6 創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（說課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

6創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（說課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和審美觀念。課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過圖片展示和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)燈的功能、外觀和創(chuàng)意設(shè)計(jì)；其次，分析課本中提供的臺(tái)燈制作方法和步驟，讓學(xué)生明確制作過程；接著，分組討論并設(shè)計(jì)個(gè)性化的臺(tái)燈方案，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與美觀性；最后，組織學(xué)生動(dòng)手制作臺(tái)燈，并進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的成就感和創(chuàng)造力。整個(gè)教學(xué)過程注重實(shí)踐，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，符合六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.技術(shù)實(shí)踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作臺(tái)燈的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和問題解決能力。

2.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在臺(tái)燈設(shè)計(jì)中融入個(gè)性化元素，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.美學(xué)鑒賞素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)燈設(shè)計(jì)的美學(xué)原則，提升審美趣味，培養(yǎng)良好的審美觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-臺(tái)燈設(shè)計(jì)的基本原則：強(qiáng)調(diào)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的實(shí)用性與美觀性，如穩(wěn)定性、光照效果和材料選擇，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-舉例：講解如何根據(jù)使用環(huán)境和用戶需求選擇合適的臺(tái)燈尺寸和形狀，以及如何搭配顏色和材質(zhì)以提升整體美感。

-制作臺(tái)燈的基本步驟：包括電路連接、燈具組裝和裝飾設(shè)計(jì)等，使學(xué)生掌握從構(gòu)思到成品的全過程。

-舉例：詳細(xì)演示如何使用導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等元件正確連接電路，以及如何安全地固定燈罩和底座。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電路連接的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能對(duì)電路原理理解不深，導(dǎo)致連接錯(cuò)誤或安全隱患。

-舉例：通過實(shí)際操作演示，強(qiáng)調(diào)正負(fù)極的識(shí)別和連接，以及如何避免短路等常見錯(cuò)誤。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生可能難以將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)物設(shè)計(jì)，缺乏實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法和技巧。

-舉例：通過展示成功案例和失敗案例，引導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計(jì)中的問題，并提供修改建議，幫助學(xué)生將創(chuàng)意具體化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生都有一份。

2.輔助材料：收集臺(tái)燈設(shè)計(jì)圖片、創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，制作PPT用于課堂展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電路元件（如導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡）、燈具組裝材料（如膠水、螺絲刀）、安全防護(hù)工具（如絕緣手套）。

4.教室布置：劃分創(chuàng)意設(shè)計(jì)討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一些創(chuàng)意臺(tái)燈的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些臺(tái)燈有什么特別之處？它們是如何滿足人們的需求的？

-學(xué)生分享觀察到的特點(diǎn)和自己的想法。

-教師總結(jié)：臺(tái)燈不僅要有實(shí)用性，還要有創(chuàng)意和美觀性，今天我們就來設(shè)計(jì)一款自己的創(chuàng)意臺(tái)燈。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解臺(tái)燈設(shè)計(jì)的基本原則，通過PPT展示實(shí)用性與美觀性的案例。

-教師演示如何使用電路元件連接簡單的電路，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

-學(xué)生跟隨教師一起回顧并理解電路連接的步驟和注意事項(xiàng)。

3.設(shè)計(jì)思路討論（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組討論并設(shè)計(jì)自己的臺(tái)燈方案，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-每組選代表分享設(shè)計(jì)思路，其他組提出改進(jìn)意見。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)討論的設(shè)計(jì)方案，開始實(shí)際操作，連接電路和組裝臺(tái)燈。

-教師觀察學(xué)生的操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保安全。

5.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問：在設(shè)計(jì)和制作過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，教師提供解決方案。

6.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

-學(xué)生展示自己制作的臺(tái)燈，介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)臺(tái)燈的實(shí)用性、美觀性和創(chuàng)新性。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)新思維的價(jià)值。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后繼續(xù)完善自己的臺(tái)燈設(shè)計(jì)，并撰寫設(shè)計(jì)心得。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師通過引導(dǎo)和提問，幫助學(xué)生深入理解臺(tái)燈設(shè)計(jì)的原則和電路連接的技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作。通過展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋，提升自己的設(shè)計(jì)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-設(shè)計(jì)原理：介紹臺(tái)燈設(shè)計(jì)的更多原理，如人體工程學(xué)、光學(xué)原理等，幫助學(xué)生理解如何設(shè)計(jì)出既舒適又科學(xué)的臺(tái)燈。

-材料選擇：介紹不同材質(zhì)的特性，如金屬、塑料、木材等，以及它們?cè)谂_(tái)燈設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)視野。

-設(shè)計(jì)案例：提供更多成功的臺(tái)燈設(shè)計(jì)案例，包括經(jīng)典案例和現(xiàn)代創(chuàng)意案例，供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

-制作技巧：分享一些臺(tái)燈制作的高級(jí)技巧，如焊接技術(shù)、電路板設(shè)計(jì)等，提升學(xué)生的制作能力。

-安全知識(shí)：介紹臺(tái)燈制作中的安全注意事項(xiàng)，如如何防止觸電、如何正確使用工具等，確保學(xué)生安全制作。

2.拓展建議

-學(xué)生自主研究：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找有關(guān)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的歷史、文化和未來發(fā)展等方面的資料，加深對(duì)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的理解。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生參觀燈具商店或燈具設(shè)計(jì)展覽，親身體驗(yàn)不同臺(tái)燈的設(shè)計(jì)理念和功能特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的臺(tái)燈設(shè)計(jì)競賽，通過競賽激發(fā)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中嘗試制作簡單的臺(tái)燈，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，并記錄制作過程和心得體會(huì)。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，共同設(shè)計(jì)并制作一款臺(tái)燈，通過團(tuán)隊(duì)合作提升解決問題的能力。

-教師指導(dǎo)：教師在課后提供在線咨詢或面對(duì)面指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-展示交流：定期組織學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①臺(tái)燈設(shè)計(jì)原則

-實(shí)用性

-美觀性

-創(chuàng)新性

②電路連接要點(diǎn)

-正負(fù)極識(shí)別

-開關(guān)控制

-燈泡與電源連接

③制作步驟概述

-設(shè)計(jì)草圖

-材料選擇

-電路連接

-組裝燈具

-測(cè)試與調(diào)整反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入跨界元素：在臺(tái)燈設(shè)計(jì)中融入藝術(shù)、文化等元素，讓學(xué)生不僅僅停留在技術(shù)層面，還能提升臺(tái)燈的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。

2.創(chuàng)客教育模式：將創(chuàng)客教育理念融入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過試錯(cuò)和迭代來完善設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從項(xiàng)目策劃到成品制作全過程參與，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生在實(shí)際操作臺(tái)燈制作時(shí)的練習(xí)時(shí)間不夠，可能影響他們對(duì)制作過程的深入理解和技能掌握。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的思維發(fā)展和技能提升。

3.安全教育不夠到位：在電路連接等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)安全操作的理解和執(zhí)行可能不夠到位，存在潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：調(diào)整課堂節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的動(dòng)手操作時(shí)間，同時(shí)利用課后時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充實(shí)踐，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：引入過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的思維方法和技能運(yùn)用，采用自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)