2025年滬科版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級生物上冊階段測試試卷223考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（）A.農(nóng)民B.水稻C.青蛙D.細菌和真菌2、認真審題，仔細答題可以使你取得好成績，下列對考生參與考試過程分析不合理的是（）A.認真審題需要大腦的積極參與B.答題過程需要大腦參與是條件反射C.在該反射弧中考生的眼睛是感受器D.在該反射弧中試卷和筆是效應器3、近期我市電視臺播報市中心血庫O型血告急，許多市民紛紛到各血站無償獻血．有關敘述錯誤的是（）A.健康成年人每次獻血200～300毫升是不會影響健康的B.某人能夠接受A型血，不給B型血、O型血的病人輸血，他的血型一定是A型C.安全輸血應以輸同型血為原則D.獻血時，針刺入的血管是靜脈4、對于繁殖后代而言，一朵花中最重要的部分是A.花蕊B.雄蕊C.雌蕊D.萼片5、在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中，四位同學在視野中看到的物像分別如下圖所示．你認為觀察效果最好的是（）A.B.C.D.6、由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）A.生物對非生物因素的影響B(tài).環(huán)境因素對生物的影響C.生物因素對環(huán)境的影響D.非生物因素對生物的影響7、下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是()A.幼兒見穿白衣的護士就哭B.狗見主人則搖尾跟隨C.突然的聲響引起人的尋視D.司機見紅燈就停車8、如圖所示分別表示菜豆的種子和幼苗，下列有關其發(fā)育對應關系中，錯誤的是（）A.a，C一④B.b一⑤C.d一③D.e一②①9、圖示果實的形成．①與④分別為（）A.受精卵、胚B.胚珠、果皮C.子房、果皮D.子房、種子評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。我的生命開始于被稱為____的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的里，每時每刻，都能通過____和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。

11、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是____，消費者是____，分解者是____．12、解讀曲線圖：如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

（1）消化道由口腔、咽、食道、______、______、大腸和肛門組成；（2）圖中表示淀粉被消化過程的曲線是______；（用字母表示）（3）蛋白質(zhì)被消化的起始部位是______；

（4）淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是______；13、人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為____．14、生物的特征有：生物的生活需要____；生物能進行____；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的____；生物能對外界刺激作出____；生物能____和____．你知道生物還具有其他特征，如：（1）____，（2）____．15、【題文】科學探究的一般步驟包括：提出問題、____、制定計劃、實施計劃、得出結論。16、【題文】母愛是偉大的，母親再懷孕期間，身體負擔明顯加重，她要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和廢物。母親和胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官是____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、在設計“濕度對鼠婦影響”的對照實驗時，應該把鼠婦平均分成黑暗和明亮兩組對照進行實驗。18、血細胞中男女數(shù)量差異最大的是紅細胞。（）19、種植農(nóng)作物時，只要你勤勞多澆水、施肥、莊稼一定能長得很好。20、在人體的三種血管中，動脈要比靜脈粗大．21、測量肺活量時，應取三次的平均值．______．（判斷對錯）22、人體的胸廓是由脊柱，肋骨和胸骨共同構成的．______（判斷對錯）23、同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化．______（判斷對錯）。A.√B.×A.√B.×24、珊瑚是生物，而珊瑚蟲不是生物。()25、胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內(nèi)，所以屬于同種的組織．（）評卷人得分四、連線題(共2題，共20分)26、將下列生物與其相關內(nèi)容用線連起來。白鰭豚A我國特有的珍稀水生哺乳動物朱鹮B中生代動物的“活化石”揚子鱷C世界瀕危的鳥類銀杉D植物中的“大熊貓”27、請將左右兩列中相關聯(lián)的內(nèi)容進行配對評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共24分)28、這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告；由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線出），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題．

實驗報告。

實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響。

設計方案：

（1）材料用具：20只鼠婦；濕潤的土壤，紙盒一個，紙板；玻璃板各一塊．

（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤；以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上厚紙板．這樣，在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．

（3）方法步驟：

①將20只鼠婦放入紙盒中；兩側(cè)的中央應該放入數(shù)量______的鼠婦，靜置2分鐘（min）．

②之后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目；統(tǒng)計10次．

（4）實驗記錄：不同時間；不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。

（5）結論：光對鼠婦的生活有影響；鼠婦喜歡在______的環(huán)境中生活．

請問：

（6）在一個對照實驗中；變量應該只有______個．這個實驗中的變量是______

（7）在實驗中設置了明亮；黑暗兩組實驗；目的是起______作用．

（8）在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量最好是______

A．一只B．兩只C．三只D．十只或十只以上。

（9）實驗結束后；應將鼠婦怎樣處理？______．

（10）實驗只用1只鼠婦做實驗行嗎？______．你的理由______．29、英國科學家普里斯特利曾做過如下實驗：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器中，甲容器中放入一只小白鼠，乙容器中放了一盆綠色植物和一只小白鼠，都給予充足的光照，他發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中存活的時間長。請根據(jù)以上實驗現(xiàn)象分析回答：

（1）甲容器中小白鼠很快死亡的原因是______________。乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活時間長的原因是____________________。（2）實驗中甲和乙是一組__________實驗，實驗時兩個容器中選用的小白鼠應該是健康狀況___________(填“一致”或“不一致”)（3）如果用黑布將乙容器罩住，那么小白鼠存活的時間比沒有罩住時存活的時間要________（填“長”或“短”），因為用黑布罩住的植物不能進行_____________，但能進行____________，說明植物的光合作用需要____。30、小楊在室外玩耍時；發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗；潮濕的花盆底下或石塊下，小楊不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小楊推測：鼠婦怕光．他捉了10只鼠婦，放在一半遮光、一半不遮光的紙盒中央（如下圖所示），靜置10分鐘后觀察鼠婦的動向，并分別計數(shù)兩側(cè)的鼠婦個數(shù)，重復五次該實驗，記錄結果．請分析回答下列問題：

（1）小楊看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題？______

（2）當小楊用實驗法來解決這一問題時；首先作出的假設是：______．

（3）該實驗中；要有效控制的變量是______，在設計實驗時，應給鼠婦提供______和______兩種不同的環(huán)境條件．

（4）該同學隊上述實驗重復五次，結果如下表：。第一次第二次第三次第四次第五次左側(cè)（有光）1只2只0只2只0只右側(cè)（無光）9只8只10只8只10只(5)整理數(shù)據(jù)求得平均值，得到左側(cè)和右側(cè)的鼠婦數(shù)量分別是______只和______只．計算平均值的目的是________。用10只而不是1只的目的是_________.(6)據(jù)此，小楊能得出的結論是_____________．31、在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時；某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗：

步驟1：取4個罐頭編號1-4號；每一瓶放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上．

步驟二：將1-4號瓶做了如下不同的處理；5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象．

。編號處理方法實驗現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象；回答下列問題：

（1）該實驗探究了______種因素對種子萌發(fā)的影響；你認為1號瓶與______號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是______，3號瓶與______號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是______．

（2）在本實驗中；要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗，必須考慮兩個條件，一是變量必須______，二是______組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件．

（3）該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋；你認為其必要性的理由是______．

（4）實驗中用10粒種子而不用1粒種子；是為了______

（5）如果要測定大豆種子的發(fā)芽率，可讓種子處在與表中______號瓶相同的環(huán)境中．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光；空氣、水等；為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者植物，消費者動物，分解者腐生細菌、真菌．生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量；植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者。細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。因此，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是水稻，青蛙、農(nóng)民屬于消費者；細菌和真菌屬于分解者。故選B。

【分析】此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，解答時可以從生產(chǎn)者的作用來切入。2、D【分析】【解答】A；認真審題的神經(jīng)中樞是大腦皮層的視覺中樞、語言中樞等．A正確。

B；完成審題、思考等活動是出生后才有的；是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的條件反射．B正確；

C；認真審題的感受器是眼球的視網(wǎng)膜；C正確；

D；仔細答題的效應器是上肢的肌肉；D錯誤．

故選：D

【分析】簡單反射與復雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射．

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五個部分．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成．3、B【分析】解：A；健康的成年人每次獻血200～300毫升是不會影響健康的；A正確；

B；由分析可知；能夠接受A型血，不能給B型血、O型血的病人輸血，他的血型為A型或AB型．B錯誤；

C；安全輸血應以輸同型血為原則；C正確；

D；獻血時；針刺入的血管是靜脈，D正確．

故選：B．

輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下；AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．任何血型的人都可以輸入少量的O型血；AB血型的人，除可輸入O型血外，也可以輸入少量的A型或B型血．據(jù)此作答．

解答此題的關鍵是熟練掌握輸血關系，可結合輸血關系表來掌握．【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】本題主要考查花的結構。解答此題的關鍵是熟知雌蕊和雄蕊是花的主要結構?！窘獯稹恐参锏幕ㄍ瓿蓚鞣叟c受精兩個生理過程后；子房發(fā)育情況為：

由此可以看出花中雌蕊和雄蕊合稱為花蕊；與果實與種子的形成有直接關系，是花的主要結構。故A符合題意。

故選A。【解析】A5、C【分析】解：制作口腔上皮細胞臨時裝片操作步驟；為了便于記憶我們可以把這每個步驟簡潔地用一個字代表：擦→滴→刮→涂→蓋→染．

A；此圖中出現(xiàn)了氣泡；出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為在蓋蓋玻片時，沒有按照正確的操作，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．否則可能出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．故不符合題意．

B；此圖中存在一些食物殘渣；影響了觀察效果．涂抹不均勻造成細胞重疊現(xiàn)象，影響觀察．故不符合題意．

C；此圖中細胞排列整齊、均勻．在視野中非常的清晰；易于觀察，是最理想的觀察效果．故符合題意．

D；此圖中是在“涂”這一步．存在一些食物殘渣或載玻片、蓋玻片上有污漬不清晰；影響觀察．故不符合題意．

故選：C．

本題考查的是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞；首先明確實驗步驟．

觀察細胞的結構時可能出現(xiàn)許多種不同的情況，應根據(jù)具體的實驗步驟理解掌握．【解析】C6、B【分析】植樹造林改善了環(huán)境，適于鳥類的生活。這個事例說明了環(huán)境因素影響生物的分布。故選B。本題主要考查非生物因素影響生物的分布。【解析】B7、C【分析】【分析】此題考查反射的類型，理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別是解題的關鍵。【解答】非條件反射是指人生來就有的先天性反射；是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。幼兒見穿白衣的護士就哭、狗見主人則搖尾跟隨、司機見紅燈就停車，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜的條件反射；突然的聲響引起人們的尋視，是生來就有的一種先天性的反射活動，屬于非條件反射。

故選C?！窘馕觥緾8、D【分析】解：A；④胚芽--生有幼葉的部分；將來發(fā)育成C莖和a葉。故A正確，不符合題意。

B、⑤子葉在種子萌發(fā)的時候，它將胚里的營養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根，對應b．故B正確；不符合題意。

C；③種皮具有保護作用；與d對應。故C正確，不符合題意。

D；①胚軸--連接胚芽和胚根的部分。將來發(fā)育成連接根和莖的部位。②胚根--在與胚芽相對的一端；將來發(fā)育成e根。故D錯誤，符合題意。

故選：D。

種子的結構包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構成．如圖：①胚軸、②胚根、③種皮、④胚芽、⑤子葉、a葉子、b子葉；C莖、d種皮、e根．

此題考查的種子的萌發(fā)過程．要理解掌握．【解析】D9、D【分析】【解答】當一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育可知最終子房發(fā)育成果實．

故選：D

【分析】本題考查的是果實與種子的形成．據(jù)此作答．二、填空題(共7題，共14分)10、受精卵胎盤臍帶【分析】【解答】新生命的誕生是由受精卵開始；胚胎在子宮內(nèi)通過胎盤和臍帶從母體中獲取營養(yǎng)。

【分析】人的生命起始于受精卵，精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵在輸卵管中形成，并在輸卵管中進行分裂，最初的營養(yǎng)來自卵黃．胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。11、綠色植物各種動物細菌、真菌【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．

故答案為：綠色植物；各種動物；細菌；真菌。

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．12、⑴胃小腸

⑵X

⑶C或胃

⑷D或小腸【分析】【分析】此題考查了消化系統(tǒng)的組成和功能、食物的消化和吸收等基礎知識。熟練掌握消化系統(tǒng)的組成和功能、食物的消化過程并會識圖作答是解決此題的關鍵。【解答】（1）人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。

（2）淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化；在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線X是淀粉的消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，所以曲線Y是脂肪的消化。

（3）（4）淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化，蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化，淀粉和蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被最終消化。脂肪在小腸開始并完成最終消化。因此，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是圖中的D小腸，小腸是消化和吸收的主要場所?！窘馕觥竣盼感∧c⑵X⑶C或胃⑷D或小腸13、略

【分析】

排泄是細胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程；細胞代謝終產(chǎn)物有水；無機鹽和尿素、二氧化碳等．這些新陳代謝的廢物必須排出體外，否則會影響人體的健康，排泄的途徑有三條：一、全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)由肺排出；二、一部分水分、無機鹽和少量的尿素通過汗腺分泌汗液通過皮膚排出；三、大部分的水、無機鹽和尿素通過腎臟形成尿液通過泌尿系統(tǒng)排出．

故答案為：排泄。

【解析】【答案】人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．據(jù)此解答．

14、略

【分析】

生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

（1）生物都有遺傳和變異的特性．生物體的子代與親代之間；在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總是有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異的現(xiàn)象．如：長的像父母為遺傳；長的與父母不同為變異．

（2）除了病毒以外；生物都是由細胞構成的．病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，沒有細胞結構．

故答案為：營養(yǎng)；呼吸；廢物；反應；生長；繁殖；（1）生物都有遺傳和變異的特性；（2）除病毒以外；生物都是由細胞構成的．

【解析】【答案】本題考查生物的特征．解答時從生物的7個特征入手．

15、略

【分析】【解析】

試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，故實驗法研究的基本步驟是的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問題，提出假設，驗證假設，得出結論。

考點：本題考查的是科學探究的基本環(huán)節(jié)。

點評：此題為基礎知識題，解此題的關鍵是理解掌握探究實驗的方法和步驟。【解析】【答案】作出假設16、略

【分析】【解析】

試題分析：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶與母體進行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官，胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連，胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連，胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的。故答案為：胎盤。

考點：此題考查的是胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮刻ケP三、判斷題(共9題，共18分)17、×【分析】試題分析：由于提出的問題是“濕度對鼠婦影響”，由于鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，故實驗結果應該是鼠婦都向濕土一側(cè)爬行，在濕土積聚的鼠婦數(shù)量多，設計實驗時兩側(cè)中央放的鼠婦數(shù)量要相等，目的是保證濕度是實驗中的惟一變量，盡量減少其他因素的干擾影響，探究活動的關鍵是設置以濕度為惟一變量的對照組，可以通過觀察鼠婦的分布情況來推斷假設是否正確，若把鼠婦平均分成黑暗和明亮兩組對照進行實驗，這樣使實驗變量不唯一，不能說明問題，故題干的說法是錯誤的?？键c：本題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、√【分析】【解析】試題分析：正常成年人的血液中血細胞的數(shù)量比較穩(wěn)定，成年男子紅細胞計數(shù)約為5X1012/L，女子為4.2X1012/L，血紅蛋白的含量，女子為110-150g/L,男子為120-160g/L,白細胞總數(shù)為4.00X109——109/L，血細胞為100X109——300X109/L，故題干的敘述正確?？键c：血細胞的數(shù)量比較。【解析】【答案】對19、×【分析】【解答】解：植物的生活雖然需要多種無機鹽；但是不同的植物對各類無機鹽的需要量是不同的，例如白菜；菠菜等人類需要葉的蔬菜需要含氮的無機鹽多，番茄、花生需要含磷的無機鹽多，地瓜、土豆需要含鉀的無機鹽多；同時，同一種植物隨著生長期的不同，對無機鹽的需要量也不相同，例如植物在幼苗期需要含氮的無機鹽多，在開花、結果的時期需要含磷的無機鹽多；因此對植物施肥要根據(jù)農(nóng)作物的種類以及生長期而定，做到合理澆水、施肥，故此題說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】植物的生活需要多種無機鹽，生長在土壤中的植物所需要的無機鹽是根從土壤溶液中吸收的，土壤溶液中的無機鹽含有多種成分，不同的無機鹽對植物生活的作用是不同的．20、×【分析】【解答】解：動脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細血管是連通最小動脈和最小靜脈，是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所．三種血管的特點如表：。管壁管腔血流速度動脈最厚，彈性大較小最快靜脈較厚，彈性小較大較慢毛細血管最薄，只有一層上皮細胞構成．非常細，只允許紅細胞呈單行通過非常慢靜脈又稱容量血管；心臟泵出的血基本上都存在了靜脈里．動脈的壁比較厚，彈性較大，才能對心臟泵出的血起到一定的緩沖作用，在舒張期的時候依然能利用其彈性回縮力使動脈中的血繼續(xù)流動，不至于舒張期血管里的血流停止或倒流，所以動脈又被稱為彈性貯器．動脈壁厚，但管腔較小，并不比靜脈粗大，故動脈比靜脈粗大是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．21、×【分析】解：測量肺活量時；為了減少誤差一般測三次，應取三次的最大值而不是平均值．因為肺活量是肺的最大通氣量．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

肺活量是指在不限時間的情況下；一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一，是衡量肺的功能的重要標志。

肺活量取最大值，測量胸圍差時，為了提高實驗的準確性，盡量減少誤差，處理數(shù)據(jù)取平均值．【解析】×22、√【分析】解：人體的胸廓是一個近似圓錐形的支架；由12個胸椎；12對肋骨和1個胸骨連結而成．胸廓具有一定的彈性和活動性，以緩沖外力，起著支持、保護胸腹腔臟器的作用．

故答案為：√

胸廓是一個近似圓錐形的支架；由12個胸椎；12對肋骨和1個胸骨連結而成，據(jù)此回答．

解答此題的關鍵是明確胸廓的組成，屬于骨骼．【解析】√23、×【分析】

【分析】本題主要考查生物的變異。解答此題的關鍵是熟知區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì)?！窘獯稹窟z傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結出的麥粒前者大于后者，是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異。故題干的說法是錯誤的。故選B。

【解析】B24、×【分析】【解答】生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．珊瑚是珊瑚蟲的分泌的石灰質(zhì)外殼年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚．因此珊瑚不是生物；珊瑚蟲具有生物的一切特征是，是生物．故答案：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．25、×【分析】【解答】胃腺細胞是由具有分泌作用的上皮細胞組成的上皮組織；胃壁肌肉細胞屬于肌肉組織，能收縮和舒張促進胃的蠕動來消化食物．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【分析】除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位是細胞．組織是細胞分化的結果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成．據(jù)此答題．四、連線題(共2題，共20分)26、略

【分析】試題分析：我國特有的珍稀動物有白鰭豚、朱鹮、大鯢、金絲猴、揚子鱷、藏羚羊等，其中白鰭豚具有胎生、哺乳的特征，是我國特有的珍稀水生哺乳動物，揚子鱷屬于怕耽誤，是中生代動物的“活化石”，朱鹮屬于鳥類；我國特有的珍稀植物有珙桐、銀杉、桫欏、鵝掌楸等，銀杉是中國特有的世界珍稀物種，國家一級保護植物，被譽為植物界的“大熊貓”?？键c：本題考查的是我國特有的珍稀動植物?！窘馕觥俊敬鸢浮緼CBD27、略

【分析】試題分析：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等，兩只狒狒為爭奪首領廝打，是相互爭奪地位，屬于競爭關系七星瓢蟲捕食蚜蟲，七星瓢蟲為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系，許多螞蟻共同搬運食物，需要許多個體，彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關系，蛔蟲在豬的小腸中吸收營養(yǎng)，一方有利，一方有害，屬于寄生關系?？键c：本題考查的是生物和生物之間有密切的聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼配③B配④C配①D配②五、實驗探究題(共4題，共24分)28、相同；陰暗；1；光照；對照；D；放回原來生活的環(huán)境；不行；具有偶然性【分析】解：（3）方法步驟：在紙盒里放上一層濕潤的土壤；以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境，是以光為惟一變量的對照實驗．

①為了控制變量的唯一性；將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）．

②之后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目；統(tǒng)計10次．

（5）由實驗記錄中的數(shù)據(jù)可知；黑暗環(huán)境中的鼠婦比明亮環(huán)境的鼠婦多，因此得出的結論是：鼠婦喜歡在黑暗的環(huán)境中生活，說明光對鼠婦的生活有影響．

（6）；（7）該實驗的目的是探究“光對鼠婦生活的影響”；實驗變量是有無光照，給鼠婦提供了明亮和黑暗兩種環(huán)境．觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，就是形成以光照為單一變量的對照實驗組．

（8）在實驗中所用鼠婦的數(shù)量要多；因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差．如果采集的鼠婦生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊?、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．因此在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量最好是十只或十只以上，原因是避免偶然誤差，增加實驗的準確性．

（9）要養(yǎng)成愛護動物和保護生物的多樣性的習慣；做到保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，從小養(yǎng)成人與自然和諧相處的環(huán)保意識，所以實驗結束后要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

（10）不行．如果采集的鼠婦生病；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯；所以為了避免偶然性，較小誤差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。

故答案為：（3）①相同。

（5）陰暗。

（6）1；光照。

（7）對照。

（8）D

（9）放回原來生活的環(huán)境。

（10）不行；具有偶然性．

在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

探究哪種環(huán)境因素對生物生活的影響，這種環(huán)境因素就是探究實驗的變量．【解析】相同；陰暗；1；光照；對照；D；放回原來生活的環(huán)境；不行；具有偶然性29、（1）呼吸耗盡了容器內(nèi)的氧氣植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

（2）對照一致

（3）短光合作用呼吸作用光

【分析】【分析】此題考查探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物實驗。熟知植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用是解答的關鍵?！窘獯稹浚?）呼吸作用吸收氧氣；產(chǎn)生二氧化碳。甲容器中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠呼吸耗盡了容器內(nèi)的氧氣，窒息而死；而乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活時間長的原因是：此裝置置于陽光下，植物能進行光合作用釋放出氧氣，而老鼠呼吸需要氧氣，釋放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會死亡。

（2）裝置甲、乙形成了一組以綠色植物為變量的對照實驗，目的是驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，乙起對照作用。為了保證對照實驗的單一變量，使實驗結果更具說服力，因此兩容器中的小白鼠應該是健康狀況一致。

（3）如果用黑布將乙容器罩住，那么小白鼠存活的時間比沒有罩住時存活的時間要短，因為用黑布罩住的植物不能進行光合作用，但能進行呼吸作用。由于植物進行呼吸作用消耗氧；所以小老鼠存活的時間會變短，由此說明植物的光合作用需要光照。

【解析】（1）呼吸耗盡了容器內(nèi)的氧氣植物的光合作用產(chǎn)生氧氣（2）對照一致（3）短光合作用呼吸作用光

30、（1）光會影響鼠婦的生活嗎

（2）光會影響鼠婦的生活

（3）光照明亮陰暗（有光和無光）