8 大家的“朋友”（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是部編版道德與法治三年級下冊中的“8大家的‘朋友’”。本節(jié)課通過講述與同學們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P的“朋友”這一主題，引導學生認識和理解社會中的不同職業(yè)角色，如老師、醫(yī)生、警察等，以及這些職業(yè)角色在人們生活中的重要作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及的職業(yè)角色學生在生活中已經(jīng)有所接觸，如在學校與老師互動、在醫(yī)院看病時與醫(yī)生溝通等。通過本節(jié)課的學習，學生可以更好地理解這些職業(yè)角色的職責和作用，從而培養(yǎng)他們對社會的認知和尊重他人勞動的觀念。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生社會認知能力，使其能夠識別和理解不同職業(yè)角色的社會功能和價值。

2.增強學生尊重勞動、熱愛生活的情感，提升對身邊“朋友”的感激之情。

3.提高學生與人溝通、合作的能力，促進其在實際生活中運用所學知識解決問題。三、學情分析三年級的學生正處于好奇心強、模仿能力強的階段，他們開始對周圍的社會環(huán)境有更深入的認識和探索。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了一些基本的社會常識，能夠理解簡單的道德規(guī)范，但對于職業(yè)角色的認識還較為模糊。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力正在逐步發(fā)展，但尚需引導和鍛煉。在素質(zhì)方面，學生具備一定的合作精神和責任感，但還需進一步培養(yǎng)。

行為習慣方面，三年級的學生開始形成一定的學習習慣，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。他們對新事物充滿好奇，但有時缺乏耐心和持久性。在課程學習上，學生對與生活緊密相關的內(nèi)容更感興趣，這有助于他們更好地理解和吸收課程知識。因此，在設計教學活動時，應充分考慮學生的興趣點，將抽象的概念具體化，通過生動的故事和實例來幫助學生理解和學習。四、教學資源-道德與法治三年級下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-角色扮演道具

-簡易職業(yè)角色卡片

-黑板與粉筆

-錄音機或音響設備

-視頻資料（職業(yè)角色相關短片）五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預習資料，包括教材中的“8大家的‘朋友’”章節(jié)內(nèi)容摘要和相關職業(yè)角色的視頻資料，要求學生了解不同職業(yè)的基本職責。

-設計預習問題：設計問題如“你能列舉出生活中常見的職業(yè)角色嗎？他們各自的作用是什么？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群反饋和預習作業(yè)提交情況，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀章節(jié)內(nèi)容，觀看視頻，初步了解職業(yè)角色。

-思考預習問題：學生思考預習問題，嘗試用自己的語言回答。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于不同職業(yè)角色幫助人們解決問題的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解教材中的職業(yè)角色，結合實際生活中的例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同職業(yè)角色，體驗他們的工作。

-解答疑問：對學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗不同職業(yè)的工作。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生掌握知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，如讓學生繪制不同職業(yè)角色的海報。

-提供拓展資源：提供相關的書籍和視頻鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過繪制海報加深對不同職業(yè)的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習，增加知識儲備。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解不同職業(yè)角色的職責和價值，通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中掌握知識，并通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固和拓寬知識面。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《各行各業(yè)的人們》：這本書詳細介紹了不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會價值，適合學生深入了解各種職業(yè)。

-《社會大觀園》：這本書以圖文并茂的方式，展示了社會的多樣性和不同職業(yè)的重要性，有助于學生拓寬視野。

-《我們的職業(yè)》：這是一本關于職業(yè)教育的書籍，內(nèi)容包括職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等方面，適合學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查自己家庭中不同成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和為社會做出的貢獻，寫成調(diào)查報告。

-鼓勵學生選擇一個自己感興趣的職業(yè)，通過查閱資料、訪談從事該職業(yè)的人士等方式，深入了解該職業(yè)的工作環(huán)境和要求，撰寫一篇研究報告。

-讓學生關注身邊的社會現(xiàn)象，思考不同職業(yè)角色如何協(xié)同工作，解決社會問題，例如城市規(guī)劃、環(huán)境保護等，撰寫一篇分析文章。

-布置學生制作一份關于“我最尊敬的職業(yè)”的PPT，要求內(nèi)容包括該職業(yè)的工作內(nèi)容、社會價值、個人看法等，并在班級中進行分享。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，親身體驗不同職業(yè)的工作，撰寫實踐感悟。

-讓學生關注國內(nèi)外重大事件，如自然災害、公共衛(wèi)生事件等，分析在這些事件中不同職業(yè)角色如何發(fā)揮作用，撰寫一篇評論文章。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學方法，讓學生親身體驗不同職業(yè)角色，這種體驗式學習方式激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們更加深刻地理解了職業(yè)角色的重要性。

2.我還引入了多元化的教學資源，如視頻、書籍等，通過多媒體手段豐富了教學內(nèi)容，提高了學生的學習興趣和參與度。

3.課堂評價方面，我嘗試采用了學生自評、互評和教師評價相結合的方式，鼓勵學生主動參與評價過程，提升他們的自我認知和反思能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在預習環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為預習任務發(fā)布的方式不夠吸引他們。

2.教學組織上，課堂活動的時間分配不夠合理，導致部分活動無法充分展開，影響了學生的參與體驗。

3.在教學方法上，雖然嘗試了角色扮演，但部分學生仍然表現(xiàn)出害羞和不愿意參與，可能是因為缺乏足夠的鼓勵和支持。

（三）改進措施

1.針對預習環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我計劃改變?nèi)蝿瞻l(fā)布方式，采用更具互動性的小程序或在線平臺，發(fā)布有趣的預習任務，如在線問答、小測試等，以提高學生的參與興趣。

2.對于課堂活動時間分配不合理的問題，我將在課前更加精心地規(guī)劃課堂流程，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，并適時調(diào)整活動內(nèi)容，使其更加緊湊高效。

3.對于學生參與度不高的問題，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生，創(chuàng)造一個更加包容和支持的學習環(huán)境。我還會在課前與學生進行更多的互動，了解他們的興趣和需求，以便更好地設計教學活動。八、板書設計①職業(yè)角色介紹

-重點知識點：老師、醫(yī)生、警察等職業(yè)的基本職責和作用

-重點詞：老師、醫(yī)生、警察

-重點句：“XX職業(yè)是做什么的？