18 牛和鵝（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

18牛和鵝（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《18牛和鵝》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《18牛和鵝》一文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字新詞，掌握比喻、擬人等修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解故事情節(jié)，分析人物形象，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解和體會(huì)作者通過(guò)故事傳達(dá)的對(duì)自然、動(dòng)物的尊重和愛(ài)護(hù)，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的自然美和情感美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

3.學(xué)習(xí)和運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)課文深層含義的理解。

2.學(xué)生對(duì)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于生字新詞，通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課上集中講解，結(jié)合課文語(yǔ)境幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，利用詞語(yǔ)卡片、游戲等互動(dòng)形式鞏固記憶。

2.通過(guò)分角色朗讀、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生挖掘課文中的隱含意義。

3.針對(duì)修辭手法的運(yùn)用，教師可以設(shè)計(jì)一些仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中嘗試使用比喻、擬人等修辭手法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生體會(huì)修辭手法在文本表達(dá)中的作用和效果。

4.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以適時(shí)提供輔助材料，如相關(guān)背景資料、圖片等，幫助學(xué)生建立直觀感受，從而更好地理解課文。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《18牛和鵝》課文的相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)視頻以及課文朗讀音頻，以輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備必要的文具和討論材料，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《18牛和鵝》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀音頻和生字新詞的PPT。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文中的牛和鵝分別代表了什么？”“作者運(yùn)用了哪些修辭手法？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，提前閱讀課文，聽(tīng)朗讀音頻，學(xué)習(xí)生字新詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示牛和鵝的圖片，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，結(jié)合課文中的具體例子。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中牛和鵝的對(duì)話，體驗(yàn)修辭手法的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，感受修辭手法的實(shí)際運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解修辭手法和課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修辭技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物的故事，運(yùn)用比喻和擬人手法。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物主題相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生拓展閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和修辭手法的運(yùn)用。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品拓展：《18牛和鵝》的作者葉圣陶，其作品風(fēng)格細(xì)膩、真摯，可以為學(xué)生推薦葉圣陶的其他作品，如《稻草人》、《鳥(niǎo)語(yǔ)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和主題。

（2）動(dòng)物主題拓展：結(jié)合課文中的牛和鵝，可以拓展介紹其他動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性以及與人類的關(guān)系。例如，介紹熊貓、金絲猴等珍稀動(dòng)物，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。

（3）修辭手法拓展：介紹比喻、擬人以外的其他修辭手法，如夸張、對(duì)比、排比等，并為學(xué)生提供一些典型的例句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用多種修辭手法。

（4）傳統(tǒng)文化拓展：結(jié)合課文中的牛和鵝，可以拓展介紹中國(guó)的生肖文化，讓學(xué)生了解十二生肖的來(lái)源、特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀葉圣陶的其他作品，體會(huì)作者的文字魅力和主題思想。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物主題的書(shū)籍，了解不同動(dòng)物的習(xí)性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

（2）寫(xiě)作拓展：

-讓學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，提高寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽，激發(fā)寫(xiě)作興趣，提升寫(xiě)作水平。

（3）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，觀察不同動(dòng)物的特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)。

-開(kāi)展“保護(hù)動(dòng)物，從我做起”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（4）文化拓展：

-讓學(xué)生了解十二生肖的來(lái)源和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與自己的生活相結(jié)合，例如了解自己的生肖屬相、性格特點(diǎn)等。

-組織學(xué)生參加傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如剪紙、泥塑等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（5）綜合素養(yǎng)拓展：

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、尊重生命，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《18牛和鵝》的教學(xué)中，我嘗試了以故事導(dǎo)入的方式，通過(guò)講述一個(gè)與課文主題相關(guān)的小故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

2.為了讓學(xué)生更好地理解比喻和擬人等修辭手法，我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)式的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)課文中牛和鵝的情感變化，從而加深對(duì)修辭手法的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的角色不夠自信或者對(duì)活動(dòng)規(guī)則理解不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，而忽略了學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，這可能會(huì)影響他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的及時(shí)修正和提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我計(jì)劃在下次活動(dòng)中提前與學(xué)生溝通，確保他們理解活動(dòng)規(guī)則和自己的角色，并且在活動(dòng)中增加更多的支持和