論兒童文學(xué)作品中的自然之美讀后感

論兒童文學(xué)作品中的自然之美讀后感TOC\o"1-2"\h\u25691第一章走進(jìn)兒童文學(xué)中的自然之美 13092第二章兒童文學(xué)作品中的自然描繪 131719第三章自然之美在作品中的呈現(xiàn)方式 128519第四章我對自然之美描寫的感受 29263第五章自然之美對兒童成長的意義 23952第六章作品中的自然之美與現(xiàn)實的聯(lián)系 219084第七章從自然之美看兒童文學(xué)的獨特價值 35513第八章珍視兒童文學(xué)中的自然之美 3第一章走進(jìn)兒童文學(xué)中的自然之美兒童文學(xué)中的自然之美就像一扇通往奇妙世界的大門。當(dāng)我們翻開那些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，就仿佛踏入了一片充滿生機(jī)與活力的自然天地。例如《夏洛的網(wǎng)》，故事發(fā)生在一個農(nóng)場里，那谷倉中的景象就充滿了自然之美。作者描寫谷倉中的干草堆、蜘蛛網(wǎng)、以及在角落里跑來跑去的小老鼠，這些細(xì)致的描寫讓我們感受到農(nóng)場這個小世界里的自然和諧。小豬威爾伯生活在這樣的環(huán)境里，他與周圍的自然元素互動，讓小讀者們輕易地走進(jìn)了這個充滿自然之美的故事場景。這種自然之美不僅僅是景色的描寫，更是一種氛圍的營造，讓孩子們能在閱讀中沉浸在大自然的懷抱里。第二章兒童文學(xué)作品中的自然描繪兒童文學(xué)作品里對自然的描繪那可真是豐富多彩。像《柳林風(fēng)聲》這部作品，對自然的描寫簡直絕了。書中描寫河岸的段落，“從河岸這邊到河岸那邊，整個兒是一片毛茸茸的、暖烘烘的綠色，還有金黃色的花朵點綴其間。”作者用這樣生動的文字把河岸春天的景象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。還有描寫森林的時候，那些高大的樹木、茂密的灌木叢以及在林間穿梭的小動物，每一個細(xì)節(jié)都好像是作者拿著畫筆精心勾勒出來的。這些自然描繪讓孩子們能夠通過文字想象出一幅幅美麗的自然畫卷，就好像自己也置身于那片柳林和河岸之間，感受著自然的魅力。第三章自然之美在作品中的呈現(xiàn)方式自然之美在兒童文學(xué)作品中有多種呈現(xiàn)方式呢。在《小王子》里，就有一種很獨特的呈現(xiàn)。小王子的星球雖然很小，但是有著猴面包樹這種獨特的植物。作者通過對猴面包樹的描寫，告訴讀者如果不及時清理，它就會占據(jù)整個星球，這其實是一種自然規(guī)律的呈現(xiàn)。還有星球上那朵驕傲的玫瑰，她的美麗和嬌弱也是自然之美的一種體現(xiàn)。這種把自然元素和哲理結(jié)合起來的呈現(xiàn)方式，讓孩子們在感受自然美的同時也能思考一些深刻的道理。再比如在描寫小王子旅行中看到的不同星球上的奇怪現(xiàn)象，也都從側(cè)面反映了自然的多樣性和獨特性，讓自然之美以一種富有想象力的方式展現(xiàn)出來。第四章我對自然之美描寫的感受我覺得兒童文學(xué)里自然之美描寫真的很能打動人心。就拿《湯姆·索亞歷險記》來說吧，書中湯姆和小伙伴們在密西西比河畔玩耍的場景。作者描寫了那寬闊的河流、河邊的沙灘、周圍郁郁蔥蔥的樹林。當(dāng)我讀到這些描寫的時候，就好像能感受到湯姆他們在河邊玩耍時那種自由自在的快樂。那些自然景色的描寫就像是給故事鋪上了一層絢麗的底色，讓整個故事更加鮮活。而且這種自然之美描寫，還能讓我回憶起自己小時候在類似的自然環(huán)境里玩耍的經(jīng)歷，有一種特別的親切感。這種描寫讓我覺得自然不僅僅是故事的背景，更是故事中不可或缺的一部分，它能喚起讀者內(nèi)心深處對自然的熱愛和向往。第五章自然之美對兒童成長的意義自然之美對兒童成長有著深遠(yuǎn)的意義。在《綠野仙蹤》中，多蘿西離開家踏上尋找回家之路的旅程，一路上她經(jīng)過了很多充滿自然之美的地方。那大片大片的罌粟花田，雖然有著讓她昏迷的危險，但也是一種自然的美麗景象。在這個過程中，多蘿西不斷地成長和堅強(qiáng)起來。自然之美為她的成長提供了一個廣闊的舞臺。孩子們在閱讀這些作品的時候，自然之美能激發(fā)他們的好奇心和摸索欲。看到書中美麗的自然景色，他們會想要去了解更多關(guān)于大自然的知識。而且自然的美還能培養(yǎng)孩子們的審美能力，讓他們懂得欣賞這個世界的美好，這對他們的心靈成長是非常重要的。第六章作品中的自然之美與現(xiàn)實的聯(lián)系兒童文學(xué)作品中的自然之美和現(xiàn)實有著緊密的聯(lián)系。像《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園，那學(xué)校的環(huán)境就充滿了自然之美。有電車教室，周圍還有很多樹木和花草。這種描寫和現(xiàn)實中的一些學(xué)校想要打造自然化校園的理念是相契合的。在現(xiàn)實生活中，我們也能看到很多學(xué)校開始注重校園的綠化，種植各種花草樹木，就像巴學(xué)園一樣。而且作品中對自然的熱愛之情也能影響到讀者在現(xiàn)實中的態(tài)度。當(dāng)孩子們讀到小豆豆在充滿自然之美的巴學(xué)園里快樂地學(xué)習(xí)和生活時，他們也會希望自己的生活環(huán)境能有更多的自然元素。這就促使他們在現(xiàn)實中去尋找自然之美，或者去倡導(dǎo)保護(hù)自然。第七章從自然之美看兒童文學(xué)的獨特價值從自然之美這個角度看兒童文學(xué)，它有著獨特的價值。以《尼爾斯騎鵝旅行記》為例，書中尼爾斯跟隨大白鵝在瑞典的大地上飛行，他看到了瑞典不同地區(qū)的自然風(fēng)貌。從南部的平原到北部的雪山，每一處自然景色都描寫得細(xì)致入微。這種對自然之美的呈現(xiàn)是兒童文學(xué)特有的。它能夠以一種適合兒童閱讀的方式，將自然的神奇和美麗傳遞給孩子們。兒童文學(xué)不像成人文學(xué)那樣復(fù)雜，它用簡單、生動的語言描繪自然之美，讓孩子們更容易接受。而且兒童文學(xué)中的自然之美往往還蘊含著一些積極向上的價值觀，比如對生命的尊重、對環(huán)境的保護(hù)等，這也是它獨特價值的體現(xiàn)。第八章珍視兒童文學(xué)中的自然之美我們一定要珍視兒童文學(xué)中的自然之美。就像《愛麗絲夢游仙境》里，愛麗絲掉進(jìn)兔子洞后的那個奇幻世界，里面充滿了各種奇特的自然元素，巨大的蘑菇、會說話的花朵等。這些自然元素雖然是奇幻的，但它們也反映了自然之美在兒童文學(xué)中的獨特魅力。孩子們在閱讀這些作品的時候，他們的想象