10《竹節(jié)人》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

10《竹節(jié)人》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《竹節(jié)人》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《竹節(jié)人》的說課稿，旨在通過深入解讀課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)其觀察、思考和創(chuàng)新的能力。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課，通過展示竹節(jié)人圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.閱讀課文，讓學(xué)生初步感知竹節(jié)人的制作過程及特點(diǎn)。

3.分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞句，把握文章結(jié)構(gòu)。

4.小組討論，探討竹節(jié)人的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

5.總結(jié)提升，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考竹節(jié)人在現(xiàn)代社會的價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，描述竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)，提高語言表達(dá)與理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、概括等思維方式，深入理解課文內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：了解竹節(jié)人作為傳統(tǒng)民間藝術(shù)的背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的興趣，鼓勵(lì)動(dòng)手制作竹節(jié)人，提升實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀理解技巧，能夠理解文章的大意和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生對傳統(tǒng)的手工藝有一定的了解，如剪紙、陶藝等。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過類似的課文，對文學(xué)作品的欣賞和分析有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對有趣的手工活動(dòng)感興趣，喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生具備一定的想象力，能夠通過文字描述進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對竹節(jié)人的歷史背景和文化意義理解不深，需要引導(dǎo)和補(bǔ)充相關(guān)知識。

-學(xué)生在分析課文時(shí)可能難以把握關(guān)鍵詞句，需要通過講解和練習(xí)來提高理解能力。

-學(xué)生在動(dòng)手制作竹節(jié)人時(shí)可能遇到技巧上的困難，需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《竹節(jié)人》課文，確保每位學(xué)生都能閱讀。

2.輔助材料：收集竹節(jié)人的圖片、制作過程視頻，以及相關(guān)文化背景資料，用于課堂展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備竹筒、細(xì)繩、膠水等簡單制作竹節(jié)人的材料，確保數(shù)量充足，安全無害。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示竹節(jié)人的圖片和制作過程視頻，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的好奇和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)手工藝知識，如剪紙、陶藝等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些手工藝的共同點(diǎn)和特色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《竹節(jié)人》課文的內(nèi)容，包括竹節(jié)人的制作過程、特點(diǎn)以及相關(guān)的文化背景。

-舉例說明：通過展示不同樣式的竹節(jié)人圖片，幫助學(xué)生理解課文中的描述，形象化地呈現(xiàn)竹節(jié)人的制作步驟。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組討論課文中的關(guān)鍵詞句，并嘗試用自己的話復(fù)述竹節(jié)人的制作過程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和討論結(jié)果，嘗試動(dòng)手制作一個(gè)簡單的竹節(jié)人，加深對課文的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中的問題，提供必要的技術(shù)支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人在傳統(tǒng)手工藝中的地位和意義。

-讓學(xué)生分享自己在制作竹節(jié)人過程中的體會和收獲，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于竹節(jié)人的小作文，描述其制作過程和自己的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作更加復(fù)雜的竹節(jié)人，并拍攝制作過程視頻，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-邀請學(xué)生家長或?qū)I(yè)人士進(jìn)行竹節(jié)人制作技巧的分享，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)的手工藝展覽或工作坊，深入了解傳統(tǒng)手工藝的魅力。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

-在下節(jié)課開始前，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，討論在制作竹節(jié)人時(shí)遇到的問題和解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出對本節(jié)課教學(xué)的意見和建議，以促進(jìn)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)手工藝大全》中關(guān)于竹編工藝的章節(jié)，了解竹編藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

-提供一些關(guān)于竹節(jié)人制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的文章，如《竹節(jié)人的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作方法》等，幫助學(xué)生拓寬思路。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《竹的文化象征與民間故事》，深入了解竹子在中華文化中的象征意義和民間故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理竹節(jié)人在不同地區(qū)的制作方法和風(fēng)格，進(jìn)行比較研究，了解地方文化的差異。

-讓學(xué)生嘗試使用不同的材料制作竹節(jié)人，如木棍、塑料管等，探究不同材料對竹節(jié)人性能的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)竹節(jié)人的新造型或功能，如加入機(jī)關(guān)使其能夠進(jìn)行簡單的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查竹節(jié)人在市場上的現(xiàn)狀，包括銷售渠道、消費(fèi)群體等，了解傳統(tǒng)手工藝品在現(xiàn)代社會的市場定位。

-學(xué)生可以采訪手工藝人，了解竹節(jié)人的制作工藝傳承情況，記錄手工藝人的故事和技藝，增強(qiáng)對傳統(tǒng)手工藝的保護(hù)意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織竹節(jié)人制作工作坊，將所學(xué)知識傳授給其他同學(xué)，提升自己的表達(dá)和教學(xué)能力。

-學(xué)生可以嘗試將竹節(jié)人與現(xiàn)代科技結(jié)合，如利用Arduino等電子元件，制作能夠遠(yuǎn)程控制的智能竹節(jié)人。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于竹節(jié)人的研究論文或報(bào)告，參加學(xué)校或地區(qū)的研究競賽，提升自己的研究能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以竹節(jié)人為主題的繪畫、攝影作品，通過藝術(shù)的形式展示竹節(jié)人的美，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與竹節(jié)人的公益活動(dòng)，如制作竹節(jié)人義賣，將所得款項(xiàng)捐贈(zèng)給需要幫助的人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-竹節(jié)人的制作