7課間十分鐘 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7課間十分鐘說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第七課“課間十分鐘”為教學內容，旨在通過引導學生正確認識課間休息的重要性，培養(yǎng)學生的自律意識和安全意識。通過本節(jié)課的學習，使學生學會合理安排課間活動，養(yǎng)成良好的課間行為習慣，為提高課堂學習效果和保障學生身心健康奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的時間管理能力，使其能夠合理規(guī)劃課間十分鐘，提高學習效率。

2.增強學生的安全意識，使其在課間活動中能夠自覺遵守規(guī)則，保障自身及他人安全。

3.培養(yǎng)學生合作與交往的能力，使其在課間活動中能夠與同伴友好相處，建立和諧的人際關系。

4.培養(yǎng)學生自我調整的能力，使其在課間休息后能迅速調整狀態(tài)，投入到下一節(jié)課的學習中。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了學校的日常作息時間，知道課間休息是學習過程中的必要環(huán)節(jié)。

-學生對基本的課堂規(guī)則和紀律有所了解，如排隊、安靜、禮貌等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡游戲和互動性的學習方式。

-學生在認知能力上正處于快速發(fā)展階段，能夠通過觀察、模仿和實踐來學習。

-學生可能偏好直觀、形象的學習材料，對于抽象概念的理解尚在發(fā)展中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能不懂得如何合理利用課間十分鐘，可能會出現(xiàn)玩得過于興奮或無所事事的情況。

-學生可能在遵守課間紀律方面存在困難，如大聲喧嘩、追逐打鬧等。

-學生可能缺乏安全意識，不知道如何在課間活動中保護自己和他人。

-學生可能需要時間來適應從自由活動過渡到課堂學習的狀態(tài)轉變。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解課間十分鐘的重要性和正確行為規(guī)范，為學生提供明確的行為指導。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的課間活動經驗，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.情景模擬法：通過模擬課間十分鐘的場景，讓學生實際操作如何合理安排時間和活動。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻播放相關內容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學游戲：設計簡單的課間活動游戲，讓學生在游戲中學習如何合理利用時間。

3.互動平臺：利用教學軟件或在線平臺，進行課間活動規(guī)劃的小測驗，及時反饋學生的學習效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括“課間十分鐘”的相關視頻和閱讀材料，明確要求學生了解課間休息的重要性。

-設計預習問題：設計問題如“課間十分鐘你應該做些什么？”“如何確保課間活動既安全又有趣？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習反饋，確保每個學生都能參與到預習活動中。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，初步理解課間十分鐘的意義。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和反饋的及時性。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于課間十分鐘的小故事，引發(fā)學生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細講解合理安排課間十分鐘的重要性，包括如何休息、如何活動等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的課間活動計劃，并進行評價。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對知識點有清晰的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考如何合理安排自己的課間時間。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的計劃和想法。

-提問與討論：學生勇敢提問，參與討論，加深對知識點的理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生體驗合理安排課間十分鐘的過程。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握合理安排課間時間的方法，提高學習效率。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課間十分鐘相關的作業(yè)，如設計一個理想的課間活動計劃。

-提供拓展資源：提供相關的書籍和網(wǎng)站鏈接，讓學生了解更多關于時間管理和自我管理的內容。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學內容，認真完成作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的學習和思考。

-反思總結：學生對作業(yè)和自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展自我管理能力。

-反思總結法：引導學生反思自己的學習過程，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提升自我管理能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-時間管理的重要性：介紹時間管理的基本概念，包括時間的重要性、時間管理的方法和技巧。

-課間休息的科學：介紹課間休息對身心健康的益處，包括放松身心、提高學習效率等方面的科學研究。

-安全意識培養(yǎng)：涵蓋交通安全、校園安全、個人安全等方面的知識，強調安全意識在日常生活中的重要性。

-自律與規(guī)則意識：討論自律的重要性，如何通過遵守規(guī)則來維護良好的課堂秩序和校園環(huán)境。

-合作與交流技巧：介紹合作學習的技巧，包括有效溝通、團隊合作等方面，培養(yǎng)學生的合作能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《時間管理大師》、《自律力》、《安全常識手冊》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解時間管理、安全意識和自律等方面的知識。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看關于時間管理、安全常識、團隊合作等方面的教育視頻，如《時間管理動畫教程》、《校園安全常識》等，以直觀的方式加深理解。

-參與實踐活動：鼓勵學生參與學校組織的時間管理競賽、安全知識競賽、團隊合作游戲等活動，將理論知識應用于實踐中。

-家庭作業(yè)設計：布置與時間管理、安全意識、自律規(guī)則相關的家庭作業(yè)，如設計一個個人時間管理計劃、編寫一篇關于校園安全的短文、討論團隊合作的重要性等。

-課堂討論與分享：在課堂上組織學生進行小組討論，分享自己在時間管理、安全意識、團隊合作等方面的經驗和感悟，促進相互學習和交流。

-時間管理：

-時間管理技巧：如何制定合理的學習計劃、如何利用時間管理工具（如時間表、鬧鐘等）。

-時間管理案例分析：分享成功人士的時間管理案例，讓學生從中學習和借鑒。

-時間管理游戲：設計時間管理相關的小游戲，如“時間大作戰(zhàn)”，讓學生在游戲中學會合理安排時間。

-課間休息的科學：

-課間活動建議：提供一系列有益身心健康的課間活動，如伸展運動、眼保健操、輕松游戲等。

-課間休息的重要性：介紹課間休息對大腦放松、提高學習效率等方面的科學依據(jù)。

-安全意識培養(yǎng)：

-校園安全教育：涵蓋防火、防盜、防騙、交通安全等方面的知識。

-安全演練：組織學生參與校園安全演練，提高學生的應急處理能力。

-自律與規(guī)則意識：

-自律的重要性：討論自律對個人成長和學習的影響，如何培養(yǎng)自律意識。

-規(guī)則意識的培養(yǎng)：強調遵守規(guī)則的重要性，如何在學校和生活中踐行規(guī)則意識。

-合作與交流技巧：

-團隊合作技巧：介紹團隊合作的基本原則和技巧，如有效溝通、分工合作等。

-溝通能力培養(yǎng)：通過角色扮演、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的溝通能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在“課間十分鐘”教學中，我嘗試引入了角色扮演的活動，讓學生模擬不同場景下的課間活動，這樣的互動式教學不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實踐中學會了如何合理安排時間和活動。

2.我利用信息技術手段，如在線平臺和多媒體資源，為學生提供了豐富的學習材料，這樣的數(shù)字化教學方式有助于激發(fā)學生的學習興趣，同時也提高了教學效率。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在預習環(huán)節(jié)的參與度不高，導致課堂討論時無法達到預期的效果。

2.在教學組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時導致某些環(huán)節(jié)過于匆忙，而有些環(huán)節(jié)又顯得拖沓。

3.在教學方法上，雖然我嘗試了多種教學手段，但仍有學生反饋說理論講解過多，實際操作和體驗環(huán)節(jié)不足。

（三）改進措施

1.為了提高預習環(huán)節(jié)的參與