24《古人談讀書》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

24《古人談讀書》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過《古人談讀書》一文，引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生深入理解古人對(duì)于讀書的態(tài)度和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，本節(jié)課將重點(diǎn)講解文章中的生字詞、修辭手法及中心思想，幫助學(xué)生提升文學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過課堂討論、分享等形式，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用與思維發(fā)展能力。通過學(xué)習(xí)《古人談讀書》，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用文章中的生字詞，提升語(yǔ)言積累與運(yùn)用能力；分析文章的修辭手法，發(fā)展邏輯思維與審美鑒賞能力；探討古人讀書的方法與態(tài)度，培養(yǎng)批判性思維與文化理解能力；在課堂交流中，鍛煉傾聽、表達(dá)與溝通能力，促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的漢字積累和閱讀理解能力，能夠識(shí)別和使用基本的修辭手法，但對(duì)于更深層次的文學(xué)鑒賞和文化理解尚處于起步階段。在能力方面，學(xué)生能夠通過閱讀提取信息，但分析、綜合和評(píng)價(jià)的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)興趣和偏好，但對(duì)于長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力仍需加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高的問題。

對(duì)于《古人談讀書》這篇文章，學(xué)生可能對(duì)古人讀書的態(tài)度和方法感到好奇，但也可能因?yàn)闀r(shí)代背景的差異而感到難以理解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生將古人的讀書理念與自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究和思考的習(xí)慣，這對(duì)于課程學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法導(dǎo)入課程，講解《古人談讀書》的背景和意義；運(yùn)用討論法引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的讀書方法和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的思考；通過案例分析法，讓學(xué)生結(jié)合自身閱讀體驗(yàn)，深入探討古人讀書的智慧。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示課文原文和注釋，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線答題、小組討論，提高學(xué)生參與度；使用視頻資源，如相關(guān)紀(jì)錄片或動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解古人讀書的場(chǎng)景和情境。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于古人讀書的文章——《古人談讀書》。請(qǐng)大家先自主閱讀課文，思考一下，古人是如何看待讀書的？他們認(rèn)為讀書有哪些好處？

2.學(xué)生自主閱讀課文，思考問題。

3.請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的閱讀感受，大家一起來(lái)討論一下。

二、課文講解

1.下面我們來(lái)逐段講解課文。首先，我們來(lái)看第一段。這段話主要講了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答問題。

3.那么古人為什么說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈兊睦斫狻?/p>

4.學(xué)生討論、分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

5.接下來(lái)，我們來(lái)看第二段。這段話中，作者提到了幾種讀書方法？分別是哪些？

6.學(xué)生回答問題。

7.請(qǐng)大家結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐，討論一下這些讀書方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

8.學(xué)生討論、分享自己的閱讀實(shí)踐。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了古人對(duì)于讀書的態(tài)度和方法。那么，這篇文章的主旨是什么？

2.學(xué)生回答問題。

3.下面請(qǐng)大家分成小組，討論一下，如何將古人的讀書方法應(yīng)用到我們的實(shí)際學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

5.各小組匯報(bào)討論成果，大家一起總結(jié)、歸納。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.下面我們來(lái)講解全文的側(cè)重點(diǎn)。首先，文章強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。那么，為什么讀書這么重要呢？

2.學(xué)生回答問題。

3.其次，文章介紹了古人的一些讀書方法。這些方法對(duì)我們有什么啟示？

4.學(xué)生回答問題。

5.最后，文章提到了讀書的好處。請(qǐng)大家談?wù)勛约和ㄟ^閱讀得到的收獲。

6.學(xué)生分享自己的閱讀收獲。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古人對(duì)于讀書的態(tài)度和方法，也明白了讀書的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)際學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表示要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己閱讀體驗(yàn)的文章，題目自擬。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)。

七、課后反思

1.同學(xué)們，在今天的課堂學(xué)習(xí)中，你們有什么收獲和感悟？有沒有什么不足之處？

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

3.教師總結(jié)本次課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古代讀書故事：搜集一些關(guān)于古代名人讀書的故事，如孔子的“韋編三絕”、孟子的“幼學(xué)瓊林”等，讓學(xué)生了解古人是如何勤奮讀書的。

-讀書名言：整理一些古今中外的讀書名言，如“書籍是朋友”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”等，讓學(xué)生感受讀書的價(jià)值和意義。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與讀書相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的讀書生活、《圍城》中主人公的閱讀體驗(yàn)等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品了解不同人物對(duì)讀書的態(tài)度和感悟。

-讀書方法介紹：介紹一些古代和現(xiàn)代的讀書方法，如“精讀”、“略讀”、“批注”等，讓學(xué)生了解不同的閱讀策略和技巧。

2.拓展建議：

-開展讀書分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的拓展資源，并在課堂上分享自己的讀書心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)設(shè)讀書氛圍：在教室或家庭中營(yíng)造一個(gè)舒適的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的氛圍中更容易沉浸于閱讀之中。

-定期組織讀書筆記交流：要求學(xué)生撰寫讀書筆記，定期組織交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高寫作和思考能力。

-實(shí)踐讀書方法：鼓勵(lì)學(xué)生在日常閱讀中嘗試不同的讀書方法，如精讀一段經(jīng)典文章，或略讀一本新書，以此提高閱讀效率和閱讀質(zhì)量。

-鼓勵(lì)跨學(xué)科閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些跨學(xué)科的內(nèi)容，如歷史、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的書籍，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。

-利用圖書館資源：建議學(xué)生利用圖書館資源，借閱更多書籍，增加閱讀量，同時(shí)學(xué)習(xí)如何使用圖書館的檢索系統(tǒng)，提高信息檢索能力。

-定期進(jìn)行讀書評(píng)價(jià)：通過小測(cè)驗(yàn)、讀書報(bào)告等形式，對(duì)學(xué)生的閱讀效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀和深入思考。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀活動(dòng)，與孩子一起閱讀、討論，共同享受閱讀的樂趣，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)

1.《古人談讀書》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①古人讀書的態(tài)度：勤奮、專注、持之以恒；

②古人讀書的方法：精讀、略讀、批注、背誦；

③古人讀書的意義：增長(zhǎng)知識(shí)、修身養(yǎng)性、治國(guó)平天下。

2.課文中的重要詞匯：

①生字詞：如“卷”、“破”、“下筆”等；

②成語(yǔ)：如“破