2024-2025學年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊 第14課 編碼也能動起來 說課稿

2024-2025學年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊第14課編碼也能動起來說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊第14課編碼也能動起來

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導學生了解編碼在計算機程序中的運用，通過實際操作，讓學生動手編寫簡單的動畫程序，從而掌握基本的編程知識和技能。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、信息處理能力及創(chuàng)新意識。通過學習編碼的基本概念和編寫動畫程序，學生將提高對信息技術(shù)的基本認識，增強問題解決能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時，學生在實踐操作中學會信息的搜索、加工和呈現(xiàn)，提升信息素養(yǎng)，為將來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-編碼的基本概念：讓學生明白編碼是計算機理解人類指令的方式，舉例說明編碼如何將文字、數(shù)字等信息轉(zhuǎn)化為計算機可以識別的0和1。

-動畫制作的基本步驟：教授學生如何使用編程軟件（如Scratch）制作簡單的動畫，例如，如何讓一個角色在屏幕上移動或改變顏色。

-編程邏輯和語法：強調(diào)編程中的邏輯順序和語法規(guī)則，例如，如何使用循環(huán)和條件語句來控制動畫行為。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括以下幾個部分，需要教師采取適當?shù)慕虒W策略來幫助學生理解和掌握：

-編碼思維的培養(yǎng)：學生可能習慣于線性思維，而對于編程中的邏輯和條件判斷感到困難。通過設(shè)計簡單的編程任務，讓學生逐步適應編程邏輯。

-變量和循環(huán)的理解：變量和循環(huán)是編程中的基礎(chǔ)概念，但學生可能難以理解變量的作用和循環(huán)的執(zhí)行過程?？梢酝ㄟ^具體的例子，如制作一個角色重復移動的動畫，來解釋循環(huán)的概念。

-錯誤調(diào)試：編程過程中不可避免會遇到錯誤，學生可能不知道如何查找和修正錯誤?？梢砸龑W生使用調(diào)試工具，并教授基本的錯誤識別和修正方法。

-代碼優(yōu)化：在編寫動畫程序時，如何使代碼更加簡潔和高效是一個挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^對比不同編程解決方案，讓學生理解代碼優(yōu)化的重要性。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機教室、編程軟件（如Scratch）、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學平臺

-信息化資源：教學PPT、編程軟件教程視頻、教學案例代碼

-教學手段：小組討論、任務驅(qū)動、現(xiàn)場演示、互動式教學五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個問題開始，如“同學們，你們知道動畫片是怎么來的嗎？”引發(fā)學生的思考和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的編程基礎(chǔ)知識，如變量、循環(huán)等概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹編碼在動畫制作中的應用，解釋編碼如何控制動畫中的角色行為。

-舉例說明：通過展示一個簡單的動畫例子，如一個小貓?zhí)S的動畫，講解編碼是如何讓角色動起來的。

-互動探究：將學生分組，每組使用編程軟件嘗試制作一個簡單的動畫，引導學生發(fā)現(xiàn)編碼與動畫之間的關(guān)聯(lián)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生在計算機上獨立完成一個小動畫的制作，鞏固所學知識。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)編碼在動畫制作中的重要性，并簡要回顧學生制作動畫的過程中的亮點和需要注意的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生在家中嘗試制作一個更復雜的動畫，并鼓勵他們探索更多的編程技巧。作業(yè)要求學生在下一節(jié)課上展示并分享他們的作品。六、拓展與延伸

本節(jié)課結(jié)束后，為了進一步鞏固學生對編碼和動畫制作的理解，以下拓展與延伸活動將被布置：

1.課后自主探究：鼓勵學生在家中嘗試制作一個更復雜的動畫，使用課堂上所學的編程技巧，如循環(huán)和條件語句，來增加動畫的互動性和趣味性。

2.編程競賽：組織一個簡單的編程競賽，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個特定主題的動畫制作。這不僅能提高學生的編程技能，還能培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作能力。

3.在線資源學習：推薦學生訪問一些在線編程學習平臺，如C或Tynker，這些平臺提供了豐富的編程教程和互動活動，可以幫助學生深化對編程知識的理解。

4.家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，了解孩子在課堂上學到的知識，并在家中提供必要的支持和鼓勵。

5.下節(jié)課分享：安排學生在下一節(jié)課上展示他們的課后作業(yè)和自主探究成果，以此作為課堂討論的起點，分享他們的學習經(jīng)驗和編程技巧。七、板書設(shè)計

①編碼的基本概念

-編碼定義

-編碼與計算機語言的關(guān)系

②動畫制作步驟

-初始化角色與背景

-編寫控制動畫的代碼

-測試與調(diào)試

③編程邏輯與語法

-變量的聲明與使用

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的編寫

-條件語句的運用八、教學反思

今天的信息技術(shù)課上，我教授了學生們?nèi)绾瓮ㄟ^編碼讓動畫動起來。整體來看，課堂氣氛活躍，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在教學過程中也暴露出了一些問題，值得我深思和改進。

首先，導入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過問題引導學生思考，使得學生們迅速進入學習狀態(tài)。但在回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對之前學習的內(nèi)容掌握不夠扎實，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生對舊知識的復習和鞏固。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了編碼的基本概念和動畫制作步驟，并通過具體例子來幫助學生理解。然而，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生對于編程邏輯和語法的理解仍然存在困難。我意識到，我在講解時可能過于注重理論，而沒有充分考慮到學生的實際接受能力。今后，我需要更多地結(jié)合學生的實際情況，采用更直觀、生動的方式講解，以便他們更好地理解和掌握。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們動手實踐的熱情很高，但在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于編程軟件的使用還不夠熟練，導致他們在制作動畫時遇到了一些問題。這讓我認識到，在今后的教學中，我需要更多地指導學生進行實踐操作，提高他們的實際操作能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我覺得自己的總結(jié)還