2025年人教版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷672考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.元曲包括散曲和雜劇。雜劇一般是一本四折演一個(gè)完整的故事，每折限一個(gè)宮調(diào)?！堕L(zhǎng)亭送別》出自“元曲四大家”之一的王實(shí)甫的《西廂記》。B.《陳情表》《報(bào)任安書》中的“表”和“書”都是中國(guó)古代的文體之一。其中“表”是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體；“書”指“書信”，《報(bào)任安書》是司馬遷給朋友任安的一封回信。C.莎士比亞是英國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家，《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》是他著名的四大悲劇。D.莊子名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物之一?！肚f子》可以分為內(nèi)篇、外篇、雜篇，由莊子及其門人、后學(xué)所寫。2、下列詩(shī)句所描寫的景色依時(shí)序排列，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①遲日未能銷野雪，晴花偏自犯江寒。②簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。③微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲燃。④六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③④②①3、下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.袁隆平先生出生在上個(gè)世紀(jì)30年代的中國(guó)，他經(jīng)歷了那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，深刻體會(huì)了什么叫作____。B.新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為該局加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得____，丟掉了原著的靈魂。C.作為一位德高望重的科學(xué)家，他是那樣嚴(yán)謹(jǐn)，但又是那樣謙遜，那樣和藹，在他的言語(yǔ)中聽(tīng)不到“你應(yīng)該”或“你不應(yīng)該”之類的話，讓人____。D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來(lái)，都只不過(guò)是____。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.不同的法官裁判同一案件，判決的結(jié)果卻截然不同，這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象讓法律陷入了極為尷尬的境地。B.這份“春風(fēng)送崗位”活動(dòng)宣傳材料提醒外出務(wù)工人員要到各級(jí)勞動(dòng)保障部門開(kāi)設(shè)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)求職，以避免合法權(quán)益不受侵害。C.由于出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題，豐田公司從全球召回了數(shù)百萬(wàn)輛汽車。這將是豐田公司迄今為止遇到的最大一次信任危機(jī)。D.教育部頒布了《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，將考生及考試工作人員可能發(fā)生的違規(guī)行為作出了具體劃分，使得違規(guī)作弊有法可依。5、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這項(xiàng)惠及全市人民的工程____在今年春節(jié)前完成；現(xiàn)在工人們正加班加點(diǎn)，以保證按時(shí)交付使用。

②第49屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)____名單今晚公布。婁燁執(zhí)導(dǎo)的內(nèi)地影片《浮城謎事》成為最大熱門。

③大學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，卻在實(shí)踐中屢屢碰壁，主要是因?yàn)閷?duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)考慮不夠，____創(chuàng)業(yè)失敗。A.預(yù)定提名以致B.預(yù)定題名以至C.預(yù)訂提名以至D.預(yù)訂題名以致評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、古來(lái)有“自古忠孝不能兩全”之說(shuō)，但是文中李密用了一個(gè)絕妙的辦法解決了難題，這個(gè)絕妙的辦法就是____。7、元雜劇在形式上，把歌曲、____、舞蹈有機(jī)結(jié)合，劇本則要求____和韻文的結(jié)合。元雜劇在結(jié)構(gòu)上，一般為四折一楔。____是音樂(lè)組織單元，情節(jié)發(fā)展的自然段落。____篇幅短，位置不定，一般放在第一折前對(duì)故事做簡(jiǎn)單介紹，或折與折之間類似過(guò)場(chǎng)，起銜接作用。8、拜送書于庭____通____，解釋：____9、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”二句詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)___；

____、____的思想感情？10、解說(shuō)詞的特點(diǎn)是____、____、____。11、有詩(shī)云：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰，恩愛(ài)茍不虧，在遠(yuǎn)分日親?！蓖醪摹端投派俑问裰荨放c這首詩(shī)相似的詩(shī)句是：____，____。12、本文的結(jié)構(gòu)可以劃分為三部分，第一部分的意思是____，第二部分的意思是____

____，第三部分的意思是____。13、《登高》后四句的抒情議論。第三聯(lián)從____著筆。由____到鑫病殘生，“萬(wàn)里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“____”，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到____，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是____。這樣，詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。14、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。

綜觀辛棄疾的志向、才干與功績(jī),①____。可以說(shuō),他是諸葛亮、范仲淹一類時(shí)刻關(guān)心國(guó)事的政治家、軍事家。②____,才奠定了他詩(shī)詞的豪放。也正因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大,才干超群,不被重用,屢遭排擠,曲折坎坷,才決定了他詞風(fēng)的蒼涼悲壯,慷慨激昂。這就是辛棄疾英雄之詞形成的原因。③____,使我們更痛恨那個(gè)腐敗、昏庸的封建王朝,從而對(duì)辛棄疾這位愛(ài)國(guó)英雄更加敬慕。評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)15、下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．《茶館》中“莫談國(guó)事”的紙條是王利發(fā)在改良過(guò)程中唯一沒(méi)有清除的布置；一是因?yàn)樵诤诎到y(tǒng)治下，老百姓沒(méi)有言論自由，二是因?yàn)橥趵l(fā)膽小怕事，中庸屈從。

B．《故鄉(xiāng)》記述了“我”回故鄉(xiāng)的經(jīng)歷；文中描繪了閏土所說(shuō)的雪天捕鳥(niǎo)；夏日拾貝、月夜刺猹、潮汛看魚(yú)等事，目的是為了說(shuō)明鄉(xiāng)村景色優(yōu)美和人們生活閑適。

C．《子夜》中的四小姐吳蕙芳深受封建禮教的毒害：受著《太上感應(yīng)篇》的熏陶；受到“金童玉女”封建倫理綱常的教誨；穿著透露的是鄉(xiāng)村的土風(fēng)俗，也是封建衛(wèi)道士的道服。

D．《紅樓夢(mèng)》中黛玉教香菱學(xué)詩(shī)時(shí)；第一強(qiáng)調(diào)立意，不能以詞害意；第二強(qiáng)調(diào)學(xué)詩(shī)要循序漸進(jìn)，先學(xué)王維；李白、杜甫，再學(xué)陶淵明等魏晉六朝人物。

E．哈姆雷特裝瘋，一方面可以躲過(guò)克勞狄斯的耳目，等待時(shí)機(jī)，并借此試探對(duì)方；一方面也是他在復(fù)仇和變革的途徑中陷入緊張、痛苦、深刻的思考的外在表現(xiàn)。16、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)析《茶館》中松二爺命運(yùn)悲劇的主要原因。17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國(guó)，并收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地，也是一個(gè)跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物。辛棄疾贊嘆劉裕叱咤風(fēng)云，馳騁疆場(chǎng)是的兩句是：__________________，__________________。（2）莊周在《逍遙游》中用一個(gè)比喻句來(lái)描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是______________，_____________。18、請(qǐng)寫出《哈姆萊特》中國(guó)王的第三個(gè)陰謀；并指出其在情節(jié)發(fā)展中的作用。

19、閱讀《一滴眼淚換一滴水》回答問(wèn)題，閱讀下面的文字,完成題目。外表美只是一種花哨的東西,唯有內(nèi)心美,才是真正的美,才是我們要提倡的美,才是我們要追求的美?！兑坏窝蹨I換一滴水》中的克洛德外表非常漂亮,表面上也是一個(gè)“好人”,卻是蛇蝎心腸,內(nèi)心非常丑陋,居然采用卑鄙低劣的手段來(lái)達(dá)到自己的目的,而且,一點(diǎn)罪惡感都沒(méi)有。而伽西莫多_______________________________________________________________。這兩個(gè)人,外表和心靈形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,使我更加深刻地了解了美與丑。

(1)《一滴眼淚換一滴水》節(jié)選自法國(guó)作家________的著名小說(shuō)__________。

?(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬀€部分填上合適的文字,注意內(nèi)容與上下文相接,語(yǔ)言風(fēng)格要一致。20、閱讀下面的材料；按要求完成后面的問(wèn)題。

歌德的《敘事謠曲》中有這樣一個(gè)故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行；途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來(lái)，不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了3文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃，出了城，師徒繼續(xù)趕路，二人經(jīng)過(guò)了茫茫荒野。耶穌猜到彼得一定會(huì)很渴，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見(jiàn)，趕忙撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是，耶穌笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你一開(kāi)始彎一次腰，就不會(huì)后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎那么多次腰了小事不干，將在更小的事情上受操勞。”

（1）如果以“干大事應(yīng)從做小事開(kāi)始”為中心論點(diǎn)；應(yīng)該首先抓住材料中哪一句話進(jìn)行敘述？

（2）如果以“懶惰是走向成功的絆腳石，它會(huì)讓人付出更多的代價(jià)”為中心論點(diǎn)，應(yīng)該首先抓住材料中哪一關(guān)鍵句進(jìn)行敘述？21、《三國(guó)演義》中，司馬懿是諸葛亮的勁敵，但在諸葛亮剛開(kāi)始伐魏的時(shí)候，魏國(guó)并沒(méi)有讓司馬懿迎戰(zhàn)諸葛亮，試簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。22、《吶喊》中阿Q一方面以進(jìn)過(guò)城而更自負(fù)，另一方面又鄙薄城里人，原因是什么？23、名著閱讀。

請(qǐng)概述《三國(guó)演義》中赤壁大戰(zhàn)前“連環(huán)計(jì)”（即多船用環(huán)相連之計(jì)）的主要情節(jié)（不超過(guò)125個(gè)字）評(píng)卷人得分四、名句名篇(共3題，共6分)24、名句默寫。（6分）1.念去去，千里煙波，____。2.回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，____。3.____，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。4.想當(dāng)年，金戈鐵馬，____。5.____，才下眉頭，卻上心頭。6.吾所以為此者，____。25、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（每題1分；共5分）

1.____；恨不倩疏林掛住斜暉。

2.____；內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。

3.然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，____。

4.飯疏食，飲水，____；樂(lè)亦在其中矣。

5.友直，友諒，友多聞，益矣。____，友善柔，____，損矣。26、在橫線處寫出詩(shī)文原句。（8分，每句0.5分）1.____，池魚(yú)思故淵。________守拙歸園田。（陶潛《歸園田居》）2.誠(chéng)既勇兮又以武，____。身既死兮神以靈____。（屈原《國(guó)殤》）3.____，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？____。（李煜《虞美人》）4.____，中原北望氣如山。____，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）5.萬(wàn)里悲秋常作客，____。____，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）6.____，誰(shuí)怕？____。（蘇軾《定風(fēng)波》）7.且放白鹿青崖間，____。____，使我不得開(kāi)心顏。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》8.青山遮不住，____。江晚正愁余____。（辛棄疾《菩薩蠻》）評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共27分)27、請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明；句子通順，不超過(guò)70字。

28、請(qǐng)將下面的譯文改寫成三個(gè)短句。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)，是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。①_______________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________③_______________________________________________________________________________29、下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來(lái)信的部分內(nèi)容；有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并更改，要求修改后語(yǔ)言得體，語(yǔ)意連貫。

我是一位退休的先生；長(zhǎng)期以來(lái)一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富；知識(shí)性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。不過(guò)貴刊今年第I期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤，讓我大感意外。

①______

②______

③______

④______。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)30、閱讀下面的文字，按要求作文（70分）2012年1月15日下午，一列開(kāi)往羅湖的港鐵列車上，8名內(nèi)地游客準(zhǔn)備離開(kāi)香港，同車的包括30歲的港人韋先生及女友。乘客中一位內(nèi)地母親，把干脆面倒到女兒手里，小姑娘吃的過(guò)程中不小心撒落在地上。按照港鐵附例，任何人不得在港鐵付費(fèi)區(qū)內(nèi)飲食。韋先生見(jiàn)狀，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“對(duì)不起，這里不能吃東西?！敝?，小孩子就不再吃東西了，小女孩媽媽反駁說(shuō)他多事，她的同伴則嘲笑韋先生普通話太差。一位港男說(shuō)：“有沒(méi)有搞錯(cuò)啊，道歉就可以了！”小女孩的母親用普通話回道：“我們從內(nèi)地過(guò)來(lái)，小孩子嘛”隨后雙方對(duì)罵聲越來(lái)越大，和這位母親的同行的內(nèi)地游客、還有幾位香港人也加入罵戰(zhàn)。后來(lái)，港鐵職員上車向雙方了解情況。小姑娘說(shuō)：“應(yīng)該是老媽不對(duì)，都怪我?！弊詈螅坭F職員在九龍?zhí)琳景央p方請(qǐng)下車，解決爭(zhēng)執(zhí)。讀過(guò)之后，你有何感想？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的議論文。31、2012年1月15日下午，一列開(kāi)往羅湖的港鐵列車上，8名內(nèi)地游客準(zhǔn)備離開(kāi)香港，同車的包括30歲的港人韋先生及女友。乘客中一位內(nèi)地母親，把干脆面倒到女兒手里，小姑娘吃的過(guò)程中不小心撒落在地上。按照港鐵附例，任何人不得在港鐵付費(fèi)區(qū)內(nèi)飲食。韋先生見(jiàn)狀，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“對(duì)不起，這里不能吃東西。”之后，小孩子就不再吃東西了，小女孩媽媽反駁說(shuō)他多事，她的同伴則嘲笑韋先生普通話太差。

一位港男說(shuō)：“有沒(méi)有搞錯(cuò)啊，道歉就可以了！”小女孩的母親用普通話回道：“我們從內(nèi)地過(guò)來(lái)，小孩子嘛”隨后雙方對(duì)罵聲越來(lái)越大，和這位母親的同行的內(nèi)地游客、還有幾位香港人也加入罵戰(zhàn)。后來(lái)，港鐵職員上車向雙方了解情況。小姑娘說(shuō)：“應(yīng)該是老媽不對(duì)，都怪我。”最后，港鐵職員在九龍?zhí)琳景央p方請(qǐng)下車，解決爭(zhēng)執(zhí)。

讀過(guò)之后，你有何感想？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。32、閱讀以下材料，按照要求寫一篇議論文。蝴蝶一生要經(jīng)歷4個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)（肉蟲(chóng)或毛蟲(chóng)）、蛹和成蟲(chóng)。一個(gè)受精卵孵化成幼蟲(chóng)出后，吃掉了大量植物葉子，經(jīng)過(guò)幾次蛻皮，成熟后變成了蛹，終于結(jié)成了繭，酣然睡去。過(guò)了許久，她一醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)四周一片漆黑，她渴望光明，她想，只有咬破繭，才能重見(jiàn)光明，于是就努力地咬繭，咬著，咬著，她的身體越來(lái)越小，越來(lái)越輕盈，背上長(zhǎng)出了兩片美麗的翅膀，她終于咬破了繭，變成了一只美麗的小天使——蝴蝶，飛向了美麗的藍(lán)天。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。33、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）莫拉萊斯輟學(xué)到礦場(chǎng)干苦力。他干得很賣力。老板請(qǐng)當(dāng)?shù)赜浾卟稍L他?？匆?jiàn)自己的照片上了報(bào)，莫拉萊斯感到很自豪，決心這輩子也要把采礦堅(jiān)持下去！當(dāng)時(shí)，鄰省搞種植很賺錢。有人邀請(qǐng)他，他依舊留在礦場(chǎng)。一天，他筋疲力盡地爬出礦井，一位婦女，端著個(gè)相機(jī)正準(zhǔn)備抓拍自己。莫拉萊斯對(duì)她說(shuō)：“如果你想替我拍照登在報(bào)上，我很樂(lè)意合作?！眿D女說(shuō)：“真對(duì)不起！我有個(gè)兒子，也像你一樣從小不愛(ài)念書，我偷拍你的狼狽相，是想用來(lái)提醒他要發(fā)憤圖強(qiáng)，不然，就會(huì)落得像你這樣的下場(chǎng)！”不久，他也到鄰省搞種植發(fā)了財(cái)，還參加了墾殖者工會(huì)組織。2006年1月當(dāng)選為玻利維亞總統(tǒng)，是該國(guó)歷史上首位印第安土著人總統(tǒng)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】解答此題；要根據(jù)課本知識(shí)和課堂所學(xué)努力回憶。平時(shí)也要養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講；勤做筆記的好習(xí)慣。題中，A項(xiàng)錯(cuò)誤在于：王實(shí)甫不是元曲四大家。

【點(diǎn)評(píng)】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作;（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作;（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。2、B【分析】此題考查把握詩(shī)歌句子內(nèi)容和文化常識(shí)的能力。讀詩(shī)，分析各個(gè)句子，理解每句詩(shī)內(nèi)容?，準(zhǔn)確排序。①為春，③為夏，②為秋，④為冬。故選B?！窘馕觥緽3、B【分析】本題考查的是成語(yǔ)掌握及運(yùn)用的情況。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷。B.南腔北調(diào)：原指戲曲的南北腔調(diào)?，F(xiàn)形容說(shuō)話口音不純，攙雜著方言。該處望文生義。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)?。蝗缓蟛捎谜Z(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。B項(xiàng)，多重否定不當(dāng)導(dǎo)致不合邏輯；C項(xiàng)，“這”指代不明；D項(xiàng)，成分殘缺。故選A。【解析】A5、A【分析】預(yù)定：預(yù)先規(guī)定或約定；預(yù)訂：預(yù)先訂購(gòu)。①形容的是“工程完成”；所以選“預(yù)定”；

題名：題寫名字；提名：在評(píng)選或選舉前提出有當(dāng)選可能的人或事物的名稱。②用來(lái)形容“名單”；所以選“提名”；

以致：表示由于上文所說(shuō)的情況；引出了下文的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。以至：1．亦作“以至于”。亦作“以至於”。連詞。猶言直至，直到。表示在時(shí)間；程度、范圍、數(shù)量上的延伸．2．連詞。表示由于上文所說(shuō)的情況，引出了下文的結(jié)果。③根據(jù)“創(chuàng)業(yè)失敗”，所以選“以致”；

故選：A。

本題考查正確使用詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）的能力。解答本題；要結(jié)合詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)境義進(jìn)行辨析。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)?！窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)6、先盡孝，后盡忠【分析】【分析】作為一個(gè)西晉的前朝臣子，李密是不愿意到朝廷為官的。但是，迫于西晉黃帝的壓力，再加上自己的祖母無(wú)人養(yǎng)老，在向西晉皇帝闡述自己的苦衷之后，提出了一個(gè)“先盡孝、后盡忠”的辦法，讓西晉黃帝既能體諒李密的苦衷，又不得不答應(yīng)李密的請(qǐng)求?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。難度為普通等級(jí)。7、賓白散文折契子【分析】【分析】元雜劇主要融歌曲；賓白和舞蹈等藝術(shù)形式為一爐；從語(yǔ)言上要求散文和韻文。

相結(jié)合；元雜劇一般由四折和一個(gè)楔子組成，楔子的篇幅較短，一般放在第一折之前用于演員對(duì)故事做簡(jiǎn)單介紹，或者祈禱折與折的過(guò)渡和銜接。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)，要注意元雜劇的組合方式、楔子的位置和內(nèi)容以及作用。8、庭廷朝廷【分析】【分析】通假字的類型很多；本題的通假屬于同音字的通假，庭是該句的通假字，它通的是廷，意思是朝廷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)文言現(xiàn)象中通假字的掌握情況。9、對(duì)琵琶女悲慘命運(yùn)的同情對(duì)自己懷才不遇的感慨對(duì)人才遭到當(dāng)朝統(tǒng)治者的摧殘的無(wú)奈【分析】【分析】該句是本首詩(shī)歌的名句；這兩句詩(shī)充分表達(dá)了作者和琵琶女命運(yùn)相似，同病相憐的情感。具體來(lái)說(shuō)，琵琶女當(dāng)年色藝雙全，但年老色衰，最后落得獨(dú)守空船的結(jié)果；而作者年輕時(shí)才華橫溢，但也被貶官京外，流落到荒蠻地帶。兩句詩(shī)真實(shí)而藝術(shù)的表達(dá)了作者的心情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言文段意思的理解，要求學(xué)生在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語(yǔ)境仔細(xì)辨別。10、語(yǔ)言優(yōu)美順序清晰對(duì)象明確【分析】【分析】解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)；有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問(wèn)題。解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平解說(shuō)詞的特點(diǎn)的掌握情況，難度為中等。11、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【分析】注意“己”“涯”二字的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題注意“己”“涯”字的書寫。12、闡明群居性昆蟲(chóng)是集體社會(huì)闡釋生物的集體性社會(huì)性警示人類【分析】【分析】本文的結(jié)構(gòu)大致可以劃分為三部分：第一部分是：闡明群居性昆蟲(chóng)是集體社會(huì)；第二部分是：闡釋生物的集體性社會(huì)性；第三部分是：警示人類。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫作思路的能力。做該類題時(shí)，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過(guò)渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語(yǔ)句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)來(lái)把握結(jié)構(gòu)。13、時(shí)空異鄉(xiāng)飄泊無(wú)邊、不盡護(hù)病斷飲時(shí)世的艱難【分析】【分析】第三聯(lián)從時(shí)空著筆。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生；“萬(wàn)里；百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無(wú)邊、不盡”，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護(hù)病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難。這樣，詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語(yǔ)句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。14、辛棄疾絕非一般的文人正因?yàn)樗鸥勺吭?志向遠(yuǎn)大研究辛棄疾的詩(shī)詞、生平【分析】【分析】這段文字探究了辛棄疾英雄之詞形成的原因。第①處要與后面的“可以說(shuō)政治家、軍事家”照應(yīng),同時(shí)要關(guān)注到辛棄疾屬于文人這一特點(diǎn)。第②處要照應(yīng)“也正因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大,才干超群”句,探究“豪放”的成因。第③處,要注意“使”字引出的后面的內(nèi)容。三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)15、略

【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此題屬于名著導(dǎo)讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)作品有總體的把握能力。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。B項(xiàng)，目的是反襯中國(guó)農(nóng)村凋零破敗的真實(shí)情景，深刻揭示農(nóng)村危機(jī)背后的社會(huì)危機(jī)；D項(xiàng)，學(xué)習(xí)順序是王維、杜甫、李白。故選BD。【解析】BD16、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

《茶館》，中國(guó)話劇名，老舍先生的代表作之一；劇中故事全部發(fā)生在北京城一個(gè)茶館里，茶館里人來(lái)人往，會(huì)聚了各色人物、三教九流，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍先生抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度，五十七個(gè)主、次人物形象高度濃縮在茶館之中，展現(xiàn)了清末戊戌變法失敗后、民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景，概括了中國(guó)社會(huì)各階層、數(shù)個(gè)勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突，揭示了半封建、半殖民地中國(guó)的歷史命運(yùn)；此劇亦是北京人民藝術(shù)劇院的經(jīng)典劇目之一，后被改編為同名電影、電視連續(xù)劇?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)《茶館》故事情節(jié)的理解和分析能力。分析原因的時(shí)候；要從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面去分析；

答案：

松二爺是個(gè)旗人，雖然已經(jīng)沒(méi)有了“鐵桿莊稼”，已經(jīng)挨了餓，但仍游手好閑、懶散無(wú)能，不愿自食其力。寧可自己餓著，也不愿叫鳥(niǎo)兒餓著，把鳥(niǎo)兒看得比自己還重。（2分）加上社會(huì)動(dòng)蕩不安，（1分）他又膽小怕事，總是討好退讓（2分）最終餓死。這不僅僅是個(gè)人的悲劇，更是社會(huì)使然。17、略

【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：“戈”“翼”“殘”?！窘馕觥浚?）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎（2）怒而飛其翼若垂天之云）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎（1）怒而飛2其翼若垂天之云18、略

【分析】此題考查名著的閱讀積累與理解。要認(rèn)真閱讀名著，把握內(nèi)容，并能加以概括分析。概括事件情節(jié)，一定要體現(xiàn)過(guò)程，前因后果，因?yàn)槭歉鶕?jù)過(guò)程給分的。每一步的概括形式：人因在（地方）（時(shí)間）做事。本題考查《哈姆萊特》中國(guó)王的第三個(gè)陰謀，只要閱讀了作品原文，不難把握。這一情節(jié)是全文的高潮部分。【解析】安排劍術(shù)高超的雷歐提斯與哈姆萊特比劍，讓雷歐提斯偷偷換上利劍，并且準(zhǔn)備好毒酒慶祝哈姆萊特勝利，雙管齊下，確保殺死哈姆萊特。這個(gè)陰謀是矛盾沖突的高潮。19、（1）雨果《巴黎圣母院》

（2）雖然是獨(dú)眼、駝背、跛腳的丑人，但是他內(nèi)心卻非常美麗和善良。他用自己所有，甚至是自己的生命愛(ài)著愛(ài)斯梅拉達(dá)?！痉治觥浚?）本題考查把握作家作品的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下；根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目?！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏?guó)文學(xué)家維克多·雨果創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，1831年1月14日首次出版。《巴黎圣母院》以離奇和對(duì)比手法寫了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國(guó)的故事：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然；蛇蝎心腸，先愛(ài)后恨，迫害吉ト賽女郎埃斯梅拉達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說(shuō)揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛(ài)、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想?！兑坏窝蹨I換一滴水》節(jié)選自《巴黎圣母院》。

（2）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段；了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。結(jié)合語(yǔ)境可知，所寫句子應(yīng)體現(xiàn)伽西莫多的外丑內(nèi)美的形象特點(diǎn)和純樸真愛(ài)，與上文克洛德的外美內(nèi)丑的形象和卑劣行徑形成鮮明對(duì)比。

【解析】（1）雨果《巴黎圣母院》

（2）雖然是獨(dú)眼、駝背、跛腳的丑人，但是他內(nèi)心卻非常美麗和善良。他用自己所有，甚至是自己的生命愛(ài)著愛(ài)斯梅拉達(dá)。20、（1）要求以“干大事應(yīng)從做小事開(kāi)始”為中心論點(diǎn)；從材料里選取關(guān)系緊密的句子，可以扣住“做小事”，在文中搜索有關(guān)強(qiáng)調(diào)“小事”內(nèi)容，可見(jiàn)最準(zhǔn)確的關(guān)鍵句是“要是你一開(kāi)始彎一次腰，就不會(huì)后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞”。

（2）要求以“懶惰是走向成功的絆腳石；它會(huì)讓人付出更多的代價(jià)”為中心論點(diǎn)，從材料里選取關(guān)系緊密的句子，可以扣住“懶惰”，在文中搜索有關(guān)強(qiáng)調(diào)“懶惰”的關(guān)鍵句子，可以發(fā)現(xiàn)最符合的句子是“不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”。

答案：

（1）要是你一開(kāi)始彎一次腰；就不會(huì)后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞。

（2）不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！痉治觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)；篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步；找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是；全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析；判斷，進(jìn)而推理概括。

歸納文本要點(diǎn)：在歸納文章內(nèi)容的過(guò)程中，要對(duì)文中的信息進(jìn)行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對(duì)這些信息歸類，還要證明哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包含關(guān)系，哪些信息是從屬關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系。只有做到這一點(diǎn)，在做這種題型的時(shí)候就能得心應(yīng)手?！窘馕觥浚?）要求以“干大事應(yīng)從做小事開(kāi)始”為中心論點(diǎn)；從材料里選取關(guān)系緊密的句子，可以扣住“做小事”，在文中搜索有關(guān)強(qiáng)調(diào)“小事”內(nèi)容，可見(jiàn)最準(zhǔn)確的關(guān)鍵句是“要是你一開(kāi)始彎一次腰，就不會(huì)后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞”。

（2）要求以“懶惰是走向成功的絆腳石；它會(huì)讓人付出更多的代價(jià)”為中心論點(diǎn)，從材料里選取關(guān)系緊密的句子，可以扣住“懶惰”，在文中搜索有關(guān)強(qiáng)調(diào)“懶惰”的關(guān)鍵句子，可以發(fā)現(xiàn)最符合的句子是“不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”。

答案：

（1）要是你一開(kāi)始彎一次腰；就不會(huì)后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞。

（2）不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。21、解答此類題；要熟悉作品內(nèi)容，注意準(zhǔn)確交代主要人物與關(guān)鍵事件，理清人物間的關(guān)系，明晰事件來(lái)龍去脈，突出重要細(xì)節(jié)。

北伐之前；諸葛亮聽(tīng)說(shuō)司馬懿總督雍；涼兵馬后，非常擔(dān)心，于是準(zhǔn)備趁當(dāng)時(shí)雍、涼兵馬還未訓(xùn)練成功的時(shí)候立即率兵攻打。馬謖認(rèn)為蜀軍南征剛剛結(jié)束，人馬困頓，不宜遠(yuǎn)征，并且獻(xiàn)了“反間計(jì)”，建議諸葛亮暗中派人前往洛陽(yáng)、鄴郡散布流言，說(shuō)司馬懿準(zhǔn)備起兵謀反，同時(shí)，建議諸葛亮假作司馬懿告天下榜文，到處張貼，曹睿果然疑心重重，手下臣子有胡亂出主意，結(jié)果把司馬懿削職回鄉(xiāng)。

答案：諸葛亮用了反間計(jì)；魏主曹睿多疑，中了諸葛亮的計(jì)謀；曹睿的臣下胡亂出謀劃策?！痉治觥?/p>

考查對(duì)故事情節(jié)的概括歸納能力；要廣泛閱讀積累，全面掌握作品內(nèi)容。

名著閱讀：針對(duì)文學(xué)名著閱讀題的命題特點(diǎn)；在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特點(diǎn)，把握全書的主題思想和語(yǔ)言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合。

（2）認(rèn)真審題；根據(jù)題目的設(shè)問(wèn)指向和要求組織答案，切忌答非所問(wèn)。力求答案語(yǔ)言簡(jiǎn)明；連貫，書寫字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識(shí)記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請(qǐng)寫出《三國(guó)演義》中與下列情節(jié)相對(duì)應(yīng)的五個(gè)主要人物的姓名?！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對(duì)應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)備考時(shí)要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯(cuò)亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場(chǎng)面，就應(yīng)將事件過(guò)程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明人物的個(gè)性特征，切忌用大而無(wú)當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來(lái)貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性形象的重點(diǎn)章節(jié)和場(chǎng)面，能做到用書面語(yǔ)言來(lái)概括復(fù)述。【解析】解答此類題；要熟悉作品內(nèi)容，注意準(zhǔn)確交代主要人物與關(guān)鍵事件，理清人物間的關(guān)系，明晰事件來(lái)龍去脈，突出重要細(xì)節(jié)。

北伐之前；諸葛亮聽(tīng)說(shuō)司馬懿總督雍；涼兵馬后，非常擔(dān)心，于是準(zhǔn)備趁當(dāng)時(shí)雍、涼兵馬還未訓(xùn)練成功的時(shí)候立即率兵攻打。馬謖認(rèn)為蜀軍南征剛剛結(jié)束，人馬困頓，不宜遠(yuǎn)征，并且獻(xiàn)了“反間計(jì)”，建議諸葛亮暗中派人前往洛陽(yáng)、鄴郡散布流言，說(shuō)司馬懿準(zhǔn)備起兵謀反，同時(shí)，建議諸葛亮假作司馬懿告天下榜文，到處張貼，曹睿果然疑心重重，手下臣子有胡亂出主意，結(jié)果把司馬懿削職回鄉(xiāng)。

答案：諸葛亮用了反間計(jì)；魏主曹睿多疑，中了諸葛亮的計(jì)謀；曹睿的臣下胡亂出謀劃策。22、結(jié)合阿Q性格特點(diǎn)中矛盾的特點(diǎn)進(jìn)行分析；他自尊自大而又自輕自賤，質(zhì)樸愚昧但又圓滑無(wú)賴，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，狹隘保守但又盲目趨時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，從其自負(fù)的方面分析，因?yàn)樗M(jìn)城見(jiàn)了世面，看到了未莊人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格讓他自負(fù)，從其狹隘保守和盲目自大上看，城里人的做法說(shuō)法和他的未莊不同，鄙薄城里人讓他精神上上得到滿足，體現(xiàn)出精神勝利法的特點(diǎn)。

答案：對(duì)于未莊人而言，看到了未莊人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西；對(duì)于城里人而言，有些事情做法說(shuō)法與未莊不同，盲目的自尊自大和狹隘保守，獲得心理滿足。【分析】

考查理解作品的人物性格；要結(jié)合作品內(nèi)容全面把握人物性格特點(diǎn)。

阿Q精神勝利法：最大的特點(diǎn)就是對(duì)于發(fā)生在自身身上的一切屈辱和傷害，采取一種麻木、忘卻和自我安慰的方式來(lái)緩解精神上的痛苦，最終得到征服的勝利感和滿足感。阿Q之所以在性格中有這種精神勝利法的特點(diǎn)，全部源于他在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中經(jīng)常受到威脅和壓迫的處境。他只是一個(gè)最普通不過(guò)的農(nóng)民，自認(rèn)為沒(méi)有膽量也沒(méi)有能力去進(jìn)行斗爭(zhēng)反抗。他骨子里流露出的奴性和自卑讓他只能自輕自賤、自欺欺人的忍氣吞聲。久而久之便形成了這種性格，在受到凌辱后會(huì)成為一種自然而然的反應(yīng)?！窘馕觥拷Y(jié)合阿Q性格特點(diǎn)中矛盾的特點(diǎn)進(jìn)行分析；他自尊自大而又自輕自賤，質(zhì)樸愚昧但又圓滑無(wú)賴，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，狹隘保守但又盲目趨時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，從其自負(fù)的方面分析，因?yàn)樗M(jìn)城見(jiàn)了世面，看到了未莊人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格讓他自負(fù)，從其狹隘保守和盲目自大上看，城里人的做法說(shuō)法和他的未莊不同，鄙薄城里人讓他精神上上得到滿足，體現(xiàn)出精神勝利法的特點(diǎn)。

答案：對(duì)于未莊人而言，看到了未莊人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西；對(duì)于城里人而言，有些事情做法說(shuō)法與未莊不同，盲目的自尊自大和狹隘保守，獲得心理滿足。23、略

【分析】

本題考查對(duì)中外名著內(nèi)容的掌握能力．我們平時(shí)要多看中外名著；對(duì)其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

古典名著是我國(guó)文學(xué)之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來(lái)名著題越來(lái)越為命題者所青睞．名著閱讀題常見(jiàn)的題型有識(shí)記辨別類、理解概括類、感悟評(píng)點(diǎn)類等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言概括表述．【解析】解析：

注意字?jǐn)?shù)的要求；當(dāng)然不能應(yīng)字?jǐn)?shù)的限定而沒(méi)有概括完整主要情節(jié)．赤壁之戰(zhàn)前夕，龐統(tǒng)向周瑜獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，周瑜使用計(jì)策讓蔣干邀請(qǐng)龐統(tǒng)到曹操的營(yíng)帳．曹操與龐統(tǒng)寨共論兵法，曹操覺(jué)得龐統(tǒng)是個(gè)人才，而龐統(tǒng)巧舌如簧使操愛(ài)護(hù)．龐統(tǒng)在得到曹操信任后就提出：大江中風(fēng)浪很急，而北方人不習(xí)水上生活，容易生?。疄榱耸勾闲凶吒悠椒€(wěn)，可將巨細(xì)船配搭，首尾用鐵環(huán)連鎖．曹操聽(tīng)后非常高興，派人連夜制造連環(huán)大釘，鎖住船只．這為周瑜火攻曹軍提供有幫助前提．

答案：

赤壁之戰(zhàn)前夕，龐統(tǒng)向周瑜獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，瑜設(shè)計(jì)使蔣干邀龐統(tǒng)到曹營(yíng)．操與統(tǒng)同觀營(yíng)寨，又共論兵法．統(tǒng)對(duì)答如流使操敬服．統(tǒng)乘機(jī)提出：大江中風(fēng)浪不息使北兵易生疾病，可將大小船配搭，首尾用鐵環(huán)連鎖，鋪闊板以便人馬行走．操聞之大喜，派人連夜打造連環(huán)大釘，鎖住船只．（123字）四、名句名篇(共3題，共6分)24、略

【分析】本題考查“默寫常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.暮靄沉沉楚天闊2.也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴3.莫道不銷魂4.氣吞萬(wàn)里如虎5.此情無(wú)計(jì)可消除6.以先國(guó)家之急而后私仇也25、略

【分析】本題考查“默寫常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.柳絲長(zhǎng)玉驄難系。

2.外無(wú)期功強(qiáng)近之親。

3.僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。

4.曲肱而枕之。

5.友便辟，友便佞。26、略

【分析】【解析】試題分析：注意容易寫錯(cuò)的字：“羈”“凌”“雕”“那”“鬢”“芒”“事”考點(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇?！窘馕觥俊敬鸢浮?.羈鳥(niǎo)戀舊林開(kāi)荒南野際2.終剛強(qiáng)兮不可凌子魂魄兮為鬼雄3.雕欄玉砌應(yīng)猶在恰似一江春水向東流4.早歲那知世事艱樓船夜雪瓜洲渡5.百年多病獨(dú)登臺(tái)艱難苦恨繁霜鬢6.竹杖芒鞋輕似馬一蓑煙雨任平生7.須行即騎訪名山安能摧眉折腰事權(quán)貴8.畢竟東流去山深聞鷓鴣五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共27分)27、略

【分析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力；也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力．解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案．

漫畫文字轉(zhuǎn)換解題方略。

（1）閱讀漫畫標(biāo)題．標(biāo)題是漫畫的眼睛；有時(shí)透過(guò)“畫眼”，可洞察整幅畫的主題．故在審漫畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意．

（2）看清漫畫的畫面．漫畫常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法；勾畫出幽默；詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)．畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用．在審題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面．

（3）品味漫畫的語(yǔ)言文字．為了表達(dá)其寓意；漫畫常常配有言簡(jiǎn)意賅；畫龍點(diǎn)睛的文字．在解漫畫題時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙．

（4）揣摩漫畫的夸張之處．為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)；漫畫常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴．夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意．

（5）聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解漫畫的要義．從兩個(gè)方面來(lái)把握：一是看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；二是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外．【解析】解答本題的關(guān)鍵是要對(duì)漫畫內(nèi)容有合理的分析和理解；在此基礎(chǔ)上結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象把握其寓意．從漫畫中看，其夸張變形處是梯子分成兩半，兩個(gè)人只有手拉手才能有色金屬攀爬到高處，顯然，這是有關(guān)合作寓意的漫畫．

答案：

畫面上各有一半梯子的兩個(gè)人；一手握梯一手扶住對(duì)方，憑著單腳用力，一起登到白云飄浮的高處．

寓意是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作，可助人登上事業(yè)頂峰（懂得合作才能走得遠(yuǎn)，站得高）．28、略

【分析】本題考查句子變換的能力。這也是高考的一個(gè)?？伎键c(diǎn)。注意不要改變?cè)?，轉(zhuǎn)換時(shí)可以先抽取主干作為一句，然后依次提取修飾成分單獨(dú)作為句子即可。我們先找出主干句為“傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的”，然后把破折號(hào)前后的句子改寫成這樣兩個(gè)短句“傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)”“它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的”，縱觀這三個(gè)句子，應(yīng)把主干句放在最后?！窘馕觥浚?）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。

（2）它是由畢加索；康定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來(lái)的。

（3）它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。

29、略

【分析】這是一道綜合表達(dá)運(yùn)用題；涉及用詞錯(cuò)誤；銜接不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、語(yǔ)言不得體．①語(yǔ)言不得體，“一位”含有尊敬之意，一般用于稱呼別人，不用于自己；②語(yǔ)言不得體，“先生”一般不用來(lái)稱呼自己，應(yīng)改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂．書信體是口語(yǔ)；③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，“也”改為“還”，才能與后面的“除了之外”意思相符；④關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，“況且”后面的內(nèi)容意思上與前面是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改“況且”為“而且”．

答案：

①“一位”改為“一個(gè)”；

②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱呼；

③“也”改為“還”；

④“況且”改為“而且”．（每改出一處給1分；只指出問(wèn)題而未作修改或修改錯(cuò)誤；均不給分．如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分）

【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生正確辨析并修改病句的能力．

語(yǔ)病題做題思路：疏理出句子的主干和枝葉；看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主；謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語(yǔ)序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確．

注意：辨析語(yǔ)病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標(biāo)志詞：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列短語(yǔ)等等；考生可采用提取主干法、語(yǔ)感審讀法來(lái)初步判別．【解析】“一位”改為“一個(gè)”；“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱呼；“也”改為“還”；“況且”改為“而且”六、寫作題(共4題，共36分)30、略

【分析】試題分析：這則材料涉及幾個(gè)對(duì)象，可從不同層面對(duì)他們的行為做出評(píng)價(jià)，多角度立意：角度一：規(guī)則意識(shí)。規(guī)則意識(shí)是最基本的意識(shí)，是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，和道德與信仰有關(guān)。沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，民主和法治都是空的。香港市民有嚴(yán)格遵守秩序的規(guī)則意識(shí)，內(nèi)地人應(yīng)該好好反思自己的行為。角度二：文明習(xí)慣。遵守社會(huì)公認(rèn)的文明規(guī)則，是得到他人尊重的前提，也是社會(huì)得以良性運(yùn)轉(zhuǎn)的前提。缺乏公德意識(shí)，更會(huì)造成生存環(huán)境的雜亂無(wú)章和社會(huì)秩序的失范。要想提升國(guó)民素質(zhì)，必須從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和強(qiáng)烈的公德意識(shí)。角度三：交流理解。韋先生善意提醒內(nèi)地朋友遵守規(guī)則，而內(nèi)地游客對(duì)港鐵規(guī)則不甚了解。雙方可能在交流上出現(xiàn)問(wèn)題，如果多一些理解，少一些指責(zé)，多一些包容，少一些沖動(dòng)，事情或許會(huì)向好的一面發(fā)展。角度四：陽(yáng)光心態(tài)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？對(duì)待犯錯(cuò)誤的人，攻擊謾罵，斥其“低素質(zhì)”，那么自身又何來(lái)“高素質(zhì)”？我們都是中國(guó)人，應(yīng)該扔掉偏見(jiàn)，敢于直面錯(cuò)誤，像孩子那樣勇敢地說(shuō)出“我錯(cuò)了”?？键c(diǎn)：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】略。31、略

【分析】本題通過(guò)材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。這則材料涉及幾個(gè)對(duì)象，可從不同層面對(duì)他們的行為做出評(píng)價(jià)，多角度立意：角度一：規(guī)則意識(shí)。規(guī)則意識(shí)是最基本的意識(shí)，是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，和道德與信仰有關(guān)。沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，民主和法治都是空的。香港市民有嚴(yán)格遵守秩序的規(guī)則意識(shí)，內(nèi)地人應(yīng)該好好反思自己的行為。角度二：理解包容。韋先生善意提醒內(nèi)地朋友遵守規(guī)則，而內(nèi)地游客對(duì)港鐵規(guī)則不甚了解。雙方可能在交流上出現(xiàn)問(wèn)題，如果多一些理解，少一些指責(zé)，多一些包容，少一些沖動(dòng)，事情或許會(huì)向好的一面發(fā)展。角度三：陽(yáng)光心態(tài)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？對(duì)待犯錯(cuò)誤的人，攻擊謾罵，斥其“低素質(zhì)”，那么自身又何來(lái)“高素質(zhì)”？我們都是中國(guó)人，應(yīng)該扔掉偏見(jiàn)，敢于直面錯(cuò)誤，像孩子那樣勇敢地說(shuō)出“我錯(cuò)了”。角度四：文明習(xí)慣。遵守社會(huì)公認(rèn)的文明規(guī)則，是得到他人尊重的前提，也是社會(huì)得以良性運(yùn)轉(zhuǎn)的前提。缺乏公德意識(shí)，更會(huì)造成生存環(huán)境的雜亂無(wú)章和社會(huì)秩序的失范。要想提升國(guó)民素質(zhì)，必須從小事做起，