8 《網(wǎng)絡(luò)新世界》（說課稿）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（說課稿）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

《網(wǎng)絡(luò)新世界》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，同時(shí)學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教材通過生動(dòng)的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)充滿信息與機(jī)遇的新世界，但同時(shí)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、法治觀念和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)新世界》，學(xué)生將提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別與判斷能力，形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用態(tài)度和行為習(xí)慣；增強(qiáng)法治意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；同時(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個(gè)人信息，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)安全上網(wǎng)的自我保護(hù)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，即網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

2.掌握正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際的自我保護(hù)行為。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生形成自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)風(fēng)險(xiǎn)案例，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中避免類似問題，從而將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

2.利用情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。通過互動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和安全規(guī)則，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)溝通技巧和安全意識(shí)。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)視頻、互動(dòng)游戲等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《網(wǎng)絡(luò)新世界》相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你平時(shí)如何使用網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)給你帶來了哪些便利和風(fēng)險(xiǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)過程。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求觀看視頻和閱讀文檔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的作用和風(fēng)險(xiǎn)有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的初步認(rèn)識(shí)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信群反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生提供一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)雙面性初步認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)正反兩面的實(shí)際案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生澄清疑惑。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的作用和風(fēng)險(xiǎn)有更深入的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，確保學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出自己的學(xué)習(xí)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)的定義：網(wǎng)絡(luò)是由計(jì)算機(jī)和其他通信設(shè)備連接起來，用于傳輸、交換和共享信息的系統(tǒng)。

-網(wǎng)絡(luò)的類型：包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等。

-網(wǎng)絡(luò)的組成：包括硬件設(shè)備（如計(jì)算機(jī)、路由器、交換機(jī)等）和軟件（如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件等）。

2.網(wǎng)絡(luò)的積極作用

-信息獲?。壕W(wǎng)絡(luò)提供了豐富的信息資源，方便人們快速獲取所需信息。

-交流溝通：網(wǎng)絡(luò)讓人們可以通過即時(shí)通訊工具、社交媒體等方式與他人進(jìn)行交流和溝通。

-學(xué)習(xí)教育：網(wǎng)絡(luò)教育資源的豐富，使得遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)成為可能。

-電子商務(wù)：網(wǎng)絡(luò)購物、電子支付等便捷的電子商務(wù)模式，改變了人們的消費(fèi)習(xí)慣。

3.網(wǎng)絡(luò)的潛在風(fēng)險(xiǎn)

-網(wǎng)絡(luò)欺詐：網(wǎng)絡(luò)中存在虛假信息和欺詐行為，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、虛假廣告等。

-信息泄露：個(gè)人信息可能通過網(wǎng)絡(luò)被非法獲取，導(dǎo)致隱私泄露。

-網(wǎng)絡(luò)成癮：長時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)、工作和生活受到影響。

-網(wǎng)絡(luò)暴力：網(wǎng)絡(luò)上的惡語相向、人身攻擊等行為，對(duì)受害者造成心理傷害。

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-安全意識(shí)：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高警惕，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息。

-密碼保護(hù)：設(shè)置復(fù)雜且安全的密碼，定期更換，不將密碼告訴他人。

-軟件更新：定期更新操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，修復(fù)安全漏洞。

-防范病毒：安裝殺毒軟件，定期掃描計(jì)算機(jī)，預(yù)防病毒感染。

5.網(wǎng)絡(luò)道德與法治

-網(wǎng)絡(luò)道德：遵循誠實(shí)守信、尊重他人、公平正義等原則，在網(wǎng)絡(luò)世界中展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。

-網(wǎng)絡(luò)法律：了解和遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

-網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管：國家、學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，營造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

6.正確使用網(wǎng)絡(luò)

-自我管理：合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

-信息篩選：學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，篩選有價(jià)值的信息。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：在網(wǎng)絡(luò)交流中，遵守基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，文明用語。

-網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作：在遵守版權(quán)法的前提下，積極參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，分享自己的見解和成果。

7.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能

-防范釣魚網(wǎng)站：識(shí)別釣魚網(wǎng)站的常用手段，避免泄露個(gè)人信息。

-防范惡意軟件：了解惡意軟件的傳播途徑，避免下載和安裝未知來源的軟件。

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失或損壞。

-網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控：使用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工具，實(shí)時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)安全狀況，防范潛在風(fēng)險(xiǎn)。

8.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-信息素養(yǎng)：具備獲取、處理和利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

-創(chuàng)新能力：在網(wǎng)絡(luò)世界中，勇于嘗試新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-自我保護(hù)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自己，避免受到傷害。

9.網(wǎng)絡(luò)與生活

-網(wǎng)絡(luò)購物：了解網(wǎng)絡(luò)購物的流程和注意事項(xiàng)，安全便捷地享受網(wǎng)絡(luò)購物帶來的便利。

-網(wǎng)絡(luò)娛樂：適度參與網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻觀看等，豐富課余生活。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)和技能。

-網(wǎng)絡(luò)社交：合理使用社交媒體，與親朋好友保持聯(lián)系，拓展人際關(guān)系。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事案例：在教學(xué)過程中，我嘗試將時(shí)事新聞和熱點(diǎn)事件融入課堂討論，使得學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的理解更加直觀和深刻。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情境：通過角色扮演和模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為和態(tài)度的評(píng)估。

3.校企合作不足：雖然課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，但缺乏與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生難以了解網(wǎng)絡(luò)安全在職場(chǎng)中的應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生參與：通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽、小組研究項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，還可以引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和實(shí)踐操作測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作：與本地企業(yè)建立合作關(guān)系，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家來校進(jìn)行講座和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全在職場(chǎng)中的應(yīng)用，拓寬他們的視野。

在未來的教學(xué)實(shí)踐