fā)明之一；隋唐時期已有雕版印刷的佛經；日歷和詩集等。唐朝868年印制的《金剛經》是現存的世界上最早的標有年代的雕版印刷品。故答案為：正確。

【點評】本題考查了雕版印刷術的相關史實。18、×【分析】本題考查的是宋朝農業(yè)發(fā)展的相關知識點。宋朝時，我國的經濟重心南移。占城稻從越南傳入，很快在江南地區(qū)推廣，提高了糧食的產量。太湖流域的蘇州和湖州，成為重要的糧倉。當時流傳著一句諺語“蘇湖熟、天下足”故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁四、連線題(共1題，共8分)19、略

【分析】本題主要考查亞非文明古國相關知識。結合所學知識可知，亞非文明古國起源于大河流域。古代西亞底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域，稱為兩河流域。大約在公元前1894年，來自敘利亞的阿摩利人在兩河流域建立了古巴倫王國。古代埃及文明是尼羅河孕育的成果，公元前3100年，埃及形成了統(tǒng)一的國家。古代印度文明始于印度河流域，古印度創(chuàng)立了世界三大宗教之一——佛教。古代中國文明產生于黃河和長江流域。公元前21世紀我國第一個奴隸制國家產生。因而古代巴比倫文明與底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域相連，古代埃及文明與尼羅河流域相連，古代印度文明與印度河流域相連，古代中國文明與黃河和長江流域相連。【解析】1——(C)2——(B)3——(D)4——(A)五、材料題(共4題，共32分)20、略

【分析】（1）本題主要考查禪讓制相關知識。結合材料一“天下為公，選賢與能”可以判斷是禪讓制。禪讓制是史前時期部落聯盟首領更替的方式．通過禪讓制產生的部落聯盟首領有舜和禹。禹死后，啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制，公天下變?yōu)榧姨煜隆?/p>

（2）本題主要考查分封制相關知識。由材料“兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人”，可知材料二反映的是西周的分封制。西周初年，為鞏固統(tǒng)治，西周統(tǒng)治者實行分封制。通過逐級分封；編織起由中央向四方擴散的控制網絡，打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)，加強了周王室與各諸侯國的經濟；文化聯系。

（3）本題主要考查分封制的目的相關知識。結合材料“平王時期，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、晉等開始強大起來，政權也由地方諸侯掌握”可知當時諸侯已經不把周王室放在眼里，這與周初分封諸侯的初衷背道而馳。西周初年，為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固統(tǒng)治，西周統(tǒng)治者實行分封制，周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當地的事務。分封制規(guī)定了受封者的義務，即必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王。

（4）本題主要考查的是學生評價歷史問題的能力。結合所學知識可知，春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭不斷，破壞了社會生產，給人民帶來了深重的災難。另一方面，諸侯爭霸戰(zhàn)爭，也促進社會變革；加強了中原與周邊地區(qū)的聯系，促進了民族交往、交流和交融。

【解析】（1）舜和禹；啟。（2）分封制。（3）鞏固周王的統(tǒng)治。（4）春秋爭霸戰(zhàn)爭：弊：破壞了社會生產和人民的生活。利：促進社會變革；加強了中原與周邊地區(qū)的聯系，促進了民族交往、交流和交融21、略

【分析】本題考查的是唐朝實行開明政策的知識。依據材料一所給信息“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母”，結合所學可知，唐太宗改變了歷代統(tǒng)治者“貴中華，賤夷狄”的觀念，力求平等對待少數民族；尊重少數民族的習慣和生活方式；任用少數民族人做官，對其首領優(yōu)禮相待；唐太宗待人寬厚仁慈，所以贏得了少數民族的擁戴。材料一反映的是開明的民族政策?！窘馕觥块_明的民族政策（平等、友好）。22、略

【分析】（1）本題主要考查了絲綢之路的路線。結合教材所學知識得知，漢代的絲綢之路從長安出發(fā)，經河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞，直到歐洲（大秦）。（2）本題主要考查了張騫通西域的相關內容。漢武帝為聯絡大月氏，夾擊匈奴，于公元前138年，派張騫出使西域。張騫到過大宛、大月氏等國，獲得了前所未聞的西域資料，也向各國介紹了漢朝的情況。司馬遷將此行稱為“鑿空”。（3）本題主要考查了西域都護的設立。張騫通西域后，內地和西域的聯系日益密切，為了管理西域的軍事、政治，保護往來商旅，公元前60年，西漢政府設置西域都護，標志著新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄的開始，用史實說明了從漢代開始中國就開始對新疆進行統(tǒng)治和管理，證明了新疆是我國領土不可分割的一部分。（4）本題主要考查了“絲綢之路經濟帶”的價值或作用。由材料四“2013年9月7日，中國國家主席習近平予哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學作重要演講，提出共同建設“絲綢之路經濟帶”。他說，為了使歐亞各國經濟聯系更加緊密、相互臺作更加深入、發(fā)展空間更加廣闊，可以用創(chuàng)新的合作模式，共同建設“絲綢之路經濟帶”，這是一項造福沿途各國人民的大事業(yè)”，可知，“絲綢之路經濟帶”可使歐亞各國經濟聯系更加緊密，相互合作更加深入，發(fā)展前景更加廣闊，以造福沿途各國人民。（5）本題主要考查了江南地區(qū)的發(fā)展。結合材料五的信息，江南地廣野豐，民勤業(yè)本，一歲或稔（豐收），則數郡忘饑。絲錦布帛之饒，覆衣天下?！笨梢缘贸?，江南地區(qū)得到開發(fā)，經濟繁榮。出現這種現象的主要原因是北方人南遷，帶去了先進的生產技術和勞動力，開發(fā)了江南地區(qū)。

。

【解析】（1）長安；大秦（歐洲）。（2）聯絡大月氏，夾擊匈奴。（3）西漢政府設置西域都護。（4）“絲綢之路經濟帶”可以使歐亞各國經濟聯系更加緊密，相互合作更加深入，發(fā)展空間更加廣闊，以造福沿途各國人民。（5）江南地區(qū)得到開發(fā)。北民南遷帶來了大量勞動力和先進的生產技術。23、略

【分析】

（1）本題考查秦孝公支持商鞅變法的主要原因．

（2）本題考查孝文帝改革的主要目．

（3）本題考查一場變法或改革要想取得成功；需具備的條件．

本題主要考查學生閱讀分析能力和對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用商鞅變法和孝文帝改革的相關史實．【解析】（1）材料一“在七個大國中；秦國相對落后．東方各國都看不起秦國，認為它是邊遠地方的一個野蠻國家，連會盟都很少讓它參加．魏國軍隊渡過黃河，占領秦國大片土地，秦國無力還擊．公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅開始在秦國變法．”表明秦孝公支持商鞅變法的主要原因秦國的落后使秦國的統(tǒng)治受到威脅．

（2）材料二中“北魏統(tǒng)一北方后；各族人民的交往增多，民族融合的趨勢明顯增強．但北魏貴族用落后的方式統(tǒng)治各族人民，激化了社會矛盾，導致北魏政權面臨著危機．為改變這種狀況，孝文帝拓跋宏在位時，北魏進行了改革”表明孝文帝改革的主要目的是鞏固北魏的統(tǒng)治．

（3）變法或改革要想取得成功；需具備的條件屬于開放性題目，言之有理即可，如改革要解決實際問題；改革要順應時代潮流；改革要有得力的人才領導和組織；改革要符合人民群眾的利益等．

故答案為：

（1）秦國的落后使秦國的統(tǒng)治受到威脅（或秦國在兼并戰(zhàn)爭中處于不利地位；秦國的地位；領土受到威脅等也可）．

（2）鞏固北魏的統(tǒng)治．

（3）改革要解決實際問題；改革要順應時代潮流；改革要有得力的人才領導和組織；改革要符合人民群眾的利益等．（答出兩點即可）六、簡答題(共2題，共8分)24、（1）齊桓公；晉文公、楚莊王。

（2）齊；楚、秦、燕、趙、魏。

（3）長江水系；珠江水系。

（4）丞相、太尉、御史大夫?！痉治觥俊痉治觥浚?）春秋時期；諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附強大的諸侯。各諸候國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”，著名的霸主有齊桓公；晉文公、楚莊王等。

（2）春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭使有些諸侯國被消滅；出現了一些疆域取大的國家。戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓；趙、魏三家，瓜分晉國，后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立田氏齊國，這樣就形成了齊