12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時，教學內容選自2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要包括以下內容：

1.學習環(huán)保小搭檔的含義和作用，讓學生認識到每個人都可以成為環(huán)保小搭檔，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

2.了解環(huán)保小搭檔的具體行為，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，保護植物等。

3.探討如何在日常生活中與家人、朋友一起成為環(huán)保小搭檔，共同參與環(huán)?；顒?。

4.通過案例分析，引導學生思考如何解決身邊的環(huán)保問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.環(huán)保意識培養(yǎng)：通過學習環(huán)保小搭檔的含義和作用，培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感，提升其關注環(huán)境保護的自覺性。

2.實踐能力提升：通過探討和案例分析，引導學生將環(huán)保行為融入日常生活，提高學生解決實際環(huán)保問題的能力。

3.團隊協(xié)作意識：鼓勵學生與家人、朋友共同參與環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和共享意識。

4.思辨能力發(fā)展：通過分析身邊的環(huán)保問題，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解環(huán)保小搭檔的概念和重要性。

2.掌握成為環(huán)保小搭檔的具體行為和做法。

難點：

1.如何將環(huán)保行為轉化為學生的自覺行動。

2.學生在解決實際環(huán)保問題時的策略和方法。

解決辦法：

1.通過生動的案例分享和角色扮演活動，讓學生直觀地感受環(huán)保小搭檔的作用，激發(fā)學生的內在動力，使其主動參與到環(huán)保行動中。

2.設計互動性強的小組討論和實踐活動，讓學生在討論和實踐中學習環(huán)保行為的具體做法，如垃圾分類、節(jié)約資源等。

3.針對解決實際環(huán)保問題的難點，引導學生通過觀察、分析、討論的方式，找出問題的根源，并共同探討解決方案。教師可以提供思路和方法指導，幫助學生形成解決問題的策略。

4.通過定期的反饋和評價，鼓勵學生持續(xù)踐行環(huán)保行為，鞏固學習成果，逐步形成良好的環(huán)保習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備齊全《道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：準備環(huán)保相關的圖片、視頻和案例分析資料，以及環(huán)保小故事等電子文檔，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準備白板和記號筆供學生記錄討論成果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示環(huán)保小故事或環(huán)保小搭檔的卡通形象，引發(fā)學生對環(huán)保小搭檔的好奇心。

-回顧舊知：詢問學生在日常生活中已經(jīng)了解到的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電等，激活學生的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保小搭檔的概念，解釋其作用和重要性。

-舉例說明：通過展示環(huán)保小搭檔的實例，如某學生如何在家庭中推動垃圾分類，幫助學生理解環(huán)保小搭檔的行為。

-互動探究：將學生分組，討論如何在不同的生活場景中成為環(huán)保小搭檔，并分享討論結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：每組學生設計一個環(huán)保小搭檔的行動計劃，包括具體的環(huán)保行為和預期效果。

-教師指導：在學生設計計劃的過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調環(huán)保小搭檔的行為和作用，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生在家中與家人一起實施環(huán)保小搭檔行動計劃，并記錄實施過程和感受，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并接受了環(huán)保小搭檔的概念，能夠明確環(huán)保小搭檔的作用和重要性，認識到每個人都可以為環(huán)境保護做出貢獻。

2.掌握了成為環(huán)保小搭檔的具體行為和做法，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生、保護植物等，能夠在日常生活中踐行這些環(huán)保行為。

3.通過課堂討論和小組活動，學生提高了環(huán)保意識，增強了環(huán)保責任感，自覺地將環(huán)保行為融入日常生活。

4.學生學會了與家人、朋友共同參與環(huán)保活動，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和共享意識，能夠在集體中發(fā)揮積極作用。

5.學生在解決實際環(huán)保問題時，能夠運用所學知識，提出合理的解決方案，提高了分析問題和解決問題的能力。

6.學生在課堂互動和討論中，鍛煉了口頭表達能力，學會了傾聽他人意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.學生通過記錄和分享環(huán)保行動計劃實施過程，反思自己的環(huán)保行為，逐步形成了良好的環(huán)保習慣。

8.學生在學習過程中，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維，對環(huán)保問題有了更深刻的認識，為今后的學習和生活打下了堅實基礎。

9.學生在完成作業(yè)和課堂任務的過程中，提高了自我管理能力，學會了合理安排時間和精力。

10.學生在環(huán)?；顒又?，感受到了環(huán)保帶來的快樂和成就感，激發(fā)了持續(xù)參與環(huán)?；顒拥臒崆?。板書設計①環(huán)保小搭檔概念

-環(huán)保小搭檔定義

-環(huán)保小搭檔作用

②環(huán)保行為具體做法

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-減少垃圾

-保護植物

③環(huán)保小搭檔行動計劃

-行動計劃內容

-預期效果

-實施過程記錄教學反思與總結在教學《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時的過程中，我深刻體會到了教學方法的多樣性和教學策略的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了激發(fā)學生的興趣和參與度，通過引入生動的案例和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環(huán)保知識。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)這種方法確實能夠吸引學生的注意力，使他們更加主動地參與到課堂活動中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學生積極參與討論，但由于時間安排不夠合理，部分學生未能充分表達自己的觀點。此外，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識層面掌握了環(huán)保小搭檔的概念和具體行為，技能層面能夠設計出自己的環(huán)保行動計劃，情感態(tài)度層面則表現(xiàn)出更加積極的環(huán)保意識。

學生在課堂上的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們能夠將所學知識與日常生活相結合，提出了一些切實可行的環(huán)保措施。但同時，我也注意到學生在面對復雜問題時，解決問題的能力還有待提高。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃在今后的教學