16 田忌賽馬 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

16田忌賽馬說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版語文五年級下冊第16課《田忌賽馬》。本節(jié)課通過講述田忌與孫臏賽馬的故事，引導學生理解“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”的策略思想，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在四年級時已經學習過《孫臏MemorialTablet》等課文，對孫臏有一定的了解，本節(jié)課通過具體的故事情節(jié)，讓學生進一步了解孫臏的智慧與謀略。同時，本節(jié)課的故事背景、人物關系和故事情節(jié)，與學生的生活實際相去不遠，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過學習《田忌賽馬》，學生能夠理解并運用故事中的關鍵詞句，提高閱讀理解能力，同時學會通過復述故事來鍛煉口語表達和語言組織能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過分析故事中人物策略的運用，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學會從不同角度思考問題，形成解決問題的策略。

3.文化傳承與理解：通過了解古代戰(zhàn)爭背景下的智謀故事，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受故事中的語言美、人物形象美，激發(fā)學生的想象力，鼓勵學生在創(chuàng)作中運用所學，發(fā)展審美創(chuàng)造能力。教學難點與重點1.教學重點：

①理解課文《田忌賽馬》的主要內容和故事情節(jié)，掌握關鍵詞語和成語。

②學習并運用孫臏的賽馬策略，培養(yǎng)策略思維和解決問題的能力。

2.教學難點：

①分析孫臏的策略思想，理解“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”的含義，并能夠聯(lián)系實際生活進行思考。

②通過故事情節(jié)的深入分析，培養(yǎng)學生對文本的深度解讀能力，以及在討論中形成有邏輯、有條理的表達。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語文五年級下冊教材，確保每位學生都有《田忌賽馬》的課文內容。

2.輔助材料：準備與《田忌賽馬》相關的歷史背景資料，以及故事情節(jié)的插圖，以便學生更好地理解故事。

3.多媒體資源：搜集與課文內容相關的視頻片段，如古代賽馬的場景，以及動畫版的《田忌賽馬》故事，用于課堂播放。

4.教室布置：根據教學活動需要，合理安排座位，設置小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和討論。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習一篇新的課文——《田忌賽馬》。請大家先回憶一下，我們在之前的課程中學習過哪些關于智慧的故事呢？

2.很好，有同學提到了《孫臏MemorialTablet》，還有《曹沖稱象》。這些故事都告訴我們智慧的力量。那么，今天我們要學習的《田忌賽馬》又會給我們帶來哪些啟示呢？讓我們一起來探究吧。

二、課文閱讀與理解

1.首先，請同學們翻到教材第XX頁，自由朗讀《田忌賽馬》這篇課文。在朗讀的過程中，注意理解課文的主要內容和故事情節(jié)。

2.（學生朗讀后）請大家分享一下自己朗讀后的感受。有沒有同學能夠概括一下這篇課文的主要內容呢？

3.（學生回答）很好，這位同學概括得非常到位。課文講述了田忌與孫臏賽馬的故事，田忌在孫臏的幫助下，運用策略，最終取得了勝利。

三、課文主旨內容探究

1.下面，我們來深入探究一下課文的主旨內容。請大家再次閱讀課文，找出孫臏為田忌制定賽馬策略的原因。

2.（學生找出相關內容后）孫臏之所以能夠幫助田忌取得勝利，是因為他“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。請大家思考一下，這句話是什么意思？它在我們現(xiàn)實生活中有什么啟示？

3.（學生回答）很好，這位同學說得很對。知已知彼，就是要充分了解自己和對手的情況，才能制定出合適的策略。這一點在我們的學習和生活中同樣適用。

四、全文側重點講解

1.下面，我們來講解一下全文的側重點。請大家注意，課文中的賽馬策略是全文的核心。我們來分析一下孫臏的策略。

2.孫臏的策略主要有兩點：一是用田忌的下等馬對齊王的上等馬，以犧牲一局來換取全局的勝利；二是用田忌的上等馬對齊王的中等馬和下等馬，確保田忌在這兩局中獲勝。

3.（引導學生討論）請大家分組討論一下，孫臏的策略為什么能夠取得勝利？這種策略在現(xiàn)實生活中是否適用？你們有沒有類似的經歷？

4.（學生討論后分享）很好，大家都有很多精彩的見解。孫臏的策略之所以能夠成功，是因為他抓住了賽馬的關鍵因素，即馬的速度和戰(zhàn)斗力。這種策略在現(xiàn)實生活中同樣適用，比如我們在面對困難時，可以采取“以逸待勞”的策略。

五、實際性教學內容

1.現(xiàn)在，讓我們來進行一些實際性的教學內容。請大家拿出事先準備好的紙和筆，我們來模擬一下田忌賽馬的場景。

2.假設你們每個人都是田忌的馬，我會給出不同的馬的速度和戰(zhàn)斗力，你們要根據這些信息，制定出最佳的賽馬策略。

3.（學生制定策略后）請大家分享一下自己的策略。然后，我們來模擬賽馬的過程，看看誰能夠取得勝利。

4.（模擬賽馬后）很好，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過這個模擬活動，我們不僅理解了孫臏的策略，還親身體驗了策略的制定和執(zhí)行。

六、總結與拓展

1.下面，我們來總結一下本節(jié)課的內容。請大家回顧一下，《田忌賽馬》這篇課文給我們帶來了哪些啟示？

2.（學生回答）很好，大家總結得都很到位。課文告訴我們，智慧是戰(zhàn)勝困難的關鍵，我們要學會制定策略，抓住問題的關鍵因素。

3.現(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：如果你是田忌，在沒有孫臏的幫助下，你會如何制定賽馬策略？請大家在紙上寫下自己的想法，并與同桌分享。

4.（學生分享后）很好，大家都有很多獨特的見解。這節(jié)課我們就學習到這里，希望大家能夠將所學應用到實際生活中，不斷鍛煉自己的智慧。

七、課堂小結

1.各位同學，今天我們一起學習了《田忌賽馬》這篇課文，通過分析孫臏的策略，我們學會了如何制定策略，抓住問題的關鍵因素。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的課文，希望大家能夠做好準備，積極參與課堂討論。

3.最后，提醒大家要注意復習今天所學的內容，理解課文的主旨和側重點，為下一節(jié)課的學習打下堅實的基礎。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地復述《田忌賽馬》的故事情節(jié)，理解并運用課文中的關鍵詞語和成語，如“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”、“以逸待勞”等。在課堂討論中，學生能夠結合故事內容，運用這些成語進行交流，提高了語言表達能力和詞匯運用能力。

2.學生通過分析孫臏的賽馬策略，學會了如何從多個角度思考問題，培養(yǎng)了策略思維和解決問題的能力。在模擬賽馬活動中，學生能夠獨立制定策略，并在實踐中檢驗策略的有效性，增強了邏輯思維和批判性思維能力。

3.學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過學習《田忌賽馬》，學生不僅了解了古代戰(zhàn)爭背景下的智謀故事，還能夠感受到故事中蘊含的智慧與勇氣，增強了民族自豪感和文化認同感。

4.學生在審美鑒賞方面也有了提升。通過欣賞課文中的語言美、人物形象美，學生能夠更好地理解文學作品的魅力，激發(fā)了對文學創(chuàng)作的興趣。在課堂討論和寫作活動中，學生嘗試運用所學知識，創(chuàng)作出富有想象力和表現(xiàn)力的作品。

5.學生在課堂參與度和合作學習方面表現(xiàn)出色。在分組討論和模擬賽馬活動中，學生積極參與，相互協(xié)作，共同解決問題。這種合作學習的方式不僅提高了學生的學習效果，還培養(yǎng)了團隊精神和溝通能力。

6.學生能夠將所學知識應用到實際生活中。在課后，學生能夠結合自己的生活經驗，思考如何運用孫臏的策略解決實際問題，如學習中的困難、人際交往中的挑戰(zhàn)等。這種能力的培養(yǎng)有助于學生形成獨立思考和解決問題的習慣。教學反思與改進經過本節(jié)課的教學，我深感學生在學習《田忌賽馬》這篇課文時，雖然取得了不小的進步，但在教學過程中也暴露出了一些問題。以下是我對本次教學的反思以及改進措施。

在設計課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)學生在模擬賽馬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學生在制定策略時仍然感到困難。這說明我在引導學生理解孫臏策略方面做得還不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加一些案例分析，讓學生通過分析故事中其他角色的策略，來加深對孫臏策略的理解。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂討論時表現(xiàn)不夠積極。這可能是因為我對學生的引導不夠，或者討論話題設置不夠貼近學生實際。為此，我計劃在未來的教學中，更加注重與學生生活經驗的結合，設計一些更具有吸引力和挑戰(zhàn)性的討論話題，激發(fā)學生的參與熱情。

在課堂總結環(huán)節(jié)，我覺得自己對學生的反饋不夠充分。我沒有足夠的時間讓學生分享他們在模擬賽馬活動中的收獲和體會。下次教學時，我會預留更多的時間讓學生進行分享，以便更好地了解他們的學習效果。

1.增加互動環(huán)節(jié)：在講解孫臏策略時，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分組討論，共同分析策略的優(yōu)劣，這樣既可以提高學生的參與度，也能夠加深他們對策略的理解。

2.調整討論話題：我會根據學生的興趣和實際經驗，調整討論話題，使之更加貼近學生的生活，從而激發(fā)學生的參與熱情。

3.強化反饋環(huán)節(jié)：在課堂總結時，我會預留更多時間讓學生分享自己的收獲和體會，同時我也會給予他們及時的反饋，幫助他們總結經驗，提高學習效果。

4.拓展教學資源：我會尋找更多與《田忌賽馬》相關的教學資源，如視頻、圖片等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

5.關注個體差異：在教學中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的需求，給予個性化的指導和支持。板書設計1.故事梗概與人物關系

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