2024年華東師大版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版五年級語文上冊階段測試試卷252考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面四句話中不是比喻句的是（）。A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。C.是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中。D.樹冠像一座綠色的篷帳。2、下面詞語搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.悠閑的樣子B.神經(jīng)松弛C.可笑的姿態(tài)D.目光緊張3、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋（）。A.聽見；B.聽見的事情；C.出名，有名望；D.名聲；4、關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一句是（）。A.因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘?，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。B.雖然行船的速度極快，來往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地?cái)D過去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩(wěn)地過去，就速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）。5、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅(jiān)持不懈評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、按拼音寫漢字。āijíshǒudūkāiluóshāmòbìkōngfénmù________________________7、閱讀課文《灰椋鳥》選段；回答問題。

灰椋鳥開始?xì)w林了。一開始還是一小群一小群地飛過來。沒過幾分鐘；“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群。

整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)；有的圍成一個巨大的橢圓形。它們一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林子里。

不停地鳴叫；好像在互相傾訴著一天的見聞和收獲，又好像在呼喚未歸的同伴和兒女。后回來的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，急急地尋。

找自己的棲息處所；與熟悉的伙伴匯合。林中熱鬧極了，到處可以聽到灰椋鳥的叫聲。

①仔細(xì)想一想，作者站在____觀察灰椋鳥的。

②這段話是按____順序記敘的。8、按拼音寫漢字。

jīngyíng____dàngyàng____shēngyùn____9、照樣子；練習(xí)詞語接龍。

例子：葉（葉片）（片面）（面條）（條理）

鉤________________

屋________________

雕________________

施________________10、多音字組詞。

奔bēn____bèn____

盛shèng____chéng____評卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)11、用下列詞語造句。

①勉強(qiáng)。

②難道12、修改病句。

他的語文作業(yè)基本上全部完成。13、擴(kuò)句。

①司馬遷寫史記。

②司馬遷打消念頭。14、修改病句。

老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。15、縮句。

①人們爭先恐后的來買畫。

②王冕用一輛車載著母親。16、將下列句子改為陳述句。

①沒有革命先輩的流血犧牲；怎么會有我們今天的幸福生活呢？

②小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？17、按要求變換句式。

①每個中國人；深深地懷念鄧小平同志。（改成雙重否定句）

②我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（改成反問句）18、縮句。

①那是一個漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。

③我從媽媽口中掏不出什么秘密。19、將下列句子補(bǔ)充完整。

①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱；輕輕地像。

②母親沉浸在如水的月色里；像。

③這些日子；綿綿的雨下個不停，像。

④樹林里，傳來嘹亮的歌聲，像評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)20、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。21、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、書寫(共1題，共9分)22、抄寫詞語。

蜷縮亂竄潛伏。

評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)23、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對修辭手法的運(yùn)用的熟練程度。課文中運(yùn)用了大量的修辭手法；第一句將“山溪”比喻成“綠玉帶”。第二句主要運(yùn)用“比喻”手法，將“孩子”比喻“鴨子”，第四句運(yùn)用比喻手法，將樹冠比作“蓬帳”

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對于語言表達(dá)的掌握。悠閑；悠，悠然；閑，自在，閑靜。意思為悠然自在，閑適自得，可搭配樣子。松弛，減低緊張程度或減小壓力，神經(jīng)松弛。姿態(tài)，指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)格，氣度等，可以是可笑的。緊張是人體在精神及肉體兩方面對外界事物反應(yīng)的加強(qiáng)。不可以說目光緊張。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握，學(xué)生要掌握詞語搭配的技巧，就很快就能選出答案了。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解。聞；有多個意思。舉世聞名，全世界都知道，指名氣大。這里的聞，即為出名，有名望的意思。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞意思的理解，對于類似“聞”這樣的一字多義的詞，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)注意積累。4、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對語言表達(dá)的掌握。因?yàn)椋凰员硎疽蚬P(guān)系，第一句應(yīng)為：因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘?，河道縱橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。第三句應(yīng)為：無論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地?cái)D過去。第四句應(yīng)為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩(wěn)地過去，就速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。

【點(diǎn)評】平時應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞的用法的掌握，很容易找到答案。5、C【分析】【分析】考查了學(xué)生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅(jiān)持不懈，即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點(diǎn)評】只要我們準(zhǔn)確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。二、填空題(共5題，共10分)6、埃及首都開羅沙漠碧空墳?zāi)埂痉治觥俊痉治觥堪＜埃喝Q為阿拉伯埃及共和國。首都：是一個國家的經(jīng)濟(jì)、政治、行政、文化、軍事的中心。開羅：是埃及首都及最大的城市。沙漠：是指沙質(zhì)荒漠，地球陸地的三分之一是沙漠。碧空：淺藍(lán)色的天空。墳?zāi)梗菏锹裨崴廊サ娜说牡胤?；方便后人祭奠?/p>

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。埃為提手旁，及不要錯寫為汲；沙漠都為三點(diǎn)水旁，不要寫錯；墳為土字旁，墓的下半部分為土，不要寫成目。7、樹下遠(yuǎn)－近【分析】【分析】（1）作者站在樹下灰椋鳥的。（2）這段話是按照由遠(yuǎn)到近的順序記敘的。

【點(diǎn)評】學(xué)生要了解這篇文章的中心思想，了解作者寫作的目的，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8、晶瑩蕩漾聲韻【分析】【分析】晶瑩；形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等球型物體。晶：光亮透明?，摚汗饬镣该鳌Ｊ幯?，指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。聲韻，一般是指句尾押韻。

【點(diǎn)評】：“晶瑩”，“瑩”書寫時注意字的結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，不要寫錯?！笆幯倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)。9、鉤針針織織毛衣衣服屋頂頂物物品品德雕刻刻字字畫畫圖施主主人人才才能【分析】【分析】答案不固定；只要是合理的詞語，能夠首尾相接即可。注意首尾的字要是同一個字，不能只是同音。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的詞語接龍能力。10、奔跑投奔盛開盛飯【分析】【分析】奔bēn很快地跑。bèn前去依靠別人。盛shèng：形容鮮艷花朵開放。chéng：給吃飯器皿里裝；添加飯的意思。

【點(diǎn)評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)11、①他這次考試應(yīng)該能勉強(qiáng)及格。

②難道我們不該對未來充滿信心嗎?【分析】【分析】勉強(qiáng)：能力不夠還盡力去做。難道：莫非；表示加強(qiáng)反問的語氣。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。12、他的語文作業(yè)全部完成。【分析】【分析】病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

【點(diǎn)評】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否正確。13、①司馬遷用畢生的經(jīng)歷寫史記。

②司馬遷打消了這個念頭?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評】擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。14、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停撼煞謿埲??！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

【點(diǎn)評】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否正確。15、①人們買畫。

②王冕載著母親。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

【點(diǎn)評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。16、①沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。②小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點(diǎn)評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。17、①每個中國人；無不深深地懷念鄧小平同志。

②我是中國人民的兒子，我怎么會不深情地愛著我的祖國和人民？【分析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡單；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評】使變換后的句子和原句的語義基本等同。學(xué)習(xí)這種句子轉(zhuǎn)換，不僅有助于理解和掌握句型的基本轉(zhuǎn)換規(guī)律，而且有助于學(xué)會理解結(jié)構(gòu)不同而意義相同的句子，以及用不同的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)相同的意思，從而提高語言運(yùn)用能力。18、①那是黃昏。

②我掏秘密?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

【點(diǎn)評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。19、①微風(fēng)撫摸著樹葉的泠泠聲響。

②一尊玉石雕像。

③銀色的針從天上飄落了下來。

④一泓潺潺清流,滋潤著我們的心田?！痉治觥俊痉治觥克锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒惠p輕地像像微風(fēng)撫摸著樹葉的泠泠聲響。母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。這些日子，綿綿的雨下個不停，像銀色的針從天上飄落了下來。樹林里，傳來嘹亮的歌聲，像一泓潺潺清流,滋潤著我們的心田。

【點(diǎn)評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)20、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。21、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、書寫(共1題，共9分)22、蜷縮亂竄潛伏【分析】【分析】蜷縮要注意這兩個字“蜷”為蟲字旁；“縮”為絞絲旁，這兩個字的偏旁不相同，不要寫錯；“竄”為穴寶蓋，不要錯寫成寶蓋。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共2分)23、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩