12《富起來到強起來》改革創(chuàng)新謀發(fā)展 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》改革創(chuàng)新謀發(fā)展說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“12《富起來到強起來》改革創(chuàng)新謀發(fā)展”為主題，結(jié)合五年級學生的認知水平，圍繞統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材內(nèi)容，通過以下步驟展開教學：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：以我國改革開放以來取得的偉大成就為背景，引導(dǎo)學生關(guān)注國家發(fā)展歷程，激發(fā)學習興趣。

2.理解概念，明確目標：講解“改革創(chuàng)新”的概念，使學生明白改革創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

3.分析案例，深入探討：通過分析教材中的具體案例，讓學生了解我國在各個領(lǐng)域取得的改革成果，感受改革創(chuàng)新的力量。

4.小組討論，互動交流：組織學生進行小組討論，探討我國發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

5.總結(jié)提升，拓展延伸：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學生關(guān)注國家發(fā)展趨勢，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其能夠理解改革創(chuàng)新的必要性和意義，認識到國家法治對經(jīng)濟社會發(fā)展的保障作用。

2.增強學生的國家認同感，激發(fā)他們熱愛祖國、為祖國發(fā)展貢獻力量的情感。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，通過分析教材案例，提高他們解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論，提升團隊協(xié)作和溝通交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性和取得的成就。

2.培養(yǎng)學生運用法治思維分析社會現(xiàn)象的能力。

難點：

1.深入理解改革創(chuàng)新的內(nèi)涵及其對國家發(fā)展的影響。

2.如何將抽象的法治概念與具體的社會實踐相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過多媒體展示改革開放以來的圖片和數(shù)據(jù)，直觀展示國家發(fā)展的變化，幫助學生理解改革開放的重要性。

2.結(jié)合教材中的實際案例，引導(dǎo)學生進行案例分析，以具體事例幫助學生理解改革創(chuàng)新的內(nèi)涵。

3.采用小組討論和角色扮演的方式，讓學生在模擬情境中體驗法治在國家發(fā)展中的作用，突破法治概念的理解難點。

4.教師通過問題驅(qū)動，引導(dǎo)學生主動思考，激發(fā)學生探究興趣，幫助他們將法治思維應(yīng)用于解決實際問題的過程中。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

3.信息化資源：多媒體課件、視頻資料、電子白板

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示我國改革開放初期的照片與現(xiàn)代城市景觀的對比，引發(fā)學生思考：為什么我們的城市和生活發(fā)生了如此巨大的變化？

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“富起來到強起來——改革創(chuàng)新謀發(fā)展”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過多媒體課件介紹改革開放的定義、歷程和取得的成就。

-分析教材中的案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、企業(yè)改革等，講解改革創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的推動作用。

-引導(dǎo)學生思考改革創(chuàng)新與法治建設(shè)的關(guān)系，通過互動問答，讓學生理解法治在保障改革中的重要性。

-教師通過板書總結(jié)本節(jié)課的核心概念和知識點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個改革創(chuàng)新的案例，討論其對國家發(fā)展的影響，并準備進行匯報。

-各組匯報討論成果，教師點評并給出建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放的重要性以及法治在其中的保障作用。

-學生分享學習感悟，教師總結(jié)并鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生撰寫一篇短文，描述自己對改革開放的理解，以及法治在國家發(fā)展中的作用。

-布置課后作業(yè)：收集一個改革創(chuàng)新的案例，分析其對經(jīng)濟社會的影響，下節(jié)課分享。知識點梳理1.改革開放的定義與歷程

-改革開放的概念：改革開放是黨在新的時代條件下帶領(lǐng)人民進行的新的偉大革命，是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

-改革開放的歷史進程：從1978年開始，經(jīng)歷了探索階段、發(fā)展階段、深化階段等。

2.改革開放的成就與影響

-經(jīng)濟發(fā)展：改革開放推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變。

-社會進步：改革開放促進了社會制度的創(chuàng)新，提高了人民的生活水平，推動了社會全面進步。

-國際地位：改革開放使我國在國際上的地位不斷提升，成為世界第二大經(jīng)濟體。

3.改革創(chuàng)新與法治建設(shè)

-改革創(chuàng)新與法治的關(guān)系：改革創(chuàng)新需要法治的保障，法治是保障改革創(chuàng)新順利進行的基石。

-法治建設(shè)的重要性：法治建設(shè)對于維護社會公平正義、保障人民權(quán)益、推動國家發(fā)展具有重要意義。

4.具體改革案例解析

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高了農(nóng)民生活水平。

-企業(yè)改革：激發(fā)了企業(yè)活力，提高了經(jīng)濟效益，促進了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

-教育改革：推動了教育事業(yè)的快速發(fā)展，提高了教育質(zhì)量，培養(yǎng)了更多的人才。

5.改革創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

-挑戰(zhàn)：如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會矛盾凸顯、國際競爭加劇等。

-應(yīng)對策略：堅持以人民為中心的發(fā)展思想，深化改革開放，加強法治建設(shè)，推動國家發(fā)展。

6.法治在保障改革創(chuàng)新中的作用

-確保改革有序進行：法治可以規(guī)范改革行為，確保改革有序進行，避免社會動蕩。

-保障人民權(quán)益：法治可以保障人民在經(jīng)濟、政治、文化等方面的權(quán)益，增強人民的獲得感、幸福感、安全感。

-促進社會和諧穩(wěn)定：法治可以維護社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定，為改革創(chuàng)新提供良好的社會環(huán)境。

7.青少年在改革創(chuàng)新中的作用與責任

-樹立遠大理想：青少年要樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

-學習科學文化知識：青少年要努力學習科學文化知識，為國家的創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。

-培養(yǎng)法治意識：青少年要培養(yǎng)法治意識，遵紀守法，為法治國家建設(shè)貢獻力量。教學反思與改進在完成了“富起來到強起來——改革創(chuàng)新謀發(fā)展”這一課的教學后，我深感課堂教學雖然有序進行，但仍有不少地方值得反思和改進。

1.設(shè)計反思活動

為了評估教學效果，我計劃在課后進行以下反思活動：

-學生問卷調(diào)查：通過發(fā)放問卷，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，以及他們對教學方式的喜好。

-學生作品分析：收集學生的課后作業(yè)，分析他們在理解改革開放和法治建設(shè)方面的深度。

-教學日志記錄：記錄自己在教學過程中的感受，包括教學方法的運用、學生的反應(yīng)等。

2.制定改進措施

根據(jù)反思活動收集的信息，我計劃采取以下改進措施：

-加強互動環(huán)節(jié)：課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高。未來，我將設(shè)計更多互動性強的活動，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與熱情。

-豐富教學資源：雖然已經(jīng)使用了多媒體課件和視頻資料，但我覺得還可以進一步豐富教學資源，比如引入更多真實的案例、數(shù)據(jù)圖表等，幫助學生更直觀地理解改革開放的成果。

-關(guān)注學生差異：在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習能力存在差異。為了照顧到每個學生，我計劃在課后提供不同難度的輔導(dǎo)材料，以