15《搭船的鳥》第一課時 說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

15《搭船的鳥》第一課時說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《搭船的鳥》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文三年級上冊《搭船的鳥》一文的第一課時。文章描繪了作者與一位老船長在航行途中搭船的情景，展現(xiàn)了老船長的善良、智慧和勇敢品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解故事情節(jié)，認(rèn)識文中主要人物，體會作者對老船長的贊美之情，同時提高閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《搭船的鳥》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，提升語言表達(dá)和書寫能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析文本細(xì)節(jié)，推理故事情節(jié)發(fā)展，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化中的人物形象，理解并傳承故事中的正能量和社會主義核心價值觀。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)審美情趣，通過創(chuàng)作小故事或繪畫表達(dá)對文本的理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的記敘文，對文章的基本結(jié)構(gòu)有了初步認(rèn)識，掌握了一定的識字量和閱讀技巧。此外，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用簡單的閱讀理解策略，如查找關(guān)鍵詞、理解上下文等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡聽故事，對具有情節(jié)性的文本有較高的興趣。他們在語言表達(dá)和閱讀理解方面有一定的能力，能夠通過觀察圖片和文字來獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《搭船的鳥》中的隱喻和象征意義時可能會遇到困難，需要引導(dǎo)他們通過細(xì)致觀察和深入思考來挖掘文本內(nèi)涵。此外，部分學(xué)生在書寫和表達(dá)方面可能存在一定的障礙，需要在課堂上提供針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。在閱讀過程中，學(xué)生可能會對生僻字詞的讀音和意義感到困惑，需要及時解答和鞏固。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書《搭船的鳥》課文內(nèi)容

-投影儀或白板

-課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-簡筆畫或課文場景圖片

-互動式教學(xué)軟件（如電子答題系統(tǒng)）

-小組討論指導(dǎo)材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《搭船的鳥》預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、生字詞表和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“課文中的搭船鳥有哪些特點？”“作者為什么要搭船？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀：學(xué)生閱讀課文，圈出生字詞，理解故事大意。

-思考問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄答案。

-提交成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于鳥的故事引入課文。

-講解知識點：講解課文中的生字詞和重點句型。

-組織課堂活動：分組討論課文中搭船鳥的特點，進(jìn)行角色扮演體會文中情感。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考教師提出的問題。

-參與活動：學(xué)生參與討論和角色扮演，深入理解課文內(nèi)容。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文，掌握閱讀理解技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，如“寫一寫你最喜歡的鳥”。

-提供拓展資源：提供關(guān)于鳥類的書籍和視頻鏈接。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求完成寫作或繪畫。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

本節(jié)課的重難點在于理解課文中的情感表達(dá)和隱喻意義，以及通過實踐活動提高學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀理解能力。知識點梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-本課要求學(xué)生掌握的生字詞包括：“搭、船、鳥、灘、桿、渡、回、艙、鏡、程、頭、頂、羽、毛、翠、角、紅、腳、蹦、跳”等。

-學(xué)生需要學(xué)會這些字的正確讀音、書寫筆順以及基本詞義。

2.課文內(nèi)容理解

-故事梗概：講述作者在搭船過程中遇到一只可愛的鳥，通過觀察和互動，描繪了鳥的外貌特征和生活習(xí)性，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對生命的尊重。

-人物形象：老船長，善良、智慧、勇敢；搭船鳥，活潑、可愛、自由。

-情感表達(dá)：作者通過對搭船鳥的描繪，表達(dá)了對自由、美好生活的向往和對自然的敬畏之情。

3.閱讀理解

-掌握課文中的關(guān)鍵信息，如搭船鳥的外貌、習(xí)性，老船長的性格特點等。

-能夠用自己的話復(fù)述課文故事，概括故事主旨。

-理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，分析其作用和效果。

4.寫作技能

-學(xué)會運(yùn)用課文中的描寫方法，如對搭船鳥的外貌、行為的描繪。

-能夠模仿課文中的句型，進(jìn)行簡單的敘述和表達(dá)。

-能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)作小故事或描繪場景。

5.語文素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考、探究來獲取知識的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對自然美的感受力和表現(xiàn)力。

-培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

6.文化傳承與理解

-了解文中涉及的傳統(tǒng)文化元素，如對鳥的喜愛和尊重。

-認(rèn)識到自然與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。

7.語言表達(dá)與運(yùn)用

-學(xué)會使用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

-能夠運(yùn)用課文中的語言風(fēng)格和修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

8.思維發(fā)展與提升

-通過對課文內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

9.審美鑒賞與創(chuàng)造

-引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的自然美和藝術(shù)美，提高審美鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式，表達(dá)自己對課文的理解和感受。

10.價值觀教育

-通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀和自然觀。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心和對美好生活的向往。

本節(jié)課的知識點涵蓋了語言學(xué)習(xí)、閱讀理解、寫作技能、語文素養(yǎng)、文化傳承、語言表達(dá)、思維發(fā)展、審美鑒賞和價值觀教育等多個方面，旨在全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①搭船鳥的特點：活潑、可愛、自由。

②老船長的性格：善良、智慧、勇敢。

③課文主題：對自由、美好生活的向往和對自然的敬畏。

2.重點詞匯

①生字詞：搭、船、鳥、灘、桿、渡、回、艙、鏡、程、頭、頂、羽、毛、翠、角、紅、腳、蹦、跳。

②形容詞