課題申報書：大思政下立德樹人的育人模式研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。大思政下立德樹人的育人模式研究

課題設計論證課題名稱：大思政下立德樹人的育人模式研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，立德樹人已成為高校教育的核心任務。然而，當前高校在實施立德樹人過程中，還存在一些問題，如思想政治教育與專業(yè)教育脫節(jié)、學生參與度不高、育人模式單一等。因此，探索大思政下立德樹人的育人模式具有重要意義。選題意義本研究旨在通過分析大思政下立德樹人的育人模式，為高校教育改革提供理論支持和實踐指導，推動高校思想政治教育與專業(yè)教育有機融合，提高學生的思想政治素質和綜合能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。研究價值本研究具有以下價值：一是理論價值，為高校思想政治教育與專業(yè)教育有機融合提供理論依據(jù)；二是實踐價值，為高校實施立德樹人提供實踐指導；三是社會價值，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為國家和社會發(fā)展貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究旨在明確大思政下立德樹人的育人模式，探索高校思想政治教育與專業(yè)教育有機融合的途徑，提高學生的思想政治素質和綜合能力。研究對象本研究以我國高校學生為研究對象，重點分析高校在實施立德樹人過程中的育人模式、思想政治教育與專業(yè)教育的融合情況、學生的思想政治素質和綜合能力等。研究內容本研究包括以下內容：一是分析大思政下立德樹人的育人模式；二是探討高校思想政治教育與專業(yè)教育有機融合的途徑；三是評估學生的思想政治素質和綜合能力；四是提出改進高校立德樹人育人模式的建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將遵循以下思路：一是文獻綜述，梳理大思政下立德樹人的育人模式相關理論；二是實證研究，通過問卷調查、訪談等方法收集高校立德樹人育人模式的數(shù)據(jù)；三是數(shù)據(jù)分析，運用統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行處理和分析；四是提出改進建議，根據(jù)研究結果提出改進高校立德樹人育人模式的建議。研究方法本研究將采用文獻綜述、問卷調查、訪談等研究方法，通過收集和分析數(shù)據(jù)，得出大思政下立德樹人的育人模式的研究結論。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：一是從大思政的視角出發(fā)，探討立德樹人的育人模式；二是關注高校思想政治教育與專業(yè)教育有機融合的途徑；三是通過實證研究，提出改進高校立德樹人育人模式的建議。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究的教育科研研究專家具有豐富的教育理論和實踐經驗，為課題的研究提供了堅實的理論基礎和實踐指導。保障條件本研究將得到學校和教育主管部門的支持，提供必要的經費和資源保障。研究步驟本研究將按照以下步驟進行：一是文獻綜述，梳理大思政下立德樹人的育人模式相關理論；二是設計問卷和訪談提綱，進行實證研究；三是數(shù)據(jù)分析，運用統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行處理和分析；四是提出改進建議，根據(jù)研究結果提出改進高校立德樹人育人模式的建議。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)