Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module1Unit1的內(nèi)容，通過(guò)講述世界之最的話題，引導(dǎo)學(xué)生掌握描述物體長(zhǎng)度的表達(dá)方式，并運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。課程將圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)描述物體的長(zhǎng)度，并能運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)課文內(nèi)容了解世界之最的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)世界文化的好奇心和認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和比較，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)描述物體長(zhǎng)度的語(yǔ)言規(guī)律，提高邏輯思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解并使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-學(xué)生對(duì)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)有一定的了解，能夠運(yùn)用到簡(jiǎn)單的句子中。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些描述物體特征的基本詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)探索世界之最的話題表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡游戲和競(jìng)賽形式的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法上混淆，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。

-學(xué)生可能在描述物體長(zhǎng)度時(shí)，對(duì)詞匯的選擇和使用上感到困難。

-部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜的課文內(nèi)容時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源-外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-課文相關(guān)圖片或插圖

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-黑板和粉筆

-教學(xué)卡片或閃卡

-小組討論材料

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅世界地圖，詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道世界上最長(zhǎng)的河流是哪條嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們的好奇心。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，讓學(xué)生嘗試造句。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括課文中的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用，以及如何描述物體的長(zhǎng)度。

-舉例說(shuō)明：使用課文中的例子，如“長(zhǎng)江比黃河長(zhǎng)，是世界上第三長(zhǎng)的河流。”來(lái)幫助學(xué)生理解比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并找出世界上其他的長(zhǎng)物體，如山脈、橋梁等，并嘗試用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并跟讀課文，加強(qiáng)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知。然后，進(jìn)行一些填空和改寫(xiě)的練習(xí)，鞏固形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的重要性，以及如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們所知道的世界之最，并使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

-導(dǎo)入：

1.展示世界地圖，提出引導(dǎo)性問(wèn)題。

2.學(xué)生分享答案，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)：

1.講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法規(guī)則。

2.通過(guò)課文中的例子展示如何描述物體長(zhǎng)度。

3.學(xué)生小組討論，找出世界上其他的長(zhǎng)物體并描述。

-鞏固練習(xí)：

1.學(xué)生聽(tīng)課文錄音，跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.進(jìn)行填空和改寫(xiě)練習(xí)，鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.教師指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供幫助。

-課堂總結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-作業(yè)布置：

1.布置描述世界之最的短文作業(yè)。

2.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)并準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)地理知識(shí)：提供關(guān)于世界最長(zhǎng)河流、山脈、橋梁等地理特征的事實(shí)和背景信息，如尼羅河、亞馬遜河、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江大橋等。

-語(yǔ)言文化知識(shí)：介紹英語(yǔ)中描述長(zhǎng)度的其他表達(dá)方式，如“over”，“under”，“approximately”等詞匯的用法。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

-課外閱讀材料：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)文章或書(shū)籍，涉及自然地理和世界之最的主題。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)世界之最的主題進(jìn)行深入研究，收集資料，制作報(bào)告或演示文稿，并在課堂上分享。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游的角色，用英語(yǔ)介紹他們選擇的世界之最，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起查找世界之最的信息，并嘗試用英語(yǔ)描述，增強(qiáng)家校互動(dòng)。

-語(yǔ)言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察并描述物體的長(zhǎng)度，如在購(gòu)物時(shí)比較不同物品的大小，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度描述的理解和記憶。

-定期復(fù)習(xí)：定期組織小測(cè)驗(yàn)或復(fù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用，并確保他們能夠正確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-文化體驗(yàn)：如果可能，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩砭包c(diǎn)或歷史遺跡，讓他們親身體驗(yàn)并描述所見(jiàn)所聞。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，自主探索更多關(guān)于英語(yǔ)描述長(zhǎng)度的表達(dá)方式。

-互動(dòng)交流：在課堂上創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、討論和小組合作來(lái)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常高興看到學(xué)生們對(duì)世界之最的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與討論，嘗試用英語(yǔ)描述不同物體的長(zhǎng)度。然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法。通過(guò)問(wèn)卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用有了基本的掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在一些困難。以下是我識(shí)別出的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.學(xué)生在理解和使用形容詞最高級(jí)時(shí)，有時(shí)會(huì)混淆與其他形容詞的用法。

2.在描述物體長(zhǎng)度時(shí)，一些學(xué)生難以選擇合適的詞匯和表達(dá)方式。

3.部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出緊張，影響了他們的語(yǔ)言輸出。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法講解，通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。

-提供更多的詞匯支持，例如制作詞匯卡片，讓學(xué)生在描述物體時(shí)能夠快速找到合適的詞匯。

-創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)性的課堂環(huán)境，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，減少學(xué)生的緊張感，增強(qiáng)他們的自信心。

-在課堂上安排更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)使用新學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以監(jiān)測(cè)學(xué)生的進(jìn)步，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃實(shí)施以下策略：

-開(kāi)課前進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的先驗(yàn)知識(shí)。

-在課堂上使用更多的視覺(jué)輔助工具，如圖片和實(shí)物，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解長(zhǎng)度描述。

-安排一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)描述物體的長(zhǎng)度，并在下一節(jié)課上分享他們的成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀英語(yǔ)文章和觀看相關(guān)視頻，以拓寬他們的知識(shí)面。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長(zhǎng)的支持和合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則

-描述物體長(zhǎng)度的詞匯和表達(dá)方式

-常用的比較結(jié)構(gòu)（如：It'slongerthan...）

②重點(diǎn)詞匯：

-kilometre,mile,metre,inch等長(zhǎng)度單位

-longest,shortest,tallest,highest等形容詞的最高級(jí)形式

-longer,shor