大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：寬窄與厚薄

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：寬窄與厚薄演講人：日期：目錄活動(dòng)引入寬窄認(rèn)知探究厚薄認(rèn)知探究寬窄厚薄關(guān)系探討數(shù)學(xué)應(yīng)用拓展活動(dòng)總結(jié)與延伸01活動(dòng)引入介紹寬窄的基本概念，即物體寬度的大小和相對(duì)性。寬窄定義解釋厚薄的含義，即物體厚度的大小和比較中的相對(duì)性。厚薄定義闡述寬窄與厚薄在生活中的聯(lián)系和區(qū)別，幫助幼兒理解兩者之間的概念。兩者關(guān)系導(dǎo)入話題：寬窄與厚薄概念010203實(shí)物比較選擇寬窄、厚薄明顯的實(shí)物，如書(shū)本、盒子、木板等，讓幼兒直觀感受它們的差異。寬度對(duì)比展示不同寬度的物體，讓幼兒通過(guò)觀察和比較，了解寬度的變化規(guī)律和相對(duì)性。厚度對(duì)比展示不同厚度的物體，讓幼兒通過(guò)觸摸和比較，感知厚度的差異和變化。實(shí)物展示：對(duì)比不同物體寬窄厚薄提問(wèn)互動(dòng)：激發(fā)幼兒興趣與思考01提問(wèn)幼兒關(guān)于寬窄、厚薄的問(wèn)題，如“哪個(gè)更寬？”“哪個(gè)更厚？”等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述寬窄、厚薄的概念和感受，提高幼兒的表達(dá)能力和自信心。提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你覺(jué)得還有哪些東西是寬的？”“你能找到比它更厚的東西嗎？”等，引導(dǎo)幼兒拓展思維，探索更多與寬窄、厚薄相關(guān)的物體和概念。0203引導(dǎo)幼兒思考鼓勵(lì)幼兒表達(dá)拓展思維空間02寬窄認(rèn)知探究寬的定義寬是物體橫向的距離，指物體兩側(cè)邊緣之間的最大橫向距離。窄的定義窄是物體橫向的距離，指物體兩側(cè)邊緣之間的最小橫向距離，與寬相對(duì)。定義解釋?zhuān)菏裁词菍?？什么是窄？寬的物品床、桌子、椅子、?shū)本、寬銀幕電視等。窄的物品鉛筆、吸管、細(xì)繩、紙條、窄巷等。實(shí)例分析：生活中常見(jiàn)寬窄物品舉例讓孩子使用尺子測(cè)量不同物體的寬窄，并比較其差異。使用尺子測(cè)量寬窄讓孩子通過(guò)觀察和比較不同物品的寬窄，加深對(duì)寬窄的理解。比較不同物品的寬窄操作實(shí)踐：幼兒動(dòng)手測(cè)量與比較寬窄游戲環(huán)節(jié)：趣味游戲加深寬窄理解找茬游戲在一堆物品中，讓孩子找出與眾不同的寬或窄的物品，鍛煉孩子的觀察力和判斷力。排序游戲讓孩子按照寬窄順序?qū)ξ锲愤M(jìn)行排序，鍛煉孩子的排序能力和對(duì)寬窄的感知能力。03厚薄認(rèn)知探究厚的定義物體上下兩面之間距離大，或者物體內(nèi)部質(zhì)地密實(shí)。薄的定義物體上下兩面之間距離小，或者物體內(nèi)部質(zhì)地疏松。定義解釋?zhuān)菏裁词呛?？什么是薄？厚的物品?shū)本、木板、床墊、棉被等。薄的物品紙張、布料、碟片、餅干等。實(shí)例分析：生活中常見(jiàn)厚薄物品舉例感受厚薄讓幼兒用手觸摸不同厚度的物品，感受厚與薄的區(qū)別。比較厚薄讓幼兒將兩種不同厚度的物品進(jìn)行比較，加深對(duì)厚薄的理解。操作實(shí)踐：幼兒動(dòng)手感受與比較厚薄教師出示兩個(gè)物品，讓幼兒猜猜哪個(gè)更厚或更薄。猜猜厚薄讓幼兒按照從厚到薄或從薄到厚的順序?qū)ξ锲愤M(jìn)行排序。厚薄排序游戲環(huán)節(jié)：趣味游戲加深厚薄理解04寬窄厚薄關(guān)系探討寬窄與厚薄的應(yīng)用在日常生活中，人們會(huì)根據(jù)需要選擇不同寬窄或厚薄的物品，如寬木板用于建造房屋，薄紙用于書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)。寬窄與厚薄的定義寬窄是指物體寬度的大小，厚薄是指物體厚度的大小，兩者都是相對(duì)的度量。寬窄與厚薄的感知通過(guò)觀察和比較，幼兒可以感知到不同物體的寬窄和厚薄程度，并理解它們的差異。對(duì)比分析：寬窄與厚薄之間聯(lián)系與區(qū)別選取不同寬度的物品，如木板、書(shū)本、紙張等，按照從寬到窄或從窄到寬的順序進(jìn)行排序。按寬窄排序選取不同厚度的物品，如紙張、布料、海綿等，按照從厚到薄或從薄到厚的順序進(jìn)行排序。按厚薄排序在排序過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)寬窄或厚薄的相對(duì)性，以及排序的規(guī)律和方法。排序的規(guī)律排序游戲：按照寬窄或厚薄進(jìn)行排序活動(dòng)010203將不同寬窄的紙條、布條或木板等材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種有趣的圖案和形狀。平面組合組合創(chuàng)意利用不同厚薄的紙箱、紙盒、紙杯等材料進(jìn)行堆疊、拼接，構(gòu)建出各種立體造型。立體組合根據(jù)不同寬窄厚薄物品的特點(diǎn)和用途，進(jìn)行功能性組合，如制作筆筒、收納盒等實(shí)用物品。功能性組合05數(shù)學(xué)應(yīng)用拓展數(shù)量關(guān)系：通過(guò)寬窄厚薄理解數(shù)量關(guān)系變化比較寬窄通過(guò)比較不同物體的寬窄，理解數(shù)量之間的多少關(guān)系，如兩條路哪條更寬，可以容納更多的人或車(chē)輛。比較厚薄通過(guò)比較不同物體的厚薄，理解數(shù)量之間的多少關(guān)系，如兩本書(shū)哪本更厚，可以容納更多的紙張或內(nèi)容。寬窄與厚薄的結(jié)合將寬窄與厚薄結(jié)合起來(lái)，理解數(shù)量之間的更復(fù)雜關(guān)系，如一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，既可以通過(guò)寬窄來(lái)判斷其能容納的物品數(shù)量，也可以通過(guò)厚薄來(lái)判斷其承重能力。面積概念通過(guò)寬窄來(lái)理解面積，即寬的路可以容納更多的人或車(chē)輛，寬的書(shū)桌可以放置更多的物品。體積概念通過(guò)厚薄來(lái)理解體積，即厚的書(shū)本占據(jù)的空間更大，厚的棉被更保暖。寬窄厚薄與面積體積的關(guān)系理解寬窄和厚薄是面積和體積的重要特征，不同的寬窄和厚薄組合會(huì)導(dǎo)致不同的面積和體積。面積體積根據(jù)房間的寬窄選擇適合的家具，如寬敞的客廳適合放置大型沙發(fā)和電視柜，狹窄的走廊則適合放置薄型鞋柜。家居布置根據(jù)天氣的厚薄選擇衣物，如寒冷的冬天選擇厚實(shí)的羽絨服保暖，炎熱的夏天則選擇輕薄的衣物以散熱。衣物選擇將物品按照寬窄厚薄進(jìn)行分類(lèi)，如將寬厚的書(shū)籍放在書(shū)架的高層，將窄薄的雜志放在低層，便于取用和整理。物品分類(lèi)日常生活應(yīng)用06活動(dòng)總結(jié)與延伸通過(guò)比較不同物體的寬窄，理解寬窄是相對(duì)的，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。寬窄概念的理解厚薄概念的掌握測(cè)量技能的應(yīng)用通過(guò)實(shí)物操作，感受物體的厚薄差異，并嘗試用厚薄進(jìn)行排序。學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具和方法，比較物體的寬窄和厚薄，提高測(cè)量準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)回顧：本次活動(dòng)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)回顧作品展示引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議?；ピu(píng)環(huán)節(jié)教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們向大家介紹自己的創(chuàng)作思路和方法。成果展示：幼兒作品欣賞及評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用所學(xué)的寬窄和厚薄概念，解決生活中的實(shí)