山東省菏澤市巨野縣2024-2025學年八年級上學期期語文試題

八年級語文期中試題一、積累與運用（共26分）（一）中華文化源遠流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳?！靶拧蔽幕馓N豐厚深入人心。學校開展了“人無信不立”主題系列活動，你和同學小語、小文在一個組，參加下面的活動。【活動一：講“誠信”之事】小語正在準備主題為“人無信不立”的演講活動，下面是小語寫的一段開場白，請你幫他解決遇到的文字問題。尊敬的各位老師、親愛的同學們：國無德不興，人無信不立。千百年來，誠信做人的思想始終存在中華兒女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教誨是誠信最初的模樣；①________，取信于民，上行下效的公正是誠信力量的象征；子胥輔吳，不改初zhōnɡ（忠衷），殫精竭慮的謀劃是誠信治國的范本。范蠡經(jīng)商，童叟無欺，從最初②_________到后來的富甲一方是誠信理財?shù)陌駱?。重諾守信，人必近之；狡詐欺蒙，人必遠之。我們青少年應以誠信zhānɡ（鄣彰）顯中國好少年的力量。今天讓我們一起講述自己身邊的“誠信”的故事，**中學演講比賽，現(xiàn)在開始。1.文中加點字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項（）A.huì忠dān鄣 B.huǐ衷dǎn鄣C.huǐ忠dǎn彰 D.huì衷dān彰2.畫線句有一處語病，應修改為：3.語段①橫線處應填的典故是（）A.商鞅立木 B.季札掛劍 C.文侯期獵 D.季布一諾4.語段②橫線處應填的成語是（）A.富不仁 B.鶴立雞群 C.白手起家 D.和顏悅色【活動二：抒“誠信”之聲】5.活動結束時，班長擬寫了一則活動感言，請你仿照畫線句，結合語境，橫線處補全內容。誠信是一股甜甜的泉水，使懂得的人記住生活的美好；誠信是一首動聽的歌謠，使幸運的人感到生活的樂趣；誠信是____________?！净顒尤何颉罢\信”之道】6.小語搜集了一些有關“誠信”的資料，更深刻的理解了“誠信”的內涵。資料一：下面是小語閱讀《紅星照耀中國》在活動中展示名著閱讀筆記。作品人物相關信息思考《紅星照耀中國》①______他口才很好，“能叫死人活過來打仗”，傳說他用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)。結合整本書的閱讀，說說斯諾為什么被稱為“中國人永遠的朋友”。③______②______紅軍15軍團司令，出身窯工，打仗十年，八次受傷。資料二：《南陽晚報》訊：5月4日，南陽理工學院女大學生秦嘉欣騎車時不小心蹭到了一輛私家車，雖然車主不在，她還是留下了“誠信字條”，表示道歉并愿意賠償。車主被其誠信舉動感動，不僅沒有讓這個學生賠償，還安慰她不要放在心上。資料三：下面是主題宣傳周的海報（其中隱藏著“誠信”二字）。（1）請你將材料一中有橫線上的內容補充完整。（2）用簡潔的語言概括材料二的主要內容。（3）請你結合材料二，向同學們介紹材料三中海報的內容和寓意。（不少于50字）（二）7.小語讀完《紅星照耀中國》后，內心很受觸動，所以想整理一些蘊含愛國情思古詩文，請你協(xié)助他完成。古詩中的家國情懷：有李白“山隨平野盡，①__________”的萬丈豪情；有王維“②___________，都護在燕然”對戍邊將士的贊嘆；有曹操“③________，④_________；烈士暮年，壯心不已”的自強不息；也有劉楨《<贈從弟>其二》中“⑤________？⑥________”志向堅貞。二、閱讀與鑒賞（44分）（一）（6分）江村①杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。8.對這首詩賞析不正確的一項是（）A.首聯(lián)中“抱”字運用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美風光，極富表現(xiàn)力。B.頷聯(lián)寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對仗工整，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”情景。D.這首詩描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達了詩人怡然自得、幸福滿足的心情。9.請展開想象，用生動的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。（二）（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛①者如彼，而卒莫消②長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者③之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保ü?jié)選自蘇軾《前赤壁賦》）【注釋】①盈虛：盈，指月圓；虛，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。10.下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.念無與為樂者念：考慮，想到B.相與步于中庭相與：共同，一起C.但少閑人如吾兩人者耳但：但是D.而卒莫消長也長：增長11.下列句子中，加點字“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：惟江上之清風A.何陋之有（《陋室銘》） B.水陸草木之花（《愛蓮說》）C.予獨愛蓮之出淤泥而不染 D.下車引之（《陳太丘與友期行》）12.下列對文本的理解表述有誤的一項是（）A.【甲】文如一篇短小的日記，有時間、地點、人物，先敘事，再寫景，最后以議論點題。B.【甲】文蘇軾夜深不寐，欲尋人賞月為樂，就到承天寺找張懷民。一個“遂”字點出了二人趣味相投。C.【乙】文的“逝者如斯”出自《論語，子罕》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”。D.【甲】【乙】兩文記述的都是作者與友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中，闡發(fā)一些人生體驗，體現(xiàn)了作者對人生意義的思考。13.請把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。14.【甲】【乙】兩文都是蘇軾寫于貶官黃州時期，都表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請結合生活實際談談你得到的啟示。（三）（11分）材料一北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預定軌道，發(fā)射任務取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。值得關注的是，相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務的新階段。這一突破表明，中國空間站在從建設階段轉向運營階段后，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學技術的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）材料二隨著我國空間站正式進入應用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。當前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴重撞擊的風險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務。神舟十六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。（摘自《火星科普》有刪減）材料三從1999年我國第一艘無人試驗飛船——神舟一號首飛成功，到如今神舟十六號成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。神舟十六號探宇，成為國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠。中國載人月球探測工程登月階段任務已啟動實施，總的目標是：2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學考察及相關技術試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關鍵技術，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識，為月球科學的發(fā)展貢獻中國智慧。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）15.下列對三則材料相關內容的表述不準確的一項是（）A.神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。B.目前，中國空間站已從建設階段轉向運營階段，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。C.為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，這么做就可以完全避免危險了。D.神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。16.請閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項（）A.“俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船?！边@句話運用了議論的表達方式。B.“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。”這句話主要運用了作比較的說明方法。C.“只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接”一句中，“大約”表估計，體現(xiàn)了語言的準確性。D.材料二主要說明當前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動危險性增大，我國采取了有效措施為航天員保駕護航。17.請閱讀材料一，分析神舟十六號乘組“全”“新”“多”的特點分別體現(xiàn)在哪里。18.材料三提到，中國載人月球探測工程總目標是“2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球”。請展開聯(lián)想和想象，描述中國人首次成功登月時的盛況。要求：以描寫的表達方式為主，運用一種修辭手法，不少于80字。（四）（13分）閱讀下面選文，完成下面小題。寒夜，三海碗湯圓劉荒田①52年前的1972年，我24歲，以下鄉(xiāng)知青的身份在生產(chǎn)大隊辦的學校教初一。班里四十多個農(nóng)村孩子，大的十五六歲，小的十三四歲，共同的特點是質樸、知識水平低。②我是語文老師兼班主任。第一次布置作文，題目是《我的家長》。語文科代表把作文簿收齊，放在教導處我的辦公桌上。我打開一本本來批改，不禁搖頭嘆氣，有時簡直要驚呼：“怎么會這么糟糕！”最慘不忍睹的是偉林的作文。③偉林從第一節(jié)課就被我注意到了：虎頭虎腦，皮膚黑紅，十分健壯，冷天只穿單衣，清鼻涕直流卻說自己頂?shù)米?。家里窮，吃口多，因此偉林上學晚了幾年，那時已過15歲。偉林不頑皮，上課時，只要不伏著睡覺，還算用心。我數(shù)次把偉林叫到教導處，輔導他做語文作業(yè)。有一次，用“三心兩意”造句，他硬是想不出，和我辯論，說人怎么可能有三個“心”兩個“意”？我不嫌棄，反而欣賞他帶著鄉(xiāng)土氣息的敦厚。④為了他的作文，下午放學后，我把他留在教室，倆人面對面坐著。我打開他的簿子，讓他自己念那些七倒八歪的鉛筆字。他結結巴巴地念完，我先給予鼓勵：“能寫出這么多字，很不錯嘛！可惜，你一個勁地抄標語、口號，空話多。”他搔了搔鋼刷一般的板寸頭，小眼睛眨巴，嘻嘻笑著：“老師，我想不出??！”⑤我便讓偉林拿著鉛筆，我來問，他把答案寫下來。⑥“誰是家長？”⑦“爸爸、媽媽。”⑧“很好！”⑨“爸爸做什么工作？”⑩“出勤?！?“干什么活？”?“犁田、耙田?！?“你喜歡爸爸嗎？”?偉林想了想，忽然得意地揮揮手，說：“昨天生產(chǎn)隊去山崗上犁花生地，我爸和我一人扛一張犁，一人趕一頭牛。我說，爸，犁田你追不上我。我爸說，敢和我比，來！我的牛牯比我爸的老?？?，贏了他！”?我問：“大家都看到了？”?“看到了?！?“什么反應？”?“給我鼓掌，把我爸氣得?！?我笑著說：“真好！能寫下來嗎？”?“怎么不能？”他咬著鉛筆頭。?我吩咐：“你剛才怎么說就怎么寫，寫不出的字問我?！?他一筆一畫地寫，額頭冒出黃豆似的汗珠。寫完后，我讓他念，為他糾正表述不當?shù)牡胤健?我問：“下面該寫誰？”?他說：“寫我媽。我媽在村里有個花名，老師知道嗎？”?我搖頭。?他頑皮地壓低聲音：“我媽叫妙英，村里人都叫她‘生鬼妙’?！蔽抑溃诋?shù)赝猎捓?，“生鬼”的意思是生命力旺盛，風風火火。?“說說看，媽媽為什么有這個綽號?！?他來勁了，說：“生產(chǎn)隊在水稻田里做泥磚，曬干以后，搬回村里的隊部存放。一塊泥磚四十斤，幾個后生和我媽打賭，看誰挑最多。我媽問隊長挑得多的有沒有獎勵，隊長說第一名獎三斤雙蒸米酒。我媽一次挑六塊，走得又快，后生們乖乖認輸。厲害不？”?我驚嘆道：“厲害！寫下來！”?偉林遲疑了，問我：“我媽要是看到，打我怎么辦？”?我問：“怎么會？”?偉林說：“我的作業(yè)本和成績表，我媽看一次擰我耳朵一次，怕了她?！?我說：“這一次肯定是表揚。如果打你，你告訴我。”?我和偉林待了兩個小時，他把草稿抄正，交給我。我加了批語，打上85分，全班排名第二。他從小學一年級起，最好的成績是“及格”。全班作文批改完后我進行了評講，著重分析偉林這一篇，還拿它貼堂。一時間，“偉林寫出了范文”這一新聞在校園里傳開。偉林又高興又害羞，伏在課桌上，不敢抬頭。?次日，偉林的媽媽趁墟路過學校，拐進教導處。碰巧是午飯時間，老師們散坐各處吃飯?！吧砻睢泵惶搨?，一進來就吆喝：“劉老師在哪里？”我應了一聲。她站在屋子中央，叉腰嚷嚷：“我兒子開竅啦！劉老師啊，人家硬說我家偉林比豬還笨，我沒臉見人呀！這次終于翻身啦，看誰還敢說他！是你教得好！”輪到我害臊了，連忙說：“不，不是我的功勞，是偉林爭氣，長大了嘛！”?“開竅”了的偉林，學習用功了起來，每天晚自修總是最后一個離開課室。我向其他學科的老師打聽，得知偉林每門的成績排名都已從班里末尾挪到中間。?冬天到了，因冷空氣抵達，學校的晚自修暫停。那日，我在教導處改作業(yè)，腳被凍得麻木，不停地跺。八點鐘，門被推開，冷風灌入。來人是偉林，平日穿的單衣外面加了一件破舊的衛(wèi)生衣。他向我走來，燈光下，嘴唇發(fā)黑。?“劉老師，我爸媽要你來我家一趟。”因為冷，他的聲音有些顫抖。?“有事嗎？如果不急，白天去最好。”我說。偉林家在沙坪村，離學校三里多，摸黑走，路上的北風可夠受。?“今晚去，不能等?！眰チ謶┣械卣f。?我猶豫著，人家冒著寒風跑來，如果請不到，他媽媽不擰他耳朵才怪。?“好！”我穿上厚重的棉衣，戴上護耳帽，隨偉林走進黑咕隆咚的夜。?到家了，偉林推開門，得意地喊：“爸媽，老師來啦！”?偉林的家暖烘烘的，八仙桌上的煤油燈亮度有限，但灶膛里火光熊熊，把四壁照亮了。我往屋里掃了一眼，這是一戶貧困的農(nóng)家，沒有像樣的家具，一角堆著牛軛、犁、耙、鋤頭、竹籮，一角養(yǎng)著一頭豬。偉林的三個弟妹躺在稻草堆里。偉林的父親叫阿勝，矮個子，粗壯，國字臉，才四十出頭，但呈老相。他不善言辭，站起來和我打招呼，吩咐偉林搬椅子給我。阿勝叔對我說了幾遍“感謝”，便再也想不出該說什么，開始低頭抽水煙。阿妙嬸嗓門大，激情滿滿，夸她的偉林，說全是我的功勞。?十分鐘過去，阿妙嬸走到灶臺邊，揭開鍋蓋，一手拿海碗，一手拿勺子，從冒著蒸汽的大鐵鍋里舀了食物，再往碗里撒一把芫荽和青蔥花，小心翼翼地端給我。是湯圓。我驚問：“有喜慶??？”?“家里養(yǎng)的豬今早出槽，有了肉票，就從食品站買了些肉回來。早就要答謝老師，不成敬意?！卑⒚顙鹫f。?孩子們一聲歡呼，齊刷刷地從稻草堆里站起，圍在灶前。偉林幫媽媽給每個人舀了湯圓。阿勝叔擺老爺子的款，把水煙筒往墻上一擱，等著老婆端湯圓來。阿勝叔一邊喝湯，一邊說：“老師，很簡陋，難為你了。”?我的嘴里塞滿了圓子，必須嚼了咽下才能說話。身為臺山人，豈會少吃這種馳名海內外的鄉(xiāng)土美食？物資短缺的年代，一年也至少要吃兩次——冬至和除夕。阿勝叔夫婦所炮制的一大鍋湯圓，論質量，馬馬虎虎。寬裕點的人家，湯圓里須有臘腸、蝦米、扇貝柱、鰱魚肉餅等。這鍋湯圓，只加了蘿卜和五花肉。幸虧舍得撒胡椒粉，好吃極了！肚餓不是原因，是氣氛的感染。老實巴交的貧苦農(nóng)民，為了我那微不足道的工作，回饋火一般的