7 健康看電視 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7健康看電視說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“7健康看電視”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材第七課，旨在引導(dǎo)學(xué)生在看電視的過(guò)程中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看電視的雙面性，學(xué)會(huì)在享受電視帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，合理安排時(shí)間，保護(hù)視力，選擇有益身心的節(jié)目。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識(shí)，提高他們對(duì)電視節(jié)目的辨識(shí)和選擇能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的看電視經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電視節(jié)目有基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解一些保護(hù)視力的常識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇心，對(duì)電視節(jié)目有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的理解能力、分析能力和表達(dá)能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在正確辨別電視節(jié)目?jī)?nèi)容、合理安排看電視時(shí)間方面可能存在困難，同時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用法治觀念來(lái)約束自己的行為，以及如何保護(hù)視力等方面也可能面臨挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電視、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)素材

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動(dòng)游戲、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT和與“健康看電視”相關(guān)的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解電視節(jié)目的正面和負(fù)面影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為看電視對(duì)生活有哪些積極和消極影響？”、“如何合理安排看電視的時(shí)間？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解電視節(jié)目對(duì)生活的影響。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考的答案以文字形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，形成個(gè)人見(jiàn)解。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于電視節(jié)目影響的短片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電視節(jié)目的分類(lèi)、選擇標(biāo)準(zhǔn)以及如何合理安排看電視時(shí)間等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何辨別電視節(jié)目?jī)?nèi)容的好壞，以及如何制定看電視的計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考，與老師互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，制定看電視計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一份自己的看電視計(jì)劃，并分析電視節(jié)目對(duì)生活的影響。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確辨別電視節(jié)目?jī)?nèi)容，合理安排看電視時(shí)間，以及運(yùn)用法治觀念來(lái)約束自己的行為。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動(dòng)、課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍資源：

-《健康看電視指南》：提供關(guān)于如何健康看電視的全面指導(dǎo)，包括電視節(jié)目的選擇、觀看時(shí)間的控制等。

-《電視與青少年成長(zhǎng)》：探討電視節(jié)目對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，以及如何引導(dǎo)青少年正確看電視。

-《電視節(jié)目的分類(lèi)與評(píng)價(jià)》：詳細(xì)介紹不同類(lèi)型的電視節(jié)目，以及如何評(píng)價(jià)節(jié)目的質(zhì)量和價(jià)值。

（2）視頻資源：

-《健康看電視公益廣告》：通過(guò)短片形式，向?qū)W生傳達(dá)健康看電視的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

-《電視節(jié)目制作背后的故事》：揭秘電視節(jié)目制作的幕后過(guò)程，幫助學(xué)生了解電視節(jié)目是如何制作出來(lái)的。

（3）網(wǎng)絡(luò)素材：

-“健康看電視”主題文章：收集網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)文章，為學(xué)生提供更多關(guān)于健康看電視的信息和建議。

-“電視節(jié)目推薦”列表：整理出適合學(xué)生觀看的優(yōu)質(zhì)電視節(jié)目列表，供學(xué)生參考。

2.拓展建議

（1）深度學(xué)習(xí)電視節(jié)目分類(lèi)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同類(lèi)型的電視節(jié)目，了解它們的特點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地選擇適合自己的節(jié)目。

（2）探討電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的具體影響，包括價(jià)值觀、行為習(xí)慣等方面。

（3）制定個(gè)人看電視計(jì)劃：

-學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一份適合自己的看電視計(jì)劃，包括觀看時(shí)間、節(jié)目選擇等，以培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。

（4）參與電視節(jié)目制作體驗(yàn)活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試參與學(xué)校或社區(qū)的電視節(jié)目制作活動(dòng)，親身體驗(yàn)電視節(jié)目制作的過(guò)程，增加對(duì)電視媒體的理解。

（5）開(kāi)展健康看電視主題班會(huì)或討論活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織健康看電視主題的班會(huì)或討論活動(dòng)，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)如何健康看電視。

（6）利用假期時(shí)間進(jìn)行電視節(jié)目欣賞與實(shí)踐：

-學(xué)生可以利用假期時(shí)間，觀看一些優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行欣賞和實(shí)踐，提高自己的電視素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①電視節(jié)目的正面影響：如提供信息、娛樂(lè)和教育價(jià)值。

②電視節(jié)目的負(fù)面影響：如過(guò)度沉迷、不良信息傳播。

③健康看電視的方法：如合理安排時(shí)間、選擇有益節(jié)目。

2.重點(diǎn)詞

①正面影響：教育、啟發(fā)、信息獲取。

②負(fù)面影響：沉迷、暴力、不良示范。

③健康看電視：合理安排、有益身心、自我管理。

3.重點(diǎn)句

①“看電視可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，但也要注意控制時(shí)間，避免沉迷。”

②“選擇電視節(jié)目時(shí)，要關(guān)注節(jié)目?jī)?nèi)容是否健康、有益?！?/p>

③“健康看電視，從我做起，讓電視成為我們成長(zhǎng)的助力?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“健康看電視”這一節(jié)課的過(guò)程中，我深感教學(xué)方法的選用和教學(xué)策略的調(diào)整對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升他們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課前，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生對(duì)電視節(jié)目有了初步的認(rèn)識(shí)。課堂上，我通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何辨別電視節(jié)目的好壞。同時(shí)，我還組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬?，不敢在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于注重理論的傳授，而忽略了與實(shí)際生活的結(jié)合。今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)策略方面，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時(shí)，我也嘗試了分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，為他們提供不同難度的學(xué)習(xí)材料。這樣的策略讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

在課堂管理方面，我力求營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)回應(yīng)他們的問(wèn)題，讓他們感受到老師的關(guān)注和支持。同時(shí)，我也嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅了解了電視節(jié)目的雙面性