7一匹出色的馬（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7一匹出色的馬（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7一匹出色的馬（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《一匹出色的馬》一文，選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。文章講述了小松鼠幫助小猴子過河，小猴子把一匹出色的馬送給小松鼠的故事，展現(xiàn)了友誼與互助的主題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過生動(dòng)的語(yǔ)言和有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。同時(shí)，通過分析故事中角色間的互助行為，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，懂得友誼的可貴，與二年級(jí)學(xué)生已掌握的關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)互助等價(jià)值觀相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》，學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過故事情節(jié)分析人物性格特點(diǎn)，提升邏輯思維能力和故事復(fù)述能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解故事中傳遞的友誼和互助精神，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)字量和閱讀能力，能夠朗讀并理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞語(yǔ)，但生字詞的識(shí)別和記憶仍然是他們的一個(gè)挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力正在逐步發(fā)展，但閱讀理解能力和寫作能力還需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生開始形成基本的道德觀念，對(duì)于友誼、互助等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了一定的認(rèn)識(shí)。他們好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事，但注意力容易分散，需要通過有趣的故事和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)吸引和維持他們的興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要考慮到如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，以及如何通過有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收《一匹出色的馬》中的內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和道德素養(yǎng)。教學(xué)資源-教科書《一匹出色的馬》

-生字詞卡片

-多媒體投影儀

-互動(dòng)白板

-課堂活動(dòng)用品（如小獎(jiǎng)品、貼紙）

-信息化教學(xué)資源（如課文朗讀音頻、動(dòng)畫故事視頻）

-簡(jiǎn)易教具（如角色扮演頭飾）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的友誼。

-回顧舊知：詢問學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，有沒有學(xué)過關(guān)于友誼和互助的故事，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《一匹出色的馬》的故事梗概，強(qiáng)調(diào)友誼和互助的主題。

-舉例說(shuō)明：通過課文中小松鼠和小猴子的互動(dòng)，解釋友誼和互助的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分小組討論，在故事中找出體現(xiàn)友誼和互助的情節(jié)，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)生字詞卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字詞，并嘗試造句。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解生字詞，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)友誼和互助的重要性。

-讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，將《一匹出色的馬》的故事講給家人聽，并記錄家人的反饋。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，以便更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師開始上課時(shí)，以輕松愉快的語(yǔ)氣講述一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，故事中包含友誼和互助的元素，以此吸引學(xué)生的注意力。

-接著，教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是友誼嗎？在你們的生活中，有沒有發(fā)生過互相幫助的事情？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師簡(jiǎn)要介紹《一匹出色的馬》的故事背景，然后開始朗讀課文，讓學(xué)生聆聽并跟隨。

-在朗讀過程中，教師適時(shí)解釋生字詞，確保學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容。

-朗讀結(jié)束后，教師提出問題，如：“故事中，小松鼠和小猴子是如何互相幫助的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-教師通過具體的例子，如小松鼠幫助小猴子過河，小猴子送馬給小松鼠，來(lái)說(shuō)明友誼和互助的具體表現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)

-教師將生字詞卡片分發(fā)給各小組，每組一張，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，學(xué)習(xí)生字詞。

-學(xué)生需要正確讀出生字詞，并嘗試在句子中使用，以加深對(duì)字詞的理解。

-教師在學(xué)生活動(dòng)期間，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助。

4.課堂總結(jié)

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，以及如何將友誼和互助應(yīng)用到生活中。

-教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)友誼和互助的重要性。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后將《一匹出色的馬》的故事講給家人聽，并記錄家人的反饋。

-教師提醒學(xué)生，完成作業(yè)可以幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成。

整個(gè)教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和吸收《一匹出色的馬》中的內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和道德素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀《一匹出色的馬》全文，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。他們學(xué)會(huì)了本節(jié)課的生字詞，并能將這些字詞運(yùn)用到自己的句子中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)，識(shí)別并描述小松鼠和小猴子的性格特點(diǎn)。他們能夠通過討論和思考，理解友誼和互助的深層含義，并將其與日常生活聯(lián)系起來(lái)。

3.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過對(duì)比分析故事中的角色行為，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從故事中提煉出道德教育的重要性，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)這些價(jià)值的理解。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，理解了友誼和互助在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

5.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣得到了激發(fā)，他們能夠欣賞故事中的語(yǔ)言美和情感美，部分學(xué)生還能嘗試創(chuàng)作自己的小故事，展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力。

6.行為習(xí)慣與道德素養(yǎng)：學(xué)生在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成中，表現(xiàn)出了良好的合作精神和互助態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了在集體中尊重他人，關(guān)心他人，形成了積極向上的行為習(xí)慣。

7.作業(yè)反饋：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)ⅰ兑黄コ錾鸟R》的故事講述給家人聽，并通過家人的反饋，進(jìn)一步鞏固了對(duì)課文內(nèi)容的理解。他們還能夠?qū)⒐适轮械牡赖陆逃龖?yīng)用到家庭生活中，與家人共同探討友誼和互助的意義。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)掌握上取得了進(jìn)步，而且在情感態(tài)度、價(jià)值觀、思維能力和行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提升。這為他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和生活中更好地理解人際關(guān)系、實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課《一匹出色的馬》的教學(xué)讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)也讓我對(duì)自己的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我力求將故事中的友誼和互助主題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠真正理解和感受到這些價(jià)值觀的重要性。通過課堂上的互動(dòng)討論，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于友誼的理解比我想象的要深刻，他們能夠用自己的語(yǔ)言描述出對(duì)友誼的感悟，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蛘卟蛔孕?，沒有積極參與到討論中來(lái)。我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們感受到表達(dá)自己的觀點(diǎn)是被尊重和鼓勵(lì)的。

另外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)遇到了困難。這讓我思考，是否我提供的幫助還不夠及時(shí)和充分。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃在學(xué)生練習(xí)時(shí)增加巡回指導(dǎo)的頻率，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上學(xué)習(xí)的步伐。

課堂上，孩子們的反應(yīng)給了我很多啟示。他們對(duì)故事中的角色表現(xiàn)出濃