7 課間十分鐘第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

7課間十分鐘第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“7課間十分鐘第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。通過(guò)教材中的故事、漫畫(huà)等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課間十分鐘的重要性和正確利用方式，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教材內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)，提高自我管理能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生遵守課間活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、合作共享的良好品質(zhì)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生處于義務(wù)教育階段的起始階段，他們的知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力和行為習(xí)慣都在初步形成中。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)道德與法治的概念較為模糊，需要通過(guò)具體情境來(lái)理解和學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和規(guī)則意識(shí)尚待提高，對(duì)于課間時(shí)間的合理安排缺乏經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵期，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心集體。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在課間活動(dòng)過(guò)于喧鬧、不遵守規(guī)則等問(wèn)題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，如分散注意力、影響課堂紀(jì)律等。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要針對(duì)這些特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的課間行為觀念，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和道德素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)素材

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻資料

5.教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、游戲互動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和課間十分鐘的相關(guān)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為課間十分鐘應(yīng)該做些什么？”和“如何才能讓課間十分鐘更有意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，對(duì)課間十分鐘的活動(dòng)有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考老師提出的問(wèn)題，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)給出答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的答案和疑問(wèn)提交至平臺(tái)，以便老師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于合理安排課間十分鐘的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解課間十分鐘的重要性和合理安排的方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何合理利用課間十分鐘，每組分享討論成果。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的想法和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課間十分鐘的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課間十分鐘相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)合理的課間十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，設(shè)計(jì)并提交自己的課間十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)自己在時(shí)間管理方面的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解課間十分鐘的重要性，并學(xué)會(huì)如何合理安排這段時(shí)間。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐、課后拓展和反思，學(xué)生能夠逐步掌握時(shí)間管理的方法，形成良好的行為習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課間十分鐘的意義

-課間十分鐘是學(xué)生休息和放松的時(shí)間，也是進(jìn)行身體活動(dòng)、社交互動(dòng)的重要時(shí)刻。

-合理利用課間十分鐘可以緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課間十分鐘的活動(dòng)安排

-課間活動(dòng)應(yīng)多樣化，包括身體鍛煉、輕松游戲、社交交流等。

-活動(dòng)安排應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和安全，避免劇烈運(yùn)動(dòng)和危險(xiǎn)行為。

3.時(shí)間管理的重要性

-時(shí)間管理是指有效地安排和利用時(shí)間，以達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。

-良好的時(shí)間管理能力有助于提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律性。

4.時(shí)間管理的方法

-制定計(jì)劃和目標(biāo)：明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃。

-優(yōu)先級(jí)排序：根據(jù)任務(wù)的緊急和重要性進(jìn)行排序，優(yōu)先完成重要任務(wù)。

-避免拖延：及時(shí)開(kāi)始任務(wù)，避免臨近截止日期才開(kāi)始行動(dòng)。

-定時(shí)休息：學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，適當(dāng)休息，避免過(guò)度疲勞。

5.課間十分鐘規(guī)則與紀(jì)律

-遵守校園紀(jì)律，不在課間大聲喧嘩，不影響他人休息。

-愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨意損壞課間休息場(chǎng)所的物品。

-互相尊重，不推搡、不爭(zhēng)搶，保持良好的同學(xué)關(guān)系。

6.安全意識(shí)

-課間活動(dòng)要注意安全，不進(jìn)行危險(xiǎn)的游戲。

-了解校園安全常識(shí)，遇到緊急情況知道如何應(yīng)對(duì)。

7.社交技能

-課間十分鐘是培養(yǎng)社交技能的好時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)與人交流、合作。

-尊重他人，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。

8.自我管理能力的培養(yǎng)

-學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，了解自己的行為模式，及時(shí)調(diào)整不良習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)，激勵(lì)自己完成任務(wù)。

-學(xué)會(huì)自我反思，對(duì)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，找出改進(jìn)的空間。

9.遵守法治觀念

-課間活動(dòng)也要遵守法律法規(guī)，不違反校規(guī)校紀(jì)。

-理解法治對(duì)個(gè)人行為的要求，培養(yǎng)良好的法律意識(shí)。

10.道德素養(yǎng)的提升

-課間十分鐘不僅是休息時(shí)間，也是提升道德素養(yǎng)的時(shí)刻。

-通過(guò)課間活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

11.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-課間活動(dòng)中的小組游戲和討論，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

12.創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力

-鼓勵(lì)學(xué)生在課間活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

-通過(guò)實(shí)踐探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了課間十分鐘的意義、活動(dòng)安排、時(shí)間管理、規(guī)則紀(jì)律、安全意識(shí)、社交技能、自我管理能力、法治觀念、道德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決等多個(gè)方面。這些知識(shí)點(diǎn)旨在幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間管理觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《課間十分鐘》的道德與法治課，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞過(guò)程，更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣和價(jià)值觀的過(guò)程。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如故事導(dǎo)入、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法非常感興趣，參與度也很高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘邔?duì)討論主題不感興趣，參與度不高。這讓我意識(shí)到，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我需要更多地考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

在策略上，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)點(diǎn)。這樣的策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月?，無(wú)法很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律控制方面還有待提高。有些學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，同時(shí)也要通過(guò)激勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)課間十分鐘的重要性有了更深刻的理解，也學(xué)會(huì)了如何合理安排這段時(shí)間。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了良好的合作精神和積極參與的態(tài)度。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)時(shí)間管理的方法和技巧有了基本的了解，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和運(yùn)用。

然而，我也注意到，在情感態(tài)度方面，有些學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中遇到困難。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們明白遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的