16夏天里的成長 說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

16夏天里的成長說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《夏天里的成長》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇散文，通過描繪夏天自然界和人類生活的種種變化，展現(xiàn)了夏天的獨特魅力和生命活力。本文語言優(yōu)美，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學生對自然美的感知能力，激發(fā)學生對生活的熱愛和對成長的渴望。本節(jié)課的教學重點在于引導學生理解文本內容，感受作者的情感，培養(yǎng)閱讀理解能力和審美鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過深入閱讀《夏天里的成長》，學生將提高對散文語言的感知力，學習運用比喻、擬人等修辭手法進行表達。同時，培養(yǎng)觀察、思考、分析的能力，理解作者如何通過細節(jié)描寫傳達情感和哲理。此外，通過欣賞散文中的自然美，學生將提升審美趣味，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，形成對生活的獨到見解。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解并背誦課文《夏天里的成長》，把握文章的主題思想。

②學習并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高自己的寫作水平。

③培養(yǎng)學生對自然美的觀察力和感受力，增強對生活的熱愛。

2.教學難點

①深入理解課文中的隱喻和象征，把握作者通過自然現(xiàn)象所傳達的深層意義。

②分析課文的結構和作者的行文思路，理解散文的寫作技巧和語言特色。

③激發(fā)學生對成長的思考和探討，引導他們將課文內容與個人生活體驗相結合，形成自己的見解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版語文六年級上冊教材。

2.輔助材料：收集夏天的圖片、視頻資料，用以輔助學生對課文內容的理解和感受。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，提前劃分討論區(qū)域，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《夏天里的成長》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對夏天有什么印象？它給你們帶來了哪些變化？”

展示一些夏天的圖片或視頻片段，讓學生初步感受夏天的氛圍和特點。

簡短介紹《夏天里的成長》的基本內容，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內容，理解作者的情感和寓意。

過程：

講解課文《夏天里的成長》的主題思想，包括對夏天、成長和自然的感悟。

詳細介紹課文的結構，分析作者如何通過描繪夏天的事物來表現(xiàn)成長的主題。

使用關鍵詞匯和修辭手法，幫助學生理解文中的難點和重點。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文的藝術特色和深層意義。

過程：

選擇課文中的幾個典型描寫，如“夏天的聲音”、“夏天的色彩”等，進行分析。

詳細介紹每個描寫的背景、特點和意義，讓學生全面了解作者如何通過細節(jié)描繪傳達情感和哲理。

引導學生思考這些描寫對實際生活或個人成長的啟示，以及如何在自己的寫作中運用類似的表達技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和文本分析能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇課文中的一個描寫或主題進行深入討論。

小組內討論該描寫或主題的表達技巧、情感效果以及與全文主題的關聯(lián)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括描寫的分析、情感的理解及與全文的關聯(lián)。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調課文的藝術價值和教育意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文的基本內容、情感理解、藝術特色等。

強調課文在培養(yǎng)學生審美情趣、觀察生活、表達情感方面的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學生結合自己的生活體驗，寫一篇關于“成長”的短文，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

《夏天里的成長》作為統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇重要課文，以下是一些與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

-文學作品：推薦學生閱讀其他描寫夏天和成長的文學作品，如魯迅的《從百草園到三味書屋》、朱自清的《荷塘月色》等，以加深對季節(jié)變化和成長主題的理解。

-自然科學：介紹關于夏天自然現(xiàn)象的科學知識，如夏天的天氣變化、植物生長特點等，幫助學生從科學角度理解課文中的自然描寫。

-藝術作品：引導學生欣賞描繪夏天的繪畫、攝影作品，如徐悲鴻的《奔馬圖》、張大千的《夏日山水》等，感受藝術家如何通過視覺藝術表達夏天的氣息。

-文化習俗：介紹與夏天相關的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，如端午節(jié)、夏至節(jié)等，讓學生了解夏天的文化背景。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵學生深入閱讀《夏天里的成長》，并嘗試摘錄文中的精彩句子或段落，分析其修辭手法和情感表達。

-觀察記錄：要求學生觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下夏天的變化，如植物的生長、天氣的變化等，并嘗試用課文中的表達方式來描述自己的觀察。

-創(chuàng)作練習：讓學生嘗試模仿課文的寫作風格，創(chuàng)作自己的散文或詩歌，表達對夏天的感受或對成長的思考。

-主題討論：組織學生進行小組討論，探討夏天里的成長與個人成長的關系，分享彼此的感悟和體驗。

-文化探究：鼓勵學生通過查閱資料或詢問長輩，了解夏天的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，并在課堂上進行分享交流。

-科學探索：引導學生結合自然科學知識，探究夏天的氣候特點對生物生長的影響，從而更深刻地理解課文中的自然描寫。

-藝術欣賞：組織學生參觀藝術展覽或通過互聯(lián)網(wǎng)欣賞描繪夏天的藝術作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術鑒賞力。七、板書設計1.課文重點知識點

①夏天里的成長：強調夏天是萬物生長的季節(jié)，突出成長的迅速和生命的活力。

②自然界的成長：詳細列舉文中描述的動植物成長的例子，如植物拔節(jié)、昆蟲蛻變等。

③人類的成長：引申到人類的成長，包括身體和心理的發(fā)展，以及對生活的感悟。

2.課文重點詞匯

①描繪夏天：使用“炎炎夏日”、“綠意盎然”等詞匯，形容夏天的特點和氛圍。

②成長變化：使用“茁壯成長”、“逐步演變”等詞匯，描述成長的過程和變化。

③情感表達：使用“喜悅”、“渴望”等詞匯，表達作者對夏天和成長的情感態(tài)