《現(xiàn)代合成化學(xué)》教學(xué)大綱

《現(xiàn)代合成化學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：11220603英文名稱：ModernSyntheticChemistry學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：有機化學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：化學(xué)化工學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《現(xiàn)代合成化學(xué)》是為科學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的專業(yè)拓展課程，它的任務(wù)是使學(xué)生在掌握有機合成化學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上進一步提高專業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用化學(xué)知識的能力，為學(xué)生在后續(xù)工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用提供準(zhǔn)備。本課程擬達到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1專業(yè)知識方面通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解有機合成化學(xué)發(fā)生、發(fā)展的歷史，認識有機合成化學(xué)與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解有機合成化學(xué)和環(huán)境保護的密切關(guān)系。進一步鞏固各類有機化合物的命名法，同分異構(gòu)現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，重要合成方法以及它們之間的相互關(guān)系。進一步了解紅外光譜、核磁共振譜等波譜的基本原理，并能解析一些有機化合物的簡單的譜圖。初步掌握立體化學(xué)的基本知識和基本理論，能夠理解有些有機反應(yīng)中的立體化學(xué)現(xiàn)象。了解各類有機化合物的來源，工業(yè)制法及其主要用途。課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面能應(yīng)用近代理論解釋典型的反應(yīng)歷程，能應(yīng)用電子效應(yīng)和空間效應(yīng)來解釋有機化合物的結(jié)構(gòu)與性能上的內(nèi)在聯(lián)系和差異，能夠設(shè)計合適的路線合成一些復(fù)雜的有機化合物以及天然產(chǎn)物的片段。課程目標(biāo)3綜合能力方面通過對有機化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和研討，培養(yǎng)學(xué)生的表達和交流能力。引導(dǎo)他們主動求知好問，形成良好的學(xué)風(fēng)，為獨立從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和不斷創(chuàng)新的能力打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程中要求培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和研究方法；現(xiàn)代科技對處理課題的觀點、方法和手段；學(xué)生應(yīng)擴大知識面，開闊視野，拓展思維，逐漸改變依賴課堂教學(xué)、依賴教師灌輸或指定作業(yè)的習(xí)慣，自己能提出問題，自己解決問題的思想、方法和技術(shù)路線等。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度（H、M、L）學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)點3-1：理解自然科學(xué)知識體系，扎實掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的基本概念和科學(xué)定律，理解科學(xué)探究的過程與方法，掌握模型建構(gòu)、歸納與演繹、分類、演化等科學(xué)思維方式。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H（高支撐）指標(biāo)點3-4：理解科學(xué)、技術(shù)、社會以及環(huán)境的相互關(guān)系，了解科學(xué)學(xué)科與社會實踐和中學(xué)生生活實踐的聯(lián)系，以及與其他學(xué)科的聯(lián)系，具備運用科學(xué)知識和方法分析和解決實際問題的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M（中支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配本課程總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，課后自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時。表3-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論（1）了解有機合成的發(fā)展、有機合成的任務(wù)。（2）掌握有機合成的目的、設(shè)計有機合成的概念。2集中講授課程目標(biāo)12官能團化和官能團轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)（1）了解烷烴、烯烴、炔烴、芳烴等化合物官能團化的方法。（2）大體掌握常見官能團之間轉(zhuǎn)換的反應(yīng)。3集中講授課程目標(biāo)23酸催化縮合與分子重排（1）掌握幾個常見的酸催化縮合反應(yīng)。（2）了解酸催化分子重排的反應(yīng)機理。2集中講授課程目標(biāo)24堿催化縮合與羥基化反應(yīng)（1）了解常見羰基化合的堿催化縮合反應(yīng)。（2）了解碳原子上的烴基化反應(yīng)。2集中講授課程目標(biāo)25有機合成試劑（1）掌握有機鎂、鋰等有機金屬試劑的制備與反應(yīng)性。（2）了解鋅、銅有機金屬試劑的制備與反應(yīng)性。4集中講授課程目標(biāo)26逆合成分析與合成路線設(shè)計（1）了解有機逆合成分析的基本概念與分析方法。（2）掌握一些重要化合物的合成路線設(shè)計。（3）熟悉有機合成設(shè)計中的切斷技巧和常見控制方法。4集中講授課程目標(biāo)37基團的保護與反應(yīng)性轉(zhuǎn)換（1）掌握有機合成中常用的保護基與去保護方法。（2）熟悉有機合成中羥基和醛酮的保護基。（3）了解羰基、氨基反應(yīng)性轉(zhuǎn)換的方法。4集中講授課程目標(biāo)28不對稱合成（1）了解不對稱合成的意義與概念。（2）熟悉不對稱合成的原理、掌握不對稱合成基本方法。3集中講授課程目標(biāo)29氧化反應(yīng)（1）掌握醇氧化的常見氧化劑和氧化反應(yīng)。（2）熟悉碳－碳雙鍵氧化的常見氧化劑和氧化反應(yīng)。（3）了解碳－氫鍵氧化的常見氧化劑和氧化反應(yīng)。3集中講授課程目標(biāo)210還原反應(yīng)（1）掌握常用的還原劑和還原反應(yīng)。（2）熟悉常用催化劑等。（3）了解特殊還原劑的應(yīng)用。3集中講授課程目標(biāo)211近代有機合成方法（1）了解相轉(zhuǎn)移催化反應(yīng)的基本原理及應(yīng)用。（2）了解微波合成反應(yīng)，固相合成發(fā)及一些特殊的合成手段。2集中講授課程目標(biāo)1合計32注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設(shè)計等。四、課程教學(xué)方法集中講授的教學(xué)方式。課堂以多媒體演示講授為主，輔以課堂討論和提問，并結(jié)合課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、課后復(fù)習(xí)與答疑等方式。在教學(xué)方法上，注重啟發(fā)式教學(xué)和互動式教學(xué)，采用舉例、對比、推理和歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，理解和掌握知識要點。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核課程考核采用過程性和結(jié)果性相結(jié)合的方式，總評成績由平時成績和期末考試（閉卷）成績兩部分組成，具體計算方法如下：總評成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）表5-1課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應(yīng)課程目標(biāo)平時成績50%作業(yè)25%每次作業(yè)按照完成質(zhì)量用百分制評分，多次作業(yè)成績平均后為平時成績，比例換算。課程目標(biāo)1、2、3課堂表現(xiàn)25%每遲到一次扣1分；無故曠課一次扣3分，曠課次數(shù)超過1/3取消期末考試資格；課堂看手機和睡覺，每查到一次扣2分；擾亂課堂紀(jì)律，每查到一次扣3分。課程目標(biāo)1、2、期末考試50%采取閉卷考試形式，題型采用名詞解釋、填空、簡答題、機理題、合成題等。卷面成績采用百分制評分，比例換算。課程目標(biāo)1、2、3表5-2課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)考核類型分值比重考核指標(biāo)考核內(nèi)容說明課堂表現(xiàn)25%平時表現(xiàn)出勤、聽課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問題、提問情況等課堂研討拓展學(xué)習(xí)課堂專題研討參與、課外拓展學(xué)習(xí)情況線上學(xué)習(xí)參與情況可從理論知識學(xué)習(xí)、習(xí)題解答、作業(yè)遞交、問題反饋、完成結(jié)果等幾個方面進行評分表5-3平時作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)形式評分細則在線作業(yè)學(xué)習(xí)通上面的單選題、多選題、判斷題等客觀題，答對才給分。課后習(xí)題作業(yè)1.字跡工整，態(tài)度認真，正確率90%以上；2.正確率在60%-90%之間；3.正確率低于60%的，字跡工整且體現(xiàn)清晰解題思想的；4.其他情況。參考以上細則，教師對作業(yè)酌情記分（升檔間隔分3分）或確定等級A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每個等級可用上標(biāo)“+”升檔3分，即A+（93分），B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。其他可能形式：比如讀書報告、課堂報告或小組討論探究性問題教師給出報告或討論主題，學(xué)生自由分組，通過查閱文獻資料準(zhǔn)備課堂報告?；疽螅好總€報告時間為5-8分鐘，討論5分鐘；視小組學(xué)習(xí)態(tài)度、PPT完成質(zhì)量(清楚、美觀、科學(xué)、創(chuàng)新，趣味性)，完成效率等進行記分，小組報告人記分酌情增加。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《現(xiàn)