9 古代科技 耀我中華 （說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《9古代科技耀我中華》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過介紹我國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神。結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將以生動的實例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解我國古代科技的輝煌，增強民族自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活等方面的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)古代科技成就，學(xué)生將增強民族認同感和歷史責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛祖國、傳承文化的情感態(tài)度；在探究科技發(fā)展的過程中，激發(fā)好奇心和探究欲，鍛煉科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高信息搜集、處理與應(yīng)用能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注身心健康，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：理解我國古代重要科技成就及其對世界的影響。

難點：如何將抽象的科技原理和成就具體化，使學(xué)生能夠深入理解和吸收。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示古代科技發(fā)明實物圖片、模型或視頻，直觀呈現(xiàn)科技成就，幫助學(xué)生形象理解。

2.結(jié)合歷史背景，講述科學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過故事化的方式加深對科技成就的理解。

3.設(shè)計小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在動手操作和交流中，體驗科技原理，突破理解難點。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行資料搜集，通過查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究科技成就的細節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師在課堂上適時進行引導(dǎo)和提問，鼓勵學(xué)生思考，通過問題驅(qū)動，幫助學(xué)生深入理解和掌握重點內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹古代科技成就及其歷史背景。

2.討論法：組織學(xué)生探討科技對當時社會的影響及與現(xiàn)代生活的關(guān)聯(lián)。

3.情境教學(xué)法：通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗古代科技發(fā)明的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT、視頻等展示古代科技發(fā)明圖片和動態(tài)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，增強學(xué)生的參與感和實踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)和資料搜集。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你聽說過哪些古代發(fā)明？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對古代科技的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在四年級時學(xué)過的中國古代四大發(fā)明，為學(xué)習(xí)新的科技成就打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹古代指南針、火藥、印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)明過程及其對世界的影響。

-舉例說明：通過講述古代科技發(fā)明的故事，如蔡倫改進造紙術(shù)的過程，幫助學(xué)生理解科技成就背后的原理。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個古代科技發(fā)明，討論其工作原理、歷史意義和現(xiàn)代應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生制作簡單的古代科技模型，如指南針或紙模型，以加深對科技原理的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作模型的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解科技原理。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)古代科技成就對世界的貢獻，以及這些成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后查閱資料，了解古代科技發(fā)明在其他領(lǐng)域（如軍事、醫(yī)學(xué)等）的應(yīng)用，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-邀請學(xué)生分享自己的短文，鼓勵他們在全班同學(xué)面前展示自己的研究成果，提高學(xué)生的表達能力和自信心。

7.課后反思（約10分鐘，教師活動）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確描述古代四大發(fā)明的名稱、發(fā)明者、發(fā)明原理及其對世界的影響。

2.理解深化：學(xué)生能夠理解古代科技發(fā)明背后的科學(xué)原理，并能夠?qū)⑦@些原理與日常生活聯(lián)系起來。

3.思維能力：通過課堂討論和小組活動，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力得到鍛煉，能夠提出自己的見解和問題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對我國古代科技成就感到自豪，增強了民族自信心和愛國情懷。

5.實踐操作：學(xué)生能夠通過動手制作模型，加深對科技原理的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動查閱資料，對古代科技發(fā)明進行更深入的探索和研究。

7.表達交流：學(xué)生在分享自己的研究成果時，語言表達能力和人際交往能力得到提升。

8.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史知識、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等多方面得到提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代科技，如AR技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗古代科技發(fā)明，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

2.引入跨學(xué)科教學(xué)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等科目，讓學(xué)生從不同角度理解和探究古代科技原理。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對抽象的科技原理理解不夠深入，可能是因為講解不夠生動或缺乏直觀展示。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠吸引人或者分組不夠合理。

3.作業(yè)布置較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的探究熱情和創(chuàng)造力。

（三）改進措施

1.加強直觀教學(xué)，利用更多實物模型、視頻資料和互動軟件，幫助學(xué)生形象地理解科技原理。

2.優(yōu)化分組討論，確保每組學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和討論效果。

3.豐富作業(yè)形式，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意性作業(yè)，如制作科技小發(fā)明、撰寫科技小故事等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)造力。

4.定期進行教學(xué)反思，收集學(xué)生反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣點和困惑，針對性地進行教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)的針對性和有效性。板書設(shè)計1.古代科技成就概述

①古代四大發(fā)明：指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)

②科技成就的影響：推動世界文明進步，提升國家地位

2.科技發(fā)