2025年滬教版八年級化學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級化學(xué)下冊月考試卷752考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、已知在反應(yīng)A+2B═2C+D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比3：4，當生成C、D的質(zhì)量共140克時，則消耗B的質(zhì)量是（）A.60克B.30克C.80克D.40克2、在下列物質(zhì)的用途中，能體現(xiàn)該物質(zhì)的物理性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.

氧氣支持燃燒B.

氮氣保存食品C.

稀有氣體做霓虹燈D.

氧氣供給呼吸3、有一次上課時，小麗覺得很悶，呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小麗分別收集了rm{250mL}教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入rm{10mL}澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是rm{(}rm{)}A.猜想B.實驗C.控制變量D.歸納4、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水rm{隆煤}沉降rm{隆煤}過濾rm{隆煤}吸附rm{隆煤}消毒rm{隆煤}配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是rm{(}rm{)}

A.取水B.過濾C.吸附D.消毒5、下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是()

A.B.C.D.6、下列對于rm{Fe}rm{Fe^{2+}}rm{Fe^{3+}}的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.核電荷數(shù)相同B.相對原子質(zhì)量相同C.屬于同一種微粒D.屬于同一種元素7、下列過程屬于分解反應(yīng)的是rm{(}rm{)}A.氫氣rm{+}氧氣rm{隆煤}水B.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳C.水受熱變成水蒸氣D.二氧化碳rm{+}氫氧化鈉rm{隆煤}碳酸鈉rm{+}水評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列物質(zhì)燃燒后有白色固體生成的是（）

A.鎂帶。

B.紅磷。

C.木炭。

D.鐵絲。

9、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有（）A.氫氣+氧氣水B.水氧氣+氫氣C.碳酸→水+二氧化碳D.氫氣+氧化鐵鐵+水10、甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，由圖可得的下列信息中正確的是rm{(}rm{)}

A.該反應(yīng)前后原子個數(shù)發(fā)生改變B.化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合C.化學(xué)變化中分子的種類和個數(shù)均不變D.該反應(yīng)前后原子的種類不變11、下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.12、有關(guān)催化劑的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變C.一定加快化學(xué)反應(yīng)速率D.可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、有下列物質(zhì)：rm{壟脵}潔凈的空氣，rm{壟脷}水，rm{壟脹}自來水，rm{壟脺}冰水混合物，rm{壟脻}碘酒，rm{壟脼}高錳酸鉀，rm{壟脽}高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，rm{壟脿}液態(tài)的氧氣rm{.}請用序號填空：

rm{(1)}屬于混合物的是______

rm{(2)}屬于純凈物的是______．14、用化學(xué)符號表示：

rm{(1)}氦原子______；rm{(2)}兩個氫原子______；rm{(3)}兩個氫氣分子______；

rm{(4)}二氧化硫分子______rm{.}鎂離子______rm{.}鋁離子______．15、對元素周期律的發(fā)現(xiàn)作出巨大貢獻并編制了第一張元素周期表的是俄國化學(xué)家門捷列夫。下面是元素周期表的一部分。請回答：

rm{(1)}原子序數(shù)為rm{16}的元素符號為______，它屬于______rm{(}填“金屬”或“非金屬”rm{)}元素。

rm{(2)}地殼中含量最多的金屬元素是______，rm{Mg}元素和rm{Cl}元素組成的化合物的化學(xué)式為______。

rm{(3)}在第三周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是______，rm{Na}rm{Mg}rm{Al}位于同一周期的原因是______。

rm{(4)}氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易______rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}電子。氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似性的原因是它們原子的______相同。

rm{(5)}氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______不同。16、分子、原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中，______可分，______不可分．17、用相應(yīng)的化學(xué)符號填空。

rm{(1)}五個氫氣分子______

rm{(2)}一個銅原子______；

rm{(3)}三個二氧化碳分子______

rm{(4)}三個氧原子______

rm{(5)}氧分子______

rm{(6)}鎂單質(zhì)______

rm{(7)}雙氧水______

rm{(8)}二氧化錳______．18、老師在實驗室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實驗。

（1）請寫出硫；鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式______、______。

（2）點燃硫粉前；將硫盛放在______（儀器名稱）中，點燃后，我們看到硫的狀態(tài)是______態(tài)（填“固”；“液”、“氣”）

（3）如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒；這時你認為應(yīng)______。

A；空氣中繼續(xù)燃燒B、立即放入水中。

這樣做的目的是______。19、根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：（1）圖1實驗中稱取氯化鈉的質(zhì)量為___________g。如藥品有腐蝕性應(yīng)放在__________中稱量。托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現(xiàn)誤差原因可能是____________________。（寫出一條即可）（2）按照圖2所示方式讀數(shù)比實際液體體積偏___________（填“大”或“小”）；正確的讀數(shù)方法是______________________。要量取25mL水，應(yīng)選擇___________（填“50mL”或“100mL”）量筒。（3）改正圖3中兩處明顯錯誤：①____________________；②____________________。（4）圖4實驗裝置氣密性的檢驗方法是_________________________________。評卷人得分四、簡答題(共4題，共16分)20、如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖；

（1）儀器A的名稱______③中的實驗現(xiàn)象______

（2）④中的石灰水變渾濁說明______

（3）該反應(yīng)的文字表達式______．21、rm{(1)}為什么生煤爐時，需要用小木條等引燃物引燃？rm{(2)}古代用炭黑制成的墨所繪制的水墨畫經(jīng)久不變色，為什么？古代用炭黑制成的墨所繪制的水墨畫經(jīng)久不變色，為什么？rm{(2)}22、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)}用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為______．

rm{(2)}用托盤天平稱量所需的氯化鈉時；發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)______．

A.增加適量氯化鈉固體rm{B.}減少適量氯化鈉固體rm{C.}調(diào)節(jié)游碼rm{D.}添加砝碼。

rm{(3)}將氯化鈉和水依次倒入燒杯中；用玻璃棒攪拌，其目的是______．

rm{(4)}若該同學(xué)量取水時是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會______rm{(}填“偏大”、“不變”、“偏小”rm{)}．23、寫出元素的名稱rm{(1)Ba}____rm{(2)Ca}____rm{(3)He}____rm{(4)Ag}____評卷人得分五、計算題(共1題，共2分)24、設(shè)四種未知元素為A，B，C，D．A-離子核外有18個電子；B原子最外層電子數(shù)比D原子核外電子數(shù)多2個，B原子比D原子多2個電子層；C元素的原子核外電子比B元素原子的核外電子多5個；D+離子的核外沒有電子．寫出這四種元素的名稱．______．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：m（A）+m（B）=140g

因為m（A）：m（B）=3：4

所以m（B）=140g××100%=80g

故選C．

【分析】根據(jù)參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等進行解答．2、C【分析】解：物質(zhì)的顏色；狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)；不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．

A；物質(zhì)燃燒屬于化學(xué)變化；氧氣支持燃燒屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故A錯；

B；氮氣保存食品是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；故B錯；

C；稀有氣體做霓虹燈是利用稀有氣體充電后發(fā)出不同顏色的光；屬于物理性質(zhì)，故C正確；

D；呼吸屬于化學(xué)變化；氧氣供給呼吸是利用氧氣化學(xué)性質(zhì)，故D錯．

故選C．

物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)rm{.}化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)rm{.}而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成；因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．【解析】rm{C}3、D【分析】解：rm{A}是不是教室里二氧化碳的含量高呢？屬于猜想環(huán)節(jié)；故不符合題意；

B、分別加入rm{10mL}澄清石灰水；充分振蕩后觀察現(xiàn)象，屬于實驗環(huán)節(jié)，故不符合題意；

C、小麗分別收集了rm{250mL}教室內(nèi)；外的氣體樣本；屬于控制變量環(huán)節(jié)，故不符合題意；

D；沒有歸納環(huán)節(jié)；故符合題意。

故選：rm{D}

根據(jù)一般來說在化學(xué)里面做研究實驗分四步--假設(shè)；實驗、觀察、做結(jié)論；進行解答。

本題考查學(xué)生對科學(xué)探究的各個環(huán)節(jié)的理解，并能在解題中應(yīng)用。【解析】rm{D}4、D【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對凈化水方法的理解，同時以此為背景，又考查化學(xué)變化和物理變化的判斷，解答時要對各種凈水方法進行深入分析，然后再作回答。本題較為簡單，但是一個題目涉及所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的，集成度高，因此要對知識深入理解，搞清每一個環(huán)節(jié)?！窘獯稹緼.取水；一般是用水泵將河水輸送至水廠，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化，故A錯誤；

B.過濾；能將難溶的固體物質(zhì)除去，沒有生成其他物質(zhì)，故B錯誤；

C.吸附；常用的吸附劑是活性炭，能吸附有色有異味的物質(zhì)，沒有生成其他物質(zhì)，故C錯誤；

D.消毒；一般消毒劑能破壞細菌中的物質(zhì)，從而使細菌失去活性，在該過程中生成了其他物質(zhì)，是化學(xué)變化，故D正確。

故選D?！窘馕觥縭m{D}5、B【分析】【分析】本題考查的是原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)、陰離子中質(zhì)子數(shù)rm{<}核外電子數(shù)、陽離子的質(zhì)子數(shù)rm{>}核外電子數(shù)分析?！窘獯稹緼.質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)rm{=10}為原子，故A錯誤；

B.質(zhì)子數(shù)rm{(=12)>}核外電子數(shù)rm{(=10)}為陽離子，故B正確；

C.質(zhì)子數(shù)rm{(=9)<}核外電子數(shù)rm{(=10)}為陰離子，故C錯誤；

D.質(zhì)子數(shù)rm{(=16)<}核外電子數(shù)rm{(=18)}為陰離子，故D錯誤。

故選B?！窘馕觥縭m{B}6、C【分析】解：rm{A}金屬原子和離子具有相同的質(zhì)子數(shù)；則核電荷數(shù)相同，說法正確，故A錯誤．

B；電子的質(zhì)量很??；可忽略，則原子和離子的相對原子質(zhì)量相同，說法正確，故B錯誤．

C、常見的微粒有分子、原子、離子，則rm{Fe}rm{Fe^{2+}}rm{Fe^{3+}}是不同微粒；說法錯誤，故C正確．

D；因它們的質(zhì)子數(shù)相同；則屬于同種元素，說法正確，故D錯誤．

故選C．

原子在化學(xué)反應(yīng)中失去電子變?yōu)殛栯x子；其質(zhì)子數(shù)不變，變化的只是核外電子的數(shù)目．

應(yīng)明確在原子中存在的等量關(guān)系和在離子中的關(guān)系不同，原子變化為離子，主要是電子得失的原因．【解析】rm{C}7、B【分析】解：rm{A}氫氣rm{+}氧氣rm{隆煤}水；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．

B、碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確．

C；水受熱變成水蒸氣；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤．

D、二氧化碳rm{+}氫氧化鈉rm{隆煤}碳酸鈉rm{+}水；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．

故選：rm{B}．

分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)；其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征rm{(}“一變多”rm{)}并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}二、多選題(共5題，共10分)8、AB【分析】

A；鎂帶在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

B；紅磷在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

C；木炭在空氣或氧氣中燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項錯誤．

D；鐵絲在氧氣中生成一種黑色固體；故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)鎂帶在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)紅磷在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C；根據(jù)木炭在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

9、BC【分析】解：

A、在反應(yīng)氫氣+氧氣水；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的定義，所以錯誤．

B、在反應(yīng)水氧氣+氫氣中；反應(yīng)物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

C；在反應(yīng)碳酸→水+二氧化碳中；反應(yīng)物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

D、在反應(yīng)氫氣+氧化鐵鐵+水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應(yīng)的定義，所以錯誤．

故選：BC．

根據(jù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)、置換反應(yīng)的定義判斷；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應(yīng)．

反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一，也是考查的重點和熱點之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】【答案】BC10、BD【分析】解：rm{A}由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有發(fā)生改變rm{.}故A錯誤；

B、由微粒的變化可知，化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合rm{.}故B正確；

C、由微粒的變化可知，化學(xué)變化中分子的種類和個數(shù)都發(fā)生了變化rm{.}故C錯誤；

D、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變rm{.}故D正確．

故選BD．

觀察反應(yīng)的微觀示意圖；根據(jù)微粒的變化，分析分子；原子的變化，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等．

本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{BD}11、AB【分析】解：rm{A}是由兩種物質(zhì)組成；是混合物；

B；是由兩種物質(zhì)組成；是混合物；

B；是由一種物質(zhì)組成；是純凈物；

D；是由一種物質(zhì)組成；是純凈物；

故選AB

混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成．

本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用rm{.}本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{AB}12、CD【分析】解：rm{A}催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變；故選項說法正確．

B；催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；故選項說法正確．

C；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率；也可能是減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故選項說法錯誤．

D；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率；可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故選項說法正確．

故選：rm{C}．

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{CD}三、填空題(共7題，共14分)13、①③⑤⑦②④⑥⑧【分析】解：潔凈的空氣是指不含有二氧化硫；一氧化碳、氮氧化物等不污染環(huán)境的空氣；仍然含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物，自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，碘酒中含有碘和酒精，屬于混合物，高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物中至少含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；

水、冰水混合物rm{(}冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水rm{)}高錳酸鉀和液氧等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的；都屬于純凈物．

故填：rm{壟脵壟脹壟脻壟脽}rm{壟脷壟脺壟脼壟脿}．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物．【解析】rm{壟脵壟脹壟脻壟脽}rm{壟脷壟脺壟脼壟脿}14、He2H2H2SO2Mg2+Al3+【分析】解：rm{(1)}氦原子的符號為rm{He}故填：rm{He}

rm{(2)}兩個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字rm{2}故填：rm{2H}

rm{(3)}兩個氫氣分子就是在氫氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字rm{2}故填：rm{2H_{2}}

rm{(4)}二氧化硫分子的符號為rm{SO_{2}}鎂離子的符號為rm{Mg^{2+}}鋁離子的符號為rm{Al^{3+}}故填：rm{SO_{2}}rm{Mg^{2+}}rm{Al^{3+}}．

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】rm{He}rm{2H}rm{2H_{2}}rm{SO_{2}}rm{Mg^{2+}}rm{Al^{3+}}15、S非金屬鋁（或Al）MgCl2最外層電子數(shù)依次遞增電子層數(shù)相同得到最外層電子數(shù)質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）【分析】解：rm{(1)}原子序數(shù)為rm{16}的元素是硫元素，屬于非金屬元素；故填：rm{S}非金屬；

rm{(2)}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；在化合物中，鎂元素顯rm{+2}價，氯元素顯rm{-1}價，所以氯化鎂的化學(xué)式為rm{MgCl_{2}}故填：鋁rm{(}或rm{Al)}rm{MgCl_{2}}

rm{(3)}在第三周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增；rm{Na}rm{Mg}rm{Al}位于同一周期的原因是它們原子的核外電子層數(shù)相同；故填：最外層電子數(shù)依次遞增；電子層數(shù)相同；

rm{(4)}氧原子的最外層有rm{6}個電子；在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同；故填：得到；最外層電子數(shù)；

rm{(5)}氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)rm{(}或核電荷數(shù)rm{)}不同；故填：質(zhì)子數(shù)rm{(}或核電荷數(shù)rm{)}

rm{(1)}根據(jù)原子序數(shù)確定元素的名稱與種類；

rm{(2)}根據(jù)地殼中元素的含量以及化合物的化學(xué)式的寫法來分析；

rm{(3)}根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析；

rm{(4)}根據(jù)原子最外層電子數(shù)來分析；

rm{(5)}根據(jù)元素的概念來分析。

元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用?！窘馕觥縭m{S}非金屬鋁rm{(}或rm{Al)}rm{MgCl_{2}}最外層電子數(shù)依次遞增電子層數(shù)相同得到最外層電子數(shù)質(zhì)子數(shù)rm{(}或核電荷數(shù)rm{)}16、分子；原子【分析】解：在化學(xué)變化中分子可以被分開；變成原子，而原子卻不能再分，只能重新組成新分子或粒子．

故答案為：分子；原子．

本題主要考查學(xué)生對分子原子概念的記憶和用分子原子觀點認識化學(xué)變化．

本題較簡單，只要能用分子原子觀點認識化學(xué)變化，即可解答．【解析】分子；原子17、略

【分析】解：rm{(1)}五個氫氣分子：氫分子是氣態(tài)非金屬單質(zhì)，為雙原子分子，五個氫分子就是在氫分子的化學(xué)式前加上rm{5}為rm{5H_{2}}

rm{(2)}一個銅原子：一個銅原子就是在銅元素符號前面加上rm{1}可以省略，所以為rm{1Cu}或者rm{Cu(}一般寫為rm{Cu)}

rm{(3)}三個二氧化碳分子：二氧化碳分子是根據(jù)讀法為每個分子是由兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的，三個二氧化碳分子就是在二氧化碳分子的化學(xué)式前加上rm{3}為rm{3CO_{2}}

rm{(4)}三個氧原子：三個氧原子就是在氧元素符號前面加上rm{3}所以為rm{3O}

rm{(5)}氧分子：分子是氣態(tài)非金屬單質(zhì)，為雙原子分子，為rm{O_{2}}

rm{(6)}鎂單質(zhì)：金屬單質(zhì)，為原子直接構(gòu)成，其化學(xué)式為rm{Mg}

rm{(7)}雙氧水是過氧化氫，其化學(xué)式為rm{H_{2}O_{2}}

rm{(8)}二氧化錳：二氧化錳是根據(jù)讀法為每個分子是由兩個氧原子和一個錳原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為rm{MnO_{2}}．

故答案為：rm{(1)5H_{2}}rm{(2)Cu}rm{(3)3CO_{2}}rm{(4)3O}rm{(5)O_{2}}rm{(6)Mg}rm{(7)H_{2}O_{2}}

rm{(8)MnO_{2}}．

多個分子或者原子等是在對應(yīng)的分子或者原子前面加上對應(yīng)的數(shù)字，對于部分元素讀數(shù)的化合物的書寫，沒讀數(shù)的部分應(yīng)該為一，如二氧化碳，書寫中寫為二氧化一碳，因為一有時不讀rm{.}單質(zhì)的書寫要結(jié)合元素的種類；金屬；固態(tài)非金屬、稀有氣體都是用元素符號直接表示單質(zhì)．

微粒的書寫要注意規(guī)范，數(shù)字以及正負號的位置要在特定位置．【解析】rm{5H_{2}}rm{Cu}rm{3CO_{2}}rm{3O}rm{O_{2}}rm{Mg}rm{H_{2}O_{2}}rm{MnO_{2}}18、硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵燃燒匙液B防止生成的二氧化硫污染大氣【分析】解：（1）硫和鐵在氧氣中都能燃燒，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；

（2）點燃硫粉前；將硫盛放在燃燒匙中，點燃后，我們看到硫的狀態(tài)是液態(tài)的。

（3）硫燃燒生成的二氧化硫有毒；會污染大氣，如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，應(yīng)立即放入水中，防止生成的二氧化硫污染大氣。

故答案為：（1）硫+氧氣二氧化硫；鐵+氧氣四氧化三鐵；（2）燃燒匙；液；（3）B；防止生成的二氧化硫污染大氣；

（1）根據(jù)硫和氧氣點燃生成二氧化硫；鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵分析；

（2）根據(jù)硫燃燒的實驗的操作和現(xiàn)象分析；

（3）根據(jù)二氧化硫有毒分析。

硫燃燒生成二氧化硫，因此在做硫燃燒實驗時要注意二氧化硫的吸收。【解析】硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵燃燒匙液B防止生成的二氧化硫污染大氣19、略

【分析】試題分析：根據(jù)砝碼和游碼的質(zhì)量和位置得（1）圖1實驗中稱取氯化鈉的質(zhì)量為7．4g；如藥品有腐蝕性應(yīng)放在燒杯中稱量。托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現(xiàn)誤差原因可能是稱量前天平未調(diào)整至平衡等；（2）按照圖2所示方式，使讀數(shù)比實際液體體積偏大，正確的讀數(shù)方法是視線與量筒凹液面的最低處保持水平；要量取25mL水，選擇的標準是一次量取且量程最小，故應(yīng)選擇50mL量筒；（3）改正圖3中兩處明顯錯誤：①應(yīng)用玻璃棒引流；②漏斗下端應(yīng)靠在承接濾液燒杯內(nèi)壁；（4）圖4實驗裝置氣密性的檢驗方法是先將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手緊握大試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣?？键c：基本實驗操作【解析】【答案】（1）7．4（1分）燒杯（1分）稱量前天平未調(diào)整至平衡，或把稱量物放在右盤，砝碼放在左盤，或讀數(shù)時出現(xiàn)錯誤等（原因合理即可）（1分）（2）大（1分）視線與量筒凹液面的最低處保持水平（1分）50mL（1分）（3）①應(yīng)用玻璃棒引流（1分）②漏斗下端應(yīng)靠在承接濾液燒杯內(nèi)壁（1分）（4）先將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手緊握大試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。（2分）四、簡答題(共4題，共16分)20、略

【分析】解：

（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：A是坩堝鉗；③中木炭在氧氣里燃燒現(xiàn)象是：劇烈燃燒；發(fā)出白光并放出大量的熱；

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；④中的石灰水變渾濁說明木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；

（3）木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式是：碳+氧氣二氧化碳；

故答案為：

（1）坩堝鉗；劇烈燃燒；發(fā)出白光，放出大量的熱；

（2）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．

（3）碳+氧氣二氧化碳．

（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象解答；

（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；

了解木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)原理即可順利解答，難度不大．【解析】坩堝鉗；劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；碳+氧氣二氧化碳21、（1）小木條的著火點比較低，容易點燃使溫度升高至煤的著火點，從而引燃煤

（2）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，使水墨畫