Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module8Unit1的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)Doyouoftenplaywithdolls這一主題，幫助學(xué)生掌握與玩具相關(guān)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的用法，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)的能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實(shí)用性，符合六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，掌握與玩具相關(guān)的詞匯，并能就日常娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下玩具的多樣性，并尊重不同文化中的游戲習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析來(lái)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作，例如句子"Doyouoftenplaywithdolls?"中的"often"和"play"。

-學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的詞匯：重點(diǎn)教授單詞如"doll"、"car"、"ball"等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些詞匯。

-日常交流能力的培養(yǎng)：通過(guò)課堂對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠就日常娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成與使用：學(xué)生可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)的用法，例如將"Doyouoftenplaywithdolls?"誤用為過(guò)去時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一概念，例如通過(guò)展示多個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，讓學(xué)生辨別并練習(xí)。

-玩具相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫：一些玩具的英文名稱可能對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，如"teddybear"、"puzzle"等，學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和拼寫上遇到困難。教師可以通過(guò)圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)這些詞匯。

-課堂互動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)感到難以用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，尤其是涉及到復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)，例如讓學(xué)生分組進(jìn)行"ShowandTell"，用英語(yǔ)介紹自己的玩具。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)境，如模擬玩具店或家庭環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然使用英語(yǔ)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示玩具圖片和例句，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玩具和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡玩什么玩具？有沒(méi)有人知道用英語(yǔ)怎么描述這些玩具和玩耍的習(xí)慣？”

-展示一些關(guān)于不同玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹本課主題“Doyouoftenplaywithdolls”以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的狀態(tài)的用法。

-詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)加-s/es）。

-通過(guò)例句，讓學(xué)生觀察并理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體玩具案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和玩具相關(guān)詞匯。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的玩具，如"doll"、"car"、"ball"，分析它們的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹每個(gè)玩具的背景和玩法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和時(shí)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己玩玩具的習(xí)慣，并練習(xí)造句。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和用英語(yǔ)進(jìn)行討論的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)玩具，討論該玩具的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-小組內(nèi)討論該玩具在日常生活中的使用頻率和相關(guān)的習(xí)慣表達(dá)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和玩具相關(guān)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括玩具的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和玩具相關(guān)詞匯的實(shí)用性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、玩具相關(guān)詞匯和案例討論。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日常生活中的重要性，以及玩具相關(guān)詞匯在交流中的應(yīng)用價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常玩耍習(xí)慣，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具相關(guān)詞匯。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-與玩具相關(guān)的英文繪本：例如《TheDollhousebyerezka》、《Thevelveteenrabbit》等，這些繪本不僅包含豐富的玩具相關(guān)詞匯，還能讓學(xué)生在故事情境中更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-英語(yǔ)兒童歌曲：如《OldMacDonaldHadaFarm》、《IHaveaLittleDoll》等，這些歌曲中包含了許多關(guān)于玩具和寵物的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-英語(yǔ)動(dòng)畫片：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些動(dòng)畫片中經(jīng)常出現(xiàn)與玩具相關(guān)的情節(jié)，以及使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述的場(chǎng)景。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：如RosettaStone、Duolingo等，這些軟件提供了與玩具和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展建議

-閱讀英文繪本：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與玩具相關(guān)的英文繪本，通過(guò)故事情境復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)增加詞匯量。

-學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的英語(yǔ)兒童歌曲，通過(guò)學(xué)唱歌曲來(lái)記憶玩具相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，并注意其中的玩具相關(guān)情節(jié)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，之后可以在課堂上與同學(xué)分享自己的觀察和收獲。

-利用學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

-創(chuàng)作小故事：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于玩具的小故事，故事中需要使用到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以此來(lái)練習(xí)和鞏固課堂所學(xué)。

-角色扮演：學(xué)生可以與同伴一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬玩具店或家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述玩具和玩耍的習(xí)慣，這樣的實(shí)際應(yīng)用能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-家庭作業(yè)：布置與玩具相關(guān)的家庭作業(yè)，例如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的玩具，或者寫一篇關(guān)于玩具的短文，這樣可以促使學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-課堂外的語(yǔ)言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語(yǔ)，比如在玩具店購(gòu)物時(shí)嘗試用英語(yǔ)與店員交流，或者在家庭聚會(huì)時(shí)用英語(yǔ)介紹自己的玩具給其他家庭成員。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天在課堂上，我們學(xué)習(xí)了“Doyouoftenplaywithdolls?”這一單元，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于玩具相關(guān)詞匯的掌握比較扎實(shí)，但在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上還有待提高。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我嘗試通過(guò)情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法來(lái)提高學(xué)生的參與度和實(shí)際運(yùn)用能力。例如，我讓學(xué)生們?cè)谀M的玩具店環(huán)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述玩具和玩耍的習(xí)慣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于這種實(shí)踐活動(dòng)很感興趣，但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生仍然難以準(zhǔn)確地構(gòu)造句子。

反思這一現(xiàn)象，我認(rèn)為可能是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則還不夠熟悉，導(dǎo)致在句子構(gòu)造時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-課堂上的互動(dòng)時(shí)間可能不夠充分，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)和鞏固新學(xué)的知識(shí)。

-對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的任務(wù)難度可能過(guò)大，他們需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在下一次課前，我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)材料，專門針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

-增加課堂上的互動(dòng)時(shí)間，通過(guò)更多的問(wèn)答和小組討論，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)安排一些課后