Unit 1 Making friends Part C Make a mind map of making friends（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartCMakeamindmapofmakingfriends（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartCMakeamindmapofmakingfriends

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“交朋友”這一主題，引導(dǎo)學生通過制作思維導(dǎo)圖的方式，整理和歸納與人交往的要點，培養(yǎng)學生的思維能力和英語表達能力。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學生的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述和表達交友過程的能力。

2.思維品質(zhì)：訓練學生通過思維導(dǎo)圖整理信息，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：讓學生了解不同文化背景下交友的禮儀和習慣。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，提高自主學習與合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了一些基本的英語問候語和日常交流用語。

-學生對“交朋友”這一主題有初步的理解和實際經(jīng)驗。

-學生能夠使用簡單的英語句子描述人和物的特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對交朋友這一話題充滿興趣，容易產(chǎn)生共鳴。

-學生具備一定的英語聽說基礎(chǔ)，能夠參與課堂互動。

-學生喜歡通過游戲和活動學習，對視覺和動手操作的學習方式更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在制作思維導(dǎo)圖時，可能會遇到如何組織和整理信息的問題。

-在用英語表達交友過程時，可能會遇到詞匯和語法上的困難。

-部分學生可能對合作學習感到不適應(yīng)，需要引導(dǎo)他們積極參與小組討論。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教PEP版英語三年級上冊》教材，并提前預(yù)習Unit1Makingfriends相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備相關(guān)主題的圖片、視頻片段以及交友場景的思維導(dǎo)圖示例。

3.教學工具：準備互動式白板或投影儀，用于展示思維導(dǎo)圖和教學演示。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具和繪圖材料。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交友話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是好朋友嗎？在生活中，你們是如何交朋友的？”

-展示一些關(guān)于交友的圖片或視頻片段，讓學生初步感受交友的樂趣和重要性。

-簡短介紹交友的基本原則和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.交友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交友的基本概念、原則和方法。

過程：

-講解交友的定義，包括好朋友的特點和交友的積極影響。

-詳細介紹交友的原則和方法，使用示例或故事幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解交友的實際應(yīng)用和技巧。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交友的技巧和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的交友成功或失敗案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和結(jié)果，讓學生全面了解交友的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學技巧改善自己的人際關(guān)系。

-小組討論：讓學生分組討論交友技巧在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并提出自己的見解和策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與交友相關(guān)的情景進行角色扮演和討論。

-小組內(nèi)討論如何在不同的情境下運用交友技巧，以及可能遇到的問題和解決方法。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果和經(jīng)驗。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交友技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情景模擬、交友技巧的應(yīng)用等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.制作思維導(dǎo)圖（15分鐘）

目標：通過制作思維導(dǎo)圖，讓學生系統(tǒng)歸納和整理交友技巧。

過程：

-教師簡要介紹思維導(dǎo)圖的概念和制作方法。

-學生獨立或小組合作，制作關(guān)于交友技巧的思維導(dǎo)圖。

-學生分享自己的思維導(dǎo)圖，并解釋其思路和創(chuàng)意。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交友技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括交友的基本原則、技巧和案例分析等。

-強調(diào)交友技巧在個人成長和社交生活中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何運用交友技巧改善人際關(guān)系的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-交友故事書：推薦一些適合三年級學生閱讀的交友故事書，如《友誼的力量》、《交朋友的秘訣》等，這些書籍通過生動的故事情節(jié)，引導(dǎo)學生理解和學習交友的技巧。

-交友主題電影：推薦一些與交友主題相關(guān)的電影，如《奇跡男孩》、《尋夢環(huán)游記》等，通過觀看電影，讓學生在情感共鳴中學習交友的重要性。

-社交技巧訓練游戲：介紹一些社交技巧訓練的游戲，如角色扮演游戲、團隊協(xié)作游戲等，通過游戲互動，提高學生的社交能力和團隊合作能力。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)的交友故事書，通過書中的案例，學習交友技巧，并在班級內(nèi)分享自己的閱讀心得。

-觀影討論：組織學生在課后觀看交友主題電影，并在觀看后進行小組討論，探討電影中的交友技巧和情感表達。

-游戲?qū)嵺`：在課后，鼓勵學生參與社交技巧訓練游戲，通過實際操作，鍛煉自己的社交能力和團隊合作精神。

-家庭作業(yè)：布置學生撰寫一篇關(guān)于自己在生活中運用交友技巧的經(jīng)歷，或設(shè)計一個交友場景的小劇本，讓學生在實踐中深化對交友技巧的理解。

-交友日記：鼓勵學生建立交友日記，記錄自己在交友過程中的心得體會和成長變化，定期與同學分享，互相學習和鼓勵。

-角色扮演：在課堂上或課后，組織學生進行角色扮演活動，模擬不同的交友場景，讓學生在模擬中學習交友技巧，提高應(yīng)對各種社交場合的能力。

-社交技能講座：邀請心理學專家或社交技能培訓師到校進行講座，為學生提供更專業(yè)的社交技巧指導(dǎo)，幫助學生更好地理解交友的藝術(shù)。

-交友俱樂部：在學?；蛏鐓^(qū)成立交友俱樂部，定期舉辦交友活動，為學生提供實際操作的平臺，讓他們在真實的環(huán)境中練習和提升交友技巧。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：雖然不推薦直接訪問網(wǎng)站，但可以指導(dǎo)學生如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線交友指南、教育視頻等，來輔助學習和實踐交友技巧。教學反思與總結(jié)在今天的英語課上，我們進行了Unit1MakingfriendsPartCMakeamindmapofmakingfriends的教學。通過這節(jié)課的教學，我對教學內(nèi)容、教學方法以及學生的學習效果有了更深的認識。

在教學過程中，我嘗試使用了多種教學方法，如導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等，目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。我認為這些方法在課堂上起到了不錯的效果，學生們對于交友話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。

然而，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或自信心不足，沒有積極參與討論。這提示我，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這些學生，鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點。此外，我也注意到在講解交友技巧時，可能因為時間有限，沒有能夠充分展開，導(dǎo)致部分學生對于某些技巧的理解不夠深入。

在教學方法上，我嘗試將理論知識與實際案例相結(jié)合，讓學生在具體的情境中學習交友技巧。我覺得這種教學方法有助于學生更好地理解和掌握知識。但同時，我也意識到在案例分析環(huán)節(jié)，我可能過于注重案例本身，而忽略了引導(dǎo)學生深入思考和分析。未來，我會更多地引導(dǎo)學生主動思考，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。

關(guān)于學生的學習效果，我認為本節(jié)課學生取得了明顯的進步。他們不僅掌握了交友的基本技巧，還能通過思維導(dǎo)圖的方式，系統(tǒng)地整理和歸納所學內(nèi)容。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，能夠用自己的語言表達對交友技巧的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在語言表達上還存在一定的困難，這需要我在今后的教學中，更多地關(guān)注他們的語言能力培養(yǎng)。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.關(guān)注每個學生，尤其是那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，鼓勵他們勇敢地表達自己。

2.在講解交友技巧時，盡量詳細展開，讓學生充分理解每個技巧的內(nèi)涵和應(yīng)用。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生主動思考和分析，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。

4.加強學生的語言能力培養(yǎng)，提高他們在實際場景中運用英語的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-交友的定義和重要性

-交友的基本原則和技巧

-思維導(dǎo)圖的概念和制作方法

②重點詞匯：

-friend（朋友）、makefriends（交朋友）、polite（禮貌）、kind（善良）、helpful（樂于助人）

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