高中歷史專題三中國社會(huì)主義建設(shè)道路的探索專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件人民版必修

專題學(xué)習(xí)總結(jié)專題三中國社會(huì)主義建設(shè)道路的探索內(nèi)容索引網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

整體架構(gòu)知識總結(jié)

歸納整合方法探究

觸類旁通網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu)知識總結(jié)

歸納整合新中國成立以來工業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的三次重大轉(zhuǎn)變1.第一次：新中國成立初期到1976年，從建立以社會(huì)主義公有制為主體的多種經(jīng)濟(jì)成分并存的經(jīng)濟(jì)向高度集中統(tǒng)一管理的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。(1)原因：①照搬蘇聯(lián)模式。②中共缺乏經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，照搬政治斗爭方式。③主觀上追求“一大二公”，急于完成工業(yè)化。(2)核心內(nèi)容：實(shí)行和強(qiáng)化計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，廢除生產(chǎn)資料私有制，建立社會(huì)主義公有制，片面追求工業(yè)發(fā)展的高速度。(3)結(jié)果：這種體制在新中國成立初期，對于恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，發(fā)展工業(yè)化建設(shè)曾起過積極的作用，取得了一定的成效。但它超越了歷史發(fā)展階段，其嚴(yán)重的弊端使企業(yè)失去了活力。線索梳理2.第二次：黨的十一屆三中全會(huì)后，從單一的公有制經(jīng)濟(jì)變?yōu)橐怨兄平?jīng)濟(jì)為主體的多種經(jīng)濟(jì)成分并存的經(jīng)濟(jì)，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂?jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，市場調(diào)節(jié)為輔的經(jīng)濟(jì)。(1)原因：黨中央總結(jié)了新中國成立以來工業(yè)建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是吸取了“文化大革命”的教訓(xùn)，并借鑒了外國經(jīng)驗(yàn)，決定實(shí)行工業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革及對外開放的政策。(2)核心內(nèi)容：發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變企業(yè)管理方式，實(shí)行政企分開等。(3)結(jié)果：增強(qiáng)了企業(yè)活力，解放了生產(chǎn)力，工業(yè)得到發(fā)展，成就舉世矚目。3.第三次：20世紀(jì)90年代以來，向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，由粗放式經(jīng)營向集約式經(jīng)營轉(zhuǎn)變。(1)原因：黨中央在認(rèn)識國情和總結(jié)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定加快經(jīng)濟(jì)體制改革。(2)核心內(nèi)容：把企業(yè)推向市場。(3)結(jié)果：這次調(diào)整進(jìn)一步有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力。對中國經(jīng)濟(jì)體制改革的幾點(diǎn)認(rèn)識1.含義：經(jīng)濟(jì)體制是指在一定所有制基礎(chǔ)上的組織、管理國民經(jīng)濟(jì)的體系和制度。經(jīng)濟(jì)體制改革即是改革這些體系和制度中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。2.必要性：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。3.前提：堅(jiān)持社會(huì)主義制度。4.目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。5.目標(biāo)：建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。重點(diǎn)突破6.內(nèi)容：農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，城市改革國有企業(yè)，增強(qiáng)企業(yè)活力，發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)，推行多種所有制經(jīng)濟(jì)形式。7.實(shí)質(zhì)：在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟、有秩序地改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)和方面，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。8.意義：解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，提高了城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，改善了人民的生活水平，國民經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與土改后農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)的不同1.生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)不同。前者以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)，土地和生產(chǎn)資料所有權(quán)歸國家和集體，農(nóng)民只享有經(jīng)營權(quán)和使用權(quán)；后者以生產(chǎn)資料的農(nóng)民私有制為基礎(chǔ)，農(nóng)民享有所有權(quán)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營管理方式不同。前者土地由集體統(tǒng)一管理，在集體統(tǒng)一規(guī)劃下進(jìn)行農(nóng)田基本建設(shè)；后者只是單純的以農(nóng)民個(gè)體力量進(jìn)行的一家一戶的落后生產(chǎn)。綜合比較3.產(chǎn)品分配方式不同。前者貫徹了按勞分配、多勞多得的原則，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；后者作為農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)，不存在按勞分配和集體提留。4.影響不同。前者調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，有利于改革農(nóng)業(yè)經(jīng)營結(jié)構(gòu)，有利于農(nóng)業(yè)的商品化、現(xiàn)代化；后者無法采用農(nóng)業(yè)機(jī)械和新技術(shù)，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。方法探究

觸類旁通典例分析

(2018·課標(biāo)全國Ⅰ，31)如圖是1953年的一幅漫畫，描繪了資源勘探隊(duì)員來到深山，手持“邀請函”叩響山洞大門的情景。這反映了當(dāng)時(shí)我國

A.已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面B.開始進(jìn)行對礦產(chǎn)資源的開采C.國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成D.大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開

答案解題規(guī)范√[解題規(guī)范]第一步：審題干一明考點(diǎn)：20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐——“一五”計(jì)劃二抓關(guān)鍵：抓住“1953年”和“邀請函”以及圖片中的礦山這些信息，聯(lián)系“一五”計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容第二步：逐項(xiàng)分析選項(xiàng)具體分析結(jié)論A項(xiàng)1957年“一五”計(jì)劃的完成初步改變了我國工業(yè)落后的面貌，與材料時(shí)間“1953年”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤排除B項(xiàng)中國古代就已經(jīng)開始開采礦產(chǎn)，“開始”說法有誤，故B項(xiàng)錯(cuò)誤排除C項(xiàng)1965年國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成，與材料時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤排除D項(xiàng)1953年我國開始實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，對礦產(chǎn)資源需求極大，漫畫反映了大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)對礦產(chǎn)資源的需求，故D項(xiàng)正確正確題型特點(diǎn)題干中一般是給出一幅或數(shù)幅漫畫，采用圖文結(jié)合的形式，創(chuàng)設(shè)新情境、新問題，然后題干以簡單的文字提出問題，要求從四個(gè)選項(xiàng)中做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。歷時(shí)漫畫型選擇題的解題技巧解題技巧“一析”“二聯(lián)”“三解”(1)“一析”是指剖析漫畫，從整體上把握漫畫的寓意。觀察漫畫中人物的動(dòng)作、語言、表情等，弄清漫畫是褒還是貶，這對于選擇有導(dǎo)向作用。同時(shí)透過漫畫中的提示性語言和漫畫的標(biāo)題領(lǐng)會(huì)寓意。考生要通過分析漫畫中的人、物與文字的關(guān)系，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能就事論事，從整體上把握漫畫的寓意和中心。(2)“二聯(lián)”是指聯(lián)系材料，聯(lián)系教材知識，結(jié)合漫畫尋找解題依據(jù)。漫畫所要揭示的問題，往往就是我