8 升國(guó)旗 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

8升國(guó)旗說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8升國(guó)旗說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第八課《升國(guó)旗》。本節(jié)課通過(guò)講述小學(xué)生升國(guó)旗的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，理解國(guó)旗的意義，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，讓學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已掌握的拼音、漢字基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字詞，如“國(guó)旗”、“五星”、“旗桿”等，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解國(guó)旗升起的過(guò)程和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》一文，使學(xué)生能夠正確拼讀生字詞，理解文中含義，并能夠用所學(xué)詞匯描述國(guó)旗的特點(diǎn)及升旗的過(guò)程；發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過(guò)觀察國(guó)旗的圖案，探討國(guó)旗的意義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力；增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同與理解，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)國(guó)家符號(hào)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷；以及提高學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)欣賞國(guó)旗的美麗圖案，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受和創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了一定的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及思維能力初步形成，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)周圍事物充滿好奇，易于接受新知識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，注意力容易分散，需要教師在課堂上進(jìn)行有效的引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣較濃，但學(xué)習(xí)持久性不足，需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的圖案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)充分利用學(xué)生已有的拼音和漢字知識(shí)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極參與、勤于思考的良好習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法介紹國(guó)旗的基本知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的背景信息。其次，利用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討國(guó)旗的意義，激發(fā)學(xué)生的思考。在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬升國(guó)旗的場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感和參與度。

同時(shí)，運(yùn)用多媒體展示國(guó)旗升起的過(guò)程，輔助教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容。通過(guò)這些策略，旨在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道我國(guó)的國(guó)旗是什么樣子的嗎？誰(shuí)能告訴我，國(guó)旗上有幾個(gè)星？它們是如何排列的？對(duì)了，國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的星，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。那么，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于國(guó)旗的文章——《升國(guó)旗》。

2.閱讀理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們先自己默讀課文，注意理解課文內(nèi)容，讀完后思考：課文主要講述了什么？

（2）同學(xué)們，你們讀得怎么樣了？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容？

（3）很好，課文講述了小學(xué)生升國(guó)旗的場(chǎng)景，那么，升國(guó)旗的過(guò)程是怎樣的呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)讀一讀課文，找出升國(guó)旗的步驟。

3.課文探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們看課文的第一段，誰(shuí)來(lái)讀一讀？請(qǐng)大家注意國(guó)旗升起的時(shí)間，是在什么時(shí)候？

（2）對(duì)了，是在早晨。那么，為什么要在早晨升國(guó)旗呢？請(qǐng)大家討論一下。

（3）同學(xué)們說(shuō)得很好，早晨是一天中最新鮮、最充滿活力的時(shí)刻，升國(guó)旗象征著新的一天的開(kāi)始，也代表著我們的祖國(guó)繁榮昌盛。

（4）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看課文的第二段，誰(shuí)來(lái)讀一讀？這一段主要講述了什么？

（5）很好，這一段講述了同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，等待著升國(guó)旗。請(qǐng)大家注意，課文里用了哪個(gè)詞來(lái)形容同學(xué)們的動(dòng)作？

（6）對(duì)了，是“整整齊齊”。這個(gè)詞說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)升國(guó)旗的重視和尊重。那么，同學(xué)們，你們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？

（7）同學(xué)們說(shuō)得很好，我們要像課文中的同學(xué)們一樣，整整齊齊地排隊(duì)，嚴(yán)肅認(rèn)真地參加升國(guó)旗儀式。

4.生字詞學(xué)習(xí)

（1）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞。請(qǐng)大家看黑板，我依次寫出這些生字詞，你們跟著我一起讀。

（2）同學(xué)們，這些生字詞你們都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你們自己在課本上找出這些生字詞，并用拼音拼讀出來(lái)。

（3）很好，同學(xué)們都掌握得很好。下面，我請(qǐng)大家用這些生字詞造句，看誰(shuí)造的句子最有趣。

5.情境體驗(yàn)

（1）現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)升國(guó)旗的旗手，其他同學(xué)扮演觀眾。

（2）旗手要按照課文中的描述，模擬升國(guó)旗的過(guò)程。觀眾們要注意觀察旗手的一舉一動(dòng)，看看是否符合升國(guó)旗的禮儀。

（3）好，同學(xué)們開(kāi)始準(zhǔn)備。在游戲過(guò)程中，請(qǐng)大家積極互動(dòng)，體驗(yàn)升國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。

6.總結(jié)提升

（1）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了升國(guó)旗的重要性和禮儀。那么，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該如何尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

（2）很好，我們要像課文中的同學(xué)們一樣，積極參加升國(guó)旗儀式，嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到不早退，不高聲喧嘩。

（3）最后，讓我們?cè)俅卫首x課文《升國(guó)旗》，感受國(guó)旗的莊嚴(yán)和祖國(guó)的偉大。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）國(guó)旗的由來(lái)：介紹國(guó)旗的設(shè)計(jì)背景、意義以及五顆星星的排列寓意，讓學(xué)生更深入地了解國(guó)旗的歷史和文化內(nèi)涵。

（2）升旗儀式的相關(guān)規(guī)定：介紹我國(guó)關(guān)于升旗儀式的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解升旗儀式的規(guī)范要求。

（3）國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)：介紹我國(guó)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的歷史、任務(wù)和訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生了解這支特殊的隊(duì)伍。

（4）愛(ài)國(guó)詩(shī)歌：選取一些與國(guó)旗、祖國(guó)相關(guān)的詩(shī)歌，如《我和我的祖國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》等，讓學(xué)生感受詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情懷。

（5）國(guó)旗故事：講述一些關(guān)于國(guó)旗的感人故事，如國(guó)旗設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松的故事，讓學(xué)生了解國(guó)旗背后的感人故事。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀升旗儀式：聯(lián)系學(xué)?；蛏鐓^(qū)的升旗儀式，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看，讓他們親身體驗(yàn)升國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。

（2）開(kāi)展國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽：以班級(jí)或小組為單位，舉辦國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)國(guó)旗知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）制作國(guó)旗手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作以國(guó)旗為主題的手抄報(bào)，展示國(guó)旗的美麗圖案和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

（4）舉辦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽：組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生在朗誦中感受詩(shī)歌的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）開(kāi)展國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)：聯(lián)系當(dāng)?shù)貒?guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練和生活，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

（6）組織學(xué)生觀看相關(guān)影片：推薦學(xué)生觀看反映國(guó)旗、祖國(guó)和愛(ài)國(guó)主題的影片，如《我和我的祖國(guó)》、《建國(guó)大業(yè)》等，讓學(xué)生在觀影中感受祖國(guó)的偉大和愛(ài)國(guó)情懷。

（7）開(kāi)展國(guó)旗知識(shí)講座：邀請(qǐng)專家或老師為學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗知識(shí)講座，讓學(xué)生更全面地了解國(guó)旗的歷史、文化及法律法規(guī)。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加志愿者、支教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①升國(guó)旗的過(guò)程：

-時(shí)間：早晨

-準(zhǔn)備：整整齊齊地排隊(duì)

-升旗：旗手升旗，同學(xué)們敬禮

②國(guó)旗的特點(diǎn)：

-顏色：紅色

-圖案：五顆黃色星星

-寓意：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)

③課文中的重要詞句：

-生字詞：旗桿、五星紅旗、敬禮、整整齊齊

-句子：“我們學(xué)校的升旗儀式非常莊嚴(yán)，同學(xué)們都穿著整潔的校服，整整齊齊地站在操場(chǎng)上?！?/p>

-表達(dá)情感：“國(guó)旗，我們的驕傲！”教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《升國(guó)旗》一課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、情境體驗(yàn)等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，通過(guò)角色扮演游戲，學(xué)生們對(duì)升國(guó)旗的過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氛圍活躍。其次，學(xué)生們對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和理解有所提高，能夠用自己的語(yǔ)言描述國(guó)旗的特點(diǎn)和意義。再次，通過(guò)拓展資源的介紹，學(xué)生們對(duì)國(guó)旗背后的歷史和文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情感。

然而，在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題和不足。首先，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況，可能是由于他們對(duì)國(guó)旗的了解還不夠深入，或者是討論話題未能激發(fā)他們的興趣。其次，在情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn)，未能完全投入到升國(guó)旗的莊嚴(yán)氛圍中。再次，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，學(xué)生們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握可能不夠扎實(shí)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在討論環(huán)節(jié)，我可以提前準(zhǔn)備一些更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的參與度。同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們談?wù)剬?duì)國(guó)旗的感受和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的興趣。

2.在情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以更加注重情感的引導(dǎo)，讓學(xué)生充分感受到升國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。例如，可以播放升國(guó)旗的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中體驗(yàn)升旗的氛圍。

3.在課堂時(shí)間分配上，我要更加合理地安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。對(duì)于一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)國(guó)