關(guān)愛殘疾人教案大班

關(guān)愛殘疾人教案大班關(guān)愛殘疾人教案大班篇一活動目標(biāo)：1、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其同情心、愛心，并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：眼罩、球、ppt課件、愛心卡等?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)?；顒舆^程：一、歌曲導(dǎo)入：老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。師：小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。1、觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。師：對了，這些是殘疾人朋友。請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？幼兒：他們看不見東西。（1）體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。（2）體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會遇到什么困難？（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。2、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請幼兒自由討論。師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。3、討論怎樣幫助殘疾人。師提問：孩子們，殘疾人朋友這么可憐，他們生活中遇到了這么多的困難，可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應(yīng)該如何幫助他們呢？幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友。教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們，我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻(xiàn)出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。三、延伸活動：你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。出示愛心卡。今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會更喜歡。（在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）活動反思：在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心，就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人，關(guān)心幫助殘疾人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動，在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí)，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙??！課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難，從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望，激發(fā)孩子的同情心、愛心，讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。關(guān)愛殘疾人教案大班篇二活動目標(biāo)：知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙?zhǔn)備：舞蹈視頻片段。圖片?；顒舆^程：一、觀看視頻片段，引出話題。1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。2、出示課件，認(rèn)識殘疾人。二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。1、活動一：體驗(yàn)盲人。請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。2、活動二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。4、體驗(yàn)聾啞人。請幼兒不說話表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵幼兒獻(xiàn)愛心。1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。（1）、盲人過馬路。（2）、肢殘人乘坐公共汽車。（3）、用手語關(guān)愛聾啞人。小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨(dú)和無助了。四、延伸活動：鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。活動反思：幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。關(guān)愛殘疾人教案大班篇三教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。2、增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛的情感。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。教學(xué)難點(diǎn)：增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛的情感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。同學(xué)們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有6000萬殘疾人。那么，現(xiàn)在請大家想一想，什么樣的人是殘疾人？學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個部分有殘疾的人。問：你見過殘疾人嗎？你認(rèn)識某個殘疾人嗎？能講講你對他們的了解嗎？2、體驗(yàn)活動。雖然同學(xué)們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來進(jìn)行一次模擬活動，體驗(yàn)一下殘疾人的生活。將學(xué)生分組，分別進(jìn)行不同的模擬活動。3、記錄感受。在每個學(xué)生都輪流體驗(yàn)后，教師布置作業(yè)：每個同學(xué)都親身體驗(yàn)了殘疾人的感受，都會有一些感想，請大家把這些感想記錄下來。課時二、天天助殘日（第2課時）教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。2、體會社會對殘疾等弱勢群體的關(guān)心。3、增進(jìn)對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。教學(xué)過程：1、啟發(fā)。在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習(xí)、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節(jié)課，通過模擬活動，同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會，因此，我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各種形式的助殘活動。同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區(qū)都進(jìn)行了哪些助殘活動嗎？2、自由討論。教師引導(dǎo)：助殘日活動是幫助殘疾人的一個有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的，更不能過了