內(nèi)蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【含答案解析】

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期末檢測九年級(jí)語文一、積累與運(yùn)用（25分）1.請(qǐng)閱讀下面文段，完成下面小題。在博大精深的中華文化中，“君子文化”最能代表中華民族的深層精神追求。君子文化______了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精要部分，在中國家喻戶曉，為老百姓所接受。君子文化______，貫穿中華民族自春秋以來的發(fā)展史。從先秦至清末，有關(guān)君子文化的描述在歷代典籍中______，在戲曲舞臺(tái)和民間說唱中也俯拾皆是。君子文化還______我們的日常生活中。中國人自古就有愛玉的傳統(tǒng)，實(shí)緣于“君子比德于玉焉，溫潤（rùn）而澤”的觀念。中國畫自宋代以來多以梅蘭竹菊為題材，不就是因?yàn)槿藗儼衙诽m竹菊看作“四君子”的原因嗎？不僅如此，“君子一言，駟馬難追”“君子愛財(cái)，取之有道”“君子動(dòng)口不動(dòng)手”“君子成人之美”等至今活在人們口中的君子箴（zhēn）言，已不同程度地成為中華兒女遵循的人生信條，濡養(yǎng)著我們的心靈，影響著我們的價(jià)值判斷，規(guī)范著我們的行為方式。①我們每一次崇德向善的選擇，哪怕是盡綿薄之力做一點(diǎn)助人為樂或恤（xù）老愛親的好事，都是在行君子之道。②我們必須在人生長途中堅(jiān)持不懈地修身，做出許許多多崇德向善的選擇，躬身踐行，才堪稱真君子。③追求并完善君子人格，不是可望而不可既的奢望，也不是冠（ɡuàn）冕堂皇的口號(hào)，而是終身學(xué)習(xí)的課程。④但是，并非偶爾為善就能成為真君子。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.溫潤（rùn） B.箴（zhēn）言 C.冠（ɡuàn）冕堂皇 D.恤（xù）老愛親（2）文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.家喻戶曉 B.遵循 C.濡養(yǎng) D.可望而不可既（3）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.會(huì)合源源不斷不勝枚舉融入 B.匯聚源遠(yuǎn)流長不勝枚舉融入C.會(huì)合源遠(yuǎn)流長屈指可數(shù)溶入 D.匯聚源源不斷屈指可數(shù)溶入（4）“不就是因?yàn)槿藗儼衙诽m竹菊看作“四君子”的原因嗎？”這個(gè)病句的修改建議：____________（5）第三段的內(nèi)容順序有些混亂，請(qǐng)你將其調(diào)整，正確的順序應(yīng)該是（）A.③②①④ B.①④③② C.③①④② D.①③④②（6）我們的先賢崇尚君子品格，把梅蘭竹菊四種植物人格化，稱為“四君子”。請(qǐng)仿照示例，選擇其中一種對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品質(zhì)下聯(lián)：__________________【答案】（1）C（2）D（3）B（4）可以去掉“因?yàn)椤被颉暗脑颉保?）C（6）種幽蘭追求淡雅情趣或賞幽蘭陶冶高尚情操賞紅梅嘆服清高操守【解析】【小問1詳解】本題考查字音。C.冠（ɡuàn）冕堂皇——ɡuān故選C?！拘?詳解】本題考查字形。D.可望而不可既——可望而不可即。故選D。【小問3詳解】本題考查選詞填空。會(huì)合：多指人們相會(huì)、見面匯聚：多指精神、思想等抽象事物的聚合。第一空：句中提到“君子文化”與“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精要部分”，都是抽象概念，因此，應(yīng)使用“匯聚”。源源不斷：形容接連不斷。源遠(yuǎn)流長：水的源頭很遠(yuǎn)，流程很長。比喻歷史悠久。第二空：結(jié)合語境可知，君子文化從春秋時(shí)期開始，貫穿了中華民族的歷史發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是其綿延不斷的歷史脈絡(luò)和深遠(yuǎn)的文化影響，所以應(yīng)使用“源遠(yuǎn)流長”。不勝枚舉：不能一個(gè)一個(gè)地列舉出來。形容同類人或事物很多。屈指可數(shù)：扳著手指頭就可以計(jì)算出數(shù)目。形容數(shù)量少。第三空：結(jié)合“在戲曲舞臺(tái)和民間說唱中也俯拾皆是”可知，“君子文化”在歷代典籍中頻繁出現(xiàn)，這說明這些描述和事物是非常多的，所以應(yīng)使用“不勝枚舉”。融入：與環(huán)境相適應(yīng)，與物體融化，與其它物體混合。溶入：易溶解物體溶解于液體。第四空：結(jié)合“我們的日常生活中”可知，這里強(qiáng)調(diào)的是君子文化與我們的日常生活相結(jié)合，與人們的行為、價(jià)值觀融為一體，所以應(yīng)使用“融入”。故選B。【小問4詳解】本題考查病句的辨析與修改。句式雜糅，應(yīng)去掉“因?yàn)椤被颉暗脑颉?。【小?詳解】本題考查排序。閱讀第三段可知，應(yīng)按從整體到局部的邏輯順序進(jìn)行排列。第③句“追求并完善君子人格，不是可望而不可即的奢望，也不是冠冕堂皇的口號(hào)，而是終身學(xué)習(xí)的課程”統(tǒng)領(lǐng)全段，提出君子人格的追求并非奢望，屬于總述；第①句“我們每一次崇德向善的選擇，哪怕是盡綿薄之力做一點(diǎn)助人為樂或恤老愛親的好事，都是在行君子之道”提出君子行為的一個(gè)具體現(xiàn)象和例子；第④句“但是，并非偶爾為善就能成為真君子”是對(duì)上文現(xiàn)象的限制說明；第②句“我們必須在人生長途中堅(jiān)持不懈地修身，做出許許多多崇德向善的選擇，躬身踐行，才堪稱真君子”是為解決前述問題提出的實(shí)際行動(dòng)要求。據(jù)此排序?yàn)椋孩邰佗堍诠蔬xC?！拘?詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。分析上聯(lián)“觀翠竹仰慕謙遜品質(zhì)”的結(jié)構(gòu)及詞性：“觀”是1字動(dòng)詞，可對(duì)“種、看、品、賞”等；“翠竹”是2字名詞，可對(duì)“紅梅、寒梅、幽蘭、秋菊”等；“仰慕”為2字動(dòng)詞，可對(duì)“訴說、贊嘆、欣賞、驚嘆、感悟、敬佩”等；“謙遜品質(zhì)”是4字偏正短語，可對(duì)“堅(jiān)貞氣節(jié)、高潔風(fēng)骨、清雅品味”等。據(jù)此選取“梅、蘭、菊”中的一種對(duì)出下聯(lián)即可。示例：賞紅梅驚嘆堅(jiān)貞氣節(jié)；種幽蘭感悟清雅品味；品秋菊敬佩高潔風(fēng)骨。2.下列文學(xué)文化常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（）A.古代官員時(shí)常會(huì)有官職變動(dòng)。比如“遷”有官職調(diào)動(dòng)之意，分為“左遷”和“右遷”，其中《岳陽樓記》中的“遷客”指被升職到外地的官員。B.古人認(rèn)為九重陽是吉祥的日子，古時(shí)民間在重陽節(jié)有登高賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，人們往往在這一天在門上掛上菖蒲驅(qū)除五毒。C.《水滸傳》的藝術(shù)成就之一，便是塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如粗中有細(xì)的魯智深、直爽率真的李逵、委曲求全的林沖、快意恩仇的武松、足智多謀的吳用等。D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”語出自《醉翁亭記》，作者歐陽修為北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指對(duì)唐代的韓愈、劉禹錫和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.“遷”在古代官職變動(dòng)中有多種意思，“左遷”是貶官，“右遷”是升官。《岳陽樓記》中的“遷客”是指被貶謫到外地的官吏，而不是被升職到外地的官員；B.重陽節(jié)有登高賞菊、吃重陽糕等習(xí)俗。但是在門上掛菖蒲驅(qū)除五毒是端午節(jié)的習(xí)俗，不是重陽節(jié)的習(xí)俗；D.“唐宋八大家”是唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱，選項(xiàng)中把劉禹錫列入“唐宋八大家”是錯(cuò)誤的；故選C。3.請(qǐng)以下面《艾青詩選》的兩首詩為例，從主要意象選取和主題表達(dá)兩個(gè)角度，探究詩人艾青被稱為“土地的歌者”的原因。（120字左右）我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938年11月17日雪落在中國的土地上（節(jié)選）雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地?fù)頂D在生活的絕望的污巷里：饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。1937年12月28日【答案】示例:“土地”是兩首詩的主要意象，“暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“那些被烽火所嚙啃著的地域”象征被日寇踐踏的苦難祖國。詩人為飽經(jīng)戰(zhàn)亂的祖國、流離失所的人民而憂慮、痛心，并表達(dá)了愿為祖國奉獻(xiàn)一切的深沉之愛?！巴恋亍笔前嘣姼璧闹匾庀?，因此他被稱為“土地的歌者”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌的理解和分析?！段覑圻@土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。由“暴風(fēng)雨所打擊著的土地”可知，并聯(lián)系寫作背景，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國，因此“土地”意象凝聚了艾青對(duì)祖國和人民最深沉的愛，對(duì)民族危難和人民疾苦的深廣憂憤。我們從詩的題目中就可以看出這一點(diǎn)，再如“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”，這真實(shí)樸素的兩句詩，道出了詩人內(nèi)心深處永恒的“土地”情結(jié)?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下時(shí)的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。由“那些被烽火所嚙啃著的地域”可知，作者對(duì)蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，詩人挾著這份感情，用憂郁的目光掃視周圍時(shí)，寂寞、貧困的曠野的載體──土地便進(jìn)入詩人的腦海。作者通過吟唱土地這一個(gè)“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。綜上：這兩首詩中的土地都象征被日寇踐踏的苦難祖國；同時(shí)表達(dá)了愿為祖國奉獻(xiàn)一切的深沉之愛。據(jù)此分析即可。4.詩文默寫。（1）但愿人長久，____________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）____________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）____________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（4）快樂時(shí)莫張狂，悲傷時(shí)莫失態(tài)，始終保持豁達(dá)淡然的心態(tài)，正如范仲淹在《岳陽樓記》中所說“____________，____________”。（5）范仲淹《漁家傲·秋思》中____________，____________兩句表達(dá)了戍邊將士們雖思鄉(xiāng)心切，但戰(zhàn)事未平，功名未立，歸家無期的復(fù)雜心理。【答案】①.千里共嬋娟②.馬作的盧飛快③.一抹晚煙荒戍壘④.不以物喜⑤.不以己悲⑥.濁酒一杯家萬里⑦.燕然未勒歸無計(jì)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：嬋、娟、盧、抹、戍、壘、濁、燕、勒。二、古詩文閱讀。（20分）（一）（4分）閱讀下列詩歌，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。5.詩歌開篇是如何強(qiáng)化詩人內(nèi)心悲苦之情的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。6.“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！睔v來被不少同學(xué)引為座右銘，請(qǐng)你說明原因?！敬鸢浮?.詩歌開篇通過夸張的筆法，描繪了金樽清酒、玉盤珍羞的豪華場面，但詩人卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，強(qiáng)烈對(duì)比強(qiáng)化了內(nèi)心的悲苦之情。6.因?yàn)檫@兩句詩富有氣勢(shì)，表達(dá)了一種樂觀進(jìn)取，自強(qiáng)不息的奮斗精神，可以激勵(lì)人在沉郁中奮起，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩歌通過描繪宴席和壯志未酬的復(fù)雜情感，刻畫了詩人李白內(nèi)心的矛盾與失落。開篇“金樽清酒”“玉盤珍羞”描繪了奢華的生活場景，卻因“停杯投箸不能食”揭示了詩人內(nèi)心的無奈與悲苦。中間部分用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”暗喻人生艱難。最終，詩人用“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)出積極樂觀的態(tài)度，展現(xiàn)其不屈的精神，給人以希望與力量。這種態(tài)度也成為激勵(lì)后人的座右銘?！?題詳解】本題考查詩句賞析?！缎新冯y》作于天寶三年（公元744年），是李白遭受讒毀而被排擠出長安時(shí)所寫。詩中抒寫了政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的憤激情緒；但仍盼有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)?！敖痖浊寰贫肥В癖P珍羞直萬錢”意思是：金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。詩人以富貴奢華的飲宴作為開篇，對(duì)美酒佳肴的場面描寫，運(yùn)用了夸張的修辭手法，反襯出詩人內(nèi)心的失意與無奈?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”意思是：胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然?！巴１扼绮荒苁场蓖ㄟ^具體的行為描繪詩人內(nèi)心痛苦，表現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈沖突，引發(fā)了一種深沉的惆悵；“拔劍四顧心茫然”進(jìn)一步表達(dá)詩人的無助與迷茫，將焦慮與悲苦的情感推向高潮。示例：詩歌開篇通過“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”描繪奢華宴席，接著“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”表現(xiàn)詩人難以下咽、四顧無依的復(fù)雜心境，運(yùn)用夸張和對(duì)比手法，強(qiáng)烈反襯出詩人內(nèi)心的悲苦，失意與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比突顯了詩人的無奈與彷徨。【6題詳解】本題考查賞析詩句。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际牵核嘈疟M管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸?！捌啤薄皰臁备挥袆?dòng)感、充滿氣勢(shì)，這兩句表現(xiàn)了詩人充滿信心，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求；可以激勵(lì)人奮發(fā)向上實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，激勵(lì)人鼓足勇氣追求自己的理想，故被不少同學(xué)引為座右銘。（二）（16分）閱讀下列文段，完成下面小題。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】晉畢陽之孫豫讓始事范中行氏而不說去而就知伯，知伯寵之。及三晉分知氏，知伯死于趙襄子手，豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為悅己者容。吾其報(bào)知氏之仇矣?！蹦俗冃彰瑸樾倘?，入宮涂廁，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問涂者，則豫讓也。刃其曰：“欲為知伯報(bào)仇！”左右欲殺之。趙襄子曰：“彼義士也，吾避之耳。且知伯已死，無后，而其臣至為報(bào)仇，此天下之賢人也。”卒釋之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·趙策》，有刪改）【注】①豫讓：春秋戰(zhàn)國時(shí)期晉國人，知伯的家臣。②知伯：春秋末期晉國卿大夫。③趙襄子：春秋末葉晉國卿，戰(zhàn)國時(shí)期趙國的奠基人，謚號(hào)為“襄子”。7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）天下縞素____________（2）長跪而謝之日____________（3）及三晉分知氏____________（4）執(zhí)問涂者_(dá)___________8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。晉畢陽之孫豫讓始事范中行氏而不說去而就知伯9.下列各句與例句中“于”的用法相同的一項(xiàng)是（）例句：知伯死于趙襄子手A.所欲有甚于生者（《魚我所欲也》） B.何至于此（《唐雎不辱使命》）C.刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》） D.而瀉出于兩峰之間者（《醉翁亭記》）10.翻譯下列句子。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。（2）彼義士也，吾謹(jǐn)避之耳。11.請(qǐng)分別概括甲乙兩文中“士”的精神。【答案】7.①.名詞動(dòng)用，穿白色喪服②.道歉③.到，等到④.拿，捉拿8.晉畢陽之孫豫讓/始事范中行氏而不說/去而就知伯9.C10.（1）平民發(fā)怒，也不過摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。（2）那（他）是一位義士，我（以后）只要小心躲開他就罷了。11.甲：唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭，有勇有謀、大義凜然、不卑不亢、不辱使命。乙：豫讓知恩圖報(bào)、忠誠守節(jié)、舍生取義?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】【甲】文展現(xiàn)的是士大夫精神的堅(jiān)貞與不屈。秦王以威脅迫使安陵國獻(xiàn)地，唐雎表現(xiàn)出非凡的勇氣和智慧，面對(duì)秦王的盛怒，他臨危不懼，以死相挾，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)。這篇文章通過唐雎的言辭和態(tài)度，彰顯士大夫以國家利益為重，不畏強(qiáng)權(quán)的氣節(jié)，是對(duì)士人精神的生動(dòng)呈現(xiàn)?！疽摇课捏w現(xiàn)了豫讓忠義的思想。豫讓為了給故主知伯復(fù)仇，甘愿忍受屈辱，冒險(xiǎn)刺殺趙襄子。雖然屢次失敗，他的忠誠與執(zhí)著卻令人贊嘆。趙襄子認(rèn)同豫讓的高義之行，相當(dāng)程度上是對(duì)士為知己者死的認(rèn)可。這篇文章著重表現(xiàn)了戰(zhàn)國時(shí)代士人與君主之間的忠誠關(guān)系，反映了當(dāng)時(shí)的價(jià)值觀念?！?題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）句意：全國人民都要穿白色喪服?？c素：名詞作動(dòng)詞，穿白色喪服。（2）句意：直身跪著，向唐雎道歉說。謝：道歉。（3）句意：等到韓、趙、魏三國瓜分了知伯的土地。及：到，等到。（4）句意：就下令把涮廁所的人提來審問。執(zhí)：拿，捉拿?！?題詳解】本題考查文言句子斷句?！皶x畢陽之孫豫讓始事范中行氏而不說去而就知伯”的意思是：晉國俠客畢陽的孫子豫讓給范中行氏做大臣，但并未受到重用，于是他就投效知伯。“晉畢陽之孫豫讓”是一個(gè)完整的主語成分，可以斷開；“始事范中行氏而不說”表示初始行為及結(jié)果不如意；“去而就知伯”是豫讓不滿后的后續(xù)行為，即離開范中行氏去投靠知伯。據(jù)此斷句為：晉畢陽之孫豫讓/始事范中行氏而不說/去而就知伯【9題詳解】本題考查一詞多義。例句“知伯死于趙襄子手”的意思是：知伯死在趙襄子的手里。于：在。A.句意：我所喜愛的有比生命更重的東西。于：比。B.句意：怎么會(huì)到這種地步。于：到。C.句意：把唐代名家和今人的詩賦刻在上面。于：在。D.句意：（又看到一股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來的。于：從。故選C?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：（1）布衣：平民；亦：也；免冠：摘下帽子；徒：裸露；跣：赤腳；以：用；搶：碰，撞；爾：罷了。（2）彼：那；吾：我；謹(jǐn)：小心；避：躲開；之：代詞，代豫讓；耳：罷了?！?1題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。甲文中的唐雎在秦王的威脅下，面對(duì)秦王“怫然怒”臨危不懼，展示了作為士人的勇氣和智慧；“此庸夫之怒也，非士之怒也”他用布衣之怒與士人之怒的對(duì)比，巧妙地展現(xiàn)了士人的決心與氣節(jié)；“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”他大義凜然、不卑不亢，用大膽的言辭和果敢的行動(dòng)讓秦王看清了他的強(qiáng)硬態(tài)度，迫使秦王退讓，充分展現(xiàn)出他不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的精神。唐雎在重壓之下始終保持了士人的風(fēng)度與自信，不僅捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)，也體現(xiàn)了士人應(yīng)有的責(zé)任感與使命感。乙文中的豫讓，在知伯被害后，“士為知己者死，女為悅己者容。吾其報(bào)知氏之仇矣”為報(bào)知己之恩不顧后果，表現(xiàn)出極高的忠誠與知恩圖報(bào)之心；他為了回報(bào)知伯的知遇之恩，“乃變姓名，為刑人，入宮涂廁，欲以刺襄子”，改名換姓，選擇了復(fù)仇之路，隱忍潛藏并設(shè)法刺殺趙襄子，這表現(xiàn)出對(duì)知己之恩的銘記與報(bào)答，體現(xiàn)了其忠誠守節(jié)；即使失敗被抓，依舊不改初衷，“‘欲為知伯報(bào)仇！’左右欲殺之”，面臨險(xiǎn)境也無怨無悔，展現(xiàn)了舍生取義的精神。這種行為凸顯出士人在忠信方面的堅(jiān)定與可貴?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文：秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說：“先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒，百萬人橫尸在地，血流千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘下帽子，光著腳，用頭撞地罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有膽識(shí)有才能的人發(fā)怒。從前，專諸刺殺吳王僚時(shí)，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀時(shí)，白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌時(shí)，蒼鷹撲到宮殿上。這三個(gè)人都是出身平民的有膽識(shí)的人，心里的憤怒沒發(fā)作出來，上天就降示征兆。(現(xiàn)在，專諸、聶政、要離)加上我，將變成四個(gè)人了。如果有膽識(shí)有才能的人(被逼得)一定要發(fā)怒，就要讓兩個(gè)人的尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，全國人民都要穿白色喪服，今天就是這樣?！?于是)拔出寶劍站起來。秦王面露膽怯之色，直身跪著，向唐雎道歉說：“先生請(qǐng)坐！怎么會(huì)到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬?！”【乙】文：晉國俠客畢陽孫子豫讓，當(dāng)初給范中行氏做大臣但不開心，于是他就投效知伯，得到寵信。等到韓、趙、魏三國瓜分了知伯的土地，知伯也被趙襄子殺死。這時(shí)豫讓逃到山里說：“唉！志士為了解自己的人而犧牲，女子為喜歡自己的人而打扮，所以我一定要替知伯復(fù)仇?！庇谑窃プ尵碗[姓埋名，化裝成一個(gè)受過刑的人，潛伏到王宮里用涮廁所作掩護(hù)，以便趁機(jī)殺死知伯的仇人趙襄子。趙襄子入廁，忽然覺得心跳，就下令把涮廁所的人提來審問，才知道是豫讓化裝行刺。這時(shí)豫讓竟拿出匕首說：“我要為知伯報(bào)仇！”衛(wèi)士拿下他，要?dú)⑺?，（可是）趙襄子（卻制止）說：“這是一位義士，我只要小心躲開他就行了。因?yàn)橹篮鬀]留下子孫，他的臣子中有肯來為他報(bào)仇的，一定是天下有氣節(jié)的賢人。”于是趙襄子就把豫讓釋放了。三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）（15分）閱讀下列文章，完成下面小題。鶴骨笛肖靖①運(yùn)河邊知了一片響噪。一鶴背著書包站在陽光里，七月的陽光臨近傍晚依然灼熱，一鶴看著母親背起一只大箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強(qiáng)烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來，還未降落到地面就被灼熱的空氣烤干了。②一鶴沖過去，托住母親背上的箱子。母親感覺到身上的重量減輕了，一回頭就看到了一鶴清澈的眼睛。③“考上了嗎？”母親急切地問，臉上分明有______和______的神情。④一鶴協(xié)助母親卸下下背上的貨物。輕聲回答道：“沒有。”⑤“怎么能沒考上呢？你平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好的嘛，你爸去世前就一個(gè)心愿……”⑥“好了，別說了?！币机Q粗魯?shù)卮驍嗄赣H。母親卻沒有停下來的意思：“你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力?！雹摺案煽嗔透煽嗔?，我不怕?！币机Q氣呼呼地瞪著母親，“你回家吧，我來干。”停頓一下又加上一句“看見你就心煩?！雹嘭浾纠习蹇床幌氯チ?，走過來對(duì)著一鶴說：“你這孩子怎么跟媽媽說話呢？”⑨一鶴梗了一下頭繼續(xù)說：“她待在這，還不是天天叨叨我，煩死了。”⑩貨站老板搖了搖頭：“你太不懂事，你媽都是為了你，腰疼都舍不得休息一天?！?“小鶴，考不上沒關(guān)系，回家復(fù)習(xí)去吧，這活太累了，你干不了?！蹦赣H推著一鶴往外走。?一鶴掙脫母親的手嚷嚷起來：“有什么累的，這活我玩著就干了，你回去吧。”一鶴反過來推母親。?貨站老板對(duì)一鶴母親說：“大姐，你回去吧，就讓你閨女干，你也該治治你的腰了。”母親收拾東西離開了，一鶴留下來接替了母親。?沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動(dòng)一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來。?一天的勞累過后，一鶴渾身酸疼。她不知道一身病痛的母親是如何挨過這份疲累的。躺在貨物狹小的縫隙里，一鶴摸出父親留下的鶴骨笛。笛子圓潤光滑，在燈光下透著淡淡的光澤。一鶴吹出簡單的旋律，這是父親教她的。清脆的笛聲順著大運(yùn)河水緩緩流淌，帶走了疲勞，力量又從四面八方匯聚回身體里。?記得那一年，父親去世之后，母親將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一只鶴骨笛。那段時(shí)間一鶴常常在夢(mèng)中看到鶴骨笛化成一只仙鶴在碧藍(lán)的天空中飛翔，然后又化成父親的樣子站在一鶴面前。父親的一生是單調(diào)的，不識(shí)字的母親和父親沒有共同話題；父親的一生又是豐富的，他醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲。父親說：“鶴骨中空又堅(jiān)硬，我們的祖先用鶴骨做笛子，吹奏出的音律清越動(dòng)人。你要像鶴一樣，虛懷若谷，堅(jiān)韌不拔才能展翅高飛?！备赣H說這些話的時(shí)候，整個(gè)人都在閃閃發(fā)光。?此刻，一鶴抱著鶴骨笛沉沉睡去，夢(mèng)里一鶴和仙鶴一起翩翩飛翔。一鶴有些奇怪，為什么今天的夢(mèng)有些不同。?清晨起來，勞累的一天又開始了，貨站老板看著一鶴吃力的身影，搖了搖頭。中間母親又來過一次，休息了一段時(shí)間的母親腰板比以前直多了。母親叨叨著讓一鶴回學(xué)校復(fù)讀。貨站老板幽幽的嘆氣聲穿過一片嘈雜，鉆入了一鶴的耳朵。?半個(gè)月的時(shí)間，一鶴白嫩的皮膚曬得黝黑，雙手長了無數(shù)的毛刺。一鶴覺得身體有了明顯的變化，最初像秤砣一樣沉甸甸的，現(xiàn)在變得越來越輕盈。一鶴覺得自己似乎變成了一只鶴，真的能飛到天上去。?午后，天氣異常悶熱，一場大雨不帶任何懸念地來了。郵遞員冒雨沖進(jìn)貨站的時(shí)候，差點(diǎn)撞到正在查看屋頂?shù)睦习迳砩稀?郵遞員將手伸進(jìn)防水挎包，抽出來一封大學(xué)錄取通知書。貨站老板掃了一眼，上面赫然寫著一鶴的名字。貨站老板一把搶過去，手過之處帶起一股小小的氣流。?“一鶴，一鶴?！必浾纠习宓穆曇衾锩鎺е⑽⒌念澏?，大聲呼喚著。?一鶴扭頭看向貨站老板。“你的，你的，大學(xué)的錄取通知書。我誤會(huì)你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走地的吧?！?一鶴站起身，摸了摸懷里的鶴骨笛，爸爸，我實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想。她覺得此刻的自己是一只輕盈的鶴，抖動(dòng)著全身的羽毛飛過大運(yùn)河，穿過層層雨幕沖向藍(lán)天。12.請(qǐng)從一鶴的視角梳理小說情節(jié)，補(bǔ)全下列思路。一鶴視角：到運(yùn)河邊尋找母親→（1）____________→（2）____________→收到錄取通知書。13.九上第三單元小說篇目的學(xué)習(xí)，給了同學(xué)們閱讀小說的方法指引，請(qǐng)你結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，從不同角度品讀小說，完成問題。（1）請(qǐng)結(jié)合母親的形象，為第③段的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，并說說理由。詞語為______和______理由：________。（2）請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，分析第?段劃波浪線句子的環(huán)境描寫在小說中的作用。14.小說第?段有何作用？請(qǐng)簡要分析。15.“一鶴”的名字給同學(xué)們留下深刻印象，請(qǐng)結(jié)合小說和【鏈接材料】，向大家分享你對(duì)“一鶴”這個(gè)名字的理解。【鏈接材料】鶴在中國文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常將鶴與人的道德品行和精神品格相聯(lián)系，以鶴來比喻翩翩君子之風(fēng)，如《詩經(jīng)·小雅》中“鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁?，歌詠君子雖深居簡出，嘉言善行，卻傳揚(yáng)千里：唐代劉禹錫《秋詞》中則借“晴空一鶴排云上”，抒寫了詩人昂揚(yáng)向上的精神態(tài)勢(shì)。古人還喜歡用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動(dòng)人?！敬鸢浮?2.①.趕母親回家②.艱辛工作13.（1）示例：期待擔(dān)憂（期盼不安/害怕）理由：一方面，母親知道“我”平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)不錯(cuò)，對(duì)“我”的考試成績懷有期待；另一方面，母親害怕“我”發(fā)揮失誤，只能像她一樣以苦力謀生，所以會(huì)表現(xiàn)出擔(dān)憂、焦慮的神情。（2）通過對(duì)午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴代替母親干苦力時(shí)的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)；“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會(huì)帶來大雨，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的用心埋下伏筆。14.插敘，補(bǔ)充交代了父親對(duì)考古和鶴骨笛的癡迷以及父親對(duì)一鶴的教育/解釋了一鶴能夠在貨站不懼辛勞，堅(jiān)韌頑強(qiáng)工作的原因；為下文一鶴實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想考入大學(xué)做鋪墊；突出主題：堅(jiān)韌不拔、努力付出就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；豐富了文章的內(nèi)容，使故事情節(jié)更完整；使故事情節(jié)富有變化，避免平鋪直敘。15.①“鶴”是君子的象征，代表著清雅、高潔的品質(zhì)。一鶴的父親醉心于考古研究，將手稿交給博物館，有君子之風(fēng)。他給孩子取名“一鶴”，希望孩子保持清雅高潔的品質(zhì)。②“一鶴”這個(gè)名字象征了主人公昂揚(yáng)向上，堅(jiān)強(qiáng)自立的品格。一鶴在炎炎夏日幫助母親辛苦背貨箱，不曾退縮喊累；③“一鶴”寄托了父親對(duì)一鶴的期許。希望一鶴像鶴一樣具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，一飛沖天的壯志。④作者給主人公取名為“一鶴”，表達(dá)了對(duì)一鶴堅(jiān)強(qiáng)、充滿韌性與機(jī)智的美好品質(zhì)的贊揚(yáng)與敬佩?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《鶴骨笛》描繪了一鶴在艱辛環(huán)境中成長的心路歷程，通過運(yùn)河旁日常生活的細(xì)節(jié)刻畫，突出母親辛勞與期望的厚重。一鶴初因成績未如父親期望而感到挫敗，但在幫助母親的過程中品嘗了生活的艱辛，淬煉出堅(jiān)韌性格。鶴骨笛成為父親的精神寄托，化為力量支持她面對(duì)困境。文章通過現(xiàn)實(shí)的磨礪揭示一鶴的靈魂升華，并在錄取通知書的結(jié)尾，象征她如“鶴”般展翅高飛，傳遞出努力堅(jiān)韌方能贏得未來的正能量?！?2題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。已知信息“到運(yùn)河邊尋找母親”對(duì)應(yīng)第①段，“收到錄取通知書”對(duì)應(yīng)第?段。第一空，根據(jù)第⑦段“‘干苦力就干苦力，我不怕。’一鶴氣呼呼地瞪著母親，‘你回家吧，我來干?！ｎD一下又加上一句‘看見你就心煩?！焙偷?段“一鶴掙脫母親的手嚷嚷起來：‘有什么累的，這活我玩著就干了，你回去吧?！机Q反過來推母親”可知，一鶴因沒考上大學(xué)被母親嘮叨后，與母親發(fā)生爭執(zhí)，堅(jiān)持自己干活，趕走母親，讓她回家休息。故填：趕母親回家。第二空，根據(jù)第?段“沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動(dòng)一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來”，第?段“清晨起來，勞累的一天又開始了，貨站老板看著一鶴吃力的身影，搖了搖頭”可知，一鶴在貨站工作非常艱辛，承受著沉重的貨箱，身體疲憊不堪，但依然堅(jiān)持著。故填：艱辛工作?！?3題詳解】（1）本題考查人物的心理揣摩。第一空，結(jié)合⑤段中“怎么能沒考上呢？你平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好的嘛，你爸去世前就一個(gè)心愿……”可知，父親生前希望一鶴考上大學(xué)，而母親一直將父親這個(gè)心愿牢記于心，努力支撐著家庭，承擔(dān)著生活的重?fù)?dān)，就是盼著一鶴能夠?qū)崿F(xiàn)父親的遺愿，通過考上大學(xué)來改變命運(yùn)，開啟不一樣的人生道路。所以當(dāng)見到一鶴時(shí)，母親急切詢問“考上了嗎”，在這一刻，她滿心期待著一鶴能給出肯定的答復(fù)，期待孩子達(dá)成這個(gè)對(duì)整個(gè)家庭來說意義重大的目標(biāo)，這體現(xiàn)出母親對(duì)一鶴考試結(jié)果有著深深的期待之情。結(jié)合第①段“運(yùn)河邊知了一片響噪。一鶴看著母親背起一只大大的箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強(qiáng)烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來……”母親如此辛苦地勞作，卻依然咬牙堅(jiān)持，很大程度上是為了給一鶴創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，希望她能專心學(xué)業(yè)，考上大學(xué)。所以在詢問考試結(jié)果時(shí)，那份期待自然而然地流露在臉上，她期待自己的付出能換來一鶴考上大學(xué)的好消息。故可填寫“期待”“期盼”等。第二空，結(jié)合第⑥段“你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力”可知，母親深知考不上大學(xué)可能面臨的艱難處境，她擔(dān)憂一鶴如果這次沒考上，以后就要像自己一樣，從事著辛苦勞累、體力消耗極大的苦力活，一輩子被生活的重?fù)?dān)壓著，失去更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。所以在急切詢問考試結(jié)果時(shí)，她內(nèi)心其實(shí)是充滿擔(dān)憂的，害怕聽到不好的消息。結(jié)合第?段“‘小鶴，考不上沒關(guān)系，回家復(fù)習(xí)去吧，這活太累了，你干不了。’母親推著一鶴往外走”可知，母親后續(xù)對(duì)一鶴不斷地勸說，讓她回家復(fù)習(xí)，即便一鶴態(tài)度不好地趕她走，她依然牽掛著一鶴回學(xué)校復(fù)讀的事，這一系列表現(xiàn)都能看出母親對(duì)一鶴的未來是極為擔(dān)憂的。而最初詢問考試結(jié)果時(shí)，這種擔(dān)憂就已經(jīng)蘊(yùn)含在她的神情之中了，體現(xiàn)出母親時(shí)刻為孩子著想、擔(dān)憂孩子人生走向的特點(diǎn)。故可填寫“擔(dān)憂”“不安”“害怕”等。根據(jù)以上分析填寫詞語，并簡要說明理由即可。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。“午后，天氣異常悶熱，一場大雨不帶任何懸念地來了?！边@句話是對(duì)夏日午后天氣的描寫，而夏日午后是一鶴背貨箱的主要場景。通過對(duì)午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴干苦力時(shí)的辛苦，襯托出一鶴性格上的堅(jiān)強(qiáng)；同時(shí)，“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會(huì)帶來大雨，悶熱的天氣是對(duì)人物處境的象征，這種天氣象征著一鶴被母親、貨站老板誤會(huì)的窘境。結(jié)合下一句“郵遞員冒雨沖進(jìn)貨站的時(shí)候，差點(diǎn)撞到正在查看屋頂?shù)睦习迳砩稀笨芍?，最終到來的大雨象征著誤會(huì)的解除，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的良苦用心作鋪墊?！?4題詳解】本題考查段落作用。根據(jù)第?段“父親去世之后，母親將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一只鶴骨笛……父親的一生是豐富的，父親醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲”等描述可知，本段補(bǔ)充交代了父親給一鶴做鶴骨笛等相關(guān)內(nèi)容，屬于插敘的記敘順序。本段交代了父親對(duì)考古研究的癡迷以及鶴骨笛的來歷，教育一鶴要做堅(jiān)韌不拔的人；根據(jù)第?段“你要像鶴一樣，虛懷若谷，堅(jiān)韌不拔才能展翅高飛”等父親的話語，及第?段“一鶴動(dòng)情地吹出悠揚(yáng)的旋律，這是父親教她的。清脆的笛聲順著大運(yùn)河河水緩緩流淌，帶走了疲勞，力量又從四面八方匯聚回身體里”可知，父親勉勵(lì)她要“虛懷若谷，堅(jiān)韌不拔，才能展翅高飛”，是一鶴能夠在貨站堅(jiān)持工作，不懼辛勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的重要原因之一；此外，此段補(bǔ)充了父親及鶴骨笛的情況，豐富了故事情節(jié)，起到了補(bǔ)充交代，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，讓故事更完整；父親是一鶴的榜樣，交代父親的教誨，為下文一鶴夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、心靈成熟做鋪墊。而且鶴骨笛引出的飛翔后來多次出現(xiàn)，又別具象征意義，成為引領(lǐng)主題、關(guān)聯(lián)作品情節(jié)發(fā)展和轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。據(jù)此分析概括作答即可?！?5題詳解】本題考查人名的理解和分析。根據(jù)材料中“鶴在中國文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常將鶴與人的道德品行和精神品格相聯(lián)系，以鶴來比喻翩翩君子之風(fēng)，如‘鶴鳴之士’”，結(jié)合文章第?段中“父親去世之后，母親依照父親的遺愿，將父親的研究手稿都上交給了博物館”可知，一鶴的父親有著君子的高尚品德和無私精神，一鶴的母親也深明大義，父母給孩子取名“一鶴”，正是希望孩子能夠繼承并保持這種清雅高潔的品質(zhì)，如同鶴一般純潔無瑕。根據(jù)材料中“歷代多有詠鶴贊?jì)Q的詩文……唐代劉禹錫《秋詞》中則借‘晴空一鶴排云上’，抒寫了詩人昂揚(yáng)向上的精神態(tài)勢(shì)”，結(jié)合文章第?段中“沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動(dòng)一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來”可知，一鶴在炎炎夏日幫助母親辛苦背貨箱，不曾退縮喊累。由此我們可以理解，“一鶴”這個(gè)名字不僅象征著清雅高潔，更象征了主人公昂揚(yáng)向上、堅(jiān)強(qiáng)自立的品格。她在生活的磨礪中不斷成長，展現(xiàn)出了如同鶴一般堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。根據(jù)文章第?段中“鶴骨中空又堅(jiān)硬，我們的祖先用鶴骨做笛子，吹奏出的音律清越動(dòng)人。你要像鶴一樣，虛懷若谷，堅(jiān)韌不拔才能展翅高飛”可知，從父親對(duì)一鶴的叮囑和期望來看，“一鶴”這個(gè)名字也寄托了父親對(duì)孩子的深厚期許。他希望一鶴能夠像鶴一樣，具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和一飛沖天的壯志，能夠在未來的生活中勇往直前，不斷追求更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的夢(mèng)想。最后，作者給主人公取名為“一鶴”，不僅是對(duì)其堅(jiān)強(qiáng)、充滿韌性與機(jī)智的品性的贊揚(yáng)與敬佩，更是通過這個(gè)名字向讀者傳遞了一種積極向上、勇往直前的精神力量。這種力量激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)生活的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，不斷追求自我成長和進(jìn)步。由此可以理解，“一鶴”這個(gè)名字在小說中具有豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意義。（二）（10分）材料一：敬業(yè)，是指人們以虔敬的態(tài)度對(duì)待自己所從事的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地工作、刻苦鉆研業(yè)務(wù)與技能、努力提高自己職業(yè)活動(dòng)的產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量，以履行自己職業(yè)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一種職業(yè)的道德精神和行為方式。所謂敬業(yè)觀，就是對(duì)這種道德精神和行為方式的價(jià)值認(rèn)同與觀念把握。材料二：共和國的歷史上，曾涌現(xiàn)出許許多多普通勞動(dòng)者的代表?！案郀t衛(wèi)士”孟泰、“鐵人”王進(jìn)喜、“寧肯一人臟、換來萬人凈”的時(shí)傳樣等一大批先進(jìn)模范，響應(yīng)黨的號(hào)召，帶動(dòng)廣大群眾自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)。王進(jìn)喜以“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的氣概，帶領(lǐng)石油工人為我國石油工業(yè)發(fā)展頑強(qiáng)耕?，“鐵人精神”“大慶精神”成為激勵(lì)各族人民意氣風(fēng)發(fā)投身社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。在改革開放歷史新時(shí)期，又涌現(xiàn)出“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成、“新時(shí)期鐵人”王啟明、“新時(shí)代雷鋒”徐虎、“知識(shí)工人”鄧建軍、“馬班郵路”王順友等一大批普通勞動(dòng)者，他們干一行、發(fā)一行，專一行精一行。帶動(dòng)群眾銳意進(jìn)取、積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國家和人民建立了杰出功勛。材料三：①執(zhí)著專注是工匠精神的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是擁有高超技藝和精湛技能背后蘊(yùn)藏的敬業(yè)美德，大致可概括為內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈。中華民族的血液中自古就流淌著敬業(yè)美德。因?yàn)閮?nèi)心篤定，才會(huì)“_______；因?yàn)槟托膱?zhí)著，才會(huì)“如切如磋，如琢如磨”；因?yàn)閳?jiān)持不懈，才會(huì)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。執(zhí)著成就夢(mèng)想，專注決定未來。從執(zhí)著于把青春扎根在田野中、領(lǐng)跑鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的“新農(nóng)人”，到專注創(chuàng)新、攻克行業(yè)技術(shù)難題的新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人……各行各業(yè)執(zhí)著專注所涵養(yǎng)而成的敬業(yè)美德，成為推動(dòng)中國巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)的內(nèi)在精神動(dòng)力。②“敬業(yè)者，專心致忠以事其業(yè)也?！北韭毠ぷ魇蔷礃I(yè)美德形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)待本職工作，常懷敬畏之心，專心、守職、盡責(zé)，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)尊重和愛戴。無論是黨員干部還是普通群眾，無論是優(yōu)秀企業(yè)家還是普通從業(yè)著，只要以一種尊敬和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對(duì)待自己的工作，盡心竭力、專心致志、任勞任怨，就會(huì)得到國家和社會(huì)認(rèn)可。通過選樹先進(jìn)典型、強(qiáng)化規(guī)范引領(lǐng)，才能使“干一行、愛一行、鉆一行”蔚然成風(fēng)，才能激昂并開拓全社會(huì)攻堅(jiān)克難的奮進(jìn)力量，才能“保持戰(zhàn)略定力，咬定青山不放松，不為各種風(fēng)險(xiǎn)所懼，朝著既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)定不移向前進(jìn)”。材料四：①堅(jiān)守是敬業(yè)奉獻(xiàn)之道。堅(jiān)守是敬業(yè)奉獻(xiàn)的支撐，沒有永恒的堅(jiān)守，就只有一時(shí)的喝彩，敬業(yè)奉獻(xiàn)就會(huì)缺失一生的精彩，在平凡中創(chuàng)造不凡就會(huì)“半途而廢”。堅(jiān)守就是用平凡造就不凡，以永恒滋養(yǎng)初心，用持久的堅(jiān)毅和決心做好做精同一件事。“風(fēng)雨多經(jīng)態(tài)彌堅(jiān)，關(guān)山初度路猶長?！币粋€(gè)人能否實(shí)現(xiàn)華美轉(zhuǎn)身，重在對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守；難，亦在堅(jiān)守。在平凡的崗位上始終堅(jiān)守、埋頭苦干，作出不凡的貢獻(xiàn)是對(duì)事業(yè)最長情的告白。②湖曉春在黃山工作以來，始終堅(jiān)持以“守衛(wèi)和保衛(wèi)迎客松安全”為使命，扎根黃山保護(hù)一戰(zhàn)，面對(duì)枯燥乏味的崗位，一頭扎下去就是12年。李培生在隨時(shí)可能葬身萬文深淵的山崖翻越、黎爬，再翻越，再攀爬，一干就是23年。8300多個(gè)日日夜夜的堅(jiān)守，累計(jì)放繩高度近1800公室，相當(dāng)于單爬了約200座珠峰的高度，他們擇一事、終一生的山間人生注解了黃山之巔的堅(jiān)守，昭示著任何工作縱使再平凡，再普通，只要認(rèn)真堅(jiān)守、持之以恒也一定會(huì)綻放精彩。（選自（以敬業(yè)牟獻(xiàn)鑄就“凡者不凡”），人民網(wǎng)）16.根據(jù)文章內(nèi)容，下列填在文中橫線上最合適的一項(xiàng)是（）A.千暗萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮（竹石））B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）D.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）17.材料二主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？18.下面事例能否作為材料三的論據(jù)？為什么？有記者曾專訪袁隆平院士：“科學(xué)家最大的特點(diǎn)是認(rèn)真，做什么都非常認(rèn)真，您內(nèi)心是怎樣的感受？”袁隆平院士回答：“專注地做好一件事，無論它是大還是小，都用心去做?！?9.怎樣才能做到敬業(yè)？請(qǐng)結(jié)合上述材料加以概括?！敬鸢浮?6.A17.舉例論證。通過列舉“高爐衛(wèi)士”孟泰、“鐵人”王進(jìn)喜、“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞等一大批普通勞動(dòng)者的事例，具體有力地論證了共和國歷史上涌現(xiàn)出許多敬業(yè)奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，他們?yōu)閲液腿嗣窠⒘私艹龉?，進(jìn)而論證了敬業(yè)美德對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。18.能作為論據(jù)。袁隆平院士專注做好一件事，用心去做的事例，體現(xiàn)了材料三中執(zhí)著專注的敬業(yè)美德，與材料三論述的觀點(diǎn)一致，所以可以作為論據(jù)。19.①以崇敬的態(tài)度對(duì)待職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)與技能，提高產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量；②干一行、愛一行、鉆一行，執(zhí)著專注，內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈；③堅(jiān)守崗位，持之以恒，埋頭苦干，在平凡中創(chuàng)造不凡【解析】【導(dǎo)語】文本通過多個(gè)材料闡述了敬業(yè)的核心精神和重要性。材料一概述了敬業(yè)的定義，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與踐行社會(huì)責(zé)任。材料二列舉了歷史上以及改革開放時(shí)期涌現(xiàn)出的敬業(yè)模范，突顯其對(duì)社會(huì)的影響。材料三探討了敬業(yè)與工匠精神的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)專注與執(zhí)著的價(jià)值。材料四則以具體事例展現(xiàn)了堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的力量，論證敬業(yè)精神在平凡崗位中的崇高價(jià)值。整合來看，文章通過列舉典型人物及分析內(nèi)涵，深化了對(duì)敬業(yè)精神的解讀?！?6題詳解】本題考查情景補(bǔ)寫。根據(jù)前文語境“執(zhí)著專注是工匠精神的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是擁有高超技藝和精湛技能背后蘊(yùn)藏的敬業(yè)美德，大致可概括為內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈”，需要選擇一句體現(xiàn)“內(nèi)心篤定”的詩句。A.這句詩通過竹子在千磨萬擊的惡劣環(huán)境下依然堅(jiān)定強(qiáng)勁的形象，體現(xiàn)了內(nèi)心堅(jiān)定不移的意志，與“內(nèi)心篤定”的意思相符；B.這句詩主要是描寫春雨默默滋潤萬物的特點(diǎn)，側(cè)重于默默奉獻(xiàn)，不符合“內(nèi)心篤定”的要求；C.這句詩更多地體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神，不符合“內(nèi)心篤定”這一要點(diǎn)；D.這句詩是詩人對(duì)未來相聚場景的想象，表達(dá)的是思念之情，與“內(nèi)心篤定”的敬業(yè)美德沒有關(guān)聯(lián)；故選A?！?7題詳解】本題考查論證方法及作用。結(jié)合材料二“共和國的歷史上，曾涌現(xiàn)出許許多多普通勞動(dòng)者的代表。‘高爐衛(wèi)士’孟泰、‘鐵人’王進(jìn)喜、‘寧肯一人臟、換來萬人凈’的時(shí)傳樣等一大批先進(jìn)模范……帶動(dòng)群眾銳意進(jìn)取、積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國家和人民建立了杰出功勛”可知，材料二通過列舉“高爐衛(wèi)士”孟泰、“鐵人”王進(jìn)喜、“寧肯一人臟、換來萬人凈”的時(shí)傳祥、“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成等一大批不同時(shí)期普通勞動(dòng)者代表的先進(jìn)事跡，運(yùn)用舉例論證的方法，這些具體的事例極具代表性和說服力。從共和國歷史上的建設(shè)時(shí)期到改革開放歷史新時(shí)期，展現(xiàn)了各個(gè)階段普通勞動(dòng)者們干一行、愛一行、專一行、精一行，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的敬業(yè)精神。這些事例具體地論證了敬業(yè)精神對(duì)于國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要性，使讀者能夠更加直觀地理解敬業(yè)精神的內(nèi)涵及其在實(shí)際工作中的體現(xiàn)，從而增強(qiáng)了文章的可信度和感染力?！?8題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。結(jié)合材料三①段“執(zhí)著專注是工匠精神的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是擁有高超技藝和精湛技能背后蘊(yùn)藏的敬業(yè)美德，大致可概括為內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈”可知，材料三著重闡述了執(zhí)著專注的敬業(yè)美德，強(qiáng)調(diào)其包含內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈等內(nèi)涵，并指出各行各業(yè)中這種敬業(yè)美德成為推動(dòng)中國發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力。根據(jù)補(bǔ)充材料“科學(xué)家最大特點(diǎn)是認(rèn)真，做什么都非常認(rèn)真，您內(nèi)心是怎樣的感受”可知，袁隆平院士所說的“專注地做好一件事，無論它是大還是小，都用心去做”，清晰地展現(xiàn)出其對(duì)自身科研事業(yè)的專注態(tài)度。這種專注與材料三所倡導(dǎo)的執(zhí)著專注精神高度契合，他一生致力于雜交水稻研究，面對(duì)諸多困難與挑戰(zhàn)，始終心無旁騖，堅(jiān)守在農(nóng)業(yè)科研一線，正是內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著的體現(xiàn)，有力地論證了材料三關(guān)于敬業(yè)美德中執(zhí)著專注這一核心觀點(diǎn)。因此，該事例能夠作為材料三的有力論據(jù)，增強(qiáng)了文章觀點(diǎn)的可信度與說服力?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一“敬業(yè)，是指人們以虔敬的態(tài)度對(duì)待自己所從事的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地工作、刻苦鉆研業(yè)務(wù)與技能、努力提高自己職業(yè)活動(dòng)的產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量，以履行自己職業(yè)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一種職業(yè)的道德精神和行為方式”可知，敬業(yè)是以虔敬態(tài)度對(duì)待職業(yè)，包含兢兢業(yè)業(yè)工作、鉆研業(yè)務(wù)技能以及提升產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量等，這是敬業(yè)的基本要求，人們需在日常工作中秉持這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，履行職業(yè)責(zé)任以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。據(jù)此可得：以崇敬的態(tài)度對(duì)待職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)與技能，提高產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量；結(jié)合材料三①段“執(zhí)著專注是工匠精神的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的是擁有高超技藝和精湛技能背后蘊(yùn)藏的敬業(yè)美德，大致可概括為內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈。中華民族的血液中自古就流淌著敬業(yè)美德。因?yàn)閮?nèi)心篤定”、②段“無論是黨員干部還是普通群眾，無論是優(yōu)秀企業(yè)家還是普通從業(yè)著，只要以一種尊敬和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對(duì)待自己的工作，盡心竭力、專心致志、任勞任怨，就會(huì)得到國家和社會(huì)認(rèn)可。通過選樹先進(jìn)典型、強(qiáng)化規(guī)范引領(lǐng)，才能使‘干一行、愛一行、鉆一行’蔚然成風(fēng)”可知，材料三強(qiáng)調(diào)執(zhí)著專注是敬業(yè)的重要方面，如內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈，像各行各業(yè)的從業(yè)者們，無論是“新農(nóng)人”還是新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人，都需專注于自身工作，不輕易放棄，才能在崗位上有所成就。據(jù)此可得：干一行、愛一行、鉆一行，執(zhí)著專注，內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅(jiān)持不懈；結(jié)合材料四①段“堅(jiān)守是敬業(yè)奉獻(xiàn)之道”“在平凡的崗位上始終堅(jiān)守、埋頭苦干，作出不凡的貢獻(xiàn)是對(duì)事業(yè)最長情的告白”、②段“他們擇一事、終一生的山間人生注解了黃山之巔的堅(jiān)守，昭示著任何工作縱使再平凡，再普通，只要認(rèn)真堅(jiān)守、持之以恒也一定會(huì)綻放精彩”可知，材料四提出堅(jiān)守是敬業(yè)奉獻(xiàn)之道，如黃山守護(hù)者胡曉春、李培生，他們?cè)椒矋徫?，多年如一日地?jiān)守，在枯燥和危險(xiǎn)中持之以恒，埋頭苦干，用堅(jiān)守詮釋敬業(yè)，在平凡工作里創(chuàng)造出不凡價(jià)值，這些都是做到敬業(yè)的關(guān)鍵要素，綜合起來便構(gòu)成了敬業(yè)的多維度內(nèi)涵與實(shí)踐路徑。據(jù)此可得：堅(jiān)守崗位，持之以恒，埋頭苦干，在平凡中創(chuàng)造不凡。四、作文（30分）20.航天員王亞平說：“人生就像一場長跑，我在飛行這條長跑路上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的?！币灿腥苏f：我們贊賞堅(jiān)持不懈的奮斗精神，但要成就一番事業(yè)，放棄和堅(jiān)持并不矛盾。魯迅放棄了學(xué)醫(yī)，成為了文學(xué)巨匠；梵高放棄做傳教士而成了有名的畫家。適當(dāng)放棄生活中的追求，是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，一味地追求生活中達(dá)不到的目的，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。題目一：關(guān)于堅(jiān)持，你有怎樣的經(jīng)歷或思考？請(qǐng)你自擬題目，寫一篇記敘文，講述有關(guān)“堅(jiān)持”的經(jīng)歷，訴說“堅(jiān)持”給你帶來的感受。題目二：請(qǐng)以“堅(jiān)持與放棄”為題目，自定立意，寫一篇議論文。寫作提示：①請(qǐng)從以上兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章；②不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。③書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷奈念}一堅(jiān)持堅(jiān)持，讓我們遇到困難不輕易放棄；堅(jiān)持，讓我們堅(jiān)定自己，朝著自己的目標(biāo)努力；堅(jiān)持，輔助我們走向成功……在所有的科目中，我最不拿手的就是英語，每天就是做作業(yè)、背單詞，我心里十分討厭，幾乎已經(jīng)放棄了這門學(xué)科。在下半學(xué)期的期中考試中，一張130分的試卷我竟然只考了90幾分！我表面上看上去不是很在意，在心底深處生出了一絲絲愧疚，就連媽媽都懶得罵我了，坐在凳子上連續(xù)嘆氣，仿佛沒有靜止一樣。于是我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)英語，先是去上了自己從來沒有上過的補(bǔ)習(xí)班，雖然只有周末，但是自己的作業(yè)量增多了不少，不過我沒有放棄，奧維德說過：“忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處?！睘榱擞⒄Z成績的進(jìn)步，我忍耐了下來?？墒?，前幾節(jié)課上了好像沒用一樣，平時(shí)的測驗(yàn)還是像以前一樣爛，這個(gè)時(shí)候姐姐告訴我，英語最重要的是要會(huì)讀，早上起來是邊聽磁帶邊做事，晚上回家后跟著磁帶將今天上過的，和明天將要上的讀，多讀讀把口語掌握好，再在平時(shí)多看看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，堅(jiān)持下去你一定可以考好的。于是我開始按照姐姐告訴的方法，努力與堅(jiān)持并肩，一步一步把英語學(xué)好，終于“功夫不負(fù)有心人”，在期中測試中搞到了110幾分，我開心的就快哭了，媽媽也恢復(fù)了笑臉，不再整天唉聲嘆氣了。不過姐姐又說：“取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要，在暑假中你也不能怠慢，要堅(jiān)持以前的方案，也要把開學(xué)要學(xué)的單詞盡量背出來，多讀讀課文?！甭犃私憬愕脑?，我也沒有松懈，把自己的努力發(fā)揮到最好，我期待著新學(xué)期的開始，期待著我英語的新成績。我覺得我并不像其他女生那樣心細(xì)細(xì)膩，有些粗心大意，所以我的手工藝不會(huì)很好，剪東西時(shí)會(huì)剪歪，涂膠水時(shí)會(huì)粘到手......在平時(shí)我不太喜歡與別人交往，在勞技課上我總是一個(gè)人做東西。這次的手工課上我要做塔，那復(fù)雜的雕刻，精細(xì)的接縫，看得我頭疼。在這次周末里，我去請(qǐng)教了爸爸，爸爸聽了我的話，微笑著摸了摸我的頭，說：“孩子做什么事，都要有耐心，那把你做壞了，你也要堅(jiān)持不懈的繼續(xù)做下去。”聽了爸爸的話，我覺得凡事都要嘗試，要堅(jiān)持的做下去，于是我從剪東西開始做，在紙上隨便畫點(diǎn)復(fù)雜的形狀，認(rèn)真地一點(diǎn)點(diǎn)減下去......然后是粘東西、雕東西，中做出了滿意的作品，老師也給了我挺高的得分，爸爸、媽媽看到我做的東西都夸獎(jiǎng)我做得好。實(shí)際上，無論你做什么東西，只要你努力了，堅(jiān)持不懈的把它做完了，你一定能夠成功的。文題二堅(jiān)持與放棄堅(jiān)持到底，就是勝利。我們這一代人似乎無不在這樣的熏陶下長大。做任何事情都需要毅力，要堅(jiān)持到最后，這道理看似不假也實(shí)則不假。然而，隨著長大和人生閱歷的不斷豐富，我們漸漸發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候堅(jiān)持與放棄并沒有孰對(duì)孰錯(cuò)。有時(shí)，堅(jiān)持是一種信念，放棄則是一份豁達(dá)。我們要根據(jù)特定情景，把握?qǐng)?jiān)持與放棄的選擇。作為人的毅力與責(zé)任感的絕對(duì)體現(xiàn)，堅(jiān)持，是