Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding?"為主題，結(jié)合外研版（一起）英語六年級上冊教材內(nèi)容，圍繞學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過圖片和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對聯(lián)合國大樓的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在交流中掌握本節(jié)課的核心句型"Doyouwanttovisit...?"及其回答。

3.結(jié)合課本中的對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。

5.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)注世界和平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行有效交流的能力，能夠熟練使用本節(jié)課的核心句型進(jìn)行提問和回答，提高學(xué)生的語言運(yùn)用水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生了解聯(lián)合國大樓的相關(guān)知識，增強(qiáng)對國際組織的認(rèn)識，拓寬文化視野。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和邏輯關(guān)系的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，主動與他人交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和日常交流用語。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對話，但尚需提高口語表達(dá)的自然度和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和合作意識。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在小組合作時(shí)可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確的問題，需要教師在課堂上加以引導(dǎo)。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但可能對一些較為復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和句型感到困惑。此外，由于本節(jié)課涉及聯(lián)合國大樓這一主題，學(xué)生可能對其相關(guān)背景知識了解不多，需要在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充。這些因素都可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和調(diào)整。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版（一起）英語六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂活動用品（卡片、小獎(jiǎng)品）

-互動式白板或電子屏幕

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料）

-教學(xué)PPT或幻燈片

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對聯(lián)合國大樓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道聯(lián)合國大樓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于聯(lián)合國大樓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其建筑特色和國際重要性。

-簡短介紹聯(lián)合國大樓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聯(lián)合國大樓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聯(lián)合國大樓的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解聯(lián)合國大樓的定義，包括其主要功能和作用。

-詳細(xì)介紹聯(lián)合國大樓的組成部分，如安全理事會、大會堂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解聯(lián)合國大樓在國際事務(wù)中的作用。

3.聯(lián)合國大樓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聯(lián)合國大樓的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的聯(lián)合國大樓相關(guān)的歷史事件或活動案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聯(lián)合國大樓的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論聯(lián)合國大樓在未來可能面臨的挑戰(zhàn)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聯(lián)合國大樓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對聯(lián)合國大樓的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國大樓的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聯(lián)合國大樓的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國大樓在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國大樓的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的核心句型"DoyouwanttovisittheUNbuilding?"及其回答進(jìn)行日常交流。在課堂對話和角色扮演活動中，學(xué)生能夠自然地使用所學(xué)句型和詞匯，提高了他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對聯(lián)合國大樓有了更深入的了解，包括其建筑風(fēng)格、功能以及在國際事務(wù)中的作用。學(xué)生能夠認(rèn)識到聯(lián)合國在促進(jìn)世界和平、解決國際爭端方面的重要性，增強(qiáng)了他們的文化意識和國際視野。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度分析問題，提高了他們的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出有創(chuàng)意的解決方案，展現(xiàn)出了良好的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上積極參與，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠通過觀察和模仿，快速掌握新的語言知識，并在小組活動中主動尋求解決問題的方法。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對聯(lián)合國大樓和相關(guān)國際事務(wù)表現(xiàn)出積極的關(guān)注態(tài)度。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和書寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"visit"、"UNbuilding"、"Wouldyouliketo..."等。

-學(xué)生在課堂活動中能夠使用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行情景對話，如邀請朋友參觀聯(lián)合國大樓，并能夠用英語描述聯(lián)合國大樓的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過小組討論，提出對聯(lián)合國大樓改進(jìn)的建議，如增加環(huán)保設(shè)施、提高安全措施等，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于聯(lián)合國大樓的短文或報(bào)告，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能夠?qū)⒅R內(nèi)化為自己的語言表達(dá)。

-學(xué)生在情感態(tài)度上發(fā)生了積極的變化，對英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，對國際事務(wù)的關(guān)注度也有所提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如聯(lián)合國大樓的3D模型和虛擬參觀視頻，這極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和角色扮演，這不僅鍛煉了學(xué)生的口語能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于聯(lián)合國大樓的背景知識了解不足，這影響了他們對課堂內(nèi)容的理解和參與度。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)閷W(xué)生對討論主題的理解不夠深入，或者是討論引導(dǎo)不夠到位。

3.在課堂評價(jià)方面，我注意到對學(xué)生的評價(jià)較為單一，主要基于他們的口語表現(xiàn)，而忽視了他們在小組合作中的表現(xiàn)和個(gè)人進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解聯(lián)合國大樓的背景知識，我計(jì)劃在課前提供更多的背景資料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便他們在課堂上能夠更好地參與討論。

2.我將加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行深入的探討，并在必要時(shí)提供更多的討論素材和問題引導(dǎo)。

3.對于課堂評價(jià)，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的口語表現(xiàn)，還將考慮他們在小組合作中的貢獻(xiàn)和個(gè)人進(jìn)步，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-聯(lián)合國大樓的基本信息（位置、功能、重要性）

-聯(lián)合國的主要機(jī)構(gòu)和作用

-國際組織的英語表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-UNbuilding

-visit

-internat