Unit 1 Sports and Game Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGameLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SportsandGameLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit1SportsandGameLesson2，來自2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊。本節(jié)課主要教授與運動和游戲相關(guān)的詞匯和句型，如：soccer,basketball,volleyball,"Doyoulike...?","Yes,Ido./No,Idon't."等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所教授的詞匯和句型與學(xué)生在生活中常見的運動項目緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，這些內(nèi)容也與之前學(xué)過的有關(guān)興趣愛好、喜好等話題的英語知識相銜接，有助于鞏固和提高學(xué)生的英語運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言能力：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高英語口頭表達和聽力理解能力。2.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，探究運動類詞匯的用法和運動話題的交流技巧，提升自主學(xué)習(xí)意識和能力。3.思維品質(zhì)：通過討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度看待運動和游戲，形成自己的見解。4.文化意識：學(xué)生將了解不同國家的運動文化，增強跨文化交際意識，尊重文化差異，促進國際理解。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是四年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，具備初步的聽說讀寫能力。在能力上，學(xué)生能夠進行簡單的日常英語對話，但尚需提高語言輸出的準確性和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇心，樂于參與課堂活動，但注意力集中時間有限。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多樣化的教學(xué)手段和互動活動來吸引他們的注意力，提高其參與度。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對運動和游戲有較高的興趣，這有助于他們更好地投入學(xué)習(xí)。然而，由于四年級學(xué)生的認知水平和語言能力有限，對于一些復(fù)雜句型和抽象概念的理解可能會有一定難度。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，采取循序漸進的教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容既能激發(fā)興趣，又能在學(xué)生能力范圍內(nèi)得到有效吸收和應(yīng)用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與運動和游戲主題相關(guān)的圖片、音頻和視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準備好電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，將教室布置為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流和實踐練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對運動和游戲話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道運動和游戲在英語中怎么說嗎？它們在我們的生活中有什么重要意義？”

-展示一些關(guān)于不同運動項目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運動和游戲帶來的樂趣。

-簡短介紹運動和游戲的基本概念，以及它們在英語學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運動和游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解運動和游戲的基本詞匯和句型。

過程：

-講解與運動和游戲相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如soccer,basketball,volleyball等。

-詳細介紹詢問喜好的句型，“Doyoulike...?”以及回答“Yes,Ido./No,Idon't.”的結(jié)構(gòu)。

-使用教材中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

3.運動和游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運動和游戲話題的多樣性。

過程：

-選擇幾個典型的運動項目，如足球、籃球和排球，進行分析。

-詳細介紹每個項目的規(guī)則、技巧和趣味性，讓學(xué)生全面了解不同運動的特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些運動如何融入日常生活，以及如何在英語中進行描述和交流。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論運動和游戲的發(fā)展趨勢，并提出創(chuàng)新性的參與建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和運用英語解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個運動項目進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該項目的起源、發(fā)展、國際賽事以及如何用英語描述比賽情況。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對運動和游戲話題的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括項目的背景、討論內(nèi)容和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動和游戲話題的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動和游戲相關(guān)的詞匯和句型。

-強調(diào)運動和游戲在英語交流中的重要性，以及它們對健康生活方式的促進作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的運動項目，并說明原因。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，編寫一段對話，模擬在運動場上的交流場景。

-強調(diào)作業(yè)要求，包括使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及語言的準確性和流暢性。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標：教師自我評估教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。

過程：

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，為下一節(jié)課做好準備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運動項目介紹：提供關(guān)于足球、籃球、排球等運動項目的歷史、規(guī)則、技巧以及著名運動員的介紹，幫助學(xué)生更深入地了解這些運動。

-英語運動詞匯：收集更多與運動相關(guān)的英語詞匯，如運動器材、運動場地、運動動作等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-運動類英語歌曲：介紹一些與運動主題相關(guān)的英文歌曲，如《TheCupSong》、《LetItGo》等，通過音樂提高學(xué)生的英語聽力理解能力。

-運動類英語故事書：推薦一些適合四年級學(xué)生的運動主題英語故事書，如《MagicTreeHouse》系列中的運動主題故事，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-觀看運動比賽：鼓勵學(xué)生觀看國際足球比賽、籃球比賽等，了解不同運動項目的比賽規(guī)則和技巧，同時提高英語聽力。

-制作運動海報：讓學(xué)生選擇一個喜歡的運動項目，用英語制作一張海報，介紹該項目的起源、發(fā)展、著名運動員等，鍛煉學(xué)生的綜合運用能力。

-英語角活動：組織學(xué)生參加英語角活動，以運動為主題，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)英語交流，提高口語表達能力。

-運動日記：鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的運動經(jīng)歷，如參加的體育活動、訓(xùn)練感受、比賽心得等，這有助于提高學(xué)生的寫作能力。

-運動新聞閱讀：推薦學(xué)生閱讀英文體育新聞，如NBA新聞、世界杯報道等，以了解國際體育動態(tài)，同時提高閱讀理解能力。

-運動類英文電影：觀看一些與運動主題相關(guān)的英文電影，如《摔跤吧！爸爸》、《弱點》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時提高英語聽力。

-運動主題英語演講：組織學(xué)生進行運動主題的英語演講比賽，讓學(xué)生有機會展示自己的英語表達能力，同時鍛煉公眾演講的自信。

-運動類英語游戲：設(shè)計一些與運動相關(guān)的英語游戲，如運動詞匯猜猜看、運動項目接力賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-運動類英語繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些適合其年齡段的運動主題英語繪本，如《SportsDay》、《MyFirstBookofSoccer》等，以提高閱讀興趣和語言能力。

-運動類英語動畫觀看：推薦一些運動主題的英語動畫片，如《LeapFrog:Let'sPlaySports》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計①重點知識點：

-運動和游戲相關(guān)的英語詞匯（如：soccer,basketball,volleyball,swim,run等）

-詢問喜好的句型（如：“Doyoulike...?”）

-回答喜好的句型（如：“Yes,Ido./No,Idon't.”）

②重點詞匯：

-soccer

-basketball

-volleyball

-swim

-run

-like

-yes

-no

③重點句型：

-“Doyoulikesoccer?”

-“Yes,Ido./No,Idon't.”

-“What'syourfavoritesport?”

-“Myfavoritesportisbasketball.”反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源如圖片和視頻來引入運動和游戲的話題，這樣的視覺刺激有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠合作探討并分享各自對運動項目的認識和喜好，這種互動式學(xué)習(xí)不僅增強了學(xué)生的合作能力，也提高了他們的英語口語交流技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時仍然感到不自在，這表明他們在語言輸出的自信心方面還有所欠缺。

2.另外，由于課堂時間有限，我未能為每個學(xué)生提供足夠的口語練習(xí)機會，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上較為被動，參與度不高。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到我過于依賴傳統(tǒng)的問答式評價，而沒有充分運用多元化的評價方法，如小組互評、學(xué)生自我評價等，來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的語言輸出自信，我計劃在課堂上設(shè)置更多