14《母雞》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

14《母雞》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

“14《母雞》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版”：《母雞》一文選自統(tǒng)編版四年級下冊第四單元，講述了作者對母雞的看法從討厭到崇敬的變化過程，展現(xiàn)了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦等品質(zhì)。本文語言生動，情感真摯，旨在培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，提升觀察和表達(dá)能力。本課時主要學(xué)習(xí)課文第一部分，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解母雞的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟母雞的品質(zhì)，掌握作者情感變化的線索。

難點(diǎn)：體會作者對母雞情感變化的細(xì)膩描寫，以及從中體現(xiàn)出的觀察和感悟能力。

解決辦法：

1.通過指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，讓學(xué)生勾畫出描寫母雞外形和生活習(xí)性的語句，幫助學(xué)生理解母雞的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者情感變化的詞語，如“不敢再討厭母雞了”，讓學(xué)生在朗讀中體會作者情感的變化。

3.設(shè)計課堂討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

4.采用問題驅(qū)動法，設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解課文內(nèi)涵，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：統(tǒng)編版四年級下冊語文教材，確保每位學(xué)生配備齊全。

2.輔助材料：收集母雞的圖片、視頻資料，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，以便更好地幫助學(xué)生理解課文。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，用于展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前劃分討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于互動和討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它的名字叫《母雞》。作者通過這篇文章，向我們展示了他對母雞的看法發(fā)生了怎樣的變化。那么，作者是怎樣從討厭母雞轉(zhuǎn)變到崇敬母雞的呢？讓我們一起來探究吧！

2.自主閱讀

請大家翻開教材，自主閱讀課文《母雞》。在閱讀過程中，注意勾畫出描寫母雞外形和生活習(xí)性的語句，同時關(guān)注作者情感變化的線索。閱讀完畢后，請準(zhǔn)備好分享你的發(fā)現(xiàn)。

3.課堂討論

（1）同學(xué)們，誰來說一說你找到了哪些描寫母雞外形和生活習(xí)性的語句？請大家踴躍發(fā)言。

（2）通過這些描寫，你們認(rèn)為母雞具有哪些特點(diǎn)呢？請用詞語概括。

（3）作者對母雞的情感是如何變化的呢？請大家找出相關(guān)的語句，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.課文探究

（1）作者在文章開頭對母雞的態(tài)度是怎樣的？請大家找出相應(yīng)的語句。

（2）那么，作者是怎樣一步步改變對母雞的看法的呢？請同學(xué)們找出文中描述作者情感變化的語句，并分析原因。

（3）在文章的結(jié)尾，作者對母雞的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？這表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)？

5.小組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，針對以下問題進(jìn)行討論：

（1）作者在觀察母雞的過程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（2）你們在生活中有沒有觀察到類似的動物，它們具有哪些特點(diǎn)？

（3）通過學(xué)習(xí)《母雞》，你們對動物有了哪些新的認(rèn)識？

6.分享交流

每個小組選派一名代表，將本組的討論成果向全班同學(xué)分享。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可以隨時補(bǔ)充或提問。

7.總結(jié)提升

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了母雞具有負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦等品質(zhì)，同時也體會到了作者對母雞情感的真摯表達(dá)。在今后的生活中，我們要學(xué)會關(guān)愛動物，尊重生命，同時要具備敏銳的觀察力和深刻的感悟力。

8.作業(yè)布置

（1）熟讀并背誦課文《母雞》。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己觀察到的動物的短文，要求描寫具體，表達(dá)真摯。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地了解動物的特點(diǎn)和人類與動物的關(guān)系，我為大家提供以下拓展閱讀材料：

-《動物世界》系列書籍，可以讓同學(xué)們了解到更多動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《動物保護(hù)》雜志，讓同學(xué)們了解動物保護(hù)的重要性和具體措施。

-《動物與人類》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展現(xiàn)動物與人類的互動關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

（1）觀察身邊的動物：鼓勵同學(xué)們在課后觀察身邊的動物，可以是家中的寵物，也可以是公園里的鳥類、昆蟲等。記錄它們的外形特征、生活習(xí)性等信息，嘗試分析它們的行為背后的原因。

（2）探究動物與人類的關(guān)系：同學(xué)們可以調(diào)查了解人類對動物的影響，包括動物的飼養(yǎng)、保護(hù)、利用等方面。思考如何平衡人類需求和動物福利，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（3）撰寫觀察日記：同學(xué)們可以定期記錄自己的觀察和探究過程，撰寫觀察日記。日記中可以包括動物的名稱、外形、習(xí)性、生活環(huán)境、與人類的關(guān)系等內(nèi)容。

（4）開展小組討論：同學(xué)們可以組成小組，共同討論觀察到的動物特點(diǎn)、人類與動物的關(guān)系等問題。通過討論，增進(jìn)對動物的了解，提高觀察和表達(dá)能力。

（5）分享學(xué)習(xí)成果：在下一節(jié)課上，同學(xué)們可以分享自己的觀察日記、探究成果和討論心得。大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成《母雞》這一課時的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情感激發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，激發(fā)他們對母雞的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對母雞的形象有了直觀的認(rèn)識，對作者情感變化的線索也能夠初步把握。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生對于課文深層含義的理解還不夠深入，討論有時偏離主題。

2.在小組討論中，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生過于活躍，而另一部分學(xué)生則顯得較為被動。

3.在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我可能沒有足夠的時間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致課堂小結(jié)略顯匆忙。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握方面，能夠理解母雞的特點(diǎn)和作者的情感變化；在技能方面，通過觀察和討論，提高了表達(dá)和思辨能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對動物的關(guān)愛之情有所增強(qiáng)。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方：

1.對于理解能力較弱的學(xué)生，我需要設(shè)計更多的輔助性問題，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.在小組討論中，我應(yīng)該更加注重調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

3.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要留出更多的時間，讓學(xué)生充分分享他們的學(xué)習(xí)成果，同時也要對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行有效的引導(dǎo)和總結(jié)。

改進(jìn)措