16 麻雀（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

16麻雀（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《16麻雀》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊中的一篇課文。本節(jié)課旨在通過講述麻雀保護幼兒的故事，展現(xiàn)母愛的偉大和自然界的和諧。課文內(nèi)容生動，寓意深刻，易于引發(fā)學生的共鳴。本節(jié)課的教學重點在于培養(yǎng)學生閱讀理解能力、情感表達能力及對自然和生命的關愛意識。通過學習本文，學生能夠了解課文結(jié)構(gòu)，掌握生字詞，感受母愛的偉大，培養(yǎng)保護動物的意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過學習《麻雀》，學生將提升語言表達能力，學會運用比喻、擬人等修辭手法進行創(chuàng)造性寫作；培養(yǎng)邏輯思維，分析課文情節(jié)，理解母愛的象征意義；提高審美鑒賞能力，感受課文的文學美和自然美；增強文化理解，傳承中華民族尊老愛幼、關愛自然的傳統(tǒng)美德。教學難點與重點1.教學重點

-掌握課文中的生字詞：本節(jié)課要求學生掌握的生字詞包括“麻雀、孵化、潮濕、惡劣”等。這些字詞是理解課文內(nèi)容的基礎，教師需要通過反復領讀、組內(nèi)交流等方式，確保學生能夠準確讀寫和運用這些字詞。

-分析課文情節(jié)：理解麻雀為保護幼兒勇敢面對惡劣環(huán)境的故事情節(jié)，引導學生關注細節(jié)描述，如麻雀的緊張、勇敢等情感變化，以及環(huán)境描寫的渲染作用。

-感受母愛主題：通過課文的學習，讓學生深刻理解母愛的偉大，學會關愛和尊重他人。

2.教學難點

-理解象征意義：課文中的麻雀是母愛的象征，學生可能難以理解這種抽象的象征手法。教師可以通過生活中的實例，如母雞保護小雞的情景，來幫助學生理解麻雀與母愛之間的聯(lián)系。

-掌握修辭手法：課文使用了比喻、擬人等修辭手法，這些手法的運用對于四年級學生來說可能較為復雜。教師可以具體舉例，如“麻雀的羽毛像一件溫暖的披風”，引導學生感受比喻的生動性和形象性。

-情感表達：學生可能不善于用自己的語言表達對母愛的感受。教師可以設計情感表達練習，如寫一段關于母愛的感悟，或進行小組討論，讓學生在交流中提升表達能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課文、教學PPT、視頻剪輯（麻雀保護幼兒的場景）

-教學手段：實物圖片（麻雀圖片）、故事卡片、互動討論道具（如情感表達卡片）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園教學管理系統(tǒng)發(fā)布《麻雀》電子課文和預習問題，要求學生預習并理解課文內(nèi)容。

-設計預習問題：設計問題如“課文中麻雀展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？你如何看待麻雀保護幼兒的行為？”

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)查看學生的預習提交情況，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，理解故事情節(jié)和麻雀的品質(zhì)。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至教學管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立閱讀和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學管理系統(tǒng)實現(xiàn)資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放麻雀保護幼兒的視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：講解生字詞、修辭手法，分析課文情節(jié)和主題。

-組織課堂活動：分組討論麻雀的行為背后的情感和品質(zhì)，進行角色扮演體驗麻雀的勇敢。

-解答疑問：對學生的疑問進行解答，提供指導和幫助。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與討論，表達自己的觀點，進行角色扮演。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解課文知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗情感。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，讓學生以“母愛”為主題寫一篇短文。

-提供拓展資源：提供相關書籍和視頻資源，幫助學生深入了解母愛主題。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成寫作作業(yè)，鞏固對母愛主題的理解。

-拓展學習：利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：對學習過程進行反思，總結(jié)學習心得和改進方向。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-文學作品：推薦閱讀其他關于動物和母愛的文學作品，如《母雞》、《小烏鴉學飛》等，這些作品同樣展現(xiàn)了動物世界中的親子情感和生存智慧。

-視頻資源：觀看關于麻雀或其他鳥類保護幼崽的紀錄片，如《自然世界：鳥類育雛記》等，通過直觀的畫面加深學生對動物行為的理解。

-科學知識：介紹鳥類的基本知識，如鳥類的生命周期、筑巢行為、育雛過程等，幫助學生了解麻雀的生活習性。

-藝術(shù)作品：欣賞以麻雀為主題的繪畫、攝影作品，感受藝術(shù)家如何通過藝術(shù)手法表現(xiàn)麻雀的形象和情感。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多關于動物和自然界的書籍，如《動物故事集》、《自然之謎》等，以拓寬知識面和提升閱讀理解能力。

-寫作練習：要求學生以“我眼中的母愛”為題，寫一篇作文，通過自己的觀察和體驗，表達對母愛的理解和感悟。

-觀察活動：組織學生進行戶外觀察，觀察麻雀或其他鳥類的行為，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究精神。

-科學實驗：進行簡單的鳥類行為實驗，如模擬麻雀筑巢和育雛的過程，通過實驗了解鳥類的生活習性。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生以麻雀為題材，進行繪畫、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-主題討論：組織主題班會，討論母愛在人類和自然界中的重要性，以及如何保護鳥類和自然環(huán)境。

-家長參與：邀請家長參與孩子的學習過程，共同觀察麻雀等鳥類，分享觀察心得，增進親子關系和家庭教育的互動。

-閱讀分享會：定期舉辦閱讀分享會，讓學生分享自己閱讀的相關書籍和感悟，促進交流和學習。

-視頻制作：鼓勵學生制作關于麻雀或其他鳥類的短視頻，通過視頻表達自己對課文主題的理解。

-環(huán)保行動：組織學生參與環(huán)?；顒?，如清理社區(qū)環(huán)境、植樹造林等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

-科學報告：要求學生就鳥類保護等主題撰寫科學報告，提升學生的科學寫作能力和研究能力。

-藝術(shù)展覽：舉辦學生藝術(shù)作品展覽，展示學生的藝術(shù)才華，同時增加學生對鳥類和母愛主題的深入理解。板書設計①課文重點知識點：

-麻雀的勇敢和母愛

-修辭手法的運用（比喻、擬人）

-環(huán)境描寫