12 盤古開天地（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

12盤古開天地（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的《12盤古開天地》。本節(jié)課通過(guò)講述盤古開天辟地的神話故事，讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的《盤古開天地》與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》等神話故事相呼應(yīng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)神話傳說(shuō)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課通過(guò)講解盤古開天辟地的過(guò)程，與學(xué)生對(duì)宇宙起源、自然規(guī)律等方面的知識(shí)相聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《盤古開天地》，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感；二是語(yǔ)言運(yùn)用，通過(guò)分析故事中的關(guān)鍵詞句，提高學(xué)生的朗讀、默讀和表達(dá)能力；三是思維發(fā)展，通過(guò)探討盤古開天辟地的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和想象力；四是審美鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事中的美好情感，提升審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①講解《盤古開天地》的故事內(nèi)容，使學(xué)生理解盤古開天辟地的重要意義，感受神話傳說(shuō)的魅力。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞句理解課文，提高朗讀、默讀和表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解神話中的夸張手法和象征意義，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)古代人民對(duì)自然和宇宙的認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用推理和想象力，分析盤古開天辟地過(guò)程中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，如生與死、光明與黑暗的對(duì)比，以及它們對(duì)現(xiàn)代生活的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)電子教材、神話故事相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT演示、故事講述、討論與分享、朗讀與默讀練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)開天辟地的故事嗎？這個(gè)故事里有什么特別的人物？”

回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的神話故事，如《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)神話故事中的共同特點(diǎn)和主題。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《盤古開天地》的故事情節(jié)，講解盤古的形象和象征意義。

舉例說(shuō)明：通過(guò)分析故事中的關(guān)鍵詞句，如“天地混沌”、“一日九變”，幫助學(xué)生理解故事的深層含義。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)盤古開天辟地故事的理解，探討故事中的哲學(xué)思想。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握，體會(huì)神話故事的語(yǔ)言魅力。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高朗讀技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于盤古開天辟地的小故事，或者繪制一幅表現(xiàn)故事場(chǎng)景的畫。要求作業(yè)具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)對(duì)故事的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練復(fù)述《盤古開天地》的故事情節(jié)，理解盤古的形象和象征意義，掌握故事中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)技巧。

2.理解能力方面：學(xué)生能夠通過(guò)分析故事中的夸張手法和象征意義，理解神話傳說(shuō)的深層含義，提高對(duì)文本的理解和解讀能力。

3.表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言技巧，表達(dá)自己對(duì)盤古開天辟地故事的理解和感悟。

4.思維發(fā)展方面：學(xué)生通過(guò)探討盤古開天辟地的過(guò)程，能夠運(yùn)用推理和想象力，分析故事中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，如生與死、光明與黑暗的對(duì)比，從而提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.文化素養(yǎng)方面：學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)得到加深，通過(guò)學(xué)習(xí)神話故事，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的自豪感和傳承意識(shí)。

6.審美鑒賞方面：學(xué)生在欣賞神話故事的過(guò)程中，能夠感受故事中的美好情感，提升審美情趣，培養(yǎng)高雅的情操。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在課堂討論和作業(yè)完成過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，通過(guò)查找資料、創(chuàng)作故事等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

9.價(jià)值觀塑造方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠體會(huì)到正義、勇敢、奉獻(xiàn)等價(jià)值觀念，有助于塑造正確的價(jià)值觀和人生觀。

10.生活實(shí)踐方面：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如創(chuàng)作故事、繪畫等，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①故事梗概：《盤古開天地》

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