人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元11-20的認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)10的再認(rèn)識(shí)第四單元

11～20的認(rèn)識(shí)“六一”兒童節(jié)到了，小朋友們正在舉辦聯(lián)歡會(huì)，你知道兒童節(jié)的由來嗎？跟同學(xué)說一說。從圖中你都看到了哪些事物，你知道它們的數(shù)量嗎？選一種事物數(shù)一數(shù)。我看到了小旗、小花、燈籠，還有好多小朋友們?cè)谔?，我來?shù)一數(shù)。從上頁圖中選一種事物數(shù)一數(shù)。一共有幾個(gè)小朋友？……10、11，一共11人。你是怎樣數(shù)的？按照一定的順序，1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)出圍成圓圈的小朋友數(shù)量，再數(shù)中間1個(gè)小朋友。有沒有更方便的數(shù)數(shù)方法呢？如果表演節(jié)目的小朋友中，所圍成的一圈小朋友數(shù)量不變，就可以直接從10往后數(shù)。10個(gè)一組，數(shù)起來既方便又清楚。數(shù)出10根小棒，捆成1捆。9個(gè)一10個(gè)一9個(gè)一再添1個(gè)一是10個(gè)一。數(shù)出10根小棒，捆成1捆。10個(gè)一1個(gè)十10個(gè)一是1個(gè)十。2.在小組內(nèi)交流自己的打包方法。小組活動(dòng)1.選取生活中的零碎物品，小組成員分類對(duì)物品打包。說一說自己打包的物品以及打包的方法。1列有10個(gè)小方塊，10個(gè)小方塊擺1列。1包有10個(gè)回形針，10個(gè)回形針包一包。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？10個(gè)一組成1個(gè)十，1個(gè)十里面有10個(gè)一。19十位個(gè)位10是兩位數(shù)，要占兩個(gè)數(shù)位。010中的“1”和“0”分別表示什么？1十位個(gè)位0在計(jì)數(shù)器上，從右往左第一位是個(gè)位，第二位是十位。表示幾個(gè)十。表示幾個(gè)一。10中的1表示1個(gè)十，0表示個(gè)位上一個(gè)也沒有。0可以不寫嗎？10中的“1”和“0”分別表示什么？1十位個(gè)位0表示幾個(gè)十。表示幾個(gè)一。0~9是用一個(gè)數(shù)字表示的。10和0~9這些數(shù)有什么不同？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。0110沒有用新的數(shù)字，而是用1和0來表示的。通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們重新認(rèn)識(shí)了10，它不僅能夠表示具體數(shù)量、數(shù)序、分與合，還可以看作是1個(gè)計(jì)數(shù)單位，占據(jù)2個(gè)數(shù)位。下面哪些物品可以看作是1個(gè)十？想一想一包彩筆可以看作是1個(gè)十。1個(gè)十是10個(gè)一，它有10支。選自教材第75頁做一做第1題1.生活中經(jīng)常把10個(gè)事物作為一組。你還能舉出什么例子？……2.先圈出10個(gè)，再數(shù)一數(shù)還剩幾個(gè)。1個(gè)十和（）個(gè)一1個(gè)十和（）個(gè)一選自教材第75頁做一做第2題58（）3.照樣子畫一畫、填一填。有5朵花，在個(gè)位上畫5顆珠子。選自教材第75頁做一做第3題10十位個(gè)位5十位個(gè)位十位個(gè)位（）1用紅色涂出1個(gè)十。1個(gè)十是10，2個(gè)十是多少？3個(gè)十、4個(gè)十……是多少呢？1個(gè)十102個(gè)十203個(gè)十304個(gè)十40有幾個(gè)十就是幾十。這節(jié)課有什么收獲呢？10個(gè)一就是1個(gè)十。“一”和“十”都是計(jì)數(shù)單位。1.教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。10的再認(rèn)識(shí)10個(gè)一就是1個(gè)十。“一”和“十”都是計(jì)數(shù)單位。10是兩位數(shù)，要占兩個(gè)數(shù)位。第2課時(shí)11～20各數(shù)的組成和讀法第四單元11～20的認(rèn)識(shí)抓一把，數(shù)一數(shù)。1抓一把，數(shù)數(shù)有多少根。數(shù)出10根小棒，捆成1捆，接著數(shù)下去。把10根小棒捆成一捆，共有2捆。101個(gè)十101個(gè)十2個(gè)十2010個(gè)一1個(gè)十和

合起來是11。1個(gè)十1個(gè)一11讀作：十一。和

合起來是12。1個(gè)十2個(gè)一12讀作：十二。1捆小棒添上1根是多少？再添上1根是多少？1.自己擺一擺，看看每次多擺1根小棒

可以用哪個(gè)數(shù)表示。2.在小組內(nèi)說說自己的想法。小組討論和

合起來是13。1個(gè)十3個(gè)一13讀作：十三。和

合起來是14。1個(gè)十4個(gè)一14讀作：十四。和

合起來是15。1個(gè)十5個(gè)一15讀作：十五。和

合起來是16。1個(gè)十6個(gè)一16讀作：十六。和

合起來是17。1個(gè)十7個(gè)一17讀作：十七。和

合起來是18。1個(gè)十8個(gè)一18讀作：十八。和

合起來是19。1個(gè)十9個(gè)一19讀作：十九。1個(gè)十1個(gè)十20讀作：二十。2個(gè)十是20。數(shù)小棒的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？10根小棒捆成一捆，是1個(gè)十，再添加幾根小棒就是十幾。11讀作：1213十一十二十三1920十九二十………………10十通過剛才數(shù)一數(shù)、擺一擺的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了11～20各數(shù)，知道了它們的組成和讀法。選自教材第76頁做一做填一填。____個(gè)十和____個(gè)一____個(gè)十和____個(gè)一____個(gè)十121621.看誰填的又對(duì)又快。（1）16里面有（）個(gè)十，（）個(gè)一。（2）一個(gè)十和八個(gè)一組成的數(shù)是（）。（3）二個(gè)十合起來的數(shù)是（）。161820（1）15里面有(

)個(gè)十和(

)個(gè)一。（2）由4個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是(

)。（3）由8個(gè)一組成的數(shù)是(

)。511482.填空。猜一猜。我的鉛筆的數(shù)量是由1個(gè)十和8個(gè)一組成的，我有（）支鉛筆。我的鉛筆的數(shù)量再添1支是13支,我有（）支鉛筆，讀作（）。18十二12這節(jié)課有什么收獲呢？是1個(gè)十10個(gè)一2個(gè)十就是20讀作：二十20里面有20個(gè)一11～20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，個(gè)位是幾就讀十幾。1.教材第79頁練一練第1、2題；2.從課時(shí)練中選取。11~20各數(shù)的組成和讀法11121314151617181920十一十二十三十九二十十四十五十六十七十八

11～20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。第3課時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)第四單元11～20的認(rèn)識(shí)你能用這些學(xué)具表示11嗎？我用兩個(gè)不同顏色的物體表示11。1個(gè)十1個(gè)一1個(gè)十1個(gè)一1個(gè)十1個(gè)一我還會(huì)用兩個(gè)相同顏色的物體表示11呢！怎么區(qū)分呢？第二位是十位。十位個(gè)位這是11。右邊起第一位是個(gè)位。2十位個(gè)位11中的兩個(gè)“1”意思一樣嗎？十位上的一個(gè)算珠表示1個(gè)十,個(gè)位上的一個(gè)算珠表示1個(gè)一。位置不同，表示的數(shù)不同。這是11。十位個(gè)位數(shù)位上有幾顆算珠就寫幾。怎樣寫11？111.試著撥算珠，寫出所撥的數(shù)。小組討論2.在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)是規(guī)律。有多少根小棒，在計(jì)數(shù)器上怎么表示？十位個(gè)位13有13根小棒。個(gè)位撥3顆算珠表示3個(gè)一。十位撥1顆算珠表示1個(gè)十。你能繼續(xù)撥珠嗎？十位個(gè)位15十四。表示5個(gè)一。表示1個(gè)十。十五。繼續(xù)撥珠看一看。十位個(gè)位20十八。表示2個(gè)十。十九。滿二十了。怎么寫這個(gè)數(shù)？個(gè)位沒有算珠怎么辦？要寫0占位。十七。十六。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位201511寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有幾個(gè)十在十位上寫幾；有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。()()()()寫出這些數(shù)。12171920十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位想一想在計(jì)數(shù)器上2顆算珠可以表示多少？11220十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位通過撥珠認(rèn)識(shí)了數(shù)位，還知道了11~20各數(shù)的寫法。選自教材第77頁做一做第1題1寫一寫，讀一讀。（）（）1019注意：個(gè)位一個(gè)單位也沒有，要補(bǔ)0占位。選自教材第77頁做一做第2題2我說你擺。1個(gè)十和1個(gè)1十位個(gè)位11十位個(gè)位14十位個(gè)位201個(gè)十和4個(gè)12個(gè)十答案不唯一1個(gè)十和7個(gè)1。1218201.寫一寫。2.填一填。（1）從右邊起，第一位是（）位，第二位是

（）位。（2）一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字

是4，這個(gè)數(shù)是（）。（3）18里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。個(gè)十1418（4）寫數(shù)時(shí)，有1個(gè)十，就在(

)位寫()；有幾

個(gè)一，就在(

)位寫(

)。（5）一個(gè)數(shù)，個(gè)位上是9，十位上是1，該數(shù)是(

)。（6）17的十位是(

)，個(gè)位是(

)。幾十1個(gè)1971你能用3個(gè)算珠表示出4個(gè)不同的數(shù)嗎？十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位這節(jié)課有什么收獲呢？1.在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是個(gè)位，

第二位是十位。十位個(gè)位表示1個(gè)一。表示1個(gè)十。這節(jié)課有什么收獲呢？表示1個(gè)也沒有。表示2個(gè)十。2.寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，如果個(gè)位上一個(gè)

單位也沒有，就在個(gè)位上寫“0”占位。十位個(gè)位1.教材第79頁練一練第3、4題；2.從課時(shí)練中選取。認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)1.在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。2.寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，如果個(gè)位上一個(gè)單位也沒有，就在個(gè)位上寫“0”占位。第4課時(shí)11～20各數(shù)的順序第四單元11～20的認(rèn)識(shí)我是“手氣王”，搶到了最大的紅包！想一想：小紅搶到了哪個(gè)紅包？3把0~20按順序排一排。102345678910111213141516171819201.自己動(dòng)手排一排，看看哪個(gè)小組

排的又對(duì)又快。2.在小組內(nèi)說說自己的想法。小組合作1023456789101112131415161718192014比13大。14的前一個(gè)數(shù)是13，后一個(gè)數(shù)是15。你有什么發(fā)現(xiàn)？10前面的數(shù)有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；10后面的數(shù)有11、12、13、14、15、16、17、18、

19、20。直尺上的數(shù)越往后面越大，越往前面越小。0最小20最大10前面的數(shù)是一位數(shù)，10和它后面的數(shù)是兩位數(shù)，兩位數(shù)總是大于一位數(shù)。（1）比15大1的數(shù)是（），比20小1的數(shù)是（）。（2）12更接近10，還是更接近20？161912更接近10。通過剛才排一排的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了11～20各數(shù)排列的順序和大小。1815111418填一填。121319201516172017131912111614選自教材第78頁做一做第1題1找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。根據(jù)實(shí)際情況查找。按1~20的順序連線。2選自教材第78頁做一做第2題3按順序填數(shù)。12141517181916131714選自教材第78頁做一做第3題131715171511111214151618192013161419201810121314找規(guī)律，填數(shù)。根據(jù)數(shù)字排列順序填數(shù)。從12數(shù)起，第4個(gè)數(shù)是（）。15數(shù)數(shù)時(shí)，要求從一個(gè)數(shù)數(shù)起，就從這個(gè)數(shù)開始。12131415這節(jié)課有什么收獲呢？11～20各數(shù)的順序從小到大：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。從大到?。?0、19、18、17、16、15、14、13、12、11。1.教材第80頁練一練第6題；2.從課時(shí)練中選取。11~20各數(shù)的順序1112131415161718192020191817161514131211第5課時(shí)練一練第四單元

11～20的認(rèn)識(shí)10的再認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)時(shí)，10個(gè)一就是十?！耙弧焙汀笆倍际怯?jì)數(shù)單位。10是最小的兩位數(shù)，數(shù)數(shù)時(shí)，10個(gè)為一組的數(shù)比較方便。11～20的認(rèn)識(shí)十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20是由2個(gè)十組成的。寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有1個(gè)十在十位上寫1，有2個(gè)十在十位上寫2；有幾個(gè)一在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0占位。11～20的認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)的順序從小到大依次是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在這個(gè)順序中，前面的數(shù)比后面的數(shù)小。先看一看，再填一填。（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來是（）。（）個(gè)十合起來是（）。14142201.先圈出10只，再接著數(shù)。111213141516171819（）只19選自教材第79、80頁練一練2.用擺出下面的數(shù)。11131618201113162.用擺出下面的數(shù)。111316182018203.數(shù)一數(shù)。2、4、6、8、10、125、10、15、201、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17（）個(gè)（）根（）朵122017（）（）（）4.看圖寫數(shù)。161616十位個(gè)位5.說一說。跟同學(xué)互相說一說1個(gè)十和4個(gè)一組成14。6.填一填。（1）從左邊數(shù)，把第10面圈起來。（2）把右邊的4面小旗圈起來。（3）從第10面到第15面，共有（）面。67.填一填，連一連。1417201.看圖寫數(shù)，并讀數(shù)。寫作：（）讀作：（）寫作：（）讀作：（）1612十六十二2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。12151713162014102個(gè)十20個(gè)一1818＞＜＞＜＝＝3.你能用3個(gè)算珠表示出4個(gè)不同的數(shù)嗎？試試看。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位（）（）（）（）3122130哥哥今年的年齡比10大，比20小，且個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)的和是3，哥哥今年多少歲？比10大比20小的數(shù)有11、12、13、14、15、16、17、18、19。1＋1＝01＋2＝31＋3＝4……口答：哥哥今年12歲。這節(jié)課有什么收獲呢？數(shù)數(shù)時(shí)，10個(gè)一就是十?！耙弧焙汀笆倍际怯?jì)數(shù)單位。11～20各數(shù)的順序從小到大是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在這個(gè)順序中，前面的數(shù)比后面的數(shù)小。1.教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。練一練10的再認(rèn)識(shí)11～20的認(rèn)識(shí)第6課時(shí)十幾加幾和相應(yīng)的減法第四單元11～20的認(rèn)識(shí)十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位()()()()2018151315131820寫一寫。你能根據(jù)圖中的小棒寫出算式并計(jì)算出結(jié)果嗎？一共有幾根小棒？一共有13根小棒。4求一共有多少根小棒，就是把兩部分小棒合在一起，用加法計(jì)算。左邊有1捆小棒，是10根。右邊有3根小棒。10＋3＝133＋10＝13你是怎么計(jì)算的？我是數(shù)出來的。1010＋3＝我是利用數(shù)的組成計(jì)算的。1個(gè)十3個(gè)一1個(gè)十和3個(gè)一1310＋1＝1110＋2＝1210＋4＝1410＋6＝1610＋8＝1810加幾（幾加10）就得十幾。十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。10＋3＝13求左邊有多少根小棒，就是從總數(shù)里去掉右邊小棒的根數(shù)，用減法計(jì)算。？根3＋10＝1313－3＝1013右邊有3根小棒。10＋3＝13左邊有1捆小棒，是10根。？根3＋10＝1313－3＝1013－10＝313你是怎么計(jì)算的？求右邊有多少根小棒，就是從總數(shù)里去掉左邊小棒的根數(shù)，用減法計(jì)算。1.獨(dú)立思考十幾減十和十幾減幾的計(jì)算

方法。2.在小組內(nèi)說說自己的看法。小組討論想加法，算減法。10＋3＝1313－3＝1013－10＝3131313－10＝313－3＝10我是看圖計(jì)算的。

－

＝

－

＝13－10＝1個(gè)十和3個(gè)一1個(gè)十3也可以利用數(shù)的組成計(jì)算。3個(gè)一13－3＝1個(gè)十和3個(gè)一3個(gè)一101個(gè)十十幾減十得幾，十幾減幾得十。11－1＝1012－2＝1014－4＝1016－6＝1018－8＝1011－10＝112－10＝214－10＝416－10＝618－10＝8十位個(gè)位你能根據(jù)撥珠過程寫出算式嗎？計(jì)數(shù)器的十位上有1個(gè)算珠，個(gè)位上有1個(gè)算珠，表示11。個(gè)位上又撥了2個(gè)算珠。5十位個(gè)位表示11的計(jì)數(shù)器的個(gè)位上添了2個(gè)算珠，可以列加法算式。怎么計(jì)算呢？11＋21.利用擺一擺，畫一畫，數(shù)一數(shù)的方法

計(jì)算11＋2的結(jié)果。2.在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算方法。小組討論借助小棒計(jì)算。11＋2＝13你是怎樣計(jì)算的？利用數(shù)的組成計(jì)算。11＋2＝1個(gè)十和1個(gè)一2個(gè)一131個(gè)十和3個(gè)一用個(gè)位上的1和2相加等于3。十位個(gè)位你能根據(jù)撥珠過程寫出算式嗎？計(jì)數(shù)器的十位上有1個(gè)算珠，個(gè)位上有3個(gè)算珠，表示13。個(gè)位上撥走了2個(gè)算珠。十位個(gè)位表示13的計(jì)數(shù)器的個(gè)位上去了2個(gè)算珠，可以列減法算式。怎么計(jì)算呢？13－2你能根據(jù)撥珠過程寫出算式嗎？借助小棒計(jì)算。你是怎樣計(jì)算的？利用數(shù)的組成計(jì)算。13－2＝1個(gè)十和3個(gè)一2個(gè)一11用個(gè)位上的3和2相減等于1。

－

＝1個(gè)十和1個(gè)一13－2＝11你知道算式中各部分的名稱嗎？11＋2＝13加數(shù)…加數(shù)…和…13－2＝11被減數(shù)…減數(shù)…差…通過剛才數(shù)一數(shù)，寫一寫的活動(dòng)，我們知道了十加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，而且知道了加法和減法算式各部分的名稱。選自教材第81頁做一做第1題1＋＝－＝－＝106161661016106213顆

？支

？顆17支＝（顆）313＋16＝（支）517－12選自教材第81頁做一做第2題310＋4＝14－10＝11＋4＝15－4＝13＋5＝18－5自教材第81頁做一做第3題15－5＝

16－6＝

13＋2＝

14＋3＝

13＋5＝10＋5＝

10＋6＝15－2＝ 17－4＝

1010151718151613131.算一算。15-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()

1716111292.按順序排一排。（1）一個(gè)加數(shù)是10，另一個(gè)加數(shù)是5，和是(

)。（2）被減數(shù)是19，減數(shù)是5，差是(

)。（3）兩個(gè)加數(shù)都是10，和是(

)。（4）減數(shù)是10，差是6，被減數(shù)是(

)。151420163.填一填。加數(shù)

加數(shù)

和19113101110911012156617164.摘桃子。在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（）－4＝10（）－10＝7（）－5＝1017－（）＝1016－（）＝612－（）＝214171571010可以想加法算減法。這節(jié)課有什么收獲呢？計(jì)算十幾加幾和十幾減幾時(shí)，十位上的數(shù)不變，只把個(gè)位上的數(shù)相加減。計(jì)算10加幾與相應(yīng)的減法時(shí)，10加幾得十幾，十幾減幾得十。這節(jié)課有什么收獲呢？11＋2＝13加數(shù)…加數(shù)…和…13－2＝11被減數(shù)…減數(shù)…差…1.教材第83頁練一練第1、3題；2.從課時(shí)練中選取。十幾加幾和相應(yīng)的減法計(jì)算十幾加幾和十幾減幾時(shí)，十位上的數(shù)不變只把個(gè)位上的數(shù)相加減。計(jì)算10加幾與相應(yīng)的減法時(shí)，10加幾得十幾，十幾減幾得十。第7課時(shí)解決問題第四單元11～20的認(rèn)識(shí)星期天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ瓮?。小悅和小宇之間有幾人？你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？6第15表示什么意思？說明小宇排在隊(duì)伍的第15個(gè)，他前面有14個(gè)人。小悅和小宇之間有幾人？小悅和小宇之間有幾人？“之間”是什么意思？說明隊(duì)伍里一共有15個(gè)人。怎樣解答問題呢？說明不包括小悅和小宇。1.想一想，畫一畫，找出解答方法。2.在小組內(nèi)互相交流，說說自己的想法。小組討論小悅小宇4人214365879第10第11第12第13第14第15說一說表示什么意思呢？4人我是畫圖解答的。小悅小宇4人我也是畫圖解答的，我畫的圓圈。214365879第10第11第12第13第14第154人我認(rèn)為直接從小悅畫圖就可以了。小悅小宇4人第10第11第12第13第14第154人小悅小宇4人第10第11第12第13第14第154人這樣更簡(jiǎn)單??！我是這樣解答的。1011121314154人第10第154人我是列算式解答的。15－10＝5（人）這么解答正確嗎？共15人第10個(gè)第15個(gè)小悅小宇10人5人5－1＝4（人）不應(yīng)該包括小宇。小悅和小宇之間有人。4解答是否正確呢？第10第15解答正確通過剛才畫一畫，數(shù)一數(shù)的方法，我們知道了求兩個(gè)數(shù)之間的幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。樂樂家有17個(gè)蘋果，第一天吃了一些，第二天又吃了一些。樂樂把剩下的蘋果數(shù)了數(shù)，還剩7個(gè)，樂樂兩天一共吃了多少個(gè)蘋果？17－7＝10（個(gè)）答：樂樂兩天一共吃了10個(gè)蘋果。想一想用蘋果總數(shù)減去剩下的數(shù)量就是吃的蘋果數(shù)量。玲玲東東我排第4，該我滑了。我排第8。選自教材第83頁做一做東東和玲玲之間有幾人？8－4＝4（人）4－1＝3（人）答：東東和玲玲之間有3人。1.學(xué)校操場(chǎng)旁邊種了一排樹。第15棵樹和第19棵樹之間有多少棵樹？（1）畫第一個(gè)○代表第(

)棵樹，接著往后畫及

往后數(shù)，再畫一個(gè)○代表第(

)棵樹。（2）再畫一個(gè)○代表第(

)棵樹，再畫一個(gè)○代

表第(

)棵樹。151617

18（3）最后畫一個(gè)○代表第(

)棵樹。（4）一共畫了(

)個(gè)○，就代表(

)棵樹。

再去掉(

)個(gè)○，剩下(

)個(gè)○，那就

說明第15棵樹和第19棵樹之間有(

)棵樹。1935523

2.小白和小花之間有幾只螞蟻呢？4567893答：小白和小花之間有只螞蟻。4小強(qiáng)今天看了（）頁。童話故事我今天從第10頁看到了第19頁，明天我從第20開始看。10第10頁第19頁共10頁這節(jié)課有什么收獲呢？求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)的方法，也可以用畫圖法。1011121314154人第10第151.教材第83頁練一練第2、4題；2.從課時(shí)練中選取。解決問題求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)的方法，也可以用畫圖法。第10第15第8課時(shí)練一練第四單元11～20的認(rèn)識(shí)你學(xué)了哪些知識(shí)？十幾加幾及相應(yīng)的減法解決問題十幾加幾及相應(yīng)的減法可以利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以先把個(gè)位上的數(shù)相加減，再加1個(gè)十。10＋4＝13＋5＝11＋5＝16－5＝15－2＝18－7＝141816111311你能算一算嗎？解決問題求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用點(diǎn)數(shù)的方法，也可以用畫一畫得到結(jié)果。數(shù)數(shù)法：15、()、(