七年級歷史下冊第1單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象講義新人教版

第3課盛唐氣象部編版初中歷史七年級下冊導入在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位皇帝生前，各族首領尊奉他為各族的領袖——“天可汗”，這位皇帝是誰？他為什么能獲得各民族的尊重？結合教材，從三個方面概括唐朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)目標導學一：經(jīng)濟的繁榮農(nóng)業(yè)：墾田面積逐漸擴大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術不斷改進；修建了很多水利工程。

手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國；陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，越窯、邢窯、唐三彩。

商業(yè)：商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達，貿易往來頻繁；長安城規(guī)模宏偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會）墾田面積逐漸擴大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術不斷改進；修建了很多水利工程。1.農(nóng)業(yè)：唐三彩（駱駝載樂俑）2.手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國；陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，越窯、邢窯、唐三彩。3.商業(yè)：商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達，貿易往來頻繁；長安城規(guī)模宏偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會二、民族交往與交融1.讀史料：材料一：2.吐蕃人生活在哪里，是哪個民族的祖先？吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。目標導學二：唐蕃關系材料二：3.讀圖結合教材，要求學生概括松贊干布的情況。松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個部落，定都邏些，實行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、改革制度的措施。他還仰慕中原文化。

材料三：在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下堅實的基礎；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。——選自烏廷玉編寫《隋唐史話》

4.讀材料三和課本知識，請同學們說出文成公主遠嫁的情況及其影響。①情況：唐太宗時期，將文成公主嫁給松贊干布。文成公主入藏時，帶去了谷物種子、藥材、茶葉、工藝品以及歷法、科學技術方面的書籍。還帶去了很多手工工匠。②影響：唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也增進了漢藏兩族的友好關系。5.讀教材，概述唐朝民族政策和民族交融的表現(xiàn)。政策：開明的民族政策。③漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，民族之間的交融進一步發(fā)展。東北、西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系。④唐太宗時，松贊干布統(tǒng)一了青藏高原各個部落，實行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、改革制度的措施。表現(xiàn)：①邊疆管理。唐太宗時期先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統(tǒng)治。②唐太宗得到周邊各族的擁戴，唐太宗被尊奉為各族的“天可汗”。三、開放的社會風氣結合圖片和課本知識，說說唐朝社會風氣的特點？當時社會風氣比較開放，社會充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌。受西北少數(shù)民族習俗的影響，當時的社會風氣兼容并蓄，人們多剛健豪邁的尚武。目標導學三開放的社會風氣四、多彩的文學藝術李白杜甫白居易1.再猜唐代大詩人2.分組討論李白、杜甫、白居易的詩主要描寫哪些方面內容？一、唐詩①李白的詩歌頌祖國山河的壯美，抒發(fā)了昂揚的進取精神，表現(xiàn)出蔑視權貴、超凡脫俗的風骨。③白居易的詩直面社會現(xiàn)實，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。②杜甫的很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。3.學生分組討論李白、杜甫、白居易的詩有哪些特點？①李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽。③的詩歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會吟唱，深受大眾歡迎。②杜甫的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”。4.唐朝時期的書畫填寫唐朝書法和繪畫大家的基本概況簡表藝術家代表作作品特點《顏氏家廟碑》歐陽詢《九成宮醴泉碑》《歷代帝王圖》形態(tài)各異，神形兼?zhèn)鋮堑雷印丁仿涔P雄勁，風格奔放柳公權玄秘塔碑顏真卿端正勁美，雄渾敦厚嚴謹工整、平正峭勁閻立本送子天王圖二、唐書畫方折峻麗，筆力勁健課堂小結唐朝經(jīng)濟民族交往文化藝術農(nóng)