Module 8 Unit 2 說課稿 -2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module8Unit2說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊Module8Unit2

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞Module8Unit2的課程內(nèi)容，通過生動的教學(xué)方法和實際情境，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識方面，學(xué)生將了解英語國家的生活習(xí)慣和文化差異；思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過討論和思考，提高分析問題和解決問題的能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠運用簡單的句型和詞匯進(jìn)行日常交流。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了外研版英語九年級上冊前幾個模塊的內(nèi)容，對英語聽、說、讀、寫有了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其喜歡通過歌曲、游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。他們在聽說方面較為活躍，但讀寫能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中可能遇到的困難包括對單元新詞匯的理解和記憶，以及復(fù)雜句型的運用。此外，由于九年級學(xué)習(xí)內(nèi)容難度逐漸提升，學(xué)生在語法和句型結(jié)構(gòu)上可能會遇到挑戰(zhàn)。另外，一些學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作方面存在不足，需要引導(dǎo)和激勵。教學(xué)資源-外研版英語九年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課程PPT

-學(xué)生練習(xí)冊

-白板和標(biāo)記筆

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-實物教具（如圖片、卡片、模型等）

-小組討論和角色扮演活動材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括單元文本和關(guān)鍵詞匯的介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄生詞和短語。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述一下你最喜歡的節(jié)日”和“如何用英語邀請朋友參加節(jié)日聚會”，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備課堂討論。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)材料，標(biāo)記生詞和短語。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，學(xué)生進(jìn)行思考，準(zhǔn)備課堂討論內(nèi)容。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)記錄和問題答案通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主查找資料，提升學(xué)習(xí)主動性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便快捷地共享資源和監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示節(jié)日圖片，引入本節(jié)課的主題“Festivals”。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“邀請”的表達(dá)方式。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述節(jié)日并邀請他人參加。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語進(jìn)行節(jié)日描述和邀請。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與小組內(nèi)的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生理解本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)節(jié)日文化的英文閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解節(jié)日文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日話題相關(guān)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對節(jié)日文化的了解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。知識點梳理1.詞匯

-節(jié)日相關(guān)詞匯：Christmas,NewYear,Halloween,Easter,Thanksgiving,festival,celebration等。

-描述節(jié)日的形容詞：colorful,exciting,traditional,memorable等。

-邀請朋友參加節(jié)日的動詞和短語：invite,joinus,comeover,celebratewithus等。

2.句型

-描述節(jié)日的句型：Thisfestivalisveryimportantinourcountry./Wecelebrate...by.../Peopleusually...duringthefestival.

-邀請朋友參加節(jié)日的句型：Wouldyouliketojoinusfor...?/I'dliketoinviteyouto.../Howaboutcelebrating...together?

3.語法

-一般現(xiàn)在時：描述節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)，如PeoplecelebrateChristmasbydecoratingatree./TheyeatturkeyonThanksgiving.

-一般過去時：描述過去的節(jié)日經(jīng)歷，如Lastyear,IwenttoaHalloweenpartywithmyfriends./WehadabigfamilydinneronNewYear'sEve.

-一般將來時：邀請朋友參加未來的節(jié)日活動，如ShallwemeetattheparkforapicniconEasterSunday?

4.文化背景

-西方主要節(jié)日：圣誕節(jié)、新年、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)等，以及它們的起源、習(xí)俗和慶祝方式。

-中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等，以及它們的起源、習(xí)俗和慶祝方式。

5.交際能力

-能用英語描述自己最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、慶?；顒雍褪澄锏?。

-能用英語邀請朋友參加節(jié)日活動，并能接受或拒絕邀請。

-能用英語進(jìn)行節(jié)日祝福，如"MerryChristmas!"，"HappyNewYear!"等。

6.聽力理解

-能聽懂關(guān)于節(jié)日的簡單對話和短文，理解其中的主要信息和細(xì)節(jié)。

-能根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，如關(guān)于節(jié)日的習(xí)俗、活動和人們的行為。

7.閱讀理解

-能讀懂關(guān)于節(jié)日的文章和故事，理解其中的主題和細(xì)節(jié)。

-能根據(jù)閱讀內(nèi)容回答問題，如關(guān)于節(jié)日的起源、意義和慶祝方式。

8.寫作能力

-能用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的名稱、日期、習(xí)俗、活動和感受等。

-能用英語寫一封邀請朋友參加節(jié)日活動的信件，表達(dá)清楚邀請的目的和細(xì)節(jié)。

9.口語交際

-能參與關(guān)于節(jié)日的討論，用英語表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷。

-能用英語進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶?；顒又械膶υ拡鼍?。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活性和有效性對于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法的多樣性：在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實踐活動等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中的參與度較高，能夠積極思考和表達(dá)。但在實踐活動的設(shè)計上，我意識到應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作和語言輸出，而不是單純的模擬和討論。

2.教學(xué)資源的利用：我充分利用了多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，如PPT、在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這些資源極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)過度依賴這些資源可能會分散學(xué)生的注意力，因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的使用。

3.學(xué)生管理：在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們參與并提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生知識的掌握：通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了一系列節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，能夠在不同的語境中運用這些語言知識。他們在聽力理解和閱讀理解方面也有了一定的提升，能夠理解并回答關(guān)于節(jié)日的話題。

2.學(xué)生技能的提升：在口語交際和寫作方面，學(xué)生的表現(xiàn)令人滿意。他們能夠用英語描述節(jié)日，邀請朋友參加活動，并進(jìn)行節(jié)日祝福。在寫作任務(wù)中，大部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷。

3.學(xué)生情感態(tài)度的變化：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情有所提高，他們對節(jié)日的文化背景表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問題和不足：

-課堂活動的設(shè)計需要更加精細(xì)化，以確保每個學(xué)生都能參與并得到足夠的練習(xí)。

-對學(xué)生的個性化關(guān)注不夠，需要更多地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。

-作業(yè)反饋不夠及時，需要改進(jìn)作業(yè)批改和反饋的效率。

針對這些問題，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重活動設(shè)計的質(zhì)量，確保每個學(xué)生都能參與其中。

-我會花更多的時間與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的幫助。

-我會優(yōu)化作業(yè)批改流程，確保能夠及時給予學(xué)生反饋，幫助他們及時糾正錯誤。內(nèi)容邏輯關(guān)系本次課程圍繞“Festivals”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①重點知識點：

-節(jié)日的起源與意義：讓學(xué)生了解不同節(jié)日的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-節(jié)日的習(xí)俗與活動：教授學(xué)生關(guān)于不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-節(jié)日的食物與裝飾：介紹節(jié)日中的特色食物和裝飾物品。

②重點詞匯：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear,Halloween,Easter,Thanksgiving等。

-描述節(jié)日的形容詞：colorful,exciting,traditional,memorable等。

-節(jié)日相關(guān)動詞和短語：celebrate,decorate,givepresents,enjoy,invite等。

③重點句型：

-描述節(jié)日習(xí)俗：WecelebrateChristmasbydecoratingatreeandexchanginggifts.

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