第2單元 成長(zhǎng)的時(shí)空【速記清單】

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

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第四課幸福和睦的家庭

第1課時(shí)家的意味

1.家庭的含義：家庭是由、或結(jié)合成的親屬生活組織。

2．家對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？

(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。家不只是一座房子，家里有親人，家中有

親情，家讓我們的心靈有所依托。

(2)家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師。

(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

(4)家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭

文明則社會(huì)文明。

3．家庭教育對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要意義？

(1)家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。

(2)父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，

扣好人生的“第一粒扣子”。

4．優(yōu)良的家風(fēng)有什么重要作用/為什么要傳承優(yōu)良家風(fēng)？

(1)優(yōu)良家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響

著家庭成員的、、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。

(2)優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

第2課時(shí)讓家更美好

1．我們?nèi)绾螢榻ㄔO(shè)美好家庭作貢獻(xiàn)？

(1)建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。

(2)建設(shè)美好的家庭，需要。

(3)建設(shè)美好的家庭，需要。

(4)建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。

2．體味親情之愛需注意什么？

(1)建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，

有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親

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情。

(2)只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。

3．家庭成員間需要相互關(guān)愛的重要性和表現(xiàn)是什么？

(1)重要性：家庭成員之間是家庭幸福美滿的重要條件。

(2)表現(xiàn)：在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對(duì)父母長(zhǎng)輩孝順敬重；對(duì)兄弟

姐妹相攜相助。

4.如何正確處理家庭成員間的矛盾？

(1)家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考。

(2)主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

5.我們應(yīng)如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？

(1)是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光

大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

(2)追求愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。

6．我們?yōu)槭裁匆⒂H敬老？

(1)孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

(2)孝親敬老是每個(gè)中國(guó)公民的。

第五課和諧的師生關(guān)系

第1課時(shí)走近老師

1．教師有什么重要性？

(1)老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。

(2)教師是人類文明的傳承者，對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

(3)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

表現(xiàn)：①老師是我們的引路人。②老師是我們的引路人。③老師是

我們創(chuàng)新思維的引路人。④老師是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

2．隨著時(shí)代發(fā)展，好老師的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。(“四有”好老師)

第2課時(shí)珍惜師生情誼

1．師生交往的理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？，是師生交往理想而美好

的狀態(tài)。

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2．我們可以為和諧師生關(guān)系的建設(shè)做些什么？

(1)真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲

取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤問(wèn)好學(xué)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。

(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)待表?yè)P(yáng)，應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得

更好。對(duì)待批評(píng)，要理解老師的良苦用心。

(3)尊重并適應(yīng)的老師。

3．如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

(1)表?yè)P(yáng)：①認(rèn)識(shí)到老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)

和發(fā)展。

②對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。

(2)批評(píng)：①認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、

完善自我。

②對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師上，理解老師的良苦

用心。

4.為什么不同的老師有不同的風(fēng)格？

(1)由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。

(2)不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

5．與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(2)相信善意，多些寬容和理解。

(3)坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。(4)求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第六課友誼之樹常青

第1課時(shí)友誼的真諦

1．友誼的真諦是什么/友誼的特質(zhì)？

(1)友誼是一種的關(guān)系。(2)友誼是一種心靈的相遇。

(3)友誼是。

2．真正的友誼對(duì)我們有什么意義？

(1)在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)

心。

(2)享受更多的快樂(lè)和溫暖。

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(3)獲得精神上的支持和滿足。

3．平等的、雙向的友誼有什么要求/如何做到雙向奔赴，讓友誼更持久？

(1)接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。

(2)共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。

第2課時(shí)交友的智慧

1．交友有哪些智慧/如何締結(jié)真摯的友誼？

朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。

(1)交友需要真誠(chéng)和熱情。

(2)交友需要慎重選擇。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。

(3)交友需要學(xué)會(huì)。

(4)交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的。掌握一些處理矛盾和沖突的基本策略。

(5)交友需要講原則。堅(jiān)持正確立場(chǎng)，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2．我們應(yīng)如何慎重選擇友誼？

(1)認(rèn)識(shí)上：與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。

(2)行動(dòng)上：無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別、

慎重選擇。

3.我們應(yīng)如何關(guān)心和尊重朋友？

(1)體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

(2)關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的，可以給予朋友積極合理的建

議，但不要替朋友做決定。

4．我們和朋友發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

(1)與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。

(2)發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

(3)掌握處理矛盾和沖突的基本策略。

①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③換位思考。④及時(shí)處理。⑤勇?lián)?zé)任。

5．交友需要講哪些原則？

(1)友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

(2)當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積

極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

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第七課在集體中成長(zhǎng)

第1課時(shí)集體生活成就我

1．什么是集體：集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

2．參加集體生活對(duì)我們有什么意義？

(1)集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛

和溫暖，讓我們獲得。

(2)集體生活有助于我們學(xué)會(huì)。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。我們?cè)?/p>

集體生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

(3)集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)

值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

(4)集體生活有助于我們。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善

自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

3．集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？

(1)在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。

(2)集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。

(3)我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。

第2課時(shí)共建美好集體

1．美好集體有什么重要意義？

在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的

生活信念。

2．我們應(yīng)怎樣建設(shè)美好集體？

(1)需要我們確定。

(2)需要我們樹立，自覺承擔(dān)集體責(zé)任。我們應(yīng)主動(dòng)作為，貢獻(xiàn)各自的智慧

和力量，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

(3)需要我們有序參與集體生活。

(4)需要我們樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。

(5)需要我們堅(jiān)持原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3．美好集體的愿景是什么樣的？

擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，

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形成一致的目標(biāo)和追求。

4．我們?cè)撊绾斡行騾⑴c集體生活？

(1)對(duì)于集體的共同規(guī)則，我們要自覺遵守。

(2)對(duì)于集體的事務(wù)，我們應(yīng)積極參與、共同商定。

(3)對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，

提出改進(jìn)的建議，使集體生活得以有序開展。

5．我們?nèi)绾握_對(duì)待集體中的競(jìng)爭(zhēng)與合作？

(1)要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合

作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

(2)我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。

6．我們應(yīng)該如何堅(jiān)持集體主義？

(1)在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是。要堅(jiān)持集體主義原

則，把國(guó)家利益和集體利益放在首位。

(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。

(3)也要充分重視和保障個(gè)人的，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。

【答案】

4.1

1、婚姻關(guān)系血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系

4、（1）價(jià)值觀念性格特征

4.2

1、（2）相互關(guān)系彼此尊重

（3）傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

3、（1）相互關(guān)愛

5、（1）家庭

6、（2）法定義務(wù)

5.1

1、（3）錘煉品格學(xué)習(xí)知識(shí)

5.2

1、彼此尊重教學(xué)相長(zhǎng)攜手共進(jìn)

2、（3）不同風(fēng)格

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3、（2）批評(píng)的內(nèi)容

6.1

1、（1）親密

（3）平等的雙向的

6.2

1、（3）關(guān)心和尊重對(duì)方（4）矛盾和沖突

3、（2）界限和分寸

7.1

2、（1）安全感和歸屬感

（2）與人交往

（4）發(fā)展個(gè)性

7.2

2、（1）共同的愿景

（2）主人翁意識(shí)

（4）集體主義

6、（1）一致的

（3）正當(dāng)利益

【易混易錯(cuò)】

1.投我以桃，報(bào)之以李體現(xiàn)了友誼的特質(zhì)——友誼是一種親密的關(guān)系。

【解析】投我以桃，報(bào)之以李體現(xiàn)了友誼的特質(zhì)——友誼是平等的，

雙向的。

【例題】

例1：朋友是一輩子的財(cái)富，友誼是人生永恒的話題。下列古語(yǔ)或詩(shī)句能體現(xiàn)友誼特質(zhì)的是

（）

A．功崇惟志，業(yè)廣惟勤

B．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮

C．投我以桃，報(bào)之以李

D．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

【答案】C

【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。

C：“投我以桃，報(bào)之以李”意思是他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他，體現(xiàn)了朋友間的友好往

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來(lái)、相互幫助，能體現(xiàn)友誼是平等的、雙向的這一特質(zhì)，故C正確；

A：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”強(qiáng)調(diào)的是立志和勤奮對(duì)功業(yè)的重要性，與友誼無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；

B：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”說(shuō)的是愛情，故B錯(cuò)誤；

C：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”體現(xiàn)的是戰(zhàn)士的壯志豪情，與友誼無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤；

故本題選C。

2.朋友違反校紀(jì)校規(guī)，要與他劃清界限。（×）

【解析】友誼不能沒有原則，當(dāng)朋友犯錯(cuò)要加規(guī)勸。

【例題】例2：小強(qiáng)和小軍都是校乒乓球隊(duì)的主力，個(gè)人賽即將舉行，小軍來(lái)找小強(qiáng)一起練

球，為比賽做準(zhǔn)備。小強(qiáng)得知本次個(gè)人賽的第一名將有資格參加市級(jí)比賽，而小軍正是自己

強(qiáng)有力的對(duì)手，面對(duì)小軍一起練球的邀請(qǐng)，小強(qiáng)應(yīng)（）

A．接受邀請(qǐng)，交流互鑒才能共同提高B．拒絕邀請(qǐng)，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果至關(guān)重要

C．接受邀請(qǐng)，呵護(hù)友誼需要放棄競(jìng)爭(zhēng)D．拒絕邀請(qǐng)，友誼不能沒有原則

【答案】A

【解析】本題考查集體生活邀請(qǐng)我的相關(guān)知識(shí)。

A：從小強(qiáng)和小軍的對(duì)話中我們可以感受到競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，啟示我們友誼可以在競(jìng)

爭(zhēng)中得到升華、深化；也啟示我們?cè)诩w生活中，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同

提高，故A說(shuō)法正確；

B：題干與競(jìng)爭(zhēng)無(wú)關(guān)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，題干與呵護(hù)友誼無(wú)關(guān)，故C說(shuō)法

錯(cuò)誤；

D：題干與友誼不能沒有原則無(wú)關(guān)，故D不符合題意；

故本題選A。

3.生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個(gè)互相獨(dú)立的過(guò)程。

【解析】教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，是有

關(guān)聯(lián)的；

【例題】例3：關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”。下列理解正確的是（）

A．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程

B．我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“學(xué)”到知識(shí)

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C．我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，但是我們也可以自學(xué)成才

D．有時(shí)候教與學(xué)是沖突的，我們就可以跟著老師學(xué)就是了

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)教學(xué)相長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

A：由教材內(nèi)容可知，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，A說(shuō)法正確；

B：我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地教，B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：教學(xué)相長(zhǎng)體現(xiàn)的是教師的教和學(xué)生的學(xué)，學(xué)生自學(xué)不能體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：教學(xué)相長(zhǎng)體現(xiàn)的是教師的教和學(xué)生的學(xué)，而不是教與學(xué)相互沖突，D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

4.成年子女不贍養(yǎng)扶助父母，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。

【解析】成年子女不贍養(yǎng)扶助父母，要承擔(dān)法律責(zé)任。

【例題】例4．《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定：“成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、扶助和保護(hù)的

義務(wù)。成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給

付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。有負(fù)擔(dān)能力的孫子女、外孫子女，對(duì)于子女已經(jīng)死亡或者子女無(wú)力贍養(yǎng)的

祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)?！边@告訴我們（）

A．孝親敬長(zhǎng)既是我們的傳統(tǒng)美德，也是法定義務(wù)

B．孝親敬長(zhǎng)是有能力子女必須履行的法定權(quán)利

C．關(guān)心體貼父母，就是要從物質(zhì)上進(jìn)行供養(yǎng)

D．青少年年齡還小，孝親敬長(zhǎng)要等長(zhǎng)大成人后

【答案】A

【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)。

A：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，民法典規(guī)定成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、扶助和保護(hù)的

義務(wù)，說(shuō)明孝親敬長(zhǎng)也是法定義務(wù)，故A符合題意；

B：孝親敬長(zhǎng)是公民必須履行的法定義務(wù)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：關(guān)心體貼父母，不僅要從物質(zhì)上進(jìn)行供養(yǎng)，還要有生活上的照料和精神上的慰藉，故C

說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：盡孝在當(dāng)下。孝親敬長(zhǎng)不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表

達(dá)孝敬之心，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

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5.集體的力量是強(qiáng)大的，一定可以改變一個(gè)人。

【解析】集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)

人。

【例題】例5．習(xí)近平總書記在“金磚+”領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)話會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“積力之所舉，則無(wú)

不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也?！边@啟示我們（）

A．集體的力量是個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加B．集體的力量是強(qiáng)大的

C．只有在集體中個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D．集體對(duì)個(gè)人具有影響力

【答案】B

【解析】本題考查集體。

A：集體力量不是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了集體力量的重要性，啟示我們個(gè)人匯聚到集體中能

產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，故B說(shuō)法正確；

C：只有……才能，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故D不符合題意；

故本題選B。

6.堅(jiān)持集體主義就是要犧牲個(gè)人利益。

【解析】堅(jiān)持集體主義，承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利

益，反對(duì)極端個(gè)人主義。

【例題】例6．新時(shí)代中國(guó)離不開他們的辛勤奉獻(xiàn)：雷達(dá)與信號(hào)處理技術(shù)專家劉永坦，四十

年堅(jiān)守帶出一支駐北國(guó)邊疆的“雷達(dá)鐵軍”；作為防護(hù)工程專家，錢七虎六十年只干一項(xiàng)事業(yè)，

引領(lǐng)防護(hù)工程科技創(chuàng)新，為我國(guó)鑄就堅(jiān)不可摧的“地下鋼鐵長(zhǎng)城”……他們的事跡啟示我們（）

A．把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義

B．在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性的基礎(chǔ)上維護(hù)集體利益

C．在維護(hù)集體利益的同時(shí)必須犧牲個(gè)人正當(dāng)利益

D．發(fā)揚(yáng)集體主義精神，反對(duì)只顧自己的極端個(gè)人主義

【答案】A

【解析】本題考查正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。

A：劉永坦和錢七虎等專家的事跡體現(xiàn)了他們?yōu)榱藝?guó)家和集體的利益，長(zhǎng)期堅(jiān)守在各自的領(lǐng)

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域，無(wú)私奉獻(xiàn)。這正是集體主義精神的體現(xiàn)，即將集體利益置于個(gè)人利益之上，為集體的繁

榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。故A說(shuō)法正確；

BD：說(shuō)法正確，但題文中未體現(xiàn)，故BD不符合題意；

C：表述過(guò)于絕對(duì)。雖然有時(shí)候?yàn)榱司S護(hù)集體利益，個(gè)人可能需要做出一定的犧牲，但這并

不意味著必須犧牲所有的個(gè)人正當(dāng)利益，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

【單元思考與行動(dòng)解答示例】

1.如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么想？P57

【示例】示例：我會(huì)理解父母，他們?yōu)榱思彝サ男腋Ｉ畋疾β担瑸榱宋业纳硇慕】凳聼o(wú)

巨細(xì)，這些都是為了給我創(chuàng)造更好的生活條件，讓我專心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)

和父母溝通，希望他們?cè)陉P(guān)心我的學(xué)習(xí)情況的同時(shí)多與我交流心得，增進(jìn)情感。我會(huì)多關(guān)心

父母，告訴他們我也希望他們照顧好自己，我會(huì)和他們一起讓家庭變得更美好。

2.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗鯓幼霾拍茏尲腋篮谩?/p>

【示例】示例：用心體味父母對(duì)自己的關(guān)愛，在接受父母關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。孝

順敬重父母長(zhǎng)輩。在出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，

有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

3.簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容P57-58

【示例】成長(zhǎng)之路不孤單——師生交往

示例：為了更好地感受師生之間的情誼，使我們的成長(zhǎng)之路不孤單，我班同學(xué)設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)

卷，了解初中師生溝通的現(xiàn)狀。

我班學(xué)生在全校隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并及時(shí)回收，隨后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)一整理、分析。根據(jù)

調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了師生交往中的困惑，并找到了應(yīng)對(duì)方法。我們把師生交往方法整理成

文章，發(fā)給了學(xué)校的宣傳部門，最后宣傳部門將其發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站上，幫助大家在今

后的師生交往中少走彎路。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提升了自己的調(diào)查和分析能力，還

找到了師生交往的正確方法，這有利于增進(jìn)師生情誼，使我們的成長(zhǎng)之路不孤單。

4.社團(tuán)組建后，共同制定社團(tuán)章程。

天涯文學(xué)社社團(tuán)章程

社團(tuán)名稱：天涯文學(xué)社。

宗旨：仰望星空，立德樹人。

職能：提升社員的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，拓展社員視野，激發(fā)社員的寫作興趣，為學(xué)校師生

提供一個(gè)文學(xué)寫作交流的平臺(tái)。以文學(xué)社為載體，充實(shí)校園文化，抒發(fā)少年情志，揚(yáng)起時(shí)代

風(fēng)帆。文學(xué)社希望通過(guò)社員的共同努力影響全校，形成熱愛文學(xué)創(chuàng)作的良好風(fēng)氣。

活動(dòng)內(nèi)容：①每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月進(jìn)行期刊征稿工作，每學(xué)期至少辦一期社刊。②每學(xué)期

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至少舉行一次讀書會(huì)活動(dòng)。③每學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行納新工作。④視情況安排戶外采風(fēng)活

動(dòng)。⑤每學(xué)年的第二學(xué)期舉行換屆選舉大會(huì)及老成員歡送會(huì)。(注：每次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人為

社長(zhǎng)或副社長(zhǎng))

管理原則：①每年進(jìn)行一次社團(tuán)“優(yōu)秀工作者”的推薦評(píng)選，頒發(fā)相應(yīng)的證書；根據(jù)出勤情

況，推薦全勤獎(jiǎng)人員，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀。②凡向期刊投稿者，稿件一經(jīng)采用，均可獲贈(zèng)一本

社刊。③每學(xué)期末對(duì)被采用的稿件進(jìn)行評(píng)選，向投稿者頒發(fā)證書。

【拓展延伸】

1、有關(guān)友情的古言：

(1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。一友誼是一種心靈的相遇

(2)投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也?！颜x是平等的、雙向的

(3)以文會(huì)友，以友輔仁。---正確的擇友觀

(4)友直，友諒，友多聞，益矣。一要善交益友

(5)仁者如射，射者正已而后發(fā)，發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣--正確對(duì)待朋友

間的競(jìng)爭(zhēng)

(6)交友投分，切磨箴規(guī)。--友誼需要呵護(hù)

2、結(jié)合所學(xué)知識(shí)及生活，創(chuàng)建健康有益的“朋友圈，你打算如何做？

①敞開心扉，真誠(chéng)待人；多交益友，不交損友；

②用心關(guān)懷朋友，主動(dòng)幫助朋友；為朋友真誠(chéng)付出，不計(jì)較個(gè)人得失；

③尊重朋友，把握界限和分寸；與朋友平等相處，多多交流溝通在相處中體驗(yàn)積極情感，

④與朋友相處有原則，遵守道德和法律；

⑤與朋友開展積極競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步；

⑥接納欣賞自己，不斷完善自我；保持謙虛進(jìn)取心態(tài)，多向朋友學(xué)習(xí)

3、比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。【提示】

(1)示例：①真實(shí)坦誠(chéng)的老師通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對(duì)老師由衷的敬愛。

②見解獨(dú)到的老師具有感染力和想象力，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。③幽

默開朗的老師，能很好地活躍課堂氣氛，使枯燥的課堂變得豐富多彩，從而使學(xué)生的思維更

敏捷，思路更開闊，知識(shí)掌握得更牢固。

4、當(dāng)今，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空

間越來(lái)越大，獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，

我們還需要老師么？

答：（1）隨著科技的進(jìn)步，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至可以

線上聽課，這些新的學(xué)習(xí)方式極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)渠道，使我們的學(xué)習(xí)不再局限于學(xué)校

和課堂。

（2）老師的職業(yè)特點(diǎn)是教書育人、傳道授業(yè)解惑、傳承人類文明?，F(xiàn)實(shí)中的老師對(duì)學(xué)生言

傳身教，是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、精神成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，對(duì)學(xué)生有著不可替代的榜樣作用，

這些是信息技術(shù)、人